学校班主任工作考核制度文档2篇
班主任工作考核制度
班主任工作考核制度班主任工作考核制度随着社会一步步向前发展，需要使用制度的场合越来越多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
那么拟定制度真的很难吗？以下是小编为大家整理的班主任工作考核制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任工作考核制度1班主任是学校工作的得力助手，是班级日常工作的组织者和管理者，班主任工作任务重、责任大、意义深远。
为了进一步落实班主任岗位职责，鼓励先进，把班级工作做得更好，本校决定对班主任工作实行月评估与学期综合评估相结合的考核制度：一、班主任工作月评估标准。
月工作评估即对班主任月工作进行评估，发放班主任工作奖：常规奖、考勤奖、考绩奖。
㈠常规奖：班主任完成以下几方面工作职责。
1、关心爱护全班学生，及时掌握全班学生的思想动态，发现问题及时解决。
2、落实班级常规工作，及时制定班级工作计划，定期召开班干部会议。
3、班级考勤。
严格班级考勤审批制度，及时上报有关表册，按时完成学校交给的各项任务。
4、组织每周一次及重大活动的大扫除，并到场指导。
出好班刊。
5、认真上好班会课（不能提早下课，不能占为它用，更不能放任自流），善始善终参加学生集会，每学期至少安排4次主题班会，6、组织与指导本班学生参加文娱体育活动，关心学生身心健康。
7、主动与家长取得联系。
8、搞好班级财产管理，月无损坏公物现象。
9、及时处理班级中的突发事件，主动配合学校处理学生的违纪事件，每月搞好学生德育千分制的总结工作。
10、按时参加班主任会议，积极反映班级情况，做到一学期无流生。
㈡考绩奖：考绩项与班级的成绩挂钩，㈢考勤奖：列入班主任到场指导的考勤奖有：早到、课间操、班会（集会），4周累计为本教学月得分，早自修、课间操各计1分，按得分计入考勤奖。
二、班主任工作学期量化评估标准。
按教育局的班主任工作实施意见，将所补助的课时累加后，除以班主任考核的总得分再乘以个人的考评分，就为个人班主任的工作津贴。
㈠考勤早自修下班一次计1分，广播操下操一次计1分，班会（集会）一次计1分。
学校班主任工作量化考核细则(2篇)
学校班主任工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则班主任是班____主要的____者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班____和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目。
班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。
三、考核的方法：(一)师德师风每学期____分，占学期总分的____%1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣____分，同一班级有____名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣____分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和干部发生正面冲突，每次扣____分；3、班主任例会无故不参加每次扣____分，迟到每次扣____分4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣____分1(二)一日常规检查每天____分，占学期总分的____%。
1、教室内卫生____分，每天检查两次：①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有不足之处，酌情扣0.5—____分。
2、室外包干区卫生(含走廊、楼梯)____分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—____分。
3、出勤____分：要求做到：学生按时出勤，无迟到、早退现象。
小学班主任考核细则范文（二篇）
小学班主任考核细则范文一、班级管理能力考核1. 班级日常管理在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。
班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。
此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。
2. 学生考勤管理班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。
班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。
3. 家访工作通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。
班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。
4. 学生心理辅导班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学管理能力考核1. 知识教育班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。
同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。
班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。
评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。
三、对待师生关系的能力考核1. 师生互动班主任需能够与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。
2. 学生关怀班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。
四、与家长的沟通能力考核1. 与家长的定期沟通班主任需要与学生家长建立起良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，向他们了解学生在学校的表现和成绩。
班主任需主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
2. 表达能力班主任应具备良好的表达能力，以便向家长传递信息和表达自己的观点。
班主任班级管理考核细则范本（2篇）
班主任班级管理考核细则范本一、综合素质考核1. 课堂管理实施纪律管理，确保课堂秩序良好；灵活运用不同的教学方法，提高课堂活跃度；关注学生学习情况，及时给予指导和反馈；做好课前准备，教学内容有深度和广度。
2. 班级管理组织开展班级团结活动，促进学生之间的交流和合作；维护班级秩序，加强对作业、考勤等管理工作；关注学生的身心健康，及时了解并解决学生问题；建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
3. 学生管理关注学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能；积极主动地和学生对话，了解学生的需求和困惑；关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助；关心学生的生活情况，对困难学生给予关爱和帮助。
二、工作态度考核1. 诚信守时严格按照教学计划和作息安排进行工作；履行工作职责，不迟到、不早退、不请假；对教育教学工作中的各项规定和制度严格遵守。
2. 勤勉敬业认真备课，不懈怠，做到对每一堂课都精心设计；积极参加各类教育教学培训和研讨活动；不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
3. 乐观向上积极主动面对困难和挑战，保持良好的心态；正面引导学生，鼓励学生树立正确的人生观；善于发现学生的优点和长处，激发他们的自信心；三、团队合作考核1. 与同事合作主动与各学科教师进行沟通和交流；积极参加年级组、教研组等活动；共同研究学生的学习情况，分享教学经验。
2. 与家长合作及时与家长沟通学生的学业和表现；组织家长会，介绍学生的学习和发展情况；做好家校合作，共同帮助学生解决问题。
3. 与学生合作建立良好的师生关系，建立学生的信任；及时回答学生的问题，解决学生的困惑；开展班级团体活动，增强学生的凝聚力。
四、绩效考核1. 教学成果学生的学习成绩达到或超过年级水平；学生的学习兴趣和动力得到有效激发；学生的综合素质得到全面提升。
2. 学科竞赛指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩；为学科竞赛提供必要的支持和指导；充分发挥学生的潜能，取得优秀成果。
3. 师生评价学生对班主任工作满意度达到80%以上；同事对班主任工作的评价较高；学校领导对班主任工作的评价较高。
中学班主任考核制度（5篇）
中学班主任考核制度第一项班主任考核办法班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，是学校德育工作的基础和骨干力量，直接影响和制约着学生思想品德的形成和发展。
为了进一步明确和落实班主任工作职责，逐步提高班主任的地位和物质待遇，更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性，学校必须对每个班主任工作进行全面、客观、科学和及时的评估，特修订中永中学班主任考核办法。
一、班主任工作职责1、常规管理工作(1)按时上交工作计划、总结及其它活动记录。
(2)广播操及有关全校性活动时间按时到位。
(3)做好班会课的组织和教育工作。
(4)班委会活动有详细记录。
(5)认真评写学生品德评语。
(6)有计划地开展家访。
(7)积极指导团队工作，认真完成学校布置的各项任务。
2、班级管理工作(1)班级各项组织措施落实。
(2)课堂纪律比较稳定(包括自修课)。
(3)作业无缺交，学习质量在原有基础上有提高。
(4)结合学生的实际情况，做好思想教育工作。
(5)有计划地组织指导学生开展各项教育活动(包括卫生、礼仪、主题班会、文体活动、社会实践、法制、禁毒教育、安全教育等)，并取得一定效果。
(6)注意培养学生干部，发挥学生主体作用。
(7)主动关心班级各类学生，做好教育转化工作。
(8)教育思想端正，讲究工作方法。
(9)组织全班性学习方法交流，指导学生学会学习。
(10)做好学生的奖惩工作。
(11)加强学习，并积极参加班主任工作例会，不断提高自身素质和能力，写出一定质量的德育论文或总结。
(12)积极开展四节活动。
二、班主任工作量化考核：1、星级班级竞赛成绩。
按学期总得分考核，按班级数____%、____%、____%、____%划分四个等级。
获年级段第一档为____分，获年级段第二档为____分，获年级段第三档为____分，获年级段第四档为____分。
2、班级学生期末考试成绩。
满分各为____分，按年级段也分为四档(同第____点)，由教务处提供成绩，每档差____分。
班主任工作考核制度(四篇)
班主任工作考核制度可以根据不同学校的具体情况进行制定，以下是一种可能的班主任工作考核制度的构想：1. 教学工作：班主任必须完成教学任务，并积极参与教育教学活动和讲座，完成教育教学论文的编写。
根据学校的教育教学任务要求，对班主任的教学质量进行评估，并将其纳入考核范围。
2. 班级管理：班主任要负责班级日常管理工作，包括统计和管理班级学生基本情况、班级规则制定与执行、班级活动组织和协调等。
通过定期班干部评选、学生群体评价等方式，对班主任的班级管理能力进行考核。
3. 学生发展指导：班主任要积极关注学生发展，提供必要的指导和帮助，协调解决学生问题。
可以通过问卷调查、学生访谈等方式，收集学生对班主任个人和班级管理工作的评价，从而进行考核。
4. 家庭联系：班主任要与学生家长保持良好的联系，及时沟通学生的学习情况和班级管理情况。
可以通过家长会、家访等方式，评估班主任与家长之间的沟通和合作情况。
5. 其他工作：班主任还要积极参与学校各项工作，包括班主任主持的会议、各类活动的组织与指导等。
通过对班主任的参与度和贡献度进行评估，对其综合工作能力进行考核。
考核结果可以通过评分、等级或者定性描述的方式进行反馈和总结，评估结果作为班主任绩效考核的重要参考，用于激励和改进班主任的工作。
同时，考核制度应该定期进行评估和调整，以确保其有效性和公平性。
班主任工作考核制度（二）一、背景和意义班主任是学校管理的重要一环，承担着学生日常管理、学业指导、家长沟通等多项工作任务。
班主任的工作质量和效果直接关系到学生的学习成果、个人发展和社会责任感的培养。
建立科学的班主任工作考核制度，可以提升班主任的工作素质、激发其积极性和创造性，进而提高学生的综合素质和发展水平。
二、考核指标和权重1. 学生评价（权重：30%）学生对班主任的满意度和认可度是班主任工作质量的重要反映。
学生评价考核可以采用问卷调查的方式，涵盖班主任的教学能力、关爱学生的程度、沟通能力、处理学生问题的能力等方面。
班主任考核制度范本
班主任考核制度一、考核目的为全面了解和评价班主任的工作表现，提高班主任队伍的整体素质，确保教育教学质量的不断提高，学校特制定班主任考核制度。
二、考核原则1. 公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益得到保障。
2. 客观实在：考核内容要贴近班主任的工作实际，反映班主任的真实工作状况。
3. 激励与发展：注重激发班主任的工作积极性，鼓励班主任不断提高自身素质和教育教学水平。
4. 全面评价：综合考虑班主任的政治思想、业务能力、工作态度、教育教学成果等方面，进行全面、客观的评价。
三、考核对象全校所有在职在岗的班主任。
四、考核内容1. 政治思想（20分）：主要包括班主任的政治立场、职业道德、文明守法等方面。
2. 业务能力（30分）：主要包括班主任的教育教学能力、组织管理能力、沟通协调能力等。
3. 工作态度（20分）：主要包括班主任对工作的热情、责任心、敬业精神等。
4. 教育教学成果（30分）：主要包括班主任所带班级的教育教学质量、学生的综合素质发展、班级管理成果等。
五、考核程序1. 自评（10%）：班主任对照考核内容，进行自我评价，撰写自评报告。
2. 学生评价（20%）：学生对班主任的工作进行评价，主要评价班主任的教育教学能力、关爱学生等方面。
3. 同事评价（20%）：班主任的同事对工作进行评价，主要评价班主任的团队合作精神、沟通协调能力等。
4. 领导评价（30%）：学校领导对班主任工作进行评价，主要评价班主任的政治思想、工作态度、教育教学成果等方面。
5. 成果展示（20%）：班主任通过各种形式展示自己的工作成果，如班级活动、教育教学竞赛等。
六、考核结果运用1. 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
2. 考核结果作为班主任职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。
3. 对考核不合格的班主任，学校将进行约谈、培训等，如连续两年不合格，将取消班主任资格。
七、考核周期每年一次，时间为学期末。
八、本制度解释权归学校所有，自发布之日起实施。
班主任管理考核制度范文(4篇)
班主任管理考核制度范文第一章总则为了加强班主任工作的管理和考核，提高班主任的教育教学水平和工作效能，制定本制度。
第二章考核目标班主任是学校教育教学工作的中坚力量，对学生的学业、思想品德、身心发展起着重要的指导和影响作用。
班主任的考核目标是全面提高班级管理能力和教育教学水平，确保学生全面、健康、快乐地成长。
第三章考核内容班主任的考核内容包括以下几个方面：1. 班级管理能力：包括班级纪律管理、学生考勤管理、班级安全管理等方面的能力。
2. 学生思想品德教育：包括学生思想品德教育工作的开展、学生思想品德教育成果的评估等方面的能力。
3. 学生学业指导：包括学生学习情况的分析、学业规划的制定等方面的能力。
4. 家长沟通能力：包括与家长的有效沟通和合作、家长对班主任工作的满意度等方面的能力。
5. 自我发展与学习能力：包括不断提升自己的教育教学水平、积极参加学习培训等方面的能力。
第四章考核方法班主任的考核方法主要采取以下几种方式：1. 班级观察评估：由校领导或教务处安排专人对班主任进行班级观察评估，对班级管理、教学情况等进行评估。
2. 学生评价：学生对班主任进行匿名问卷调查，评价班主任的工作情况。
3. 家长评价：家长对班主任进行评价，评价班主任与家长的沟通和合作情况。
4. 教务处评价：教务处对班主任进行定期评价，评价班主任的工作能力和绩效。
5. 自我评价：班主任对自己的工作进行自我评价，反思自己的不足和进步。
第五章考核结果班主任的考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职等几个等级，具体评定标准如下：1. 优秀：在各项考核内容上表现突出，工作成果显著，能够有效组织班级工作，得到学生和家长的一致认可。
2. 称职：在各项考核内容上基本合格，能够完成所负责的教育教学任务，且能够积极与学生、家长沟通交流。
3. 基本称职：在各项考核内容上存在一定的不足，但工作仍能够得到学生和家长一定程度的认可。
4. 不称职：在各项考核内容上存在严重不足，工作无法完成或得到学生和家长的认可。
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学校班主任工作考核制度文档2篇School class teacher work assessment system document
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学校班主任工作考核制度文档2篇
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1、篇章1：学校班主任工作考核制度文档
2、篇章2：学校班主任工作基本要求文档
篇章1:学校班主任工作考核制度文档
为了加强学校管理，调动班主任的工作积极性，实行班
主任工作量化考核，在上级停发班主任补贴，学校经济十分困难的情况下，决定从勤工俭学中抽出部分资金给班主任以奖励。
1、班级成绩（35%）分期中期末两次量化，期中占10%，期末占25%；主要以班级上线比率为依据计算，计算方法是：
实际上线人数除以应上线人数得出上线率，再乘以所占比例得出分数。
2、纪律（20%）满分为20分，班级纪律可以倒扣分，扣完本项得分后可再倒扣10分。
各周得分合计除以周数得出本学期该班的平均得分，以得分最高的班级为满分代入计算出本项得分。
以下3-6项的计算方法类同。
①打架斗殴由学部处理的，每次扣1分，严重的如需到医院检查的每次扣2分；由学校处理的或者报送派出所处理的每次扣3分；
②课间纪律，出现追跑打闹或者起哄、趴在阳台或聚在教室门口吵闹，由学部检查发现的每次扣0.5分，由校长检查发现的每次扣1分；大声喧哗的，发现个别学生拖着长声大声喧哗的班级每次扣1分；发现将篮球、足球、排球等放在教室的扣该班1分并予以没收。
③上操纪律，无特殊情况下每出现1人不上操扣0.1分，体育教师的上操记录上每出现一次达不到上操要求的扣1分；
④午睡纪律，凡是在学校午睡情况记录上出现纪律不是良好的班级，每天次扣0.5分，纪律差的班级每次扣1分。
⑤晚睡纪律，凡是被值班人员记录在值班记录册上的违纪学生，每生次扣0.5分；
⑥旷课、迟到、早退的，由任科教师、学部检查出的迟到、早退的学生每人次扣0.5分，旷课的每人次扣1分；学校查处的加倍扣分。
⑦其它由学部以上处理的违纪事件，根据情节轻重酌情扣分。
3、卫生（15%）各班的卫生区、教室卫生，要天天大扫，保持经常，如发现忘记打扫或者打扫不干净的每发现一次扣1分；教室内保持干净，张贴物悬挂整齐，达不到要求的每次每项扣0.5分，墙报栏内容每学期更换三次，墙报栏内无内容或没张贴满的每次检查扣2分；从阳台上和窗户向外倒水的每发现一次扣1分；使用塑料袋打饭菜的每生次扣0.5分，
4、收费（15%）每次收费在规定时间内完成并结清的得满分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分；下次收费在得分的基础上继续计算。
如出现班主任私自以任何理由向学生收费的轻者每次扣5分，情节严重的从总分中扣20-50分，且退还学生的交费并承担相关的责任。
5、学生巩固率（10%）以起始学期为基数，每辍学一名学生扣该班2分，因学生调皮违纪由学部决定由家长领回教育的扣1分；如出现因学生学习差、因家庭困难收费拖交、违反
纪律或其他原因为由班主任私自把学生激走或赶走的，又动员回校的不扣分，因此辍学的每人次扣3分；辍学不及时向学校汇报的每生扣4分，辍学多的可以倒扣分。
6、安全及学校财产（5%）在本学期本班级无出现学生伤
亡事故的，班内学校财产完整无损的得满分；每出现一人次受伤事故扣1分，班内出现重大伤亡事故及其大事故的一票否决，不发任何奖励并追究其责任；班内学校物资损坏没有及时赔偿更换的，折款每达5元扣1分并且责令该班把赔偿额交后勤，由学校统一更换。
出现班主任体罚或变相体罚学生的，可根据情节轻重扣完本项得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果
均由自己负责。
7、其他加分（5%）除以上6项外，如总务处安排的劳动
任务完成情况，学校团总支安排的各项活动等，根据其记录加分，没完成任务或不按要求做的班级不加分。
各项加分总和不超过15分。
根据以上考核内容，形成表册，由学校、学部和有关处
室分别记录，一周一汇总，每周在教师会上公布,学期末汇总，排出名次在公开栏内张贴。
1、每学期以每个班级平均拨付100元现金作为班主任的
工作奖励，但不平均发放，把所有班级的资金捆在一起，分成五个等次发放，一等奖150元左右，五等奖在50元左右，中
间三个等次根据分数的差距大小定档。
根据以上前七项的考核，得出总分后，再从高分到低分
的顺序分出五个等次，兑现奖励。
2、在学期末绩效工资计算中，根据各班主任的得分情
况分别加1-3分，（从高分到低分分三个档次记分，即：按班级总数的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情况的不加分），以体现班主任的辛苦和工作情况。
此规定的在实施过程中需逐步完善，出现争议时由校委
会集体研究解决。
解释权在学校。
篇章2:学校班主任工作基本要求文档【按住Ctrl键点此返回目录】1．有符合班级实际的近、中、远期奋斗目标。
师生明确
为此努力。
2．有较详的工作计划，明确的工作内容和安排。
二、学生干部队伍：
1．班委会小组组织齐全，分工明确，干部以身作则开展工作，完成任务。
2．每学期召开四次班干部会议，有会议内容的记录。
3．实行班长轮值制，有2/3以上的同学有为班级服务的岗位。
4．认真执行“班务杂志”制，班主任每天有签阅文字。
5．班干部、团、队准时参加会议和活动。
并能汇报、传达、实施。
1．五项红旗评比从严，名次在十四名以内含（14名）。
2．班级风气正、学风好、组织观念强，有集体荣誉感。
3．无流生。
旷课合计不超过 2天，无重大事故，无处分学生。
4．学生有较好的学习、生活、作息的习惯，上课专心听讲。
早读、自习课已形成良好的习惯。
5．养成认真作业、复习、订正的好习惯。
有惜时、惜书、书写规范、簿本洁净的好习惯。
6．端正考风，形成不抄袭别人的作业的风气。
7．学习成绩居同轨年级（总分）第三名（含3名）。
8．班级环境整洁优美，坚持做到“三无一齐”。
9．尊敬老师，听从教导，不顶撞老师，不打架、骂人说脏话。
10．爱护公共财物，门窗玻璃完好无损。
（评比位居8名之前）。
11．一学期出好四次黑板报，有板报名，有设计记录。
12．完成劳动任务，劳动观念强。
13．开展有意义的活动，学雷锋做好事。
1．认真上好体育课，开展体育活动，做好二操，近视率有控制。
体育达标达到规定要求，运动会上成绩居前14名。
2．认真开展文艺活动，元旦文艺会演时节目有较好的质量。
1．拥护党的领导、热爱社会主义祖国、热爱教育事业，思想言行和党中央保持一致，有良好的师德。
2．能履行班主任工作岗位的职责，热爱班主任工作，关心热爱全班同学，关心帮助差生，能从严要求治理班级，所带班班容、班风、学风好。
完成各项任务好。
3．服从工作安排，乐意接受临时性的工作。
4．准时参加工作会议，不缺席、迟到、早退。
5．认真填写《班主任工作手册》，签阅《班务杂志》，做好各种报表和材料的报送工作。
6．找学生谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决问题，每学期不得少于1/3人次。
7．有计划与家庭进行联系，（家访、通信、电话、接待来访）一学期不得少于1/3次，有简要记录。
8．认真写好评语，及时发放成绩单，回收家长意见。
9．每学期开展二次主题班会。
10．学期结束写好班主任工作总结（或专题论文）。
11．不体罚或变相体罚学生，不随意驱赶学生。
12．每学期开好一次家长会。
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