我和春联
《我和春联》说课
对联是中华民族的艺术瑰宝，也是人类文化百花园中一枝独秀的奇葩。
它以尺幅千里的特色赢得了最广大的创作者和欣赏者，从而呈现出勃勃生机。
冀教版语文第十一册六单元——民族文化单元，编排了当代作家黎汝清的散文作品《我和春联》，文章以叙事的形式回忆了自己童年时对春联的喜爱和收集，以及春联对他人生道路的影响。
文章首尾呼应，条理清晰，以时间为线索，介绍了春联逐步融入“我”的童年生活的过程。
在单元总目标“了解中华民族的传统文化，增强对祖国语文和多元文化特征的热爱”的指导下，立足于“对联”这一独具特色的文学形式，我从以下三个维度设计了教学目标：
1、知识和能力——有感情的朗读课文，掌握本课
的生字新词；能理解文中涉及的对联含义；了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中起到的作用。
2、过程和方法——品读课文的过程中，用作标记、写
批注的方式引导学生留意与时间推移有关的词语，理清课文线索，并引导学生体会每一个过程中“我”的变化。
此外，引导学生在生活中学会运用对联。
自主搜集对联，了解相关知识。
3、情感态度和价值观——通过作者受春联影响走上
文学之路的故事，激发学生积极的生活状态和培养健康的兴趣爱好的责任感；通过对对联知识的了解，增强对祖国古典文化的热爱。
在此基础上，设立了教学重难点。
教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。
教学难点：体会作者童年时期对春联的喜爱，感受春联是怎样融入作者的生活的。
为了更好的达到教学目标，轻松解决教学重难点，我将与学生分别做以下的教学准备：教师——了解对联的相关知识，制作课件，并搜集对联与学生分享；学生——认真预习课文，并做有关资料的查找和搜集。
由于这篇文章是叙事性的散文，事件过程和写作手法简单易懂，因此，我确定的教学方法是——学生自主学习课文，引导他们抓住时间主线概括主要内容，教师主要在对联内容的理解和对联知识的概括上给予帮助和指导。
因此，我预设利用两个课时完成本课教学，过程如下：
（一）谜语导入新课：
1、虽然猜谜语是低年级孩子喜闻乐见的形式，但是为了让六年级的学生重温这份久违的快乐，感染春节的气氛，我还是采用这种方式，来激发学生的学习兴趣和热情。
2、进而介绍对联的由来，使学生对对联的了解进一步深化。
（二）初读课文，大致了解课文内容
学生在课前已进行了充分的预习，因此，在互相提示易错字音后，指名逐段读课文，然后要重点提示以下两点：
提示一、本文“对联”、“春联”两个词交替使用，学生要弄清区别（对联是指写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，有勉联、挽联、春联、婚联、赠联、巧联；春联是春节时贴的对联，是对联的一种。
）
提示二、用上“我、春联、童年、文学之路”概括文章内容。
这种提示无疑降低了难度，但是有利于学生对文本的准确把握，并将学生的阅读状态一步步走向深入。
有了对文章的总体把握，就要深入文本，
（三）精读课文，体会作者情感
1、出示中心问题：朗读课文，谈一谈春联是怎样一步一步融入“我”的童年生活的？画出有关语句，作批注。
然后依照默读思考——小组交流的过程，让学生进行充分的思考。
2、小组交流，分享：
我们说，“阅读是一种被引导的创造。
”因此，在“以读为主线，以悟为手段”的阅读过程中，我将在两个方面给予学生引导：
引导一、找到一组语句：
找到表示时间推移的词语，明白本文以时间为线索叙述。
体现“融入”这一过程和变化的语句有：
期待中，我漫不经心的打量起门上的对联来了……。
介绍春联作文结尾
介绍春联作文结尾
1、看着一幅幅春联，我不禁浮想联翩，豪情满怀，决心更要发愤读书，将来为国争光。
正所谓“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”。
2、春联真是五花八门，各种各样，有的`春联贴在门上，代表愿望和祝福，有的贴在车上，代表平安。
愿每家每户在新的一年里平平安安，快快乐乐!
3、送春联，送去了我一片真心的祝福!我觉得非常开心快乐，让我感觉是一件非常美好的事情。
明年，我一定要写得更好，写得更多，送给更多的人!
4、春联写完了，我也终于明白了“失败是成功之母”这句话，并在心里默默地告诫自己：遇到困难，绝不放弃，就能朝着目标前进，再前进！
5、以前过年，我总感觉不到贴春联的意义，今年，我终于亲身体验了，并感受到了新年的气氛，家家户户贴春联，新年新气象，预示着来年的生活将会红红火火，多姿多彩！
6、现在的孩子好像也并不热衷于就是一块帮着爸妈贴春联，感觉还是和之前有很多的不一样吧！当然，孩子们也很少能够从贴春联中感受到过年的节日气氛！。
语文十一册《我和春联》教案
冀教版语文十一册我和春联石家庄市井陉矿区贾庄学校曹云英教材分析：对联是中华民族的艺术瑰宝，也是人类文化百花园中一枝独秀的奇葩。
它以尺幅千里的特色赢得了最广大的创作者和欣赏者，从而呈现出勃勃生机。
冀教版语文第十一册六单元——民族传统文化单元，编排了当代作家黎汝清的散文作品《我和春联》，文章以叙事的形式回忆了自己童年时对春联的喜爱和收集，以及春联对他人生道路的影响。
文章首尾呼应，条理清晰，以时间为线索，介绍了春联逐步融入“我”的童年生活的过程。
在单元总目标“了解中华民族的传统文化，增强对祖国语文和多元文化特征的热爱”的指导下，立足于“对联”这一独具特色的文学形式，我在第三课时的教学目标是：教学目标：1、了解对联的相关知识。
2、搜集积累优秀的对联作品，欣赏名联，感受中国传统文化的魅力，学习在生活中运用对联，丰富人生。
教学方法及过程:一、引入同学们，我们学习了黎汝清的《我和春联》，在我们祖国博大精深的传统文化中，对联犹如百花中的奇葩，独放异彩。
二、同学们，你知道对联的由来吗？学生交流（学生在课下利用互联网等学习手段搜集有关对联的来历）教师总结：“桃符”就是春联的萌芽，所以，有些诗人就用桃符来代指春联，你记得哪首诗中写到的吗?(出示课件：古诗）学生朗读。
三、源远流长的对联文化，其实和我们的生活紧密相连的。
你也搜集到了一些对联吧？朗读给大家挺拔！并且告诉大家，你是在哪里搜到的？学生交流。
教师：同学们很用心，老师这里也有几副对联，仔细的读一读，看看这些对联的上下联有什么奥秘呢？（出示对联）学生读对联，交流发言。
教师总结：（出示课件）教师：让我们在了解了对联的一些知识之后，再来欣赏欣赏课文中的对联吧！（出示课件）学生朗读四、接下来，我们来玩一个“对联，对对碰”的游戏吧，你能帮它们找到自己的好朋友吗？（出示课件：对联连线。
）学生朗读对联五、自古至今，许多文人墨客更是喜欢吟诗作对，以它来交友共勉，其乐融融。
这里就有一些名对，你喜欢那副对联？为什么？（出示课件）学生交流发言。
与春联有关的作文
与春联有关的作文“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”这春联啊，就像是春节的一张亮丽名片，只要一贴上，那浓浓的年味就“噌”地一下冒出来了。
我对春联那可是情有独钟。
每到快过年的时候，就眼巴巴地盼着跟爷爷去集市上挑春联。
那集市可热闹了，卖春联的摊位一个挨着一个，就像一片红彤彤的海洋。
那些春联，红底黑字或者红底金字，看着就喜气洋洋。
爷爷呢，是个老文化人，挑春联可讲究了。
他戴着老花镜，逐字逐句地看。
我就跟在他屁股后面瞎晃悠，一会儿瞅瞅这个，一会儿看看那个。
有一次，我看到一副春联写着“一帆风顺年年好，万事如意步步高”，我就大声念了出来。
爷爷听了，笑着摸摸我的头说：“这春联好啊，吉祥又顺口。
”可我当时却调皮地说：“爷爷，这也太普通了吧，感觉每家都能贴呢。
”爷爷就敲了敲我的脑袋说：“小娃娃，这春联啊，就是要这种大家都喜欢的吉祥话，才够味儿呢。
”后来，我看到一副特别有趣的春联，上联是“天上明月千里共”，下联是“人间春色九州同”。
我觉得这春联很有意境，就跟爷爷说这副好。
爷爷看了看，点点头说：“嗯，这副春联有水平，既有天上的明月，又有地上的春色，还透着一股大气。
”我们就把这副春联带回了家。
回到家，贴春联可是个大工程。
爸爸负责搬梯子，我负责在下面递春联和胶水。
爸爸小心翼翼地爬上梯子，我在下面喊着：“爸，往左一点，再往右一点，歪了歪了！”爸爸就不耐烦地说：“你这小指挥家，到底咋样才正啊？”好不容易把春联贴正了，我站在远处一看，哇，那红红的春联贴在大门上，就像给家门穿上了一件喜庆的新衣服。
过年期间，亲戚们来串门，看到我们家的春联都会夸上几句。
这时候，我就特别得意，感觉这春联是我家的一个小骄傲。
而且啊，每次看到春联，我就会想到春节的那些热闹场景，一家人围坐在一起吃年夜饭，放烟花，收红包。
春联就像是一个纽带，把春节的各种美好都串联了起来。
春联啊，虽然只是几张纸，上面写着几句吉祥话，但是它却蕴含着我们中国人对新年的美好期盼，也承载着世世代代的文化传承。
六年级语文上册第六单元30我和春联拓展学习春联集锦素材冀教版
春联集锦一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批：欢度春节日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：鸟语花香春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批：五福四海春临大地百花艳节至人间万象新横批：万事如意福星高照全家福春光耀辉满堂春横批：春意盎然事事如意大吉祥家家顺心永安康横批：四季兴隆迎新春江山锦绣辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然旧岁又添几个喜新年更上一层楼横批：辞旧迎新东风化雨山山翠政策归心处处春横批：春风化雨家过小康欢乐日春回大地艳阳天横批：人心欢畅多劳多得人人乐丰产丰收岁岁甜横批：形势喜人壮丽山河多异彩文明国度遍高风横批：山河壮丽财连亨通步步高日子红火腾腾起横批：迎春接福福旺财旺运气旺家兴人兴事业兴横批：喜气盈门大地流金万事通冬去春来万象新横批：欢度春节大地歌唤彩云满园春关不住横批：春色满园盛世千家乐新春百家兴横批：欢度佳节千年迎新春瑞雪兆丰年横批：年年有余欢声笑语贺新春欢聚一堂迎新年横批：合家欢乐共享锦绣年华相伴健康天使横批：福如东海财源滚滚随春到喜气洋洋伴福来横批：财源广进春风入喜财入户岁月更新福满门横批：新春大吉大顺大财大吉利新春新喜新世纪横批：万事如意。
2024年优秀作文《我和家人的春节》
春节，是中国最热闹的节日。
每当这个时候，我就像一只快乐的小鸟，飞向五彩斑斓的世界。
今年的春节对我来说特别难忘，因为我有了很多新鲜的体验。
大年三十那天，我和爸爸妈妈一起贴春联、挂灯笼。
爸爸说，春联能带来好运，所以我贴上了“福”字，还学着大人的样儿，把“福”倒过来贴，意味着福气到家了。
晚上，我们全家围坐在饭桌旁，吃着妈妈精心准备的年夜饭。
那香喷喷的饺子和红彤彤的辣子鸡，让人忍不住多吃几碗饭。
放鞭炮是我最喜欢的环节。
虽然声音有点大，但看到那些五颜六色的火花在空中跳舞，心里就觉得特别兴奋。
我还和朋友一起玩了甩炮，虽然有点害怕，但是玩起来真的很开心。
春节期间，我还去了爷爷奶奶家拜年。
一进门，我就大声说：“爷爷奶奶过年好！”他们笑呵呵地给了我压岁钱，还说希望我在新的一年里健康快乐，学习进步。
最让我难忘的是看春晚。
节目丰富多彩，有唱歌的、跳舞的、演小品的。
我最喜欢那个魔术表演，神奇极了！我甚至也想成为一个魔术师，让不可能变成可能。
春节不仅仅是一个节日，它还是家人团聚、分享快乐的时刻。
我喜欢春节，因为它让我感受到了传统文化的魅力，也让我体会到了家庭的温暖。
在新的一年里，我要像春节的烟花一样，绽放出属于自己的光彩。
我和春联课件
作者介绍
黎汝清，男，作家。山东 博兴人，1945年参加八路军， 1946年2月加入中国共产党。 1979年加入中国作家协会。长 篇小说《皖南事变》获1988年 华东文艺图书奖一等奖及全国第 二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界 上》获全军第三届文艺新作品一 等奖，电影文学剧本《长征》获 1988年华表奖、第二十一届 《大众电影》百花奖。
认读生字
壤 勤 鞭 颠 逆 呛 抒 跷 寓
多音字的辨析
度
便
磨
兴
出示认读词语
踩高跷
鞭炮
逆水
琢磨
寓意、 穷乡僻壤
抒发 漫不经心
茂盛
洋溢
咳呛
鉴定 抄录
炊烟
融入 颠倒
照样子把下列词语补充完整：
例：鉴定（品德)
抒发（ 欣赏（ 充满（ 描写（ ） ） ） ）
品味（ 解释（
） ）
概括课文主要内容
春节过后开学了，作者上学 时发现，学校大门口有一副对联， 读过之后就被吸引住了，经过老 师的讲解，作者对春联的兴趣越 来越浓厚。后来，不但给家里写 对联，作邻右舍都叫写。对对联 的喜爱和收集，使作者后来走上 了文学创作的道路。
猜谜语
大红纸上写大字， 左一条，右一条， 书幸福，写吉祥， 家家门上寄希望。 你贴这扇门 我贴那扇窗， 全家上下喜洋洋。
（打一春节用品）
谜底：春联
春联属于楹联的一种， 是一种独特的文学形式。 它以工整、对偶、简洁、精 巧的文字描绘时代背景，抒 发美好愿望，是中国的文学 形式。 每逢春节，无论城市还是农 村，家家户户都要精选一副 大红春联贴于门上，为春节 增加喜庆气氛。
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
六年级上语文一课一练我和春联_冀教版(无答案)-最新学习文档
2019年冀教版语文小学六年级上册6.5我和春联练习卷1．争当小小书法家。
（看拼音写字词）2．快乐连连看。
婉转的花园轻蔑地回答阴沉的树木不停地微笑空旷的歌声狼狈地盘问烧焦的脸不慌不忙地逃跑3．比葫芦画瓢。
（照样子，写词语）（原书55页第3题）喜气洋洋（ABCC）、、观察观察（ABAB）、、开开心心（AABB）、、4．把下面的成语和四字词语补充完整。
漫不（）（）福如（）（）（）（）有路（）精（）神寿比（）（）（）（）无涯不（）则（）穷（）僻（）相依（）（）易（）难（）应有（）（）不共（）（）用上面的成语说一段话，比一比，看谁用的成语最多。
5．把下面的句子补充完整，使它读起来充满诗情画意。
（1）秋天，红透了的小枣挂满枝头，在绿叶的映衬下就像（2）忽然，一阵鸟声传来（3）好大的雾啊！骑车走在这样的雾里简直就像（4）小院里溢满了馥郁的清香，花香引来了（5）一阵秋风吹过，片片落叶像蝴蝶在空中（6）槐乡的槐花似初降，一片白茫茫；像一个个；又像新疆姑娘披散在肩上的。
6．根据课文内容填空。
（1）学如（）行舟，不进则（），心似平原（），易（）难（）。
（2）书（）有路（）为径，学（）无（）（）作舟。
（3）生意（）通（），（）茂盛（）三江。
（4）（）如东海长流（），（）比南山（）。
（5）向（）门第（）常在，（）人家庆有（）。
（6）（）摇竹影（）声画，（）打（）无（）诗。
（7）（）流水（）外，（）缕炊烟（）中，又是（）芳草绿，（）十里（）花红。
7．还记得文中的八幅对联吗？请你选择一幅合适的送给慈祥的姥姥、姥爷，一幅合适的送给做生意的姑姑。
并说明理由。
（1）姥姥、姥爷：（2）姑姑:：（3）理由：8．把这些春联补充完整。
（1）春催千山秀，花放香。
（2）三江四海波涛汹涌，万紫千红。
（3）祖国江山好，大地。
（4）春风春雨春色，。
9．你还搜集了哪些对联？写下来，与大家分享一下吧！10．聊一聊：（简答）本文谈到了童年的爱好对人生的影响，联系自己实际，聊聊春联是怎样融入作者的童年第 1 页的。
请帮我编写10对春联
请帮我编写10对春联
1，上联：春风化雨润桃李齐争艳
下联：瑞雪纷飞兆丰年共光辉
横批：喜迎新春
2，上联：春满神州花似锦乐常在
下联：岁临盛世福如海喜长存
横批：福寿双全
3，上联：春风万里润大地生机盎
下联：龙年献岁照人间喜气扬
横批：春意盎然
4，上联：辞旧岁家家门前阳光道
下联：迎新春户户窗外幸福花
横批：寿乐绵绵
5，上联：和风吹绿柳春意盎然至
下联：谐雨润红花福星高照来
横批：和气生财
6，上联：绿柳含烟迎春色春光美
下联：红梅傲雪报新年岁月甜
横批：春满人间
7，上联：岁月逢春福满门喜气盛
下联：家业兴旺运当头好事多
横批：春满乾坤
8，上联：岁月逢春春似锦乐无限
下联：人生得志志如虹喜无边
横批：迎春接福
9，上联：春满乾坤展宏图开泰运
下联：岁临盛世创大业启新程
横批：泰运新程
10，上联：红梅傲雪报春来福星照
下联：绿柳扶风送岁去喜气盈
横批：福至春来。
我最喜欢的春联及理由
我最喜欢的春联及理由
我最喜欢的春联及理由如下：
一、我最喜欢的春联
上联：家和万事兴
下联：人顺百福来
横批：幸福安康
二、理由
1.意义深远：这副春联体现了中国传统文化的精髓，上联强调家庭和睦的重要
性，下联则表达了人们对幸福、顺利和好运的美好愿望。
横批“幸福安康”
总结了整个对联的主题，给人一种温馨、美好的感觉。
2.对仗工整：这副春联上下联字数相等、结构对称，意义深刻且语言优美，符
合对仗工整的原则。
3.语言优美：这副春联语言质朴自然、通俗易懂，读起来朗朗上口，易于传播
和记忆。
4.符合春节氛围：春节是中国最重要的传统节日，是团圆、喜庆、祥和的象征。
这副春联所传达的幸福、安康、和睦、顺利的美好愿景，与春节氛围相得益彰，能够给人们带来积极向上的正能量。
这副春联符合对联的基本要求，语言优美，意义深远，能够给人带来美好的感受和启示。
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我和爸爸贴春联英文作文
我和爸爸贴春联英文作文英文：As the Chinese New Year approaches, my dad and I are busy preparing for the celebration. One of the traditions we always follow is to put up spring couplets around the house. These couplets are usually written on red paper and contain auspicious messages to bring good luck for the coming year.Putting up the spring couplets is a fun and meaningful activity for us. We carefully select the phrases and words to create the couplets, and then we hang them on the door frames or walls. It's a way for us to welcome the new year and to bring positive energy into our home.In addition to the traditional phrases, we also like to come up with our own couplets. We try to be creative and incorporate our own wishes and hopes for the year ahead.It's a way for us to personalize the tradition and make itmore meaningful to our family.中文：春节快到了，我和爸爸忙着准备庆祝。