幼儿园小班主题活动：好吃的糖果
小班美术《好吃的糖果》精编版
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小班美术《好吃的糖果》教案
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。
准备：
1、（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作白纸。
2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。
3、布置红黄绿糖果的家。
过程：
1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。
（教师带上糖果头饰）
“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。
今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？快来拿糖果吧。
看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。
2、引导幼儿说出自己糖果的颜色。
“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。
（红、黄、绿）
3、教师讲解涂色方法和要求
看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。
我们给它们穿上漂亮的衣服。
我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。
教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。
5幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。
6．说说自己涂的是什么颜色的糖果。
大家把自己作品成立出来。
最后一起品尝糖果。
1。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。
2.学具：糖果图片、分类盘、颜色卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天，老师带来了一些好吃的糖果，我们一起来看一看吧！2.认识糖果师：这是什么糖果？它是什么颜色的？让我们一起认识一下这些糖果吧！（1）展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
（2）展示糖果实物，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
3.按颜色分类师：现在，我们来玩一个游戏，把相同颜色的糖果放在一起，看看谁的分得又快又准确。
（1）展示分类盘和颜色卡片，引导幼儿按颜色将糖果分类。
（2）请幼儿上来操作，教师给予指导。
5.拓展活动（1）糖果排序师：现在，我们来玩一个糖果排序的游戏，请你们按照糖果的颜色，从浅到深或从深到浅的顺序排列。
（2）糖果接力师：我们来玩一个糖果接力的游戏，分成两个小组，每组排成一列，用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪个小组先完成。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地认识各种颜色的糖果，激发了幼儿的学习兴趣。
2.在按颜色分类的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。
3.通过拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。
4.在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在糖果排序环节，部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、味道和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享，体验与同伴共同完成作品的喜悦。
二、活动准备1. 糖果样品：巧克力、水果糖、硬糖等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐CD《糖果甜甜》。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解糖果特点：教师讲解各种糖果的特点，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿了解糖果的不同之处。
3. 手工制作糖果：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的糖果，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起听音乐《糖果甜甜》，感受糖果的甜蜜，结束本次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察糖果的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在活动室内，营造温馨的氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如糖果主题的数学、语言、美术等课程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，了解幼儿的沟通能力和团队合作精神。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种糖果样品摆放在桌子上，让幼儿自由选择自己喜欢的糖果。
2. 制作阶段：教师向幼儿讲解制作糖果的步骤，并示范制作过程。
幼儿根据教师的指导，动手制作糖果。
3. 作品展示阶段：制作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍自己的作品。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园数学教案《好吃的糖果》
幼儿园数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.认识数字1-10，培养幼儿对数字的感知和理解能力；2.学习将数字1-10和相应数量的物品进行对应；3.通过游戏和实际操作，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备1.教具：10个糖果模型、数字卡片1-10、标有1-10的盒子；2.材料：大量糖果图案图片，玩具糖果。
三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们都喜欢吃糖果吗？”伸出手中的糖果模型，引起幼儿们的兴趣。
2. 引入教师出示数字卡片1，引导幼儿们说出数字“1”，然后将相应数量的糖果放进盒子。
然后继续出示数字卡片2，引导幼儿们说出数字“2”，并将相应数量的糖果放进盒子，以此类推，直到数字10。
3. 游戏一：数数糖果将10个糖果模型放在桌子上，教师随机拿起一个糖果模型，问：“这是几个？”并将该数字卡片展示给幼儿，让幼儿们说出数字，然后将相应数量的糖果放进盒子。
继续游戏，直到所有糖果都放进盒子。
4. 图片观察教师展示大量糖果图案图片，让幼儿们观察图片上的糖果数量，并指导他们说出相应的数字。
然后，教师出示数字卡片，让幼儿们找出相应数量的糖果图案。
5. 游戏二：找糖果教师将大量玩具糖果放在地板上，要求幼儿们根据出示的数字卡片，找出相应数量的糖果，放进盒子里。
6. 游戏三：摸糖果教师将10个标有数字1-10的盒子摆在地板上，让幼儿们轮流闭上眼睛，然后摸一个盒子，并说出相应的数字。
教师按摩幼儿们的手，然后让他们猜盒子里有几个糖果。
7. 结束教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿们继续参与数数的游戏，巩固数字的认知。
四、教学总结通过《好吃的糖果》这个教案，幼儿们学会了数字1-10的认知和数量的表达，并通过游戏和实际操作来巩固所学知识，提高观察力、注意力和动手能力。
幼儿园小班好吃的糖果教案(专业18篇)
幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》2篇
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（一）教案：《好吃的糖果》目标：1. 学生能够理解和应用“相等”的概念2. 学生能够练习和掌握加法和减法运算教学材料：1. 一些糖果（可以是实物，也可以用图片代替）2. 运算符号卡片（+、-）教学过程：1. 导入：通过展示一些糖果来引起学生的兴趣。
让学生自己估计糖果的数量，然后与实际数量进行比较。
引导学生讨论什么时候两个数是“相等”的。
2. 教学：写下一个简单的加法公式，例如：3 + 2 = 5。
介绍加法运算的概念和符号“+”。
让学生用糖果来模拟运算过程。
让学生亲自操作，将3个糖果和2个糖果放在一起，然后数一下总共有多少个糖果。
再写下一个减法公式，例如：5 - 2 = 3。
介绍减法运算的概念和符号“-”。
让学生用糖果来模拟运算过程，先有5个糖果，去掉2个糖果，看剩下多少个糖果。
3. 练习：给学生出一些简单的加法和减法题目，让他们用糖果模拟运算过程并求解。
例如：4 + 1 = __，6 - 3 = __，8 + 2 = __等等。
适当调整题目的难度，让学生逐渐掌握和应用加减法运算。
4. 拓展：引导学生思考一些符合逻辑的加减法问题，例如：如果现在有10个糖果，你吃掉了3个糖果，剩下多少个？如果你有10个糖果，你想分给你的朋友们，每个人要分2个糖果，你还能剩下多少个糖果？教学反思：《好吃的糖果》这个教案通过生动有趣的方式引导学生理解和应用“相等”的概念，同时通过模拟运算过程让学生直观感受加法和减法的运算规则。
学生们在实际操作中快速掌握了加法和减法运算，并能解答一些基础的加减法题目。
然而，在拓展环节中，学生对一些符合逻辑的加减法问题的思考能力还有待提高。
在今后的教学中，可以增加更多的拓展问题，引导学生进行更深入的思考和探索。
同时，为了增加学习的趣味性，可以尝试引入一些游戏元素，例如比赛谁能更快地算出答案等。
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 能够认识、读写和比较单元分数。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、教案详案1. 教学目标•知识目标：学生能够正确识别和比较糖果的数量。
•能力目标：通过游戏活动培养学生观察和比较的能力。
•情感目标：培养学生合作学习的意识，提升团队合作能力。
2. 教学重点•学生能够正确识别和比较糖果的数量。
3. 教学难点•学生能够在游戏活动中运用所学知识，主动观察和比较糖果的数量。
4. 教学准备•课件：包含糖果的图片和数量提示。
•糖果：教室中准备足够数量的糖果。
5. 教学过程•步骤一：导入（5分钟）–引导学生回忆上节课学过的内容，比较不同糖果的颜色。
–引发学生对于糖果数量的思考，例如“你们最喜欢吃什么糖果？你们觉得糖果能否比较大小呢？”•步骤二：展示糖果图片（5分钟）–利用课件展示不同糖果的图片。
–引导学生观察图片中的糖果数量，并发现其中的规律。
•步骤三：游戏活动（15分钟）–分成几个小组，每组分发一定数量的糖果。
–指导学生观察自己组内糖果的数量，并与其他组进行比较。
–引导学生自主发现不同组的糖果数量之间的关系。
–鼓励学生用语言和手势来表达自己的观察结果。
–对于表现出色的学生给予肯定和表扬。
•步骤四：总结归纳（5分钟）–引导学生回顾游戏活动中的观察结果和发现。
–总结规律：糖果的数量可以通过观察和比较来识别。
–引导学生思考为什么观察和比较糖果的数量是重要的。
•步骤五：拓展练习（15分钟）–给学生出示一些有数量提示的糖果图片，让学生通过观察糖果的数量并进行比较，进行判断。
–强调学生要仔细观察和比较，准确回答问题。
•步骤六：作业布置（5分钟）–布置作业：让学生回家观察家人的糖果，并记录下糖果的数量。
二、教学反思本次教学主题为《好吃的糖果》，通过游戏活动的方式引导学生观察和比较糖果的数量。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作和团队意识。
他们通过观察和比较，逐渐发现了糖果数量的规律，并且能够用语言和手势来表达自己的观察结果。
在教学过程中，我发现学生在观察和比较方面存在较大差异。
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思教案1. 教学目标：（1）学习颜色词汇并能正确说出红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。
（2）通过游戏，培育幼儿的察看本领、想象力和语言表达本领。
（3）把握苹果、糖果、巧克力等食品的基本名称，学习区分好吃的和不好吃的食物。
2. 教学准备：糖果、巧克力等食品图片；颜色卡片；苹果、糖果、巧克力等食品模型。
3. 教学过程：（1）热身环节老师和孩子们一起跳舞、唱歌，让孩子们放松情绪、进入学习状态。
（2）学习颜色老师拿出颜色卡片，分别向孩子们呈现，引导孩子们说出卡片上的颜色，例如：“这是什么颜色？红色！”（3）游戏环节制作游戏道具，分别放置在教室不同的角落。
让孩子们分为若干个小组，轮番走路到不同的角落，找到对应的道具并将其带回原处。
道具包括：苹果、糖果、巧克力等食品模型，孩子们需要将道具分别放置到颜色对应的盒子里。
（4）学习食品名称老师分别向孩子们呈现苹果、糖果、巧克力等食品图片，并依次向孩子们介绍，让孩子们说出相应的名称。
（5）区分好吃的和不好吃的食物依照孩子们之前所学习的颜色，将食品模型分类放置在颜色相对应的盒子里，然后引导孩子们分类别说出“好吃”和“不好吃”的食物名称。
4. 反思（1）教案中的教学目标是否实现？教案中的教学目标是可以实现的。
孩子们在学习颜色的基础上，通过游戏环节的实践，可以更好地巩固和把握颜色词汇。
并且在游戏中，孩子们还能培育察看本领、想象力和语言表达本领。
（2）教学过程中是否存在问题？教学过程中存在的问题是游戏环节设计不够充分，孩子们完成任务后，需要等待其他小组完成才能进行下一步。
这样就简单导致孩子们失去爱好，降低学习效果。
同时在学习食品名称时，老师呈现的图片没有生动形象，孩子们对食品名称的把握程度也有所欠缺。
（3）如何提高教学效果？要提高教学效果，需要改进游戏环节的设计，让孩子们参加度更高、任务更认真，激发孩子们更多的爱好。
学习食品名称时，可以通过实物、多媒体图像等方式来呈现，让孩子们更简单理解和把握食品名称。
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幼儿园小班主题活动：好吃的糖果
幼儿园小班主题活动：好吃的糖果小班主题活动好吃的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
锻炼幼儿的动手能力。
适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看幼儿园小班主题活动好吃的糖果教案吧。
幼儿园小班主题活动：好吃的糖果
作者：于佳高密市第二实验小学幼儿园
【活动目标】
1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
2、锻炼幼儿的动手能力。
【活动准备】
1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。
2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
3、各种糖果许多。
【活动过程】
1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）
洋洋: 我找到了水果糖。
一诺：我找到了巧克力糖。
嘉源：老师还有QQ糖。
玉启：我找到了棒棒糖。
分析：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。
2、（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？(幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。
) 双泽：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。
祥毅：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。
雨涵：这两粒水果糖的颜色不一样。
宇飞：这粒糖大，这粒糖小。
分析：通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。
3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？
（2）集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。
双泽：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。
嘉源：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。
（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）
红岩：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。
凤婷：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的
分析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。
师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的
【延伸活动】
让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。