(完整版)命题及其关系、充分条件和必要条件-知识点和题型归纳
第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件

1-m≤1+m, 又集合 S 为非空集合,则1-m≥-2, 所以 0≤m≤3.
1+m≤10, 所以当 0≤m≤3 时,x∈P 是 x∈S 的必要条件, 即所求 m 的取值范围是[0,3]. 答案: [0,3]
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根据充要条件求解参数范围的方法 (1)解决此类问题一般是把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之 间的关系,然后根据集合之间关系列出关于参数的不等式(组)求解. (2)求解参数的取值范围时,一定要注意区间端点值的检验,尤其是利用 两个集合之间的关系求解参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端 点值的取舍,处理不当容易出现漏解或增解的现象.
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2.命题“若 a>b,则 a+c>b+c”的否命题是( )
A.若 a≤b,则 a+c≤b+c B.若 a+c≤b+c,则 a≤b
C.若 a+c>b+c,则 a>b
D.若 a>b,则 a+c≤b+c
A [命题的否命题是将原命题的条件和结论均否定,所以题中命题的否
命题为“若 a≤b,则 a+c≤b+c”.]
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3.(2019·甘肃酒泉一诊)在下列四个命题中,所有真命题的编号是( ) ①“若 x>y,则 x>|y|”的逆命题; ②“若 a·b=a·c,则 a⊥(b-c)”的否命题; ③“若 x2>0,则 x>1”的逆否命题; ④“等边三角形的三个内角均为 60°”的逆命题. A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
-1 或 y≠-1,
所以¬p:x+y=-2,¬q:x=-1 且 y=-1.
因为¬q⇒¬p,但¬p⇒/ ¬q,所以¬q 是¬p 的充分不必要条件,即 p 是 q 的
充分不必要条件.]
理科数学学霸笔记02命题及其关系、充分条件与必要条件

考点02命题及其关系、充分条件与必要条件一、命题及其关系1.命题的概念在数学中用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题.2.四种命题及其关系(1)四种命题原命题:若p,则q逆命题:若q,则p否命题:若非p则非q;逆否命题:若非q则非p(2)四种命题间的关系(3)常见的否定词语正面词语:=、>(<)、是、都是、任意(所有)的、任两个、至多有1(n)个、至少有1个否定词:≠、≤(≥)、不是、不都是、某个、某两个、至少有2(n+1)个、1个也没有3.四种命题的真假关系(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;(2)两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系.提醒:当一个命题有大前提而要写出其他三种命题时,必须保留大前提,也就是大前提不动.二、充分条件与必要条件1.充分条件与必要条件的概念(1)若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件;(2)若p⇒q且q/⇒p,则p是q的充分不必要条件;(3)若p/⇒q且q⇒p,则p是q的必要不充分条件;(4)若p⇔q,则p是q的充要条件;(5)若p/⇒q且q/⇒p,则p是q的既不充分也不必要条件.2.必记结论(1)等价转化法判断充分条件、必要条件①p是q的充分不必要条件⇔非q是非p的充分不必要条件;②p是q的必要不充分条件⇔非q是非p的必要不充分条件;③p是q的充要条件⇔非q是非p的充要条件;④p是q的既不充分也不必要条件⇔非q是非p的既不充分也不必要条件.例2:设a,b∈R,则“(a-b)a2<0”是“a<b”的()A.充分不必要条件B.充要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件答案:A解析:由(a-b)a2<0可知a2≠0,则一定有a-b<0,即a<b;但a<b即a-b<0时,有可能a=0,所以(a-b)a2<0不一定成立,故“(a-b)a2<0”是“a<b”的充分不必要条件,故选 A.。
2021届高考数学总复习:命题及其关系、充分条件与必要条件

2021届高考数学总复习:命题及其关系、充分条件与必要条件一、知识点1.命题(1)命题的概念用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题。
其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题。
(2)四种命题及相互关系(3)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系。
2.充分条件、必要条件与充要条件的概念1.否命题与命题的否定:否命题是既否定条件,又否定结论,而命题的否定是只否定命题的结论。
2.区别A是B的充分不必要条件(A⇒B且B⇒/A),与A的充分不必要条件是B(B⇒A且A⇒/B)两者的不同。
3.A是B的充分不必要条件⇔非B是非A的充分不必要条件。
4.充要关系与集合的子集之间的关系,设A={x|p(x)},B ={x|q(x)},(1)若A⊆B,则p是q的充分条件,q是p的必要条件。
(2)若A B,则p是q的充分不必要条件,q是p的必要不充分条件。
(3)若A=B,则p是q的充要条件。
一、走进教材1.(选修2-1P8A组T2改编)命题“若x2>y2,则x>y”的逆否命题是()A.“若x<y,则x2<y2”B.“若x>y,则x2>y2”C.“若x≤y,则x2≤y2”D.“若x≥y,则x2≥y2”解析根据原命题和逆否命题的条件和结论的关系得命题“若x2>y2,则x>y”的逆否命题是“若x≤y,则x2≤y2”。
故选C。
答案 C2.(选修2-1P 10练习T 3(2)改编)“(x -1)(x +2)=0”是“x =1”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件 解析 若x =1,则(x -1)(x +2)=0显然成立,但反之不成立,即若(x -1)(x +2)=0,则x 的值也可能为-2。
故选B 。
答案 B二、走近高考3.(2018·天津高考)设x ∈R ,则“⎪⎪⎪⎪⎪⎪x -12<12”是“x 3<1”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件 解析由⎪⎪⎪⎪⎪⎪x -12<12,得0<x <1,所以0<x 3<1;由x 3<1,得x <1,不能推出0<x <1。
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第一章集合与常用逻辑用语第一节集合题型1-1 集合的基本概念题型1-2 集合间的基本关系题型1-3 集合的运算第二节命题及其关系、充分条件与必要条件题型1-4 四种命题及关系题型1-5 充分条件、必要条件、充要条件的判断与证明题型1-6 求解充分条件、必要条件、充要条件中的参数取值范围第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词题型1-7 判断命题的真假题型1-8 含有一个量词的命题的否定题型1-9 结合命题真假求参数的取值范围第二章函数第一节映射与函数题型2-1 映射与函数的概念题型2-2 同一函数的判断题型2-3 函数解析式的求法第二节函数的定义域与值域(最值)题型2-4 函数定义域的求解题型2-5 函数定义域的应用题型2-6 函数值域的求解第三节函数的性质——奇偶性、单调性、周期性题型2-7 函数奇偶性的判断题型2-8 函数单调性(区间)的判断题型2-9 函数周期性的判断题型2-10 函数性质的综合应用第四节二次函数题型2-11 二次函数、一元二次方程、二次不等式的关系题型2-12 二次方程的实根分布及条件题型2-13 二次函数“动轴定区间”“定轴动区间”问题第五节指数与指数函数题型2-14 指数运算及指数方程、指数不等式题型2-15 指数函数的图象及性质题型2-16 指数函数中恒成立问题第六节对数与对数函数题型2-17 对数运算及对数方程、对数不等式题型2-18 对数函数的图象与性质题型2-19 对数函数中恒成立问题第七节幂函数题型2-20 求幂函数的定义域题型2-21 幂函数性质的综合应用第八节函数的图象题型2-22 判断函数的图象题型2-23 函数图象的应用第九节函数与方程题型2-24 求函数的零点或零点所在区间题型2-25 利用函数的零点确定参数的取值范围题型2-26 方程根的个数与函数零点的存在性问题第十节函数综合题型2-27 函数与数列的综合题型2-28 函数与不等式的综合题型2-29 函数中的信息题第三章导数与定积分第一节导数的概念与运算题型3-1 导数的定义题型3-2 求函数的导数第二节导数的应用题型3-3 利用原函数与导函数的关系判断图像题型3-4 利用导数求函数的单调性和单调区间题型3-5 函数的极值与最值的求解题型3-6 已知函数在区间上单调或不单调,求参数的取值范围题型3-7 讨论含参函数的单调区间题型3-8 利用导数研究函数图象的交点和函数零点个数问题题型3-9 不等式恒成立与存在性问题题型3-10 利用导数证明不等式题型3-11 导数在实际问题中的应用第三节定积分和微积分基本定理题型3-12 定积分的计算题型3-13 求曲边梯形的面积第四章三角函数第一节三角函数概念、同角三角函数关系式和诱导公式题型4-1 终边相同角的集合的表示与识别题型4-2 α2是第几象限角题型4-3 弧长与扇形面积公式的计算题型4-4 三角函数定义题型4-5 三角函数线及其应用题型4-6 象限符号与坐标轴角的三角函数值题型4-7 同角求值——条件中出现的角和结论中出现的角是相同的题型4-8 诱导求值与变形第二节三角函数的图象与性质题型4-9 已知解析式确定函数性质题型4-10 根据条件确定解析式题型4-11 三角函数图象变换第三节三角恒等变换题型4-12 两角和与差公式的证明题型4-13 化简求值第四节解三角形题型4-14 正弦定理的应用题型4-15 余弦定理的应用题型4-16 判断三角形的形状题型4-17 正余弦定理与向量的综合题型4-18 解三角形的实际应用第五章平面向量第一节向量的线性运算题型5-1 平面向量的基本概念题型5-2 共线向量基本定理及应用题型5-3 平面向量的线性运算题型5-4 平面向量基本定理及应用题型5-5 向量与三角形的四心题型5-6 利用向量法解平面几何问题第二节向量的坐标运算与数量积题型5-7 向量的坐标运算题型5-8 向量平行(共线)、垂直充要条件的坐标表示题型5-9 平面向量的数量积题型5-10 平面向量的应用第六章数列第一节等差数列与等比数列题型6-1 等差、等比数列的通项及基本量的求解题型6-2 等差、等比数列的求和题型6-3 等差、等比数列的性质应用题型6-4 判断和证明数列是等差、等比数列题型6-5 等差数列与等比数列的综合第二节数列的通项公式与求和题型6-6 数列的通项公式的求解题型6-7 数列的求和第三节数列的综合题型6-8 数列与函数的综合题型6-9 数列与不等式综合第七章不等式第一节不等式的概念和性质题型7-1 不等式的性质题型7-2 比较数(式)的大小与比较法证明不等式第二节均值不等式和不等式的应用题型7-3 均值不等式及其应用题型7-4 利用均值不等式求函数最值题型7-5 利用均值不等式证明不等式题型7-6 不等式的证明第三节不等式的解法题型7-7 有理不等式的解法题型7-8 绝对值不等式的解法第四节二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题题型7-9 二元一次不等式组表示的平面区域题型7-10 平面区域的面积题型7-11 求解目标函数中参数的取值范围题型7-12 简单线性规划问题的实际运用第五节不等式综合题型7-13 不等式恒成立问题中求参数的取值范围题型7-14 函数与不等式综合第八章立体几何第一节空间几何体的表面积与体积题型8-1 几何体的表面积与体积题型8-2 球的表面积、体积与球面距离题型8-3 几何体的外接球与内切球第二节空间几何体的直观图与三视图题型8-4 直观图与斜二测画法题型8-5 直观图、三视图题型8-6 三视图⟹直观图——简单几何体基本量的计算题型8-7三视图⟹直观图——简单组合体基本量的计算题型8-8 部分三视图⟹其余三视图第三节空间点、直线、平面之间的关系题型8-9 证明“线共面”、“点共面”或“点共线”题型8-10 异面直线的判定第四节直线、平面平行的判定与性质题型8-11 证明空间中直线、平面的平行关系第五节直线、平面垂直的判定与性质题型8-12证明空间中直线、平面的垂直关系第六节空间向量及其应用题型8-13 空间向量及其运算题型8-14 空间向量的立体几何中的应用第七节空间角与距离题型8-15 空间角的计算题型8-16 点到平面距离的计算第九章直线与圆的方程第一节直线的方程题型9-1 倾斜角与斜率的计算题型9-2 直线的方程第二节两条直线的位置关系题型9-3 两直线位置关系的判定题型9-4 有关距离的计算题型9-5 对称问题第三节圆的方程题型9-6 求圆的方程题型9-7 与圆有关的轨迹问题题型9-8 点与圆位置关系的判断题型9-9 圆的一般方程的充要条件题型9-10 与圆有关的最值问题题型9-11 数形结合思想的应用第四节直线与圆、圆与圆的位置关系题型9-12 直线与圆的位置关系的判断题型9-13 直线与圆的相交关系题型9-14 直线与圆的相切关系题型9-15 直线与圆的相离关系题型9-16 圆与圆的位置关系第十章圆锥曲线方程第一节椭圆题型10-1 椭圆的定义与标准方程题型10-2 离心率的值及取值范围题型10-3 焦点三角形第二节双曲线题型10-4 双曲线的标准方程题型10-5 双曲线离心率的求解及其取值范围问题题型10-6 双曲线的渐近线题型10-7 焦点三角形第三节抛物线题型10-8 抛物线方程的求解题型10-9 与抛物线有关的距离和最值问题题型10-10 抛物线中三角形、四边形的面积问题第四节曲线与方程题型10-11 求动点的轨迹方程第五节直线与圆锥曲线位置关系题型10-12 直线与圆锥曲线的位置关系题型10-13 中点弦问题题型10-14 弦长问题第六节圆锥曲线综合题型10-15 平面向量在解析几何中的应用题型10-16 定点问题题型10-17 定值问题题型10-18 最值问题第十一章算法初步题型11-1 已知流程图,求输出结果题型11-2 根据条件,填充不完整的流程图题型11-3 求输入参数题型11-4 算法综合第十二章计数原理第一节计数原理与简单排列组合问题题型12-1 分类计数原理与分步计数原理题型12-2 排列数与组合数的推导、化简和计算题型12-3 基本计数原理和简单排列组合问题的结合第二节排列问题题型12-4 特殊元素或特殊位置的排列问题题型12-5 元素相邻排列问题题型12-6 元素不相邻排列问题题型12-7 元素定序问题题型12-8 其他排列:双排列、同元素的排列第三节组合问题题型12-9 单纯组合应用问题题型12-10 分选问题和选排问题题型12-11 平均分组问题和分配问题第四节二项式定理题型12-12 证明二项式定理题型12-13 T r+1的系数与x幂指数的确定题型12-14 二项式定理中的系数和题型12-15 二项式展开式的二项式系数与系数的最值题型12-16 二项式定理的综合应用第十三章排列与统计第一节概率及其计算题型13-1 古典概型题型13-2 几何概型的计算第二节概率与概率分布题型13-3 概率的计算题型13-4 离散型随机变量的数学期望与方差题型13-5 正态分布第三节统计与统计案例题型13-6 抽样方法题型13-7 样本分布题型13-8 频率分布直方图的解读题型13-9 线性回归方程题型13-10 独立性检验第十四章推理与证明第一节合情推理与演绎推理题型14-1 归纳猜想题型14-2 类比推理第二节直接证明和间接证明题型14-3 综合法与分析法证明第三节数学归纳法题型14-4 数学归纳法的完善题型14-5 证明恒等式题型14-6 整除问题题型14-7 不等式证明题型14-8 递推公式导出{a n}通项公式的猜证及有关问题的证明第十五章复数题型15-1 复数的概念、代数运算和两个复数相等的条件题型15-2 复数的几何意义第十六章选讲内容第一节几何证明选讲(选修4-1)题型16-1 圆和直角三角形中长度和角的计算题型16-2 证明题题型16-3 空间图形问题转化为平面问题第二节坐标系与参数方程(选修4-4)题型16-4 参数方程化为普通方程题型16-5 普通方程化为参数方程题型16-6 极坐标方程化为直角坐标方程第三节不等式选讲(选修4-5)题型16-7含绝对值的不等式题型16-8 不等式的证明题型16-9 一般综合法和分析法(含比较法)题型16-10 数学归纳法。
第二讲:命题及其关系、充要条件与必要条件

第二讲命题及其关系、充分条件与必要条件【知识要点精解】一、命题的概念1、命题的概念在数学中,可以判断真假的用文字或符号表达的语句叫作命题.其中判断为真的语句叫作真命题,判断为假的语句叫作假命题。
注意:一个命题要么是真命题,要么是假命题,不能模棱两可。
2、判断一个语句是否是命题的标准判断一个语句是否是命题要看它是否同时满足以下两个条件:①:语句是陈述句;②:语句能够判断真假。
注意:①、一般来说,疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题;②、对于含有变量的句子,要注意到能否判断出真假,若能,则是命题;若不能,则不是命题;③、还有一些语句,尽管目前不能判断出真假,但是从事物的本质而论,是可以判断出真假,尤其是科学上的一些猜想,这类语句是真命题。
3、命题的形式数学中通常把命题写成“若P,则q”的形式,其中P是条件,q是结论。
有些命题不是这种形式,不过通过改写条件可以把它变成这种形式。
二、四种命题及其关系1、四种命题的形式原命题的表示形式为:若P,则q;逆命题的表示形式为:若q,则P;否命题的表示形式为:若⌝P,则⌝q;逆否命题的表示形式为:若⌝q,则⌝P。
注意:一些常见词语的否定总结如下:由上表可知:①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系.因此,在一个命题的四种命题中,真命题的个数要么0个,要么2个,要么4个。
注意:写一命题的其他三种命题时,需注意①、对于不是“若P,则q”形式的命题,需先改写;②、当命题有大前提时,写其他三种命题时需保留大前提;③、对于多个并列条件的命题,应把其中一个作为大前提。
三、充分条件与必要条件1、充分条件与必要条件(1) 如果pÞq,那么称p是q的充分条件,q是p的必要条件.(2) 如果pÞq,且qÞp,那么称p是q的充要条件,记作pÛq.(3) 如果p Þq ,q Þ/p ,那么称p 是q 的充分不必要条件. (4) 如果q Þp ,p Þq ,那么称p 是q 的必要不充分条件.(5) 如果p Þ/ q ,且q Þ/ p ,那么称p 是q 的既不充分也不必要条件. 注意:①、充要条件的判断,重在“从定义出发”,利用命题“若p ,则q”及其逆命题的真假进行区分,在具体解题中,要注意分清“谁是条件”“谁是结论”,如“A 是B 的什么条件”中,A 是条件,B 是结论,而“A 的什么条件是B”中,A 是结论,B 是条件.有时还可以通过其逆否命题的真假加以区分2、从集合的观点看充分条件与必要条件 若p 以集合A 的形式出现,q 是以集合B 的形式出现,即A={P(x)},B={q(x)},则关于充分条件、必要条件的定义又可以作一下叙述:①、若A ⊆B ,则p 是q 的充分不必要条件; ②、若B ⊆A ,则p 是q 的必要不充分条件;③、若A=B ,则p 是q 的充分必要条件;④、若,A B B A ⊄⊄,则p 是q 的既充分不必要条件。
命题及其关系、充分条件与必要条件

题型二
充分必要条件的判定
师生共研
典例 (1)“0≤m≤1”是“函数f(x)=cos x+m-1有零点”的 A.充分不必要条件 √ C.充要条件 B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
解析
答案
(2)已知条件p:x>1或x<-3,条件q:5x-6>x2,则綈p是綈q的 A.充分不必要条件 √ C.充要条件 B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
所以逆命题为假,则否命题也为假.故选B.
解析 答案
4.设m∈R,命题“若m>0,则方程x2+x-m=0有实根”的逆否命题是
若方程x2+x-m=0没有实根,则m≤0 ___________________________________.
答案
思维升华
(1)写一个命题的其他三种命题时,需注意: ①对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写; ②若命题有大前提,写其他三种命题时需保留大前提. (2) 判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题是假命题, 只需举出反例即可. (3) 根据“ 原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假” 这 一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其等价命题的 真假.
知识梳理 1.命题 用语言、符号或式子表达的,可以 判断真假 的陈述句叫做命题,其中 判断为真 的语句叫做真命题, 判断为假 的语句叫做假命题. 2.四种命题及其相互关系 (1)四种命题间的相互关系 若q,则p
若綈p,则綈q
若綈q,则綈p
(2)四种命题的真假关系 ①两个命题互为逆否命题,它们具有相同 的真假性; ②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性 没有关系 . 3.充分条件、必要条件与充要条件的概念 若p⇒q,则p是q的 充分 条件,q是p的 必要条件 p是q的 充分不必要 条件 p⇒q且q⇏p
2命题及其关系、充分条件与必要条件
考点二命题及其关系、充分条件与必要条件知识梳理1.命题的概念可以判断真假、用文字或符号表述的语句,叫作命题.其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题.2.四种命题及相互关系(1) 四种命题(2)3.四种命题的真假关系(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;(2)两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系.4.充分条件与必要条件(1)如果p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件;(2)如果p⇒q,q⇒p,则p是q的充要条件.(3) 如果pÞq,q⇏p,那么称p是q的充分不必要条件.(4) 如果qÞp,p⇏q,那么称p是q的必要不充分条件.(5) 如果p⇏q,且q⇏p,那么称p是q的既不充分也不必要条件.典例剖析题型一四种命题及其相互关系例1命题“若一个数是负数,则它的平方是正数”的逆命题是()A.“若一个数是负数,则它的平方不是正数”B.“若一个数的平方是正数,则它是负数”C.“若一个数不是负数,则它的平方不是正数”D.“若一个数的平方不是正数,则它不是负数”变式训练命题“若x,y都是偶数,则x+y也是偶数”的逆否命题是()A.若x+y是偶数,则x与y不都是偶数B.若x+y是偶数,则x与y都不是偶数C.若x+y不是偶数,则x与y不都是偶数D.若x+y不是偶数,则x与y都不是偶数例2有下列几个命题:①“若a>b,则a2>b2”的否命题;②“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;③“若x2<4,则-2<x<2”的逆否命题.其中真命题的序号是________.变式训练下列有关命题的说法正确的是________.(填序号)①命题“若x2=1,则x=1”的否命题为“若x2=1,则x≠1”;②若一个命题是真命题,则其逆命题也是真命题;③命题“存在x∈R,使得x2+x+1<0”的否定是“对任意x∈R,均有x2+x+1<0”;④命题“若x=y,则sin x=sin y”的逆否命题为真命题.题型二充分条件与必要条件例3已知p:“a,b,c成等比数列”,q:“b=ac”,那么p是q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件变式训练在△ABC中,角A,B,C所对应的边分别为a,b,c,则“a≤b”是“sin A≤sin B”的()A.充分必要条件B.充分非必要条件C.必要非充分条件D.非充分非必要条件例4 设函数f (x )=log 2x ,则“a >b ”是“f (a )>f (b )”的________(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不充分又不必要”)条件.变式训练 设x ∈R ,则“x >1”是“220x x +->”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 当堂练习1. 设p :1<x <2,q :2x >1,则p 是q 成立的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件2.设,a b ∈R , 则 “2()0a b a -<”是“a b <”的 ( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件3.已知m ,n 是两条不同直线,α,β是两个不同平面,则下列命题正确的是( )A .若α,β垂直于同一平面,则α与β平行B .若m ,n 平行于同一平面,则m 与n 平行C .若α,β不平行,则在α内不存在与β平行的直线D .若m ,n 不平行,则m 与n 不可能垂直于同一平面4.已知i 是虚数单位,a ,b ∈R ,得“a =b =1”是“(a +b i)2=2i ”的 条件.5.U 为全集,A ,B 是集合,则“存在集合C 使得A ⊆C ,B ⊆∁U C ”是“A ∩B =∅” 条件.课后作业一、 选择题1.下列语句中命题的个数是( )①2<1;②x <1;③若x <2,则x <1;④函数f (x )=x 2是R 上的偶函数.A.0B.1C.2D.32.“x =1”是“x 2-2x +1=0”的( )A .充要条件B .充分而不必要条件C .必要而不充分条件D .既不充分也不必要条件3.“1<x <2”是“x <2”成立的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件4.设p :x <3,q :-1<x <3,则p 是q 成立的( )A .充分必要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件5.下列结论错误的是( )A .命题“若x 2-3x -4=0,则x =4”的逆否命题为“若x ≠4,则x 2-3x -4≠0”B .“x =4”是“x 2-3x -4=0”的充分条件C .命题“若m >0,则方程x 2+x -m =0有实根”的逆命题为真命题D .命题“若m 2+n 2=0,则m =0且n =0”的否命题是“若m 2+n 2≠0,则m ≠0或n ≠0”6.若m ∈R, 命题“若m >0,则方程x 2+x -m =0有实根”的逆否命题是( )A .若方程x 2+x -m =0有实根,则m >0B .若方程x 2+x -m =0有实根,则m ≤0C .若方程x 2+x -m =0没有实根,则m >0D .若方程x 2+x -m =0没有实根,则m ≤07.已知命题p :若x =-1,则向量a =(1,x )与b =(x +2,x )共线,则在命题p 的原命题、逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为( )A .0B .2C .3D .48.设α,β是两个不同的平面,m 是直线且m ⊂α.“m ∥β”是“α∥β”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件二、填空题9.x ≠3或y ≠5是x +y ≠8的____________条件.(选填“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”)10.“若a ≤b ,则ac 2≤bc 2”,则命题的原命题、逆命题、否命题和逆否命题中真命题的个数是________.11.(1)“x >y >0”是“1x <1y”的________条件. (2) 设a ,b ∈R ,则“a >b ”是“a |a |>b |b |”的________条件.12.下列命题:①“若k >0,则方程x 2+2x +k =0有实根”的否命题;②“若1a >1b,则a <b ”的逆命题;③“梯形不是平行四边形”的逆否命题,其中是假命题的是________.13.“m <14”是“一元二次方程x 2+x +m =0有实数解”的____________条件.。
第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件
p是q的充 分条件
p⇒q
A⊆B
p是q的必要条件
q⇒p
A⊇B
p是q的充要条件
p⇒q且q⇒p A=B
p是q的充分不必要条件 p⇒q且q p A B
p是q的必要不充分条件 p q且q⇒p A B
p是q的既不充分条件 也不必要条件
p q且q p A B且A B
二、“基本技能”运用好 1.通过对四种命题及其相互关系的复习,提高学生的抽象概
答案:A
[一“点”就过] 判断命题真假的 2 种方法
直接 判断
判断一个命题为真命题,要给出严格的推理 证明;说明一个命题是假命题,只需举出一 个反例即可
根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题 间接 与否命题同真同假”这一性质,当一个命题 判断 直接判断不易进行时,可转化为判断其逆否
命题的真假
[提醒] (1)对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改 写;(2)当命题有大前提时,写其他三种命题时需保留大前 提.(3)命题的否命题是条件和结论都否定,而命题的否定是条 件不变只否定结论.
答案:充分不必要 充要
三、“基本思想”很重要 1.利用等价转化思想判断命题真假及充分与必要条件. 2.利用集合思想、数形结合思想解决充分、必要条件的应用
问题.
1.命题“若α=π4,则tan α=1”的逆否命题是
()
A.若α≠π4,则tan α≠1
B.若α=π4,则tan α≠1
C.若tan α≠1,则α≠π4
答案:C
3.(2020·广东中山一中第一次统测)下列命题中为真命题的是
A.命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题
()
B.命题“若x>1,则x2>1”的否命题
最经典总结-命题及其关系、充分条件与必要条件
命题及其关系、充分条件与必要条件◆高考导航·顺风启程◆[知识梳理]1.命题2(1)四种命题间的相互关系:(2)四种命题中真假性的等价关系:原命题等价于逆否命题,原命题的否命题等价于逆命题.在四种形式的命题中真命题的个数只能是0,2,4.3.充要条件[知识感悟]1.四种命题间关系的两条规律(1)逆命题与否命题互为逆否命题;互为逆否命题的两个命题同真假.(2)当判断一个命题的真假比较困难时,可转化为判断它的逆否命题的真假.同时要关注“特例法”的应用.2.命题的充要关系的判断方法(1)定义法:直接判断若p则q、若q则p的真假.(2)等价法:利用A⇒B与綈B⇒綈A,B⇒A与綈A⇒綈B,A⇔B与綈B⇔綈A的等价关系,对于条件或结论是否定式的命题,一般运用等价法.(3)集合法:若A⊆B,则A是B的充分条件或B是A的必要条件;若A=B,则A是B 的充要条件.[知识自测]1.下列命题中为真命题的是( ) A .命题“若x >y ,则x >|y |”的逆命题 B .命题“若x >1,则x 2>1”的否命题 C .命题“若x =1,则x 2+x -2=0”的否命题 D .命题“若x 2>0,则x >1”的逆否命题[解析] 对于A ,其逆命题是若x >|y |,则x >y ,则真命题,这是因为x >|y |≥y ,必有x >y .[答案] A2.(2017·天津)设θ∈R ,则“⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12”是“sin θ<12”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件[解析] ⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12⇔0<θ<π6⇒sin θ<12,但θ=0,sin θ<12,不满足⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12,所以是充分不必要条件,选A.[答案] A3.在下列三个结论中,正确的是 ________ .(写出所有正确结论的序号) ①若A 是B 的必要不充分条件,则綈B 也是綈A 的必要不充分条件;②“⎩⎪⎨⎪⎧a >0,△=b 2-4ac ≤0”是“一元二次不等式ax 2+bx +c ≥0的解集为R ”的充要条件; ③“x ≠1”是“x 2≠1”的充分不必要条件.[解析] 易知①②正确.对于③,若x =-1,则x 2=1,充分性不成立,故③错误. [答案] ①②题型一四种命题及相互关系(基础拿分题——自主练透)(1)(2018·广东肇庆一模)原命题:“设a、b、c∈R,若a>b,则ac2>bc2”,以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题共有()A.0个B.1个C.2个D.4个[解析]原命题:若c=0则不成立,由等价命题同真同假知其逆否命题也为假;逆命题:∵ac2>bc2知c2>0,由不等式的基本性质得a>b,∴逆命题为真,由等价命题同真同假知否命题也为真,∴有2个真命题.[答案]C(2)(2018·宿州模拟)下列命题:①“若a2<b2,则a<b”的否命题;②“全等三角形面积相等”的逆命题;③“若a>1,则ax2-2ax+a+3>0的解集为R”的逆否命题;④“若3x(x≠0)为有理数,则x为无理数”的逆否命题.其中正确的命题是()A.③④B.①③C.①②D.②④[解析]对于①,否命题为“若a2≥b2,则a≥b”,为假命题;对于②,逆命题为“面积相等的三角形是全等三角形”,是假命题;对于③,当a>1时,Δ=-12a<0,原命题正确,从而其逆否命题正确,故③正确;对于④,原命题正确,从而其逆否命题正确,故④正确,故选A.[答案]A思维升华1.写一个命题的其他三种命题时,需注意:(1)对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写;(2)若命题有大前提,写其他三种命题时需保留大前提.2.判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题是假命题,只需举出反例.3.根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假”这一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其等价命题的真假方法感悟1.写一个命题的其他三种命题时,需注意:(1)对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写;(2)若命题有大前提,写其他三种命题时需保留大前提.2.判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题是假命题,只需举出反例.3.根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假”这一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其等价命题的真假.【针对补偿】1.命题“若x,y都是偶数,则x+y也是偶数”的逆否命题是()A.“若x+y是偶数,则x与y不都是偶数”B.“若x+y是偶数,则x与y都不是偶数”C.“若x+y不是偶数,则x与y不都是偶数”D.“若x+y不是偶数,则x与y都不是偶数”[解析]由于“x,y都是偶数”的否定表达是“x,y不都是偶数”,“x+y是偶数”的否定表达是“x+y不是偶数”,故原命题的逆否命题为“若x+y不是偶数,则x与y不都是偶数”.[答案]C2.已知:命题“若函数f(x)=e x-mx在(0,+∞)上是增函数,则m≤1”,则下列结论正确的是()A.否命题是“若函数f(x)=e x-mx在(0,+∞)上是减函数,则m>1”,是真命题B.逆命题是“若m≤1,则函数f(x)=e x-mx在(0,+∞)上是增函数”,是假命题C.逆否命题是“若m>1,则函数f(x)=e x-mx在(0,+∞)上是减函数”,是真命题D.逆否命题是“若m>1,则函数f(x)=e x-mx在(0,+∞)上不是增函数,是真命题”[解析]由f(x)=e x-mx在(0,+∞)上是增函数,则f′(x)=e x-m≥0恒成立,∴m≤1.∴命题“若函数f(x)=e x-mx在(0,+∞)上是增函数,则m≤1”是真命题,所以其逆否命题“若m>1,则函数f(x)=e x-mx在(0,+∞)上不是增函数”是真命题.[答案]D题型二充分条件,必要条件的判断(高频考点题、共同探讨)充分条件、必要条件的判断是高考命题的热点,常以选择题的形式出现,作为一个重要载体,考查的知识面很广,几乎涉及数学知识的各个方面.高考对充要条件的考查主要有以下三个命题角度: (1)判断指定条件与结论之间的关系;(2)探求某结论成立的充要条件、充分不必要条件或必要不充分条件; (3)与命题的真假性相交汇命题. 考向一 与不等式有关的题型1.(2018·山西省大同市豪洋中学四模试卷)“m ≤-12”是“∀x >0,使得x 2+12x -32>m是真命题”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[解析] 若∀x >0,使得x 2+12x -32>m 是真命题,则m <⎝⎛⎭⎫x 2+12x -32min , 令f (x )=x 2+12x -32,则f (x )≥2x 2·12x -32=1-32=-12,故m <-12,故m ≤-12”是“m <-12”的必要不充分条件,故选B.[答案] B考向二 与三角有关的题型2.(2018·石家庄一模)若命题p :φ=π2+k π,k ∈Z ,命题q :f (x )=sin(ωx +φ)(ω≠0)是偶函数,则p 是q 的( )A .充要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件[解析] 当φ=π2+k π,k ∈Z 时,f (x )=±cos ωx 是偶函数,所以p 是q 的充分条件;若函数f (x )=sin(ωx +φ)(ω≠0)是偶函数,则sin φ=±1,即φ=π2+k π,k ∈Z ,所以p 是q 的必要条件,故p 是q 的充要条件,故选A.[答案] A考向三 与向量有关的题型3.(2018·甘肃省兰州市二模)设向量a =(x -1,x ),b =(x +2,x -4),则“a ⊥b ”是“x =2”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[解析] ∵a ⊥b ,∴(x -1)(x +2)+x (x -4)=0,化为:2x 2-3x -2=0,解得x =-12或2.∴“a ⊥b ”是“x =2”的必要不充分条件.故选:B. [答案] B考向四 与数列有关的题型4.(2018·北京市西城区一模)数列{a n }的通项公式为a n =|n -c |(n ∈N *).则“c ≤1”是“{a n }为递增数列”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[解析] 数列{a n }的通项公式为a n =|n -c |(n ∈N *),若“{a n }为递增数列”,则a n +1-a n =|n +1-c |-|n -c |>0,即(n +1-c )2>(n -c )2,解得c <n +12,∵n +12≥32,∴c ≤1是{a n }为递增数列充分不必要条件,故选A.[答案] A考向五 与几何问题有关的题型5.(2016·山东卷)已知直线a ,b 分别在两个不同的平面α,β内.则“直线a 和直线b 相交”是“平面α和平面β相交”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[解析] 若a ,b 相交则α,β一定相交.若α,β相交则不能得出a ,b 相交.故选A. [答案] A考向六 与函数有关的题型6.(2018·合肥一模)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 2x ,x >0,2x -a ,x ≤0有且只有一个零点的充分不必要条件是( )A .a ≤0或a >1B .0<a <12C.12<a <1 D .a <0[解析] 因为f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 2x ,x >02x -a ,x ≤0有且只有一个零点的充要条件为a ≤0或a >1.由选项可知,使“a ≤0或a >1”成立的充分条件为选项D.[答案] D方法感悟充分、必要条件判定的常见题型与求解策略:常见题型求解策略与不等式相关的充分必要条件的判断可把不等式之间的关系转化为集合与集合之间的关系,根据集合与充要条件之间的关系进行判断与平面向量相关的充分必要条件的判断该类题型常涉及向量的概念、运算及向量共线、共面的条件,可把问题转化为有关向量之间的推理与三角相关的充分必要条件的判断熟练掌握三角的相关概念、运算公式、三角函数的图象和性质以及正、余弦定理是解决该类问题的关键与数列相关的充分必要条件的判断熟练掌握等差数列与等比数列的定义、性质及数列的单调性、周期性、a n与S n的关系与立体几何相关的充分必要条件的判断可把问题转化为线线、线面、面面之间位置关系的判断及性质问题,由此进行恰当判断与解析几何相关的充分必要条件的判断首先理解点与曲线的位置关系,两直线的位置关系,直线与曲线的位置关系,然后弄清题意进行判断【针对补偿】3.(2018·东北三省四市联考)“x<2”是“x2-3x+2<0”成立的()A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件[解析]由x2-3x+2<0,解得1<x<2,因为{x|1<x<2}{x|x<2},所以“x<2”是“x2-3x +2<0”成立的必要不充分条件,故选A.[答案]A4.(2018·广西名校联考)在△ABC中,命题p:“B≠60°”,命题q:“△ABC的三个内角A,B,C不成等差数列”,那么p是q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件[解析]命题p:“B≠60°”则(A+C)-2B=π-B-2B≠0,⇔命题q:“△ABC的三个内角A,B,C不成等差数列”,故选C.[答案]C5.(2016·浙江卷)已知函数f(x)=x2+bx,则“b<0”是“f(f(x))的最小值与f(x)的最小值相等”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件[解析] 由题意知f (x )=x 2+bx =⎝⎛⎭⎫x +b 22-b 24,最小值为-b 24.令t =x 2+bx ,则f (f (x ))=f (t )=t 2+bt =⎝⎛⎭⎫t +b 22-b 24,t ≥-b 24,当b <0时,f (f (x ))的最小值为-b24,所以“b <0”能推出“f (f (x ))的最小值与f (x )的最小值相等”;当b =0时,f (f (x ))=x 4的最小值为0,f (x )的最小值也为0,所以“f (f (x ))的最小值与f (x )的最小值相等”不能推出“b <0”.故选A.[答案] A题型三 充分必要条件的应用(重点保分题,共同探讨)(1)(2018·皖北第一次联考)已知p :x ≥k ,q :3x +1<1,如果p 是q 的充分不必要条件,则实数k 的取值范围是( )A .[2,+∞)B .(2,+∞)C .[1,+∞)D .(-∞,-1)[解析] ∵3x +1<1,∴3x +1-1=2-x x +1<0,即(x -2)(x +1)>0,∴x >2或x <-1,∵p是q 的充分不必要条件,∴k >2.[答案] B(2)已知条件p :2x 2-3x +1≤0,条件q :x 2-(2a +1)x +a (a +1)≤0.若綈p 是綈q 的必要不充分条件,则实数a 的取值范围是 ________ .[解析] 命题p 为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |12≤x ≤1,命题q 为{x |a ≤x ≤a +1}.綈p 对应的集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x >1或x <12,綈q 对应的集合B ={x |x >a +1或x <a }. ∵綈p 是綈q 的必要不充分条件.∴⎩⎪⎨⎪⎧ a +1>1,a ≤12或⎩⎪⎨⎪⎧a +1≥1,a <12,∴0≤a ≤12.故答案为⎣⎡⎦⎤0,12. [答案] ⎣⎡⎦⎤0,12 方法感悟根据充要条件求解参数范围的注意点1.解决此类问题一般是把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间关系列出关于参数的不等式(组)求解.2.求解参数的取值范围时,一定要注意区间端点值的检验,尤其是利用两个集合之间的关系求解参数的取值范围时,不等式是否能够取等号决定端点值的取舍,处理不当容易出现漏解或增解的现象.【针对补偿】6.已知条件p :x 2-3x -4≤0;条件q :x 2-6x +9-m 2≤0,若p 是q 的充分不必要条件,则m 的取值范围是( )A .[-1,1]B .[-4,4]C .(-∞,-4]∪[4,+∞)D .(-∞,-1]∪[1,+∞)[解析] p :-1≤x ≤4,q :3-m ≤x ≤3+m (m >0)或3+m ≤x ≤3-m (m <0), 依题意,⎩⎪⎨⎪⎧m >0,3-m ≤-1,3+m >4或⎩⎪⎨⎪⎧m >0,3-m <-1,3+m ≥4或⎩⎪⎨⎪⎧m <0,3+m ≤-1,3-m >4或⎩⎪⎨⎪⎧m <0,3+m <-1,3-m >4,解得m ≤-4或m ≥4,选C.[答案] C7.已知不等式|x -m |<1成立的充分不必要条件是13<x <12,则m 的取值范围是______.[解析] 由|x -m |<1得m -1<x <m +1, 若13<x <12是|x -m |<1成立的充分不必要条件, 则⎩⎨⎧m -1≤13m +1>12或⎩⎨⎧m -1<13m +1≥12得-12≤m ≤43.[答案] ⎣⎡⎦⎤-12,43 ◆牛刀小试·成功靠岸◆课堂达标(二)[A 基础巩固练]1.(2018·山东重点中学模拟)已知命题p :“正数a 的平方不等于0”,命题q :“若a 不是正数,则它的平方等于0”,则q 是p 的( )A .逆命题B .否命题C .逆否命题D .否定[解析] 命题p :“正数a 的平方不等于0”写成“若a 是正数,则它的平方不等于0”,从而q 是p 的否命题.[答案] B2.(2016·天津卷)设x >0,y ∈R ,则“x >y ”是“x >|y |”的( ) A .充要条件 B .充分而不必要条件 C .必要而不充分条件D .既不充分也不必要条件[解析] 若x >|y |,则x >y 或x >-y ,若x >y ,当y >0时,x >|y |,当y <0时,不能确定x >|y |.故选C.[答案] C3.(2018·河北保定二模)“不等式x 2-x +m >0在R 上恒成立”的一个必要不充分条件是( )A .m >14B .0<m <1C .m >0D .m >1[解析] 由题意知,对应方程的Δ=(-1)2-4m <0,即m >14.结合选项可知,不等式恒成立的一个必要不充分条件是m >0,故选C.[答案] C4.(2018·北京市朝阳区二模)“x >0,y >0”是“y x +xy ≥2”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件[解析] “x >0,y >0”⇔“y x +xy ≥2”,反之不成立,例如取x =y =-1.∴x >0,y >0”是“y x +xy≥2”的充分而不必要条件.故选:A.[答案] A5.命题“若a ,b ,c 成等比数列,则b 2=ac ”的逆否命题是( ) A .“若a ,b ,c 成等比数列,则b 2≠ac ”B.“若a,b,c不成等比数列,则b2≠ac”C.“若b2=ac,则a,b,c成等比数列”D.“若b2≠ac”,则a,b,c不成等比数列[解析]根据原命题与其逆否命题的关系,易得命题“若a,b,c成等比数列,则b2=ac”的逆否命题是“若b2≠ac,则a,b,c不成等比数列”.[答案]D6.(2018·安徽合肥一模) 祖暅原理:“幂势既同,则积不容异”.它是中国古代一个涉及几何体体积的问题,意思是两个同高的几何体,如在等高处的截面积恒相等,则体积相等.设A、B为两个同高的几何体,p:A、B的体积不相等,q:A、B在等高处的截面积不恒相等,根据祖暅原理可知,p是q的()A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件[解析]如果A,B在等高处的截面积恒相等,则A,B的体积相等,因此有p⇒q,但q⇒p不一定成立,把两个相同的锥体放在一个平面上,再把其中一个锥体翻转底向上,顶点在原底面所在平面,虽然在等高处的截面积不恒相等,但体积相等,故p是q的充分不必要条件.故选A.[答案]A7.“在△ABC中,若∠C=90°,则∠A、∠B都是锐角”的否命题为:______.[解析]原命题的条件:在△ABC中,∠C=90°,结论:∠A、∠B都是锐角.否命题是否定条件和结论.即“在△ABC中,若∠C≠90°,则∠A、∠B不都是锐角”.[答案]“在△ABC中,若∠C≠90°,则∠A、∠B不都是锐角”8.(2018·湖南常德一中月考)若“x2-2x-3>0”是“x>a”的必要不充分条件,则a 的最小值为________.[解析]由x2-2x-3>0,解得x<-1或x>3.因为“x2-2x-3>0”是“x>a”的必要不充分条件,所以{x|x>a}是{x|x<-1或x>3}的真子集,即a≥3,故a的最小值为3.[答案]39.有三个命题:①“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;②“若a>b,则a2>b2”的逆否命题;③“若x≤-3,则x2+x-6>0”的否命题.其中真命题的序号为________.[解析]命题①为“若x,y互为相反数,则x+y=0”是真命题;因为命题“若a>b,则a 2>b 2”是假命题,故命题②是假命题;命题③为“若x >-3,则x 2+x -6≤0”,因为x 2+x -6≤0⇔-3≤x ≤2,故命题③是假命题.综上知只有命题①是真命题.[答案] ①10.已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪y =x 2-32x +1,x ∈⎣⎡⎦⎤34,2,B ={x |x +m 2≥1}.若“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,求实数m 的取值范围.[解] y =x 2-32x +1=⎝⎛⎭⎫x -342+716, ∵x ∈⎣⎡⎦⎤34,2,∴716≤y ≤2,∴A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫y ⎪⎪716≤y ≤2. 由x +m 2≥1,得x ≥1-m 2,∴B ={x |x ≥1-m 2}. ∵“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,∴A ⊆B ,∴1-m 2≤716,解得m ≥34或m ≤-34,故实数m 的取值范围是⎝⎛⎦⎤-∞,-34∪⎣⎡⎭⎫34,+∞. [B 能力提升练]1.(2018·湖南衡阳第三次联考)已知函数g (x )的定义域为{x |x ≠0},且g (x )≠0,设p :函数f (x )=g (x )⎝⎛⎭⎫11-2x -12是偶函数;q :函数g (x )是奇函数,则p 是q 的( )A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件[解析] 由函数f (x )=g (x )⎝⎛⎭⎫11-2x -12是偶函数可得:f (-x )=f (x )⇒g (-x )=-g (x ),所以函数g (x )是奇函数,充分条件成立,当函数g (x )是奇函数时,有g (-x )=-g (x ),又g (x )=11-2x -12f (x ),可得函数f (-x )=f (x ),所以函数f (x )是偶函数,即必要条件也成立,所以p 是q 的充要条件.[答案] C2.(2018·长春市质监二)已知p :函数f (x )=|x +a |在(-∞,-1)上是单调函数,q :函数g (x )=log a (x +1)(a >0且a ≠1)在(-1,+∞)上是增函数,则綈p 成立是q 成立的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[解析] 由p 成立,则a ≤1,由q 成立,则a >1,所以綈p 成立时a >1是q 的充要条件.故选C.[答案] C3.下列四个结论中:①“λ=0”是“λa=0”的充分不必要条件;②在△ABC中,|AB|2+|AC|2=|BC|2是“△ABC为直角三角形”的充要条件;③若a,b∈R,则“a2+b2≠0”是“a,b全不为零”的充要条件;④若a,b∈R,则“a2+b2≠0”是“a,b不全为零”的充要条件.其中正确的是________.[解析]由λ=0可以推出λa=0,但是由λa=0不一定推出λ=0成立,所以①正确;由|AB|2+|AC|2=|BC|2可以推出△ABC是直角三角形,但是由△ABC是直角三角形不能确定哪个角是直角,所以②不正确;由a2+b2≠0可以推出a,b不全为零,反之,由a,b不全为零可以推出a2+b2≠0,所以“a2+b2≠0”是“a,b不全为零”的充要条件,而不是“a,b全不为零”的充要条件,③不正确,④正确.[答案]①④4.已知f(x)是定义在R上的偶函数,且以2为周期,则“f(x)为[0,1]上的增函数”是“f(x)为[3,4]上的减函数”的________条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)[解析]若当x∈[0,1]时,f(x)是增函数,又∵y=f(x)是偶函数,∴当x∈[-1,0]时,f(x)是减函数.当x∈[3,4]时,x-4∈[-1,0],∵T=2,∴f(x)=f(x-4).故x∈[3,4]时,f(x)是减函数,充分性成立.反之,若x∈[3,4]时,f(x)是减函数,此时x-4∈[-1,0],∵T=2,∴f(x)=f(x-4),则当x∈[-1,0]时,f(x)是减函数.∵y=f(x)是偶函数,∴当x∈[0,1]时,f(x)是增函数,必要性也成立.故“f(x)为[0,1]上的增函数”是“f(x)为[3,4]上的减函数”的充要条件.[答案]充要5.已知集合A={x|x2-6x+8<0},B={x|(x-a)(x-3a)<0}.(1)若x∈A是x∈B的充分条件,求a的取值范围.(2)若A∩B=∅,求a的取值范围.[解]A={x|x2-6x+8<0}={x|2<x<4},B={x|(x-a)(x-3a)<0}.(1)当a=0时,B=∅,不合题意.当a>0时,B={x|a<x<3a},要满足题意,则⎩⎪⎨⎪⎧ a ≤2,3a ≥4,解得43≤a ≤2.当a <0时,B ={x |3a <x <a },要满足题意,则⎩⎪⎨⎪⎧3a ≤2,a ≥4,无解.综上,a 的取值范围为⎣⎡⎦⎤43,2. (2)要满足A ∩B =∅, 当a >0时,B ={x |a <x <3a } 则a ≥4或3a ≤2,即0<a ≤23或a ≥4.当a <0时,B ={x |3a <x <a }, 则a ≤2或a ≥43,即a <0.当a =0时,B =∅,A ∩B =∅.综上,a 的取值范围为⎝⎛⎦⎤-∞,23∪[4,+∞). [C 尖子生专练](2015·湖北)设a 1,a 2,…,a n ∈R ,n ≥3.若p :a 1,a 2,…,a n 成等比数列;q :(a 21+a 22+…+a 2n -1)(a 22+a 23+…+a 2n )=(a 1a 2+a 2a 3+…+a n -1a n )2,则( )A .p 是q 的必要条件,但不是q 的充分条件B .p 是q 的充分条件,但不是q 的必要条件C .p 是q 的充分必要条件D .p 既不是q 的充分条件,也不是q 的必要条件[解析] 若p 成立,设a 1,a 2,…,a n 的公比为q ,则(a 21+a 22+…+a 2n -1)(a 22+a 23+…+a 2n )=a 21(1+q 2+…+q 2n -4)·a 22(1+q 2+…+q 2n -4)=a 21a 22(1+q 2+…+q 2n -4)2,(a 1a 2+a 2a 3+…a n -1a n )2=(a 1a 2)2(1+q 2+…+q 2n -4)2,故q 成立,故p 是q 的充分条件.取a 1=a 2=…=a n =0,则q 成立,而p 不成立,故p 不是q 的必要条件,故选B.[答案] B。
第二节 命题及其关系、充分条件与必要条件(知识梳理)
第二节命题及其关系、充分条件与必要条件复习目标学法指导1.命题的概念.2.命题的否定,命题的逆命题、否命题、逆否命题.3.四种命题间的相互关系.(1)四种命题间的相互关系.(2)利用互为逆否命题的两个命题之间的关系判断命题的真假.会列举四种命题的相互转化. 4.充分条件与必要条件:必要条件、充分条件的含义.5.充要条件:充要条件的含义. 会证明具体问题中的必要性和充分性. 1.明确命题的结构与类型是解决命题问题的前提.本节涉及三种类型:若p则q型、量词型. 2.命题真假的判定与应用是重点,关键在于掌握不同类型的判定法则.3.善于利用逆否命题的等价性化难为易地解决问题.4.理解充分条件、必要条件的定义,明确充分性、必要性的相对性.5.掌握充分性、必要性的判定方法,能灵活选择、准确应用.6.能利用充分性、必要性解决参数求值问题.一、命题1.命题用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题.2.四种命题及其关系(1)四种命题间的逆否关系(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有确定的关系.1.概念理解(1)判断一个语句是否为命题,首先确定是否为陈述句,否则一定不是命题.(2)改写命题为“若p则q”形式时,应使p,q构成完整的叙述部分,同时注意大前提的存在.(3)四种命题之间的关系具有相对性,一旦一个命题定为原命题,也就相应的有了它的“逆命题、否命题、逆否命题”.2.与“四种命题”相关联的结论(1)若一个命题有大前提,其他三种命题需保留大前提;(2)一个命题的否命题与命题的否定不是同一个命题:前者既否定条件,又否定结论,后者只否定命题的结论;(3)常见词语的否定形式有:词语是都是>至少有一个至多有一个对任意x∈A使p(x)真否定形式不是不都是≤一个也没有至少有两个存在x0∈A使p(x0)假3.与命题真假相关联的结论(1)给出一个命题,要判定它是真命题,需经过严格的推理证明或转化为等价命题后再判定,而要说明它是假命题,只需举一反例即可;(2)命题与命题的否定真假相反;(3)互为逆否关系的命题真假相同,所以四种命题的真假个数一定为偶数.二、充要条件1.相关概念若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件p是q的充分不必要条件p⇒q且q﹁pp是q的必要不充分条件p q且q⇒p p是q的充要条件p⇔q p是q的既不充分也不必要条件p q且q p 2.集合与充要条件p成立的对象构成的集合为A,q成立的对象构成的集合为Bp是q的充分不必要条件(p⇒q且q p ) A是B的真子集(A B) p是q的必要不充分条件(p q,q⇒p) B是A的真子集(B A) p是q的充要条件(p⇔q) A=B p是q的既不充分也不必要条件A,B互不包含1.概念理解(1)要弄清先后顺序:“A是B的充分不必要条件”是指A能推出B,且B不能推出A;而“A的充分不必要条件是B”是指B能推出A,且A 不能推出B.(2)要善于举出反例:如果从正面判断或证明一个命题的正确或错误不易进行,那么可以尝试通过举出恰当的反例来说明.2.与充要条件的判定相关的结论判断充分必要条件的常用方法(1)定义法.(2)集合法.(3)等价转化法:利用p⇒q与﹁q⇒﹁p,q⇒p与﹁p⇒﹁q,p⇔q与﹁q ⇔﹁p的等价关系.对于条件或结论是否定式的命题,一般运用等价转化法.1.下列命题中为真命题的是( A )(A)命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题(B)命题“若x>1,则x 2>1”的否命题 (C)命题“若x=1,则x 2+x-2=0”的否命题 (D)命题“若x 2>0,则x>1”的逆否命题解析:对于A,其逆命题:若x>|y|,则x>y,是真命题,这是因为x>|y|=(0),(0),y y y y ≥⎧⎨-<⎩必有x>y;对于B,其否命题:若x ≤1,则x 2≤1,是假命题,如x=-5,x 2=25>1;对于C,其否命题:若x ≠1,则x 2+x-2≠0,因为x=-2时,x 2+x-2=0,所以是假命题;对于D,若x 2>0,则x>0或x<0,不一定有x>1,因此原命题的逆否命题是假命题.故选A.2.(2019·金华十校高考模拟)已知a,b ∈R,下列四个条件中,使a>b 成立的充分不必要条件是( B ) (A)a>b-1 (B)a>b+1 (C)|a|>|b| (D)2a >2b解析:a>b+1⇒a>b,反之a>b 不能推出a>b+1,故a>b+1是a>b 的充分不必要条件. 故选B.3.(2019·北京卷)设函数f(x)=cos x+bsin x(b 为常数),则“b=0”是“f(x)为偶函数”的( C ) (A)充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件解析:因为f(x)=cos x+bsin x 为偶函数, 所以对任意的x ∈R 都有f(-x)=f(x),即cos(-x)+bsin(-x)=cos x+bsin x, 所以2bsin x=0. 由x 的任意性,得b=0.故f(x)为偶函数⇒b=0.必要性成立.反过来,若b=0,则f(x)=cos x 是偶函数.充分性成立. 所以“b=0”是“f(x)为偶函数”的充分必要条件. 故选C.4.若“m ≤a ”是“方程x 2+x+m=0有实数根”的必要不充分条件,则实数a 的取值范围是 .解析:因为一元二次方程x 2+x+m=0有实数根的充要条件是Δ=1-4m ≥0,即m ≤14,而“m ≤a ”是“方程x 2+x+m=0有实数根”的必要不充分条件,所以a>14. 答案:(14,+∞)考点一 四种命题及其真假判断 [例1] (1)原命题为“若12nn aa ++<a n ,n ∈N +,则{a n }为递减数列”,关于其逆命题、否命题、逆否命题真假性依次如下,正确的是( ) (A)真、真、真 (B)假、假、真 (C)真、真、假 (D)假、假、假(2)以下说法正确的有 (填写所有正确命题的序号). ①“若log 2a>0,则函数f(x)=log a x(a>0,a ≠1)在其定义域内是减函数”是真命题;②命题“若a=0,则ab=0”的否命题是“若a≠0,则ab≠0”;③命题“若x,y都是偶数,则x+y也是偶数”的逆命题为真命题;④“若一个数是负数,则它的平方是正数”的否命题为真命题.解析:(1)原命题即“若a n+1<a n,n∈N+,则{a n} 为递减数列”为真命题,则其逆否命题为真,逆命题是“若{a n}为递减数列,n∈N+ ,则a n+1<a n”为真命题,所以它的否命题也为真命题. 故选A.(2)对于①,若log2a>0=log21,则a>1,所以函数f(x)=log a x在其定义域内是增函数,故①不正确;对于②,依据一个命题的否命题的定义可知该说法正确;对于③,原命题的逆命题是“若x+y是偶数,则x,y都是偶数”,是假命题,如1+3=4是偶数,但3和1均为奇数,故③不正确;对于④,否命题为“若一个数不是负数,则它的平方不是正数”,是假命题.答案:(1)A (2)②(1)在判定四个命题之间的关系时,首先要分清命题的“大前提、条件、结论”,再进行比较.(2)判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题为假命题,只需举出反例.(3)根据“互为逆否关系的命题同真同假”这一性质,当一个命题的真假不易判定时,可转化为判断其等价命题的真假.考点二充分必要条件的判断[例2] 如果x,y∈R,那么“x≠y”是“cos x≠cos y”的( ) (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件(C)充要条件 (D)既不充分又不必要条件解析:设p:x≠y,q:cos x≠cos y,所以﹁p:x=y,﹁q:cos x=cos y,显然﹁q是﹁p的必要不充分条件,所以p是q的必要不充分条件,故选B.(1)在求解这类问题时应注意以下三点:一要分清条件与结论分别是什么;二要从充分性、必要性两个方面进行判断;三直接判断比较困难时,可举出反例说明.(2)等价转化法:当命题的条件与结论带有否定性词语时,常转化为其逆否命题来判断真假.(2019·浙江卷)若a>0,b>0,则“a+b≤4”是“ab≤4”的( A )(A)充分不必要条件(B)必要不充分条件(C)充分必要条件(D)既不充分也不必要条件解析:因为a>0,b>0,若a+b≤4,所以ab a+b≤4.所以ab≤4,此时充分性成立.当a>0,b>0,ab≤4时,令a=4,b=1,则a+b=5>4,这与a+b ≤4矛盾,因此必要性不成立.综上所述,当a>0,b>0时,“a+b ≤4”是“ab ≤4”的充分不必要条件. 故选A.考点三 充分条件、必要条件的探求与应用[例3] (1)(2018·台州中学模拟)设a,b ∈R,则使a>b 成立的一个充分不必要条件是( )(A)a 3>b 3 (B)1a <1b(C)a 2>b 2 (D)a>b+|b|(2)已知命题p:x 2+2x-3>0,命题q:1x a x a --->0,且﹁q 的一个必要不充分条件是﹁p,则a 的取值范围是( ) (A)[-3,0] (B)(-∞,-3]∪[0,+∞) (C)(-3,0) (D)(-∞,-3)∪(0,+∞)解析:(1)选项A 是充要条件,在选项B 和C 中,当a 取负数,b 取正数时,显然不能推出a>b,选项D,由|b|≥0,b+|b|≥b,又因为a>b+|b|,所以a>b 成立,由a>b 不能得到a>b+|b|.故选D. (2)x 2+2x-3>0的解集为x>1或x<-3, 故﹁p:-3≤x ≤1;1x ax a --->0的解集为x>a+1或x<a,故﹁q:a ≤x ≤a+1;﹁q 的一个必要不充分条件是﹁p, 所以[a,a+1][-3,1],故11,3a a +≤⎧⎨≥-⎩且等号不能同时取到,解得a ∈[-3,0],故选A.解决由充分必要条件求参数范围问题时,一般是把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的包含关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(组)求解,要注意区间端点值的检验.直线x-y+m=0与圆x 2+y 2-2x-1=0有两个不同交点的一个充分不必要条件是( C )(A)-3<m<1 (B)-4<m<2 (C)0<m<1 (D)m<1解析:若直线x-y+m=0与圆x 2+y 2-2x-1=0有两个不同交点,12m 2即|m+1|<2,解得-3<m<1,这是直线x-y+m=0与圆x 2+y 2-2x-1=0有两个不同交点的充要条件,因此直线x-y+m=0与圆x 2+y 2-2x-1=0有两个不同交点的一个充分不必要条件可以是0<m<1, 故选C.考点四 易错辨析[例4] 条件p:-2<x<4,条件q:(x+2)(x+a)<0;若q 是p 的充分条件,则a 的取值范围是 .解析:设集合A={x|-2<x<4},B={x|(x+2)(x+a)<0}, 因为q 是p 的充分条件, 所以B ⊆A.①当a=2时,B={x|(x+2)2<0}=∅,显然B ⊆A.②当a ≠2时,因为B ⊆A,所以B={x|-2<x<-a},所以4,2,a a -≤⎧⎨->-⎩得4,2,a a ≥-⎧⎨<⎩即-4≤a<2. 综上可知,a ∈[-4,2].答案:[-4,2](1)误将“充分条件”理解为“充分不必要条件”,造成漏解端点值,得到错误答案;(2)易忽略∅的情形,得到错误答案;(3)列举不等关系时忽略非空集合B 存在的前提-a>-2,导致错解.1.(2019·浙江“五校联考”高考模拟)已知x+y>0,则“x>0”是“2|x|+x 2>2|y|+y 2”的( B )(A)充分不必要条件(B)必要不充分条件(C)充分必要条件(D)既不充分也不必要条件解析:取特殊值,“x=2,y=3”推出2|x|+x 2<2|y|+y 2,所以充分性不成立.构造函数f(x)=2|x|+x 2,为偶函数且在(0,+∞)上单调递增,若f(x)>f(y),则|x|>|y|,又x+y>0,所以x>0,必要性得证.故选B.2.已知p:51x +≥1,q:x 2-2x+1-m 2<0(m>0),若p 是q 的必要不充分条件,则实数m 的取值范围是 .解析:由51x+≥1移项通分得41xx-+≥0,解得-1<x≤4;由x2-2x+1-m2<0得[x-(1-m)][x-(1+m)]<0,因为m>0,所以解得1-m<x<1+m;因为p是q的必要不充分条件,则11,14,0,mmm-≥-⎧⎪+≤⎨⎪>⎩解得0<m≤2.答案:(0,2]。
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●高考明方向1.理解命题的概念.2.了解“若p,则q”形式的命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.3.理解充分条件、必要条件与充要条件的含义.★备考知考情常用逻辑用语是新课标高考命题的热点之一,考查形式以选择题为主,试卷多为中低档题目,命题的重点主要有两个:一是命题及其四种形式,主要考查命题的四种形式及命题的真假判断;二是以函数、数列、不等式、立体几何中的线面关系等为背景考查充要条件的判断,这也是历年高考命题的重中之重.命题的热点是利用关系或条件求解参数范围问题,考查考生的逆向思维.一、知识梳理《名师一号》P4知识点一命题及四种命题1、命题的概念在数学中用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题.注意:命题必须是陈述句,疑问句、祈使句、感叹句都不是命题。
2.四种命题及其关系(1)四种命题间的相互关系.(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性无关.注意:(补充)1、一个命题不可能同时既是真命题又是假命题原词语等于(=)大于(>)小于(<)是否定词语不等于(≠)不大于(≤)不小于(≥)不是原词语都是至多有一个至多有n个或否定词语不都是至少有两个至少有n+1个且原词语至少有一个任意两个所有的任意的(1)充分条件:q p ⇒ 则p 是q 的充分条件即只要有条件p 就能充分地保证结论q 的成立,亦即要使q 成立,有p 成立就足够了,即有它即可。
(2)必要条件:q p ⇒ 则q 是p 的必要条件q p ⇒⇔q p ⌝⇒⌝即没有q 则没有p ,亦即q 是p 成立的必须要有的条件,即无它不可。
(补充)(3)充要条件q p ⇒且q p ⇒即p q ⇔则p 、q 互为充要条件(既是充分又是必要条件)“p 是q 的充要条件”也说成“p 等价于q ”、 “q 当且仅当p ”等 (补充)2、充要关系的类型(1)充分但不必要条件定义:若q p ⇒,但p q ⇒/,则p 是q 的充分但不必要条件;(2)必要但不充分条件 定义:若p q⇒,但q p ⇒/, 则p 是q 的必要但不充分条件(3)充要条件定义:若q p ⇒,且p q ⇒,即p q ⇔,则p 、q 互为充要条件;(4)既不充分也不必要条件定义:若q p ⇒/,且p q ⇒/, 则p 、q 互为既不充分也不必要条件.3、判断充要条件的方法:《名师一号》P6特色专题①定义法;②集合法;③逆否法(等价转换法). 逆否法----利用互为逆否的两个命题的等价性 集合法----利用集合的观点概括充分必要条件若条件p 以集合A 的形式出现,结论q 以集合B 的形式出现,则借助集合知识,有助于充要条件的理解和判断.(1)若⊂≠A B ,则p 是q 的充分但不必要条件(2)若⊂≠B A ,则p 是q 的必要但不充分条件(3)若B A =,则p 是q 的充要条件(4)若B A ⊂/,且B A ⊃/, 则p 是q 的既不必要也不充分条件 (补充)简记作----若A 、B 具有包含关系,则(1)小范围是大范围的充分但不必要条件(2)大范围是小范围的必要但不充分条件二、例题分析(一)四种命题及其相互关系例1.(1)《名师一号》P4 对点自测1命题“若x ,y 都是偶数,则x +y 也是偶数”的逆否命题 是()A .若x +y 是偶数,则x 与y 不都是偶数B .若x +y 是偶数,则x 与y 都不是偶数C .若x +y 不是偶数,则x 与y 不都是偶数D .若x +y 不是偶数,则x 与y 都不是偶数答案 C例1.(2)《名师一号》P5 高频考点 例1下列命题中正确的是()①“若a ≠0,则ab ≠0”的否命题;②“正多边形都相似”的逆命题;③“若m >0,则x 2+x -m =0有实根”的逆否命题; ④“若x -123是有理数,则x 是无理数”的逆否命题.A .①②③④B .①③④C .②③④D .①④ 解读:①中否命题为“若a =0,则ab =0”,正确;②中逆命题不正确;③中,Δ=1+4m ,当m >0时,Δ>0,原命题正确, 故其逆否命题正确;④中原命题正确故逆否命题正确.答案 B注意:《名师一号》P5 高频考点 例1 规律方法在判断四个命题之间的关系时,首先要分清命题的条件与结论,再比较每个命题的条件与结论之间的关系.要注意四种命题关系的相对性,一旦一个命题定为 原命题,也就相应的有了它的“逆命题”“否命题”“逆否命题”;判定命题为真命题时要进行推理,判定命题为假命题时只需举出反例即可.对涉及数学概念的命题的判定要从概念本身入手. 例1.(3)《名师一号》P4 对点自测2(2014·陕西卷)原命题为“若z 1,z 2互为共轭复数,则|z 1|=|z 2|”,关于其逆命题,否命题,逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是()A .真,假,真B .假,假,真C .真,真,假D .假,假,假解读 易知原命题为真命题,所以逆否命题也为真, 设z 1=3+4i ,z 2=4+3i ,则有|z 1|=|z 2|,但是z 1与z 2不是共轭复数,所以逆命题为假, 同时否命题也为假.注意:《名师一号》P5 问题探究 问题2四种命题间关系的两条规律(1)逆命题与否命题互为逆否命题;互为逆否命题的两个命题同真假.(2)当判断一个命题的真假比较困难时,可转化为判断它的逆否命题的真假.同时要关注“特例法”的应用.例2.(1)(补充)(2011山东文5)已知a ,b ,c ∈R ,命题“若a b c ++=3, 则222a b c ++≥3”的否命题...是() (A)若a+b+c≠3,则222a b c ++<3(B)若a+b+c=3,则222a b c ++<3(C)若a+b+c≠3,则222a b c ++≥3(D)若222a b c ++≥3,则a+b+c=3【答案】A【解读】命题“若p ,则q ”的否命题是:“若p ⌝,则q ⌝” 例2.(2)(补充)命题:“若0xy =,则0x =或0y =”的否定..是:________ 【答案】若0xy =,则0x ≠且0y ≠【解读】命题的否定只改变命题的结论。
注意: 命题的否定与否命题的区别(二)充要条件的判断与证明例1.(1)(补充)(07湖北)已知p 是r 的充分条件而不是必要条件,q 是r 的充分条件,s 是r 的必要条件,q 是s 的必要条件。
现有下列命题:①s 是q 的充要条件;②p 是q 的充分条件而不是必要条件;③r 是q 的必要条件而不是充分条件;④s p ⌝⌝是的必要条件而不是充分条件;⑤r 是s 的充分条件而不是必要条件,则正确命题序号是()A.①④⑤B.①②④C.②③⑤D.②④⑤答案:B注意:1、利用定义判断充要条件q r s p《名师一号》P6特色专题方法一 定义法定义法就是将充要条件的判断转化为两个命题 ——“若p ,则q ”与“若q ,则p ”的判断,根据两个命题是否正确,来确定p 与q 之间的充要关系. q p ⇒ 则p 是q 的充分条件; q 是p 的必要条件2、利用逆否法判断充要条件《名师一号》P6特色专题方法三 等价转化法当所给命题的充要条件不好判定时,可利用四种命题的关系,对命题进行等价转换.常利用原命题与逆命题的真假来判断p 与q 的关系.令p 为命题的条件,q 为命题的结论,具体对应关系如下:①如果原命题真而逆命题假,那么p 是q 的充分不必要条件;②如果原命题假而逆命题真,那么p 是q 的必要不充分条件;③如果原命题真且逆命题真,那么p 是q 的充要条件;④如果原命题假且逆命题假,那么p 是q 的既不充分也不必要条件.简而言之,逆否法----利用互为逆否的两个命题的等价性 例1.(2)《名师一号》P6特色专题 例1(2014·北京卷)设{a n }是公比为q 的等比数列.则“q >1”是“{a n }为递增数列”的()A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件【规范解答】若q >1,则当a 1=-1时,a n =-q n -1,{a n }为递减数列,所以“q >1” ⇒/ “{a n }为递增数列”;若{a n }为递增数列,则当a n =-⎝ ⎛⎭⎪⎫12n 时,a 1=-12,q =12<1,即“{a n }为递增数列”⇒/“q >1”.故选D.例1.(3)《名师一号》P6特色专题 例2(2014·湖北卷)设U 为全集.A ,B 是集合,则“存在集合C 使得A ⊆C ,B ⊆∁U C”是“A∩B =φ”的()A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件【规范解答】 如图可知,存在集合C ,使A ⊆C ,B ⊆∁U C ,则有A∩B =φ.若A∩B =φ,显然存在集合C.满足A ⊆C ,B ⊆∁U C.故选C .例1.(4)《名师一号》P4 对点自测5已知p :-4<k <0,q :函数y =kx 2-kx -1的值 恒为负,则p 是q 成立的()A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解读:-4<k <0⇒k <0,Δ=k 2+4k <0,函数y =kx 2-kx -1的值恒为负,但反之不一定有-4<k <0,如k =0时,函数y =kx 2-kx -1的值恒为负,即p ⇒q ,而q ⇒/ p . 可用定义或集合法注意:3、利用集合法判断充要条件《名师一号》P6特色专题方法二 集合法涉及方程的解集、不等式的解集、点集等与集合相关的命题时,一般采用集合间的包含关系来判定两命题之间的充要性.具体对应关系如下:若条件p 以集合A 的形式出现,结论q 以集合B 的形式出现,则借助集合知识,有助于充要条件的理解和判断.(1)若⊂≠A B ,则p 是q 的充分但不必要条件(2)若⊂≠B A ,则p 是q 的必要但不充分条件(3)若B A =,则p 是q 的充要条件(4)若B A ⊂/,且B A ⊃/, 则p 是q 的既不必要也不充分条件 (补充)简记作----若A 、B 具有包含关系,则(1)小范围是大范围的充分但不必要条件(2)大范围是小范围的必要但不充分条件例2.《名师一号》P5 高频考点 例3函数f (x )=⎩⎨⎧ log 2x ,x >0,2x -a ,x ≤0有且只有一个零点的 充分不必要条件是()A .a ≤0或a >1B .0<a <12C.12<a <1 D .a <0 解读:因为f (x )=⎩⎨⎧log 2x ,x >0,2x -a ,x ≤0有且只有一个零点的充要条件为a ≤0或a >1.由选项可知,使“a ≤0或a >1”成立的充分条件为选项D.注意:《名师一号》P5 高频考点 例3 规律方法有关探求充要条件的选择题,解题关键是:首先,判断是选项“推”题干,还是题干“推”选项; 其次,利用以小推大的技巧,即可得结论.务必审清题,明确“谁是条件”!此题选项是条件!练习:(补充)已知:3≠p x 且2≠y ,:5+≠q x y ,则p 是q 的 条件。