小班学习故事：美味糖果
托班综合教案《好吃的糖》附反思
《好吃的糖》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同种类的糖果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过糖果的制作过程，培养幼儿动手操作的能力和兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 学习糖果的制作方法。
3. 培养幼儿分享和互相帮助的品质。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，学会糖果的制作方法。
难点：培养幼儿分享和互相帮助的品质。
四、教学准备：1. 准备各种糖果样品，供幼儿观察和认识。
2. 准备糖果制作材料和工具。
3. 准备分享和互相帮助的场景和道具。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察和认识糖果的名称和特点。
2. 制作糖果：教师示范糖果的制作方法，并指导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
3. 分享和互相帮助：教师设置分享和互相帮助的场景，引导幼儿学会分享自己的糖果，并帮助同伴。
4. 品尝和交流：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，并鼓励他们分享自己的感受和体验。
教学反思：本次教学活动整体效果良好，幼儿们对糖果的制作过程充满兴趣，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
在分享和互相帮助方面，大部分幼儿都能主动分享自己的糖果，并帮助同伴。
但也有一部分幼儿在分享和互相帮助方面还需要加强引导和教育。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的分享意识和互相帮助的品质，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙饰，让幼儿在观察和交流中进一步认识糖果文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿在分享和互相帮助方面的表现，关注他们的社交发展。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对糖果制作和分享行为的延续。
八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的幼儿，教师应给予更多耐心和个别指导，提高他们的自信心。
九、教学拓展：1. 开展糖果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的糖果。
小班学习故事：好吃的糖果
小班学习故事：好吃的糖果
观察记录：
桌上摆着许多的没有颜色的糖果图片，小涵看到了之后就说老师我要画画，我好喜欢糖果呀。
说着说着便拿起了桌子上的蜡笔拿了张糖果图片涂起了颜色。
开始我以为小涵就只是会拿起一种颜色的蜡笔将这个波板糖填满颜色，可结果我发现小涵用着不同颜色的蜡笔，一圈一圈的画出了五彩的波板糖，最后呈现出的作品非常的漂亮。
行为分析：
《指南》艺术领域中指出3~4岁幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
小涵在这次活动中能够运用不同颜色的蜡笔画出了简单的直线条来表现波板糖的颜色特征，并且在最后完整的呈现了出来，画出额自己想画出的效果。
这符合了指南中所指出的。
后续支持：
多创造一些给幼儿画画的机会。
还可以鼓励幼儿在平常的生活中细心观察、体验所发现的事物，为艺术活动积累经验与素材。
如观察不同树种、花朵等等一系列可以经常接触看到的事物的形态、色彩等。
在幼儿绘画时，教师不要过多的进行干预，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作。
主
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幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思小班教案《好吃的糖果》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习仔细观察，愿意大胆地表达，了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《好吃的糖果》含反思教案吧。
活动目标：1. 了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。
2. 学习仔细观察，愿意大胆地表达。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1. PPT；2. 人手一份动物脚印挂饰。
活动过程：一、语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。
在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了？二、分析判断（了解小动物不同的脚印特征）演示PPT1. 鸡的脚印提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？幼儿自由讲述。
师：我们一起和它打个招呼好吗？如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。
（X X你好！）小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。
2. 小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀？它的脚印像什么呀？小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。
3. 小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？追问：它又会是谁的脚印呢？它是几条腿的动物？小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。
4. 小马的脚印提问：看看这是谁的脚印？追问：它会是几条腿的动物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？小结：小马的脚印像月亮。
总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。
三、强化巩固——游戏：《我爱我的小动物》师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。
1. 现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来游戏。
2. 集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。
师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思教案1. 教学目标：（1）学习颜色词汇并能正确说出红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。
（2）通过游戏，培育幼儿的察看本领、想象力和语言表达本领。
（3）把握苹果、糖果、巧克力等食品的基本名称，学习区分好吃的和不好吃的食物。
2. 教学准备：糖果、巧克力等食品图片；颜色卡片；苹果、糖果、巧克力等食品模型。
3. 教学过程：（1）热身环节老师和孩子们一起跳舞、唱歌，让孩子们放松情绪、进入学习状态。
（2）学习颜色老师拿出颜色卡片，分别向孩子们呈现，引导孩子们说出卡片上的颜色，例如：“这是什么颜色？红色！”（3）游戏环节制作游戏道具，分别放置在教室不同的角落。
让孩子们分为若干个小组，轮番走路到不同的角落，找到对应的道具并将其带回原处。
道具包括：苹果、糖果、巧克力等食品模型，孩子们需要将道具分别放置到颜色对应的盒子里。
（4）学习食品名称老师分别向孩子们呈现苹果、糖果、巧克力等食品图片，并依次向孩子们介绍，让孩子们说出相应的名称。
（5）区分好吃的和不好吃的食物依照孩子们之前所学习的颜色，将食品模型分类放置在颜色相对应的盒子里，然后引导孩子们分类别说出“好吃”和“不好吃”的食物名称。
4. 反思（1）教案中的教学目标是否实现？教案中的教学目标是可以实现的。
孩子们在学习颜色的基础上，通过游戏环节的实践，可以更好地巩固和把握颜色词汇。
并且在游戏中，孩子们还能培育察看本领、想象力和语言表达本领。
（2）教学过程中是否存在问题？教学过程中存在的问题是游戏环节设计不够充分，孩子们完成任务后，需要等待其他小组完成才能进行下一步。
这样就简单导致孩子们失去爱好，降低学习效果。
同时在学习食品名称时，老师呈现的图片没有生动形象，孩子们对食品名称的把握程度也有所欠缺。
（3）如何提高教学效果？要提高教学效果，需要改进游戏环节的设计，让孩子们参加度更高、任务更认真，激发孩子们更多的爱好。
学习食品名称时，可以通过实物、多媒体图像等方式来呈现，让孩子们更简单理解和把握食品名称。
《好吃的糖》幼儿园小班教案精选
《好吃的糖》幼儿园小班教案精选一、教学内容《好吃的糖》选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物的世界》第二节。
本节课详细内容为：引导幼儿观察、品尝不同口味的糖果，了解糖果的特点和分类，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养对食物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、品尝，辨别出不同口味的糖果，提高幼儿的感官能力。
2. 培养幼儿对糖果的分类能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流的良好品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类方法。
教学重点：观察、品尝糖果，辨别不同口味。
四、教具与学具准备1. 教具：各种口味的糖果、糖果分类图、糖果模具。
2. 学具：小盘子、小勺子、品尝记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参加“糖果大会”，展示各种糖果，引导幼儿观察、讨论糖果的颜色、形状、口味等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出糖果分类图，讲解糖果的分类方法，如颜色、形状、口味等，并让幼儿动手操作，将糖果进行分类。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种口味的糖果，通过观察、品尝，记录下该口味糖果的特点。
4. 小组讨论（5分钟）每组派一名代表分享本组观察、品尝的结果，其他组成员进行补充。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“糖果接力”游戏，让幼儿将糖果从一个盘子传递到另一个盘子，培养幼儿的团队协作能力。
7. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调糖果的特点和分类方法。
六、板书设计1. 板书《好吃的糖》2. 板书内容：不同口味的糖果糖果的分类方法糖果的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的糖果，尝试进行分类，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，正确分类并记录糖果的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学内容是否符合幼儿的认知水平，以及如何改进。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿了解糖果的制作过程，培养幼儿的动手能力，增强对食物的热爱。
《好吃的糖》幼儿园小班教案
《好吃的糖》幼儿园小班教案《好吃的糖》幼儿园小班教案（精选10篇）《好吃的糖》幼儿园小班教案篇1一、活动目标：1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。
2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。
二、活动准备：各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。
三、活动过程：（一）、以问题导入1、出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）2、让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。
（二）、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。
提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再次品尝喜欢的糖。
（三）、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。
四、活动总结及结束：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
五、活动反思：这个活动可以分组进行。
教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。
于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。
如：“你想吃哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？”等等。
在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。
孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。
教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。
如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。
《好吃的糖》幼儿园小班教案(精选
《好吃的糖》幼儿园小班教案(精选教案：《好吃的糖》幼儿园小班教案一、教学内容：二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识各种糖果的名称、形状和味道。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述糖果的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识各种糖果的名称、形状和味道。
难点：培养幼儿用语言描述糖果的能力。
四、教具与学具准备：教具：各种糖果（棒棒糖、硬糖、软糖等）、糖果图片、PPT课件。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师拿出各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称。
然后，教师展示糖果图片，让幼儿再次观察并说出糖果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT课件展示糖果的形状和味道，让幼儿观察并描述。
教师引导幼儿用语言表达糖果的特点，如：“这个糖果是圆形的”，“这个糖果是甜的”等。
3. 随堂练习（5分钟）：教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的糖果。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组互动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让每个小组的成员互相展示自己的作品，并用语言描述糖果的特点。
每个小组选出一个代表，向全班同学介绍小组的作品。
教师邀请几个幼儿到讲台前，让他们用自己的语言描述糖果的特点。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计：糖果名称糖果形状糖果味道七、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的糖果名称、形状和味道。
2. 家长协助幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的糖果，并写上糖果的名称。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过展示各种糖果，让幼儿认识糖果的名称、形状和味道，培养幼儿的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在课后，家长可以协助幼儿完成作业，巩固所学知识。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识各种糖果的名称、形状和味道，并培养幼儿用语言描述糖果的能力。
小班健康教案《好吃的糖果》
小班健康教案《好吃的糖果》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
帮助幼儿了解糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量。
1.2 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会分享和谦让。
训练幼儿的动手能力，通过自己制作小糖果来提高他们的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，对食物的珍惜。
第二章：教学内容2.1 主体活动：教师带领幼儿学习糖果的各种形状、颜色和味道，让幼儿通过观察、品尝来认识糖果。
教师向幼儿讲解糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量，以免对牙齿和身体健康造成不良影响。
2.2 辅助活动：教师组织幼儿进行制作小糖果的活动，让幼儿通过动手操作来提高他们的动手能力。
教师组织幼儿进行分享和谦让的活动，培养他们的良好饮食习惯。
第三章：教学方法3.1 直观法：教师通过实物展示、图片展示等直观方式，让幼儿更好地认识糖果。
3.2 示范法：教师通过示范制作小糖果的过程，让幼儿学会制作糖果的技巧。
3.3 互动法：教师通过与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动，提高他们的学习兴趣。
第四章：教学准备4.1 教具准备：准备各种形状、颜色和味道的糖果作为教学道具。
准备制作小糖果的材料和工具。
4.2 环境准备：布置一个舒适、安全的学习环境，让幼儿能够更好地进行活动。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对糖果的认知程度，是否能够正确描述糖果的形状、颜色和味道。
评价幼儿的动手能力，是否能够独立完成制作小糖果的任务。
评价幼儿的饮食习惯，是否能够做到适量吃糖果，不贪吃。
5.2 评价方法：通过观察幼儿的活动表现来进行评价。
通过幼儿的自我评价和同伴评价来进行评价。
第六章：教学过程6.1 引入部分：教师通过展示一颗色彩鲜艳的糖果，引起幼儿的兴趣，引导他们思考糖果的形状、颜色和味道。
6.2 主体部分：教师向幼儿介绍糖果的各种形状、颜色和味道，让幼儿通过观察和品尝来认识糖果。
教师带领幼儿学习糖果的正确食用方法，告诉他们糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量。
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小班学习故事：美味糖果
观察记录：星宇选择了一罐橡皮泥，开始制作棒棒糖。
他先使劲的搓了一个圆圆的棒棒糖，然后拿起吸管插了进去，当把棒棒糖插在泡沫瓶中时出现了问题，怎么也插不进去，棒棒糖管子弯了，然后他就着急的来找老师帮忙，我发现他的管子尖头插到了橡皮泥中，另一头不够锋利所以无法很顺利的插进去，所以我引导他仔细观察，吸管两端有什么不同，他很快就发现了一头尖，那是哪一头戳到泡沫里更加的容易呢？他拿起吸管试了试发现原来尖尖一头的吸管好插，这下问题解决了，他又继续制作棒棒糖，这次他不再局限制作圆圆的棒棒糖，他要制作一个大大的棒棒糖，他用压膜压了一个很大的，这次又有问题了，棒棒糖太大了，吸管支持不住总是往下弯，于是他试了试插深点还是不管用，他直接用力往下一按，糖到了吸管下面，好了，这下棒棒糖不会倒下来了，他非常开心的继续制作各种各样的棒棒糖。
行为分析：制作棒棒糖对于小班的小朋友来说有一定的挑战性，需要一定的耐心、细心和坚持。
星宇小朋友他做事比较的有冲劲，愿意尝试新鲜的事物，也能够通过尝试去大胆的发挥想象，制作出了各种各样的棒棒糖，在制作的过程中虽然也遇到困难，但是他并没有就此放弃，而是认真地去思考，在老师的指导下找到正确的方法，然后在再次尝试中又遇到困难时，能够自己想办法解决，说明他是一个有想法能够坚持的去做事，应该多给予机会让他表现、表达自己。
后续支持：将制作好的棒棒糖展示在展示台上，让小朋友一起
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