数学海洋教学文档
一年级数学上《海底世界》教案范文
一年级数学上《海底世界》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解一些常见的海洋生物，如鱼、虾、蟹、海星等。
（2）培养学生用数学的眼光观察和描述海洋生物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、分类等方法，让学生学会用数学的方式对海洋生物进行分类。
（2）培养学生合作学习的能力，学会与他人分享和交流自己的发现。
3. 情感态度与价值观：培养学生对海洋生物的兴趣，增强对大自然的热爱，树立环保意识。
二、教学内容1. 认识常见的海洋生物，如鱼、虾、蟹、海星等。
2. 学会用数学的眼光观察和描述海洋生物的特点。
3. 学会用数学的方式对海洋生物进行分类。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识和了解常见的海洋生物。
（2）学会用数学的眼光观察和描述海洋生物的特点。
（3）学会用数学的方式对海洋生物进行分类。
2. 教学难点：（1）用数学的方式对海洋生物进行分类。
（2）培养学生用数学的眼光观察和描述海洋生物的特点。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集海洋生物的图片或实物。
（2）准备分类卡片。
2. 学生准备：（1）预习有关海洋生物的知识。
（2）准备一本笔记本，用于记录观察和发现。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示海洋生物的图片或实物，引导学生观察。
（2）学生分享预习过程中了解到的海洋生物知识。
2. 探究与发现（1）教师引导学生观察海洋生物的特点，如形状、颜色、大小等。
（2）学生用数学的眼光观察和描述海洋生物的特点。
3. 实践活动（1）教师发放分类卡片，让学生对海洋生物进行分类。
（2）学生合作学习，分享和交流自己的分类结果。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
5. 作业布置（1）观察家里的宠物或周围的小动物，用数学的眼光描述它们的特点。
（2）画一幅关于海洋生物的画，并写上它们的名称。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
幼儿园小班数学《数学海洋》教案
幼儿园小班数学《数学海洋》教案
教案名称：幼儿园小班数学《数学海洋》
一、教学目标：
1. 让孩子们初步了解数学的概念，体验数学的乐趣。
2. 培养孩子的观察力和注意力，提升他们的逻辑思维能力。
3. 通过游戏的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 彩色积木
3. 海洋动物模型
4. 教学PPT
三、教学过程：
1. 导入新课：
老师可以通过讲述一个小故事来引导孩子进入“数学海洋”的世界。
例如：“今天我们要去一个神秘的地方，那就是‘数学海洋’，在那里我们可以找到很多有趣的数字朋友。
”
2. 学习数字：
（1）展示数字卡片，逐一介绍1-10的数字，并让孩子跟着读出来。
（2）让孩子们找出教室里的物品数量，如桌子有几张、椅子有几把等，让他们用数字表示出来。
3. 游戏环节：
（1）数字拼图：将数字卡片剪成几个部分，让孩子拼出完整的数字。
（2）数字钓鱼：在地上铺一张大纸，画上一些数字鱼，让孩子用磁铁鱼竿钓起对应的数字鱼。
4. 总结：
回顾本节课的内容，强调数学的重要性，鼓励孩子们在生活中发现并应用数学。
四、作业布置：
1. 家长可以协助孩子在家里找寻与数字相关的物品，加深对数字的理解。
2. 让孩子数一数家中有多少个房间，多少扇窗户等，练习使用数字。
五、教学反思：
教师应时刻关注孩子的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能参与进来，享受学习的过程。
同时，也要注重培养孩子的独立思考能力和创新意识，使他们能够在未来的学习和生活中更好地运用数学知识。
中班数学教案海洋
中班数学教案海洋中班数学教案：海洋引言：数学是一门普遍存在于生活中的学科，而在中班阶段，引导幼儿通过数学活动的方式，能够培养他们对数学的兴趣和学习能力。
本次数学教案以海洋为主题，通过海洋生物和海洋环境的情境营造，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
通过数学游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维、观察分析和解决问题能力。
一、背景介绍1. 简单介绍海洋的概念和海洋的重要性。
2. 展示一些关于海洋生物的图片和玩具模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 提出问题：你们有没有听说过海洋？你们知道海洋里有什么？二、数学概念的引入1. 引导幼儿探索数学概念“多少”和“数量”的概念。
- 准备一些贝壳和珊瑚等类似的物品，让幼儿用手拿一些，然后感受其“多少”。
- 通过比较两种物品的数量，引导幼儿使用“多”和“少”来描述它们。
2. 引入数学概念“分类”的概念。
- 展示一些不同种类的海洋生物图片，如鱼、海星、海马等。
- 引导幼儿将图片分类，例如将所有鱼类放在一起，将所有海星放在一起。
三、数学活动1. 探索不同海洋生物的数量。
- 使用海洋生物的图示卡片，让幼儿统计不同种类的海洋生物的数量并记录在活动表上。
- 激发幼儿的好奇心，引导他们提出关于数量的问题，例如：“哪种海洋生物最多？哪种海洋生物最少？”2. 理解数学符号“+”和“-”的意义。
- 使用贝壳、海星等物品，引导幼儿进行加法和减法实践活动。
- 以简单的方式进行算术运算，例如：“给我两个贝壳，再给我一个贝壳，一共有几个贝壳？”3. 探索海洋中的形状。
- 准备一些不同形状的海洋生物图片，如长方形的鱼缸、圆形的珊瑚等。
- 引导幼儿观察图片，了解形状的特征，并进行形状分类的活动。
4. 海洋生物的排序活动。
- 准备一些大小不同的海洋生物模型，将它们混在一起。
- 引导幼儿按照大小顺序将海洋生物进行排序，可以使用一条绳子或板书上的刻度线进行对比。
四、总结和展示1. 回顾本次活动中学习到的数学概念和技能，例如数量概念、分类、加法和减法、形状和排序等。
一年级数学上《海底世界》教案范文
一、教学目标：1. 让学生初步了解海底世界的基本情况，激发学生对数学的兴趣。
2. 培养学生用数学的眼光观察和思考问题的能力。
3. 引导学生发现和体会数学与生活的联系。
二、教学内容：1. 认识数字0~10，理解数字的组成。
2. 学习加减法运算，解决一些简单的生活问题。
3. 通过观察海底世界的图片，了解各种海洋生物的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数字0~10的认识和加减法运算。
2. 教学难点：数字的组成和加减法的实际应用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，以海底世界为背景，引导学生学习数学。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和沟通能力。
五、教学步骤：1. 导入：展示海底世界的图片，引导学生观察并谈论自己喜欢的海洋生物。
2. 新课导入：介绍数字0~10，让学生认识并说出每个数字的名称。
3. 讲解数字的组成：通过海底世界的例子，讲解数字的组成，如鱼群的数量。
4. 学习加减法：以海洋生物的数量为例，引导学生学习加减法运算。
5. 实践练习：让学生解决一些关于海底世界的小问题，如计算不同海洋生物的总数。
6. 总结与拓展：总结本节课所学知识，引导学生发现数学与生活的联系。
7. 作业布置：让学生课后观察自己的生活环境，发现数学的应用。
六、教学评估：1. 通过课堂问答，检查学生对数字0~10的认识程度。
2. 通过练习题，评估学生对加减法运算的掌握情况。
3. 观察学生在小组合作学习中的表现，评估其团队精神和沟通能力。
七、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予鼓励和指导。
2. 对于学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助其提高。
3. 收集学生对课堂学习的反馈意见，不断优化教学方法。
八、教学拓展：1. 组织一次实地考察，如参观海洋馆，让学生亲身体验海底世界。
2. 开展一次亲子活动，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。
3. 引导学生进行小研究，深入了解自己喜欢的海洋生物，提高其探究能力。
高中海洋教学设计教案数学
高中海洋教学设计教案数学主题：海洋数学年级：高中课程目标：1. 了解海洋中常见的数学概念和问题，培养学生对数学的兴趣和探索精神；2. 提高学生的数学计算、逻辑推理和问题解决能力；3. 培养学生对海洋保护和可持续发展的意识和责任感。
教学内容：1. 海洋中的几何形状：教导学生认识海洋中常见的几何形状，如圆形的海浪、三角形的船帆等；2. 海洋中的数字：介绍海洋深度、海浪高度、海水温度等数字概念，让学生了解海洋中的数据；3. 海洋中的统计学：分析海洋中不同种类的鱼类数量，让学生学会统计数据，并做出相关分析；4. 海洋中的问题解决：通过数学模型解决海洋中的问题，如海洋资源的开发与保护、海洋污染治理等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等介绍海洋中的数学概念，引起学生的兴趣；2. 探究：让学生在小组中互相讨论海洋中的数学问题，并提出解决方法；3. 实践：让学生利用实际海洋数据进行计算和分析，培养他们的实际操作能力；4. 总结：引导学生总结所学内容，思考海洋数学对于海洋保护和可持续发展的意义。
评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与情况和思维逻辑能力；2. 作业表现：评价学生完成的作业质量和问题解决能力；3. 测试成绩：通过定期测试来评价学生对海洋数学知识的掌握程度。
拓展活动：1. 实地考察：组织学生参加海洋考察活动，深入了解海洋生态环境；2. 模拟实验：让学生进行海洋数学模拟实验，锻炼他们的实践和创新能力；3. 探究研究：组织学生进行海洋数学相关的研究课题，培养他们的科研能力和创新意识。
教学反思：海洋数学是一门具有实践性和探索性的课程，需要教师灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。
通过这门课程，旨在培养学生的数学素养和海洋保护意识，使他们成为具有综合素质的现代化人才。
数学与海洋科学教案
数学与海洋科学教案一、教案概述本教案旨在将数学与海洋科学有机地结合起来，通过数学的思维和方法来解决海洋科学问题。
通过学习本教案，学生将掌握数学在海洋科学中的应用，提高数学思维和问题解决能力。
二、教学目标1. 了解海洋科学的基本概念和研究内容。
2. 掌握海洋科学中常用的数据采集和分析方法。
3. 理解数学在海洋科学中的应用，包括海洋地理、海洋生物学等领域。
4. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
三、教学内容及安排1. 海洋科学概述- 介绍海洋科学的定义和研究对象。
- 简要介绍海洋科学的相关领域，如海洋地理、海洋生物学等。
- 引导学生思考海洋科学中可能需要用到数学的问题。
2. 海洋数据采集与处理- 介绍海洋科学中常用的数据采集方法，如航测、水样采集等。
- 讲解海洋数据的处理与分析方法，如数据清洗、统计分析等。
- 引导学生通过实际案例理解数据处理在海洋科学中的重要性。
3. 数学在海洋地理中的应用- 介绍数学在海洋地理中的应用，如计算洋流速度、海洋盐度等。
- 讲解相关数学模型和公式，如流量计算公式、盐度计算公式等。
- 设计实验或案例，让学生运用数学方法解决海洋地理问题。
4. 数学在海洋生物学中的应用- 介绍数学在海洋生物学中的应用，如鱼群模型、生物多样性计算等。
- 讲解相关数学模型和算法，如生物扩散模型、物种丰富度指数计算等。
- 进行实践活动，让学生利用数学方法研究海洋生物群落的变化规律。
五、教学手段与资源1. 授课方式：讲授、实践、讨论等。
2. 教学资源：课件、实验设备、海洋数据等。
六、教学评价与反馈1. 定期进行小测验，检验学生对数学和海洋科学的掌握程度。
2. 鼓励学生参与实践活动，并根据实践结果进行评价和反馈。
3. 针对学生的问题和困惑及时给予解答和引导。
七、教学延伸1. 鼓励学生进行深入的研究和探究，提出自己的问题并进行解决。
2. 引导学生参与科学竞赛和科研项目，拓宽科学视野和能力。
八、教学总结通过本教案的学习，学生将了解到数学与海洋科学的紧密关系，掌握数学在海洋科学中的应用方法。
船长数学教案：计算海洋里的数字
船长数学教案：计算海洋里的数字海洋的广袤与深远，是人类难以想象的。
同时，又因为人类对海洋的认知还不够完善，许多海洋里的数字往往会让我们感到诧异。
在本篇文档中，我将共同探究海洋里的数字，从而更好地认识这片蓝色的海洋。
我们来看看海洋的面积。
目前，全球海洋面积约为360,000,000平方千米，占据了地球表面的71%。
其中，太平洋是最大的一个海洋，面积约为168,723,000平方千米，占地球表面积的46%。
而大西洋、印度洋和南极洲陆缘海等其他海洋的面积均在70,000,000平方千米以上。
让我们关注一下海洋深度方面的数字。
海洋最深的地点位于西太平洋马里亚纳海沟，深度达到了10,971米。
值得一提的是，人类曾经潜入此处进行探险，这是一个非常复杂的过程，需要非常严格的安全措施。
而相比之下，海洋最浅的地方则是位于红海附近的苏伊士运河入口处，最深处为深不过20米。
除了深度和面积，海洋里还有许多有趣的数字，比如海洋的盐度。
我们都知道，海水咸味是因为其中含有盐分，而海洋中的盐度和地理位置是有关系的。
例如，在在热带和副热带地区，海水蒸发的速度往往比较快，海水比较咸。
而在赤道附近，因为降雨充沛，盐度反而会下降。
总体来说，全球平均海水的盐度大约为35克/升。
除了盐度这样常见的数字，我们也要关注一下海洋生物数量方面的数据。
据专家估计，海洋中的物种数量不到地球上所有物种的1%，但是数量仍然非常之多。
例如，海洋中的浮游植物数量达到了大约1000亿个，这些植物对全球的氧气含量有着重要的影响。
海洋中的鱼类数量也非常的惊人。
例如，据估计，全球的狮子鱼数量多达4000万条，而沙丁鱼的数量最多，每年产卵数量接近量化，超过500亿。
我们对海洋数字的探究。
相信通过这些数据的积累，我们可以更好地认识这片蓝色的海洋。
同时，我们也应该意识到，保护海洋，是人类责无旁贷的责任。
只有让海洋更加干净，更加宜居，我们才能保护好这个珍贵的地球家园。
小班数学教案海洋
小班数学教案海洋海洋是地球上最神秘而广阔的领域之一。
深藏其中的生物和现象都令人着迷。
为了能够通过数学的方式，让小班的孩子们更好地了解海洋，并培养他们的数学能力，我设计了一节小班数学课，主题是“海洋”。
下面是这个数学教案的详细内容。
教案主题：海洋学习目标:1. 认识和了解海洋的基本概念和特征。
2. 学习和运用一些基本的数学概念和技能，如计数、排序、图形等。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
4. 激发学生的兴趣，培养他们对自然世界的好奇心。
教学准备:1. 海洋相关的图片和图示。
2. 海洋动物模型或图片。
3. 数字卡片和形状卡片。
4. 计数工具和排序工具，如小球、颜色和形状的积木等。
5. 班级黑板或白板。
教学步骤:引入（5分钟）：1. 在黑板上绘制一个简单的海洋图示，让学生观察并描述图示中的内容。
例如，海洋里有什么动物？有哪些植物？颜色是什么？2. 给学生展示一些海洋相关的图片，并鼓励他们提出问题。
例如，“这是什么动物？”、“为什么这些植物是绿色的？”等。
探索（15分钟）：1. 将海洋动物模型或图片分发给学生，让他们观察并尽可能多地提问。
例如，“这个动物有多少条腿？”，“这个动物的形状是什么？”等。
2. 给学生分发数字卡片和形状卡片，让他们用卡片上的数字和形状描述海洋动物。
例如，“这个动物有4条腿。
”、“这个动物的身体形状像一个圆。
”等。
实践（20分钟）：1. 使用计数工具，让学生通过数一数，了解海洋动物的数量。
例如，“我们有多少只鱼？”、“有多少只海豚？”等。
2. 利用形状卡片，让学生将海洋动物按照形状进行分类和排序。
例如，“让我们把圆形的动物和方形的动物分开。
”、“按照大小从小到大将这些动物排列起来。
”等。
3. 利用海洋图片和计数工具，给学生出示一些简单的数学问题。
例如，“我们看到了3只海龟和2只鲸鱼，一共有多少只动物？”等。
总结（10分钟）：1. 让学生观察海洋图片，并回答一些问题。
例如，“你看到了什么形状的动物？”、“你认识其中的哪些动物？”等。
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海洋知识PK赛主持稿郑：各位家长谭：各位朋友合：晚上好！郑：为了引导少儿读者阅读各类图书，扩大知识面，从本月开始，景堂图书馆将举办每月一场知识PK赛。
谭：今年10月的就是海洋知识，11月份的是航空知识，12月份的是恐龙知识。
郑：结合每个月的不同专题的知识，图书馆将会在当月播放相关的电影或电视，谭：也会在少儿借阅室和爱心树故事会QQ群空间推荐相关图书合：敬请留意。
郑：海洋，浩瀚无垠，绚丽多彩，深不可测。
谭：海洋是地球生命的基石，地球上的生命因水而昌盛。
最早的生命在远古海洋中出现，没有海洋就没有我们所知道的地球和生命。
郑：今天就让我们共同走进海洋的知识世界，展示我们的风采。
谭：PK赛分两轮进行。
第一轮：从全场参赛者当中，通过抢答，选出前5名胜出者参加总决赛；郑：当主持人提出问题，请举起你的牌子，我们会让最先举牌的赛手回答，回答正确得一分，最后选出得分最高的前5名赛手，进入第二轮比赛；谭：第二轮比赛中，5名胜出者通过必答、抢答，决出冠、亚、季军。
郑：事不宜迟，我们现在就开始吧！郑：第一轮开始！谭：1、海水的味道是甜的？咸的还是淡的？——咸的谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：2、珊瑚是动物还是植物？——动物郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：3、鱼有耳朵吗？——有谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：4、鱼有眼睛，那有眼皮么？——没有郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：5、世界上最大的动物是？——蓝鲸（用肺呼吸），不是鱼谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：6、鲸鱼是胎生还是卵生呢？——胎生郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：7、海龟生蛋是生在什么地方？A、海水里B、沙滩上C、海草——B谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：8、海水的流动叫海流，海流的流向一年中都朝向同一个方向，对吗？——AA、对B、不对郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
谭：9、世界上最大的珊瑚礁大堡礁在？——BA、加拿大B、澳大利亚C、墨西哥谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：10、沙滩有什么作用呢？——ABCDA、是生物的栖息地B、是分解污染物的地方C、是预防台风和洪水的重要地带D、是人类观察各种生物的生态旅游胜地郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：11、企鹅有翅膀为什么不能飞？——CA、因为企鹅是哺乳动物B、因为企鹅身体太重C、长时间不飞，翅膀退化，所以飞不起来谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：12、鱼翅是什么鱼的鳍制成的？——BA、金枪鱼B、鲨鱼C、鲍鱼郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）为了保护鲨鱼，我们都不要吃鱼翅。
谭：13、海鸥为什么总追着轮船飞？——ABA、借助轮船航行时上空产生的上升气流，飞行可以省力一点B、小鱼、小虾之类被破浪前进的船激起的浪花打得晕头转向，可以让海鸥大吃一顿C、海鸥喜欢轮船的样子D、海鸥喜欢轮船的声音谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：14、陆地上的菊花，秋季开放，而在烟波浩渺的海洋中，却有一年四季盛开不败的“海菊花”，它就是？——CA、柳珊瑚B、马尾藻C、海葵郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
谭：15、下列哪些物质不会造成对海洋的污染？——CA、石油及其产品B、重金属C、海龟的蛋D、农药等化学产品谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：16、有一种海洋生物往往会借助海螺壳当自己的居所。
在它长成后，会找一个适合当作自己房子的海螺发起进攻，把海螺弄死，然后自己钻进去。
沿海渔民俗称它为“白住房”，请问这种海洋生物是？——AA、寄居蟹B、海星C、比目鱼D、海参郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：17、一般情况下，潮汐一天涨落多少次？——BA、1次B、2次C、3次D、4次谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：18、下面那种海洋动物在冬天冬眠，夏天休眠，只在春秋生长？——CA、带鱼B、海蜇C、海参D、扇贝郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：19、海底是平整的吗？还是怎样的呢？——不是平整的。
如同陆地一样，有高山、有平原、有深沟峡谷。
谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：20、波浪是怎么形成的呢？——AA、波浪是在风的影响下形成的B、波浪是鱼类在水下游来游去形成的C、波浪是轮船经过形成的郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：21、海水是蓝色的还是透明的？——透明的谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：22、海洋中有捕食老鼠的鱼吗？——AA、有，鲇（nian）鱼B、没有郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
谭：23、为什么以前一些在海难中被困孤岛的人会往海里扔一些装有纸条的瓶子呢？——A A、求救 B、打发时间 C、跟海洋动物交流谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：24、当海水突然大幅度退落时，在海边的你该如何做？——BA、趁机捡拾沙滩上的鱼类海鲜B、赶紧奔跑远离海边，因为这是海啸的前兆C、追逐海水退去的方向，看看究竟发生什么事郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：25、为什么金枪鱼一直在游泳，即使是睡觉的时候还在游泳呢？——AA、因为金枪鱼的腮肌已经退化，靠不停游动使新鲜水流过腮部以获取氧气，否则窒息而死B、因为金枪鱼喜欢游泳C、因为金枪鱼想快点到达目的地谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：26、下面属于鱼类的是？——DA、文昌鱼B、墨鱼C、鲸鱼D、武昌鱼郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
谭：27、下列海洋动物中哪些动物叫鱼而不是鱼？（多项选择）——ABCDA、章鱼B、鱿鱼C、鲸鱼D、文昌鱼谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：28、海洋中有能飞的鱼吗？——有，是飞鱼郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
谭：29、水是透明的，但为什么我们看到的大海是蓝色的？——BA、因为海水是蓝色的B、因为太阳光中的蓝色光线被反射所致谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
郑：30、以下哪一种不是一般深海鱼的外部形态特征？——BA、体色深B、色彩鲜艳C、大多具有发光器郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：31、不少海洋生物是有毒而不能食用的，你知道有哪些吗？——ABCA、颜色艳丽的B、不知道名字的C、鱼市场看不到的谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：32、鹦鹉鱼被称为会穿衣睡觉的鱼，为什么呢？——CA、因为它睡觉的时候会穿上海藻做的衣服B、因为它睡觉的时候会变换皮肤，就像换睡衣一样C、因为夜晚它会分泌一种晶莹透明的液体，将自己包裹起来，就像穿了一件睡衣郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：33、海龟、鳄鱼、海鸥等动物为什么会流眼泪？——BA、因为它们感情丰富，伤心就会流眼泪B、因为它们喝的是又咸又苦的海水，靠盐腺排出多余的盐分谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：34、在死海，即使不会游泳的人掉下去也能浮起来，不会被淹死，为什么呢？——AA、因为它盐度高，浮力大B、因为里面藻类多郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：35、以下描述海参的说法正确的是？——ABCDA、海参遇到危险、生气或者紧张时，会把内脏全部吐出来。
B、捕食者吃了海参吐出来的内脏会窒息死亡C、海参吐掉内脏也不会死掉D、海参的内脏会重新长出来谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：36、飞机的速度虽然非常快，但仍主要以船舶运输，主要原因是？BA、船舶运输比飞机运输更快B、船舶运输比飞机运输费用更低，而且一次可以装载更多的货物C、船舶运输比飞机运输更方便郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：37、随着世界通信技术的发展，海底铺设电缆被广泛应用，其优点是？——ABCA、有利于保持陆地环境的整洁B、不需要挖坑道或用支架支撑，因而投资少，建设速度快C、不受风浪等自然环境的破坏和人类生产活动的干扰，因而抗干扰能力强，保密性能好谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：38、利用海洋能源发电，如风力发电、潮汐发电等，相比于传统的火力发电、水力发电、核电有哪些优势？——ABCA、是可再生能源，取之不尽，用之不竭B、对人民的生命财产危害更少C、更清洁，少污染，对环境保护更好郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：39、我们生活中用于调味的海盐，是从海洋中的哪里提取出来的呢？——BA、海鱼B、海水C、海藻谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：40、人类因为什么而捕杀鲨鱼？——BA、鲨鱼太凶猛，对人类安全造成威胁，要杀死它B、为了鲨鱼身上值钱的鲨鱼皮和鱼翅C、为了吃鲨鱼肉郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。
谭：41、鲨鱼、鲸鱼等海洋生物因为人类的过量捕杀而频临灭绝的危机，我们今后应该做的是：BCDA、鲸鱼肉和鲨鱼翅都很美味，继续多吃B、尽量少吃鱼翅和鲸鱼产品C、保护鲸鱼和鲨鱼也是保护地球的生物链平衡D、宣传“保护鲸鲨，保护地球”的意识谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：42、在海洋中又深又没有阳光的深海，有生物生存么？——AA、有B、没有郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：43、海洋污染问题日益严峻，被污染后的海洋失去调节气候的功能，不能再为海洋生物提供生存空间，请问海洋污染的主要原因是？——ABCDA、人类肆无忌惮地向海里扔垃圾B、突发性的石油泄漏事故、核泄漏事故C、工业污水和生活废水通过河道流进海洋D、人类生活中产生的有毒气体通过大气进入海洋谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：44、海洋被污染后产生的严重后果包括以下哪些？——ABCDA、生活垃圾、石油泄漏等都会会危及海洋生物的生存环境和生命，鱼类成群死去B、遭受严重环境污染的海洋生物大量死亡，这些死亡生物腐化后的毒素，可能通过食物链进入人体，导致人体中毒C、富含营养物质的生活废水会引起赤潮，从而危害海洋的生物链D、环境污染破坏滨海旅游景区的环境质量，使滨海景色失去昔日的风彩郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：45、为什么人们会在海岸附近安装上风车呢？——BA、装饰用B、发电C、测试风向D、指引渔船谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）郑：46、为什么很多国家在南极建立科学基地？——AA、南极大陆埋藏着丰富的地下资源，保存着原始地球的大气、土地和大海的记录B、南极位置远离大陆，环境幽静，适合搞研究C、南极有很多企鹅、蓝鲸等生物郑：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）谭：47、石油是诞生在大海中的哪个部位？——CA、深海中B、海沟中C、大陆架D、海岭谭：恭喜你，答对了！（哦，不对，请看正确答案！）请我们的庆阿姨介绍知识点。