【精品】部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》最新版
学习目标
1.认读生字，理解不懂的词 语，正确流利的朗读课文。
2.用自己的话概括课文的主 的问题好。
3
生字
狼寇晋庙宋膊 抡棋斩沸帝屈
4
辨字组词
晋（ ）寇（ ）抡( )棋（ ） 普（ ）冠（ ）抢（ ）旗（ ）
狠（ ）冀（ ）户（ ）仍（ ） 恨（ ）冀（ ）尸（ ）抢（ ）
返回
5
补充词语，任选一个词语造句。
坚强不（ ） 壮烈（ ）迈 （ ）钉截铁 昂首挺（ ） 满腔（ ）火 热血沸（ ） 全神（ ）注 粉身（ ）
——————————————————
返回
—————————————————— 6
五壮士分别是
马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
7
读课文完成填空
• 故事发生的时间 1941年秋天
我的疑问
同学们通过读课文对课文内容 已经有了大体的了解，那现在我们 来看看，你对文章的故事有什么疑 问吗？
9
10
部编版•六年级语文上册
1
故事背景
1941年秋天，日军纠集三四千人的兵力， 进犯我晋察冀根据地，当时这里隐藏着许 多革命干部和三四万群众，由于我主力部 队转到后方打游击去了，防守的八路军只 有一个连的兵力，他们经过一个多月的备 战，决定将干部群众转移到龙王庙，掩护 任务交给六班五名战士，可歌可泣的故事 就是在这次掩护任务中发生的
• 地点
晋察冀根据地狼牙山
• 人物是
七连六班的五个战士
马宝玉、葛振林、宋学义、胡德 林、胡福才
• 故事发生的起因＿日寇＿集＿中兵＿力＿向我＿根据＿地＿大举＿进＿犯
•
经过为＿了＿掩护＿群＿众和＿连＿队转＿移＿五位＿战＿士诱＿敌上山英勇
杀敌
•
•
结果＿最后＿把＿敌＿人引＿上＿狼牙＿山＿顶＿峰英＿勇＿跳崖
8
部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》ppt新课件.ppt
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 （望望）着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露
出胜利的喜悦.
25
（四）学习“跳下悬崖”部分
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空， 他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音？大家齐读：
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地，气壮山河！
路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
9
找出最令你感动的场景，读一读。
10
文中的五壮士分别指谁？ 马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
11
为什么称五位战士为“壮士”？我们 带着这个问题走进文章：
1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？
接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
让我们一起来听一听这惊天动地的声音。
《狼牙山五壮士》课件画面 在线观 看 - 酷6视频
26
1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容， 找出答案:
战士们_________，相继_________。 狼牙山上响起了他们________________： “____________________！” “____________________！” 这是英雄的中国人民_______的声音！ 这声音_______，_______！
17
1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语
句读一读。
通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿 三面都是悬崖绝壁。
3.为什么称这条路为绝路？
18
狼牙山东西、东南各长１５ 公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海 拔１１０５米，西、北两面均为峭 壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰， “闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要 之处非贴壁不可逾越。
最新人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》说课稿
《狼牙山五壮士》说课稿我说课的内容是六年级上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》。
下面我从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计、教学反思这几个方面来具体说课。
一、教材分析课文基本内容本组课文以“爱国主义教育”为主题,内容展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱，优秀的英雄儿女们奋起抗争的革命斗争故事，饱含了强烈的民族精神和爱国热情。
教师通过课文内容的讲解和激昂的朗读带领学生进入曾经的战争年代，体会战士们的爱国热情和他们视死如归的英雄气概，通过课文的学习激发学生强烈的爱国情怀，深化文章的主题。
二、教法和学法采用讲授法、讨论法、读书指导法和演示法相结合的教学方法，引导学生通过自主学习课文和同学谈论交流等方式发现问题、提出问题、解决问题，学生在学习的过程中要加强朗读，做到“以读促情、以读感悟”。
另外，教师配合运用多媒体课件展示和板书等方法来促进课堂教学。
三、教学过程复习知识，设疑导入教师牢牢地抓住学生们的爱国热情，导入新课《狼牙山五壮士》，强调优秀的中华儿女们为了祖国和人民，与侵略者展开了激烈的斗争，特别是在抗日战争时期更有无数的英雄们与敌人展开殊死搏斗，看看课文中的五位壮士又有着怎样可歌可泣的动人故事。
从这个课题中我们知道了什么？要求回答出地点、人物。
那么这些人物在这个地方又发生了什么故事呢？这样可以引导学生主动提出疑问，再去课文中寻找答案。
这篇课文的重点是突出了一个“壮”字，需要学生用心去领悟五位战士的壮烈豪迈。
那么接着教师结合《狼牙山五壮士》这篇课文的教学难点，在新课一开始，就扣住“壮”字进行设疑：课题中用的是“壮士”，那能不能把它换成是“战士”呢？为什么？要求学生带着这个问题快速默读课文，并划出课文中的新字词，多读几遍，理解词语在课文中的意思。
这样子做就从学习的一开始把学生推到了课堂学习中主动探索的位置，给学生指明了学习方向，同时又激发了他们要求解决问题的兴趣，更有利于他们学习课文，培养感情。
小学语文六年级上册(人教部编版)6 狼牙山五壮士课件
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。
中心句 这句话提示了本段主要内容，突出了战士们的英勇顽强。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一 声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士 宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑 身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷 得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
【全神贯注】贯注，精神、精力集中。全部精力 集中在一点，形容注意力高度集中。 【崎岖】形容山路不平，也比喻处境艰难。 【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 【居高临下】处在高处，俯视下面。形容处于有 利的地位。
【叽里呱啦】拟声词，形容大声说话的声音。在 本文中指敌人鬼哭狼嚎的叫声。 【屹立】像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来 比喻坚定不可动摇。
“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等 一系列的动作描写写出了五位战士跳崖时的无畏 与悲壮。他们态度从容，脚步坚定，好像不是走 向死亡，而是又投身于一场新的战斗。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
“壮士”的“壮语”——高呼口号，视死如归。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这 声音惊天动地，气壮山河！
新课导入
狼牙山位于河北易县，山上有一座纪念塔， 塔上有聂荣臻将军缅怀五位抗日壮士的题词： “视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃 燕赵英雄光荣传统。”为了人民的安危，为了 国家的解放，五位英雄用鲜血和生命谱写了一 曲气吞山河的壮歌。让我们穿越时空，走进战 火纷飞的年代，去感受五壮士那不畏牺牲的英 雄气概吧！
部编版六年级语文上册 狼牙山五壮士 精华版教案
6 狼牙山五壮士【核心素养目标】文化自信：理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。
语言运用：能借助词典，联系上下文和自己的积累，理解词语在语言环境中的恰当意义；并能辨别它们的感情色彩，体会其表达效果。
思维能力：通过快速阅读理清课文的叙述顺序，提高表情达意的能力。
理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神。
审美创造：体会五壮士伟大的献身精神，以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。
【课前解析】关注文本：这篇课文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，敌人集中兵力大举进犯我晋察冀根据地，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，痛歼敌人，最后壮烈地跳下悬崖的故事。
关注背景：本单元选取的课文均为革命题材，与学生的日常生活有一定距离，要让学生真正理解文章的内容和情感，将学生带入战火硝烟的战争年代。
关注描写方法：本单元的语文要素旨在体会文章在写场面时，既注意整体面貌的勾勒，也注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。
《狼牙山五壮士》中既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。
关注插图：课文插图是当代画家詹建俊的油画作品，画中五位壮士的姿势威武雄壮，表情严峻果敢，与课文的文字描述相互交融，让人感受到壮士们宁死不屈的爱国精神。
【教学目标】1.会写“寇、副”等14个字，会写“日寇、奋战”等19个词语。
2.结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。
（重点）3.体会课文既关注群体又聚焦个体的写法。
（难点）【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.会写本课的14个生字，能正确读写有关词语。
2.初步了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。
3.厘清文章脉络并重点学习“接受任务”和“痛击敌人”部分。
【教学过程】一、揭题导入，了解故事背景1.导入：今天我们学习《狼牙山五壮士》这篇课文，一起去感受五位壮士英勇顽强、宁死不屈的革命精神。
最新人教部编版小学五年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》学霸课堂笔记及练习
部编版语文六年级上册第6课 狼牙山五壮士 课前预习 1.本文共有（ ）个自然段。
2.带着对五壮士的敬佩之情，默读课文2遍，朗读3遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
寇k òu 副f ù 榴li ú 弹d àn 抡l ūn 贯ɡu àn 棋q í 悬xu án 沸f èi 涧ji àn 雹b áo 屹y ì 悦yu è 屈q ū注意：“寇”的部首是“心”，不要写成“冖”；“悬”下面的“心”略扁，托住上面。
4.在文中圈出下列词语，借助工具书理解词义，并用画线的词造句。
悬崖 豪迈 掩护 全神贯注 横七竖八 热血沸腾 斩钉截铁 居高临下 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.认真读课文，根据意思写词语。
（1）全副精神高度集中。
（ ）（2）形容山路不平，也形容处境艰难。
（ ）（3）比喻说话办事坚决果断，毫不犹豫。
（ ）（4）处在高处，俯视下面。
形容处于有利的地位或傲视他人。
（ ）（5）像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
（ ）（6）仰着头，挺着胸，无所畏惧的样子。
（ ）6.读课文，找出一个比喻句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从这句话中我能感觉到石头砸下时＿＿＿＿＿＿＿。
战士们非常＿＿＿＿＿敌人。
7.朗读课文，我知道了五位壮士分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
课文讲述的是他们英勇就义的事迹。
8.通过读课文，我知道五位战士完成掩护任务后，有＿＿＿条路可以选，他们选择了三面都是悬崖的通向＿＿＿＿＿＿的顶峰棋盘陀的路，要把敌人引上＿＿＿＿＿。
9.通过搜集到五壮士的相关资料：＿＿＿＿年，侵华日军对河北易县的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行扫荡。
部编版语文六年级上册 狼牙山五壮士(课件)
字词学习
kòu fù liú dàn lūn guàn qí
寇副榴弹抡贯棋
xuán fèi jiàn báo yì yuè qū
悬沸涧雹 屹悦屈
书写指导
kòu
寇
笔画：11画 部首：宀 结构：上下结构
书写指导： “宀”盖下；“元”两横不宜长，竖弯钩长 伸。下部被包围的部分不是“支”，部件上
面的横左边不出头。
引上绝路
有两条五路位：战一士条胜通利往地主完力成转了移掩一的护条方任向务，，走准这备条转路移可。以面很前
快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙
山的顶峰棋盘陀，那另儿三一面条都是悬崖绝壁。
面对生与死的抉择，班长是怎么说的，怎么做 的？战士们是怎么做的？
坚决果断、
毫不犹豫
棋
为了不让敌人发现群众
我的发现： “跳下悬崖”这部分也运用了点面结合的写法。先描摹
了狼牙山五壮士的群像图——“五位壮士屹立在狼牙山顶 峰……脸上露出胜利的喜悦”；之后通过对班长马宝玉的语 言和动作描写，重点表现了他勇于牺牲的精神，这属于对个 体形象的刻画；最后，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”又一次对战 士们作了群像的描摹。这样的写法，有点有面，强化了描写 的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
绷
bēng （绷带）
例：护士绷（běng）着脸用绷（bēng）带给他包 扎伤口。
寇（敌寇） 冠（冠军） 榴（石榴） 溜（溜走）
副（副手） 幅（一幅） 悬（悬挂） 息（休息）
贯（一贯） 惯（习惯） 雹（冰雹） 雷（打雷）
【沉着】 镇静；不慌不忙。 【全神贯注】 全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。贯注：精 神、精力集中。 【斩钉截铁】 比喻说话、办事果断坚决，明快利落。 【居高临下】 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。居：站在， 处于。临：面对。 【粉身碎骨】 身体被碎成粉末。指丧失生命。也指为某种目的而献身。 【屹立】 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 造句：中华民族永远屹立于世界民族之林。
【推荐】2019年秋新教材部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》(完整版)
14
15
夺 举
抢 插
喊
7
文2
拔
拧
扔
8
痛击了敌人，枪尽弹绝之 后，壮士们又有怎样的“壮行 壮举壮言”呢？
9
提问3
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望
着群众和部队主力远去的方向。他们回
头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜
利的喜悦。（想象：他们心里在想什Βιβλιοθήκη 么？）1011
12
这种详略得当的写法更能重点 突出地表现五壮士奋勇杀敌和舍生 取义的革命英雄主义精神。这是我 们学习本课要着重掌握的一种非常 重要的写作方法。
3
通过这些描写，你 能看出壮士们心里在想什 么吗？
4
引上绝路
为了不让敌人发现群众和连
. 队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说 了一声“走!”带头向棋盘陀走去. 战士们热血沸腾,紧跟在班长后面.
他们知道班长要把敌人引上绝路
5
班长为什么要把敌人 引上顶峰呢？
6
你还从哪里文体会1 到了壮士们的
“壮”？他们有什么“壮言壮行”呢？
部编版•六年级语文上册
1
6、狼牙山五壮士
2
诱敌上山
班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌 人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛 振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪 口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑 身的力气.胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌 人射击.
《狼牙山五壮士》部编版(五四学制)语文六年级上册
背景介绍
1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷 的“铁壁合围”。晋察冀军区某部七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋 战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移， 把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到 狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁，用生 命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军 民的一面旗帜，延安电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林、 宋学义。
课堂集中营
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上 来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
“一边......一边……”表示并列关系， 这个句子说明了五个战士既英勇，又善战，他们 在用智慧勇敢地与敌人战斗。
课堂集中营
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地
打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他
我会写
字词乐园
kòu fù
liú
dàn
寇 lūn 副 榴 弹 抡
guàn qí
xuán fèi
贯 jiàn 棋 悬 沸 涧
我会写
字词乐园
báo
yì
yuè
qū
雹屹悦屈
我会读
字词乐园
日寇
奋战
险要
悬崖
山涧
雹子
屹立
喜悦
壮烈
豪迈
不屈
全神贯注
斩钉截铁
沸腾
攀登
眺望
手榴弹 热血
多音字
字词乐园
班长马宝玉沉着（zhuó）地指挥战斗。
要•。
•
•
身临其境( ② ) 居高临下( ① ) 临别③( )
(最新)24年秋统编六年级语文上册6 狼牙山五壮士【精品课件】
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好 使出浑身的力气。 战士宋学义战斗经验丰富，把对敌人的仇恨 全部化成力量。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
两个小战士面对敌人严肃认真、一丝不苟。
具体描写了每位壮
士痛击敌人的情形。
“点”的描写
对五位战士的概括描 写和战斗场面的概括描写。“面”的描写
默读第3～9自然段，找到运用点面结合的方法
写场面的地方。比较异同，完成下列表格。
内容
相同之处
不同之处
第2自然段
都抓住了人
对五壮士逐个进行了 描写，是罗列多个点。
物的特点进
第3～9自然段 行描写。
对马宝玉的描写更具体， 这是一点一面交织。
浏览课文第3～9自然段，找出具体描写班长 马宝玉的句子，并批注自己的阅读体会。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹 插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！”
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜 利完成了！”
➢ 语言都很简短，充满着一种力量。
➢ 话语前面的提示语也坚定有力，无不振奋人心。
➢ 每句话结尾都是感叹号，可以看出班长马宝玉说 话的时候，都态度坚决，铿锵有力。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利 完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸 碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样， 第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从 悬崖往下跳。
视死如归、身先士卒、英勇无畏、不怕牺牲。
再读描写马宝玉语言的句子，说说你的发现。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉 斩钉截铁地说了一声：“走！”
fù liú lūn ɡuàn qí
【部编语文六上】部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》(完整版)
抢
夺
插
举
喊Байду номын сангаас
文2
拔
拧
扔
痛击了敌人，枪尽弹绝之 后，壮士们又有怎样的“壮行 壮举壮言”呢？
提问3
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 着群众和部队主力远去的方向。他们回 头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜 利的喜悦。（想象：他们心里在想什 么？）
这种详略得当的写法更能重点 突出地表现五壮士奋勇杀敌和舍生 取义的革命英雄主义精神。这是我 们学习本课要着重掌握的一种非常 重要的写作方法。
通过这些描写，你 能看出壮士们心里在想什 么吗？
引上绝路
为了不让敌人发现群众和连
. 队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说 了一声“走!”带头向棋盘陀走去. 战士们热血沸腾,紧跟在班长后面.
他们知道班长要把敌人引上绝路
班长为什么要把敌人 引上顶峰呢？
你还从哪里文体会1 到了壮士们的
“壮”？他们有什么“壮言壮行”呢？
部编版•六年级语文上册
6、狼牙山五壮士
诱敌上山
班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌 人走近了,才下命令狠狠地打.副班长葛 振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪 口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔 手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑 身的力气.胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌 人射击.