实验14 RC正弦波振荡器

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实验 rc正弦波振荡器实验报告

实验 rc正弦波振荡器实验报告

实验rc正弦波振荡器实验报告
一、实验目的
1.掌握RC正弦波振荡器的设计方法
2.掌握RC正弦波振荡器的调试方法
二、实验仪器及器件
集成运算放大器μA741二极管电阻瓷片电容若干
三、实验原理
振荡电路有RC正弦波振荡电路、桥式振荡电路、移相式振荡电路和双T网络式振荡电
路等多种形式。

其中应用最广泛的是RC桥式振荡电路
1.电路分析
RC桥式振荡电路由RC串并联选频网络和同相放大电路组成,图中RC选频网络形成
正反馈电路,决定振荡频率fo, R、R,形成负反馈回路,决定起振的幅值条件。

两个二极管起稳定作用(如波形)
该电路的振荡频率
(1)起振幅值条件
(2)式中R,=R +15k +3k,若加二极管,此时R, =R +15k +3k/rj
此时rg为二极管的正向动态电阻
2.电路参数确定
(1) 确定R、R,
电阻R和R,应由起振的幅值条件来确定,由式(2)可知R,≥2 R 通常取R,=(2.1-2.5) R,
这样既能保证起振,也不致产生严重的波形失真。

(2) 确定稳幅电路
通常的稳幅方法是利用A,随输出电压振幅上升而下降的自动调节作用实现稳幅。

图中稳幅
电路由两只正反向并联的二极管D、D2和3kQ
电阻并联组成,利用二极管正向动态电
阻的非线性以实现稳幅,为了减小因二极管特性的非线性而引起的波形失真,在二极管两端
并联小电阻Rz。

实验证明,取R_≈rj时,效果最佳。

四、实验内容
1.根据图形连接好电路,填写如下表格
五、思考题及实验心得:
在RC桥式振荡电路中,若电路不能起振,应调整哪个参数?
若输出波形失真应如何调整?。

rc正弦波振荡器测量数据试验报告

rc正弦波振荡器测量数据试验报告

rc正弦波振荡器测量数据试验报告一、实验目的1、学习RC正弦波振荡器的组成及其振荡条件;2、学会测量、调试振荡器。

二、实验原理从结构上看,正弦波振荡器是没有输入信号的,带选频网络的正反馈放大器。

若用R、C元件组成选频网络,就称为RC振荡器,一般用来产生1HZ~1MHz的低频信号。

1、RC移相振荡器:电路如右图1所示,选择R>>Ri。

起振条件:放大器A的电压放大倍数|A|>29电路特点:简便,但选频作用差,振幅不稳,频率调节不便,一般用于频率固定且稳定性要求不高的场合。

频率范围:几赫~数十千赫。

2、RC串并联网络(文氏桥)振荡器:本实验电路图如下面的图2所示。

电路特点:可方便地连续改变振荡频率,便于加负反馈稳幅,容易得到良好的振荡波形。

3、双T选频网络振荡器:本实验电路如下图3所示:电路特点:选频特性好,调频困难,适用于产生单-窄带频率的振荡。

三、实验器材1、+12V直流电源;2、函数信号发生器;3、双踪示波器;4、频率计;5、直流电压表;6、数字万用表;7、15K电阻2个、103电容4个、10电位器1个。

四、实验内容1、RC串并联选频网络振荡器:(1)按图2连接线路。

(2)断开RC串并联网络(即电路图A处断开),Rw调到9-10K,测量放大器静态工作点Ie1(0.86毫安)、IE2(1.1毫安)及不失真电压放大倍数Ao(9倍,信号源500-1000HZ范围内)。

(3)关闭信号源,接通RC串并联网络(即电路图A处接通),使电路起振,调小Rw,看停振现象。

再调大Rw(顺时针拧)使刚好不失真,用示波器观测输出电压uo波形,并测量此情况下的电压放大倍数A(3.2倍,要断开RC串并联网络测量)。

(4)用频率表测量振荡频率(893HZ),并与计算值进行比较。

(5)两个电容C分别并联103电容,观察和记录振荡频率变化情况(520HZ)。

2、双T选频网络振荡器:(1)按图3组接线路。

其中T2单级放大器由实验台上的“单级/负反馈两级放大器”的末级构成。

正弦波振荡器实验报告总结

正弦波振荡器实验报告总结

正弦波振荡器实验报告总结
正弦波振荡器实验是电子学中的基础实验,本实验通过搭建RC 电路来产生正弦波信号。

整个实验包括搭建RC电路、选择合适的元件参数、调整电路工作点、观察输出波形等步骤。

在实验中,正确选择RC电路的元件参数是关键,需要根据实验要求进行合理的选择。

调整电路工作点也是非常重要的,需要通过对电容器的充放电过程进行观察和调试,才能达到较稳定的输出波形。

此外,观察输出波形也是实验中需要进行的重要步骤。

只有通过观察输出波形,才能判断电路的工作稳定性和准确度,判断是否需要进行进一步的调整。

总结来说,正弦波振荡器实验需要仔细调试和观察,对于理解电路工作原理和信号产生有着重要的作用。

rc正弦波振荡实验报告

rc正弦波振荡实验报告

rc正弦波振荡实验报告RC正弦波振荡实验报告引言:RC正弦波振荡电路是电子学中非常重要的一种电路,它能够产生稳定的正弦波信号。

本实验旨在通过搭建RC正弦波振荡电路,研究其工作原理和参数对振荡频率的影响。

实验装置和步骤:实验所需的装置包括一个电容器(C)、一个电阻器(R)、一个信号发生器和一个示波器。

具体步骤如下:1. 将电容器和电阻器按照串联的方式连接起来。

2. 将信号发生器的输出端与电容器的一端相连,将示波器的输入端与电容器的另一端相连。

3. 打开信号发生器和示波器,调节信号发生器的频率和幅度,观察示波器上的波形。

实验结果:在实验过程中,我们通过调节信号发生器的频率和幅度,观察了示波器上的波形。

当频率较低时,波形呈现出较为平缓的正弦波;当频率逐渐增加时,波形开始变得不规则,并且出现了衰减的现象。

通过进一步调节电容器和电阻器的数值,我们发现改变这两个参数可以对振荡频率进行调节。

当电容器的容值较大或电阻器的阻值较小时,振荡频率较低;反之,当电容器的容值较小或电阻器的阻值较大时,振荡频率较高。

讨论:RC正弦波振荡电路的工作原理是基于电容器和电阻器的充放电过程。

当电容器充电时,电流通过电阻器流入电容器,电容器的电压逐渐增加;当电容器放电时,电流从电容器流出,电容器的电压逐渐减小。

这个充放电过程会不断重复,从而产生稳定的正弦波信号。

在实验中,我们观察到当频率较低时,波形呈现出较为平缓的正弦波。

这是因为在较低的频率下,电容器有足够的时间来充放电,从而形成较为平缓的波形。

而当频率逐渐增加时,电容器的充放电时间变得不足,导致波形变得不规则,并且出现了衰减的现象。

此外,我们还观察到改变电容器和电阻器的数值可以对振荡频率进行调节。

这是因为电容器的容值和电阻器的阻值直接影响了电容器的充放电时间。

当电容器的容值较大或电阻器的阻值较小时,电容器的充放电时间较长,振荡频率较低;反之,当电容器的容值较小或电阻器的阻值较大时,电容器的充放电时间较短,振荡频率较高。

模拟电子技术实验RC正弦波振荡器

模拟电子技术实验RC正弦波振荡器
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思考题
如何设计一个占空比可调的方波发生器?
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模拟电子技术实验 RC正弦波振荡器
主要内容
1、实验目的 2、实验原理 3、实验设备与器件 4、实验内容及步骤
1 实验目的
了解选频网络的组成及其选频特性; 掌握RC正弦波振荡器的组成及其振荡条件; 学会测量、调试选频网络和振荡器。
2 实验原理
4
2 实验原理
信号产生电路
特点:无输入,自动产生输出(正弦、方波、三角波); 原理:正反馈的自激振荡。
AF 1 起振条件:
A 1 Rf R1
3
Rf
2R1
放大电路:包括负反馈放大电路;
反馈网络:构成正反馈;
选频网络:选择满足相位平衡条件的一个频率;
稳幅环节:Rf、R1。
2 实验原理
A 1 Rf
RC正弦波振荡器-稳幅原理
R1
起振时:A 3 Vo A A 3 AF 1 稳幅
采用非线性元件:热敏电阻、场效应管 、二极管;
热敏电阻: Vo Io
Rf 温度 R1
Rf (负温度系数 )
(+)
R1 (正温度系数)
AV
3 实验设备及器件
1)示波器1台; 2)模拟电路实验箱; 3)函数信号发生器; 4)万用表。
实验内容
1、关闭系统电源。按图3-1连接实验电路,输出端Uo接示波器。 2、打开直流开关,调节电位器RW,使输出波形从无到有,从正弦波到出 现失真。描绘Uo的波形,记下临界起振、正弦波输出及失真情况下的RW值 ,分析负反馈强弱对起振条件及输出波形的影响。 3、调节电位器RW,使输出电压Uo幅值最大且不失真,用交流毫伏表分别 测量输出电压Uo、反馈电压U+(运放③脚电压)和U-(运放②脚电压) ,分析研究振荡的幅值条件。 4、用示波器振荡频率fO,并与理论值进行比较。

rc正弦波振荡实验报告

rc正弦波振荡实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除rc正弦波振荡实验报告篇一:电子实验报告三Rc正弦波振荡器电路实验报告三《Rc正弦波振荡器》实验内容一:1.1、关闭系统电源。

按图1-1连接实验电路,输出端uo接示波器。

1.2打开直流开关,调节电位器Rw,使输出波形从无到有,从正弦波到出现失真。

描绘uo的波形,记下临界起振、正弦波输出及失真情况下的Rw值,分析负反馈强弱对起振条件及输出波形的影响。

1.3.电位器Rw,使输出电压uo幅值最大且不失真,用交流毫伏表分(:rc正弦波振荡实验报告)别测量输出电压uo、反馈电压u+(运放③脚电压)和u-(运放②脚电压),分析研究振荡的幅值条件。

1.4.器振荡频率fo,并与理论值进行比较。

图1-1实验结果:负反馈强弱对起振条件及输出波形的影响:解:Rc桥式振荡器要求放大器的放大倍数等于3,如果负反馈较弱,放大倍数就过大使波形失真;负反馈太强使放大倍数小于或等于3,则起振困难或工作不稳定。

图1-2图1-3图1-41.3输出电压uo幅值最大且不失真时输出波波形图见图1-5 图1-51.4思考题1、正弦波振荡电路中有几个反馈支路?各有什么作用?运放工作在什么状态?2、电路中二极管为什么能其稳幅作用?断开二极管,波形会怎样变化?解:1.正弦波振荡电路中有一个正反馈支路,一(三?)个负反馈支路。

2.(1)二极管控制电路增益,实现稳幅。

二极管决定稳幅控制电路的控制力度,即决定了控制电压每变化1个单位引起的Io变化量,直接影响反馈电路的增益。

稳幅环节是利用两个反向并联二极管VD1、VD2正向电阻的非线性特性来实现的,二极管要求采用温度稳定性好且特性匹配的硅管,以保证输出正、负半周波形对称;R4的作用是削弱二极管非线性的影响,以改善波形失真。

负反馈电路中有两个二极管,它们的作用是稳定输出信号的幅度。

也可以采用其他的非线形元件来自动调节反馈的强度,以稳定振幅,如:热敏电阻、场效应管等。

(2)若断开二极管,波形会变得极不稳定。

实验十四 RC正弦波振荡器

实验十四  RC正弦波振荡器

07电信2007117106 谢华实验十四RC正弦波振荡器一、实验目的1.掌握RC正弦波振荡器的电路结构及工作原理2.熟悉正弦波振荡器的测试方法3.观察RC参数对振荡频率的影响,学习振荡频率的测定方法二、实验仪器1 双踪示波器2 低频信号发生器3 频率计4 毫伏表直流电源三、实验原理正弦振荡电路一般包括两部分,放大电路A和反馈网络F,如图5-14-1所示X0Xf由于振荡电路不需要外界输入信号,因此,通过反馈网络输出的反馈信号Xf就是基本放大电路的输入信号Xid。

该信号经基本放大电路放大后,输出为Xo,若能使Xf与Xid大小相等,极性相同,构成正反馈电路,那末这个电路就能维持稳定的输出。

因而,Xf=Xid可引出正弦振荡条件。

由图5-14-1可知:Xo=AXid而Xf=Fxo 当Xf=Xid时,则有:AF=1上述条件可写成︱A F︱=1,称幅值平衡条件。

即放大倍数A与反馈系数F乘积的模为1,表明振荡电路已经达到稳幅振荡,但若要求电路能够自行振荡,开始时必需满足︱A F︱>1的起振条件。

由Xf与Xid极性相同,可得:ΦA+ΦF=1 称相位平衡条件即放大电路的相角和反馈网络的相角之和为2n·PI,其中n为整数。

要使振荡电路输出确定频率的正弦信号,电路还应包含选频网络和稳幅电路两部分。

选频电路的作用使单一频率的信号满足振荡条件,稳幅电路能保证电路的输出幅度是稳定不失真的,这两部分电路通常可以是反馈网络,或放大电路的一部分。

RC正弦振荡电路也称为文氏桥振荡电路。

它的主要特点是利用RC串并联网络作为选频和反馈网络。

如图5-14-2所示:由串并联网络的幅频特性,可知当信号频率为f o=1/2·PI·RC时,选频网络的相角为0度,传递系数稍大于3。

故实验中的放大电路采用同相比例电路。

实验内容1、按上图连线,注意电阻1Rp=R,需预先调好再接入。

2、调节电位器2Rp,使电路产生正弦振荡,用示波器观察输出波形。

RC正弦波振荡器

RC正弦波振荡器

RC 正弦波振荡器一、 实验目的1、 熟悉RC 串并联电路物频率特性。

2、 掌握文氏电桥式RC 正弦波振荡电路构成及工作原理。

3、 熟悉正弦波振荡器的调整、测试方法。

4、 观察RC 参数对振荡频率的影响,学习频率的测定方法。

二、 实验原理文氏电桥RC 正弦波振荡电路包含放大器和正、负反馈支路组成的RC 电桥两部分。

三、 预习要求1、 复习文氏电桥RC 正弦振荡器的工作原理。

2、 复习测量频率特性和信号频率的方法。

四、 实验内容及步骤1、 测定RC 串并联网络的同频特性曲线。

(1) 按图1联接电路,保留各元器件和信号源的默认设置。

(2) 双击波特图仪图标,打开其观测控制面板。

按下“幅频特性(Magnitude )”按钮,幅度量程设定上为0dB ,下为-200dB ,其余保留默认值。

(3) 按下“启动/停止”开关,即可观察到幅频性曲线。

按动读数指针按钮,按动读数指针按扭,指针移动,指针读数窗口显示出指针所处位置的增益分贝值和对应频率。

继续移动指针到幅频特性曲线的最高点,测量该点的增益分贝值和对应的频率,即为中频增益VM A 和中频频率M f 。

图1 RC 串并联网络频率频率特性测试电路(4)按下波特图仪控制面板上的“相频特性(Phase)”按钮,调整幅度量程上为90度、下为-90度。

按动读数指针按扭,指针移动,指针读数窗口显示出指针所处位置的附加相移的角度值和对应频率。

继续移动指针,测量0度相移量对应的频率值并记录测量数据(5)双击交流信号源图标,按上述步骤测的频率值设定信号源频率,幅度可任意值。

(6)从仪器库提取示波器,按图1电路联接,并将接线设定为不同颜色。

按下“启动/停止”开关,观察两信号波形,叛定它们的相位关系。

(7)按下B通道,按下“启动/停止”开关,使示波器恢复工作,按下A通道“Y轴输入方式”中的“0”按钮,将A通道关闭。

再关闭“启动/停止”开关,使信号波形在屏幕上静止不动。

拖动读数指针,测量B通道信号波形的峰峰值,并记录测量数据。

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实验十四 RC 正弦波振荡器
一. 实验目的
1.掌握RC 正弦波振荡器的电路结构及其工作原理。

2.熟悉正弦波振荡器的测试方法。

3.观察RC 参数对振荡器的影响,学习振荡器频率的测定方法。

二. 实验仪器
双踪示波器 低频信号发生器 频率计 毫伏表 直流电源
三. 实验原理
正弦振荡电路一般包括两部分,放大电路A 和反馈网络F ,如图5-14-1所示。

由于振荡电路不需要外接输入信号,因此,通过反馈网络输出的反馈信号f X 就是基本放大电路的输入信号id X 。

该信号经基本放大电路放大后,输出为0X ,若能使f X 和id X 大小相等,极性相同,构成正反馈电路,那么这个电路就能维持稳定的输出。

因而,f X =id X 可引出正弦振荡条件。

由方框图5-14-1可知:
0id X AX =
而0f X AX =当f id X X =时,则有 AF=1
上述条件可写成|AF|=1,称幅值平衡条件。

即放大倍数A 与反馈系数F 乘积的模为1,表明振荡电路已经达到稳幅振荡,但若要求电路能够自行振荡,开始时必须要求|AF|>1的起振条件。

由f X 与id X 极性相同,可得:1A B φφ+= 称相位平衡条件 即放大电路的相角和反馈网络的相角之和为2n π,其中n 为整数。

要使振荡电路输出确定频率的正弦波信号,电路还应包含选频网络和稳幅电路两部分。

选频电路的作用使单一频率的信号满足振荡条件,稳幅电路能保证电路的输出幅度是稳定不失真的,这两部分电路通常可以是反馈网络,或放大电路的一部分。

RC 正弦振荡电路也称为文氏桥振荡电路。

它的主要特点是利用RC 串并联网络作为选频和反馈网络。

如图5-14-2所示:
(a) 电路图
f o
1/3
|C|
f o
-π/2
φF
π/2
(b )串并联网络频率特性
图5-14-2 RC 串并联正弦振荡电路 由串并联网络的幅频特性,可知当信号频率为01
2f RC
π=
时,选频网络的相
角为0度,传递系数为1
3。

所以,要满足正弦振荡条件,要求放大电路的相角为
0度,传递系数稍大于3。

故实验中的放大电路采用同相比例电路。

四. 实验内容
1.按图5-14-2连线,注意电阻1P R R ,需预先调好再接入。

2.调节电位器2P R ,使电路产生正弦振荡,用示波器观察输出波形。

解:按照实验电路图,将所有的元器件连接起来,用示波器观察输出波形的情况,输出信号如下图所示:
3.测量RC 串并联电路的幅频特性。

思考:
1)若元器件完好,接线正确,电源电压正常,而00U ,原因何在?应如何解决?
2)若有输出但出现失真,应如何解决?
可以通过调节反馈网络中的2P R 的阻值大小来调节输出波形的情况。

3.用频率计测上述电路输出波形频率。

若无频率计,可按图5-14-3电路连接,用李沙育图形测量0U 的频率0f ,并与计算值进行比较。

也可以直接利用示波器来测量信号的频率。

Y1 低频信号发生器
RC 振荡器
示波器
Y2
图 5-14-3 李沙育图形法测信号频率测量连接图
波特图的输出情况如下图所示:
4.改变串并联电路的参数,调节2P R ,使电路产生正弦振荡。

用示波器观察其输出波形,然后测出振荡频率。

注意:改变参数前,必须先关断电源开关,检查无误后再连接电源。

测0f 之前,应适当的调节2P R ,用示波器观察,使0U 无明显失真,再测定频率。

5.放大电路放大倍数uf A 的测定。

(1)用毫伏表先测出图5-14-2电路的输出电压0U 后,再测出运放同相输入端的电压I U 值,根据下式计算 0/uf I A U U ===?
解:按照下图将所有的元器件连接,输出的情况为:0U =7.863V ,I U =3.145V 。

则根据上面的公式0/uf I A U U ==可知,放大电路放大倍数uf A =7.863
3.145
=2.5
(2)然后关断试验箱电源,保持2P R 不变,从‘A ’点处断开实验电路,把低频信号发生器输出电压(频率同上述实验的产生频率)接至运放的同相输入端,调节I U 使0U 等于原值,用毫伏表测出此时的I U 值,则 0/u I A U U ==?
解:按照上面的实验要求,将‘A ’切断,通过信号发生器产生输入信号,通过调节输入信号的幅度值I U ,使输出信号的幅度值0U 等于原值。

最终确定
I U =3.111V 。

在这种情况下,放大电路放大倍数uf A =
7.863
3.111
=2.53 (3)比较上述放大倍数有何误差,并进行分析。

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