做教师成长路上的贵人

我们抓教师的专业发展，一定要关 注教师内心里我们看不到的东西，从根 源入手，让我们的教师真正享受职业的 幸福，这才是我们谈教师专业化发展的 核心！苏霍姆林斯基说：“爱是真正的 教育，它不是教育条件，而是教育本 身。”满怀责任感和爱心去教孩子，你 就会成为他们成长路上的贵人！
“教师是学校发展的根基，它不是 学校条件的优劣，而是教师素质本身” 让我们都满怀责任感和爱心去引领我们 的老师，努力做教师成长路上的贵人！
一、人格魅力是前提——做事先做人 2.责任胜于能力
个人成长的故事 夏淑芳、安辛半日 评优的故事 在责任面前，没有 借口！责任与能力相 伴！
一、人格魅力是前提——做事先做人
3.价值源于给予
我很有用！大家都很喜欢我很需要我！授人 玫瑰，手留余香； 你是快乐的我就是幸福的； 敢当垫脚石，我们的价值体现在于此； 淡薄名利宁静致远； 上善若水（最高境界的善行就像水的品性一 样，润泽万物而不争名利！）
三、专业水平是关键——成长靠自主
骨干教师特征
崇高的教育理想 高尚的师德修养
爱因斯坦说： “智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。”
厚重的文化底蕴 勤奋的学习态度 可贵的探索精神 独特的教学个性
一个骨干教师不在于他年龄有多大，教龄有多长，而在 于他有没有独特的教育思想，有没有较为系统的思考， 有没有鲜明的教学个性。
挫折观——没有超人的付出，就没有超人的成功
不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 “教育就是一种坚守”。
自我观——平常心态，低调做人，高调做事
有人说：人最不能战胜的不是别人，正是自己。还有人说：前 进包含无数次的超越，首先应超越自己，然后才是超越别人。 三个战胜：战胜懒惰，战胜满足感，战胜高原期。
延庆县第二幼儿园 李卫新 二○一二年九月
我们到底要培养什么样的老师？ 怎样让老师自主快乐成长？
人格魅力是前提——做事先做人 职业追求是根本——敬业先爱岗 专业水平是关键——成长靠自主 幸福人生是保障——生活要幸福
一、人格魅力是前提——做事先做人
俗话说“亲其师信其道” 提升自身的人格魅力是促进教 师专业化发展的前提
一、人格魅力是前提——做事先做人
3.价值源于给予 我们应该做一个怎样的人？应该是我 们自身首先思考和完善的问题，也是我 们引领老师们首先思考和完善的问题。
二、职业追求是根本——敬业先爱岗 在提升教师专业素养当中，最重要的一 课，也应该是首要的一课就是：引领教 师的职业追求！ 从用人干工作转变到用干工作育人！ 特级教师王能智说：“对于一个教师的 发展，最重要的是他的职业理想和职业 精神，其他都是第二位的。一个真正的 教师首先要敬重自己的专业，能在自己 的角落里成就自己的事业。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、专业水平是关键——成长靠自主
什么是教师专业成长： 教师专业成长是教师在工作中不间断 的学习、实践、探索、总结反思中，使其 教育思想、教育教学经验、技能由低层次 向高层次日趋进步成熟、完善和提升的过 程。 我是谁？我要到哪里去？我怎么去？
三、专业水平是关键——成长靠自主
1.做好个人规划
三、专业水平是关键——成长靠自主

二、职业追求是根本——敬业先爱岗
1.正确的职业定位
故事：如何定位你的人生 心有多大，舞台就有多大；定位决定地 位！引领教师要在自己的教师人生中，体 验教书育人的快乐与幸福！
二、职业追求是根本——敬业先爱岗
2.快乐的工作氛围
人的成长环境的影响非常重要，我们要 给老师提供适宜成长的沃土，让他们在这 里不知不觉的汲取营养，让丰富的文化氛 围涵养人！
2012年教师节专题片
二、职业追求是根本——敬业先爱岗
3.精神文化的滋养 精神文化的滋养职业教育是永恒的话题，也是 教育的根本，没有爱就没有教育！ 职业教育是永恒的话题，也是教育的根本，没 有爱就没有教育！所以，我们要培养教师们的“ 教育专业精神”，让教师们钟爱教育事业，坚守 我们的教育岗位，有强烈的“精神动力”和坚定 理想信念！这是教师专业化发展的根基！
2.发展取决自主
三、专业水平是关键——成长靠自主
培养教师树立自主成长六种意识
我想发展，有成长意识——教师消极的思维方式 我能成长，有潜能意识——教师盲目自卑或陷入瓶颈。 我向哪发展，有目标意识——只要有方向路就不会太远。 我要更新，有学习意识——厚积才能薄发，深入才能浅出。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。” “让读书成为我们的必需。” 我想改变，有研究意识——研究是教师专业发展的必经之路。 我常回头看，有反思意识——善于反思才能进步
三、专业水平是关键——成长靠自主
骨干教师特征
“拨亮一盏灯，照亮一大片” “山不在高吗，有仙则灵，水不在深， 有龙则灵。”
四、幸福人生是保障——生活要幸福
1.心态是健康之本 接纳包容的胸怀； 平等人文的环境； 寓教于乐的活动； 真诚亲切的沟通等 ——阳光心态、感恩心态
四、幸福人生是保障——生活要幸福
人生就是一条路
感谢大家聆听！
2.美丽是自信之源 女人都应该爱美； 会美是一种气质 幼儿园老师：大气、高雅、清新、亮丽 ——外在美体现内涵美
四、幸福人生是保障——生活要幸福
3.智慧是女人之宝
——小女人大智慧！ 女人维系着家庭的幸福！ 女人要成就自己的事业！ 女人要活出人生的精彩！ ——做好女人，做儿女自豪的母亲，做丈夫贤 惠的妻子，做同事合作的伙伴，做孩子成长的贵 人！ 做最好的自己——活出精彩人生！
三、专业水平是关键——成长靠自主
3.反思积淀智慧
“让自省成为一种习惯” 在日常指导工作中要努力做到：
听得进批评； 看得见不足； 说得出问题； 给得出建议。
三、专业水平是关键——成长靠自主
4.思路决定出路 没有清晰的思路，就不可能有正确的出路。 我们要努力做到看问题看本质，抓工作抓核 心。 我们在指导专业发展时要努力做到：
一、人格魅力是前提——做事先做人 1.境界决定气度
援疆启示
一、人格魅力是前提——做事先做人 1.境界决定气度
《做最好的中层》故事“有大境界才有大发展” 单位提前，自我靠后；创造第一，条件第二；不 是一劳永逸，而是不断超越——有大境界才有大发 展！ 我们自身要培养这样的胸怀与境界，只有我们有 了这样的气度，才能接纳、包容、理解老师很多东 西，也才能引领老师也努力去做这样有大境界的人 。不是所谓的“当官”，它是一种境界，是一种做 人的高度！
准确的判断；清晰的路径； 到位的提示；具体的支持。
三、专业水平是关键——成长靠自主
自主成长四道关
信念观——追求大目标，不计较眼前小利益
成长始于信念，人为信念活着。只有有信念，人才有激情。
寂寞观——在专业成长中找到快乐
俗话说：“有得必有失。”如果说我们在专业发展上选择了优 秀，那么，在某种程度上就可以说我们同时因为选择了寂寞。