多一些宽容
《多一些宽容》教学反思
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多一份宽容作文600字5篇
多一份宽容作文600字5篇宽容是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然.是一种豁达冷静与理智。
人应该学会宽容，多一些宽容就少一些心灵的隔膜;多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
多一份宽容作文送给大家，希望每个人都能学会宽容。
多一份宽容(一)人生路上，经常会遇到许多不合情理之事，我们要以平常心对待，要学会宽容，不能过分计较得失，因为宽容能够使人的性情和蔼，使心灵有转折退让的余地，还能够化干戈为玉帛，还能简化复杂的人际关系。
所以，宽容不是软弱而是理解，也是有爱心的表现;宽容是大度，是一种美德，是一种教养，更是一种境界，学会宽容，是我们做人的准则。
在生活中，宽容是支点，更是生命线，胸襟和教养决定了包容的方式和程度，在许多时候，宽容会带给我们许多的朋友。
记住别人的好，这是所有美德中最可贵的，人有时候必需战胜自己的不良嗜好，战胜自己鸡肠小肚的算计，战胜自己的无知，战胜自己的虚荣，战胜从自己心灵深处滋生的嫉妒，学会战胜自己，谁便拥有面对客观世界的资格，获得迈向幸福生活门坎的通行证。
别人在你最困难的时候帮助了你，你永远没有理由忘记这一切，这是你一辈子的恩情。
很多时候，我们往往过多地顾及自己的感受而忽视了设身处地地去为别人想一想，这其实是一种自私。
记住，有的时候，给别人一点空间，也就是给自己一片回旋的余地，你给予别人的是理解与宽容，别人回报你的却可能是百倍的温情。
宇宙之大，我之渺小，只有使自己的心变得像星空一样深邃，像大海一样能容，才能使人生变得更有意义。
宽容会使人生得到升华，会在升华中找到平静，在平静中得到幸福，其实许多情况下，你在不经意间给别人搬开绊脚石，有时恰为自己铺路。
学会宽容，让生活中多点宽容，我们的人生会有更多的快乐!愿我的朋友们和我一样学会理解，懂得爱心，让宽容之心伴随你我!多一份宽容(二)社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。
在生活中我们可以看到、学到很多东西。
以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。
《多一些宽容》
本文主要运用让”“互敬”“互爱” 四个方面任选其一，为之补充一个事实 论据。
互谅： 战国时期，赵国大将廉颇因妒忌蔺相如，屡次无故 发难，蔺相如从不计较，最终廉颇负荆请罪，将相和的 佳话流传千年。
互让： 安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英 为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰： “千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。”于是，张家主动让地三尺，邻家亦 主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。
互敬： 晏子使楚，楚王想羞辱他，让手下想尽一切办法刁难 他，晏子不卑不亢，机智化解，既维护了国家的尊严，又 使楚王感到难堪，主动道歉。 互爱： 周恩来总理和邓颖超奶奶在生活中，彼此关心，互相 包容，夫妻一辈子没吵过架，顶过嘴，被人称为互爱楷模。
有人说，文章最后一节可以删去，你认为呢？
不能删去，最后一节是对文章观点的有力补充， 强调宽容不是无原则的迁就，使文章观点更全面， 更有说服力。
多一些宽容
郭安凤
导
问
1．本文的论点是什么?是怎样提出的?
2.本文从几个方面来论证这一观点的？
分析第二节的论证思路:
本段采用总分结构论述了“怎样才能做到 宽容？”这一问题。首先提出了“要心怀坦 荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互 敬、互爱”的观点，然后主要运用道理论证 逐一从四个方面具体进行论证，层次清晰， 论证有力。
心 怀 宽 容
宽容是枝头温暖的阳光， 它能驱走寒冷，吐露春意。 大海宽广的胸怀 宽容是____________________ ， 广纳百川，包容日月 它能______________________ 。 一味疗效极佳的良药 宽容是____________________, 驱走病痛，带来快乐 她能______________________ 。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。
中天实验 周玉燕 《多一些宽容》课件
中天实验
周玉燕Βιβλιοθήκη 感知文本一、阅读课文，思考： 阅读课文，思考： 1、为什么要宽容？ 、为什么要宽容？ 2、怎么才能做到宽容？ 、怎么才能做到宽容？ 二、阅读第二段，思考： 阅读第二段，思考： 1、什么是互谅、互让、互敬、互爱？ 、什么是互谅、互让、互敬、互爱？ 2、“四互”是并列关系吗？为什么？ 、 四互”是并列关系吗？为什么？
知识链接
• 记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别？ 记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别？ 记叙和议论文中的记叙的区别 明确： 明确： 目的不同： ①目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了 解事情的来龙去脉及真实情景； 解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记 叙是为证明论点提供事实论据。 叙是为证明论点提供事实论据。 详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、 ②详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、 生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、 生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概 扣住论点。 括、扣住论点。
一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装革履，风度 一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装革履， 翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢的跨上车来。 翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢的跨上车来。紧随其后 是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急忙忙向车上冲来。 是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急忙忙向车上冲来。这时车厢内只听 哎呀”一声。这中年人赶忙低头，一脸歉意的看着女青年。 的“哎呀”一声。这中年人赶忙低头，一脸歉意的看着女青年。女青年先是 眉头紧锁，后是杏眼圆睁： 眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？ 眉头紧锁，后是杏眼圆睁：“眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？” 中年人怔了怔： 会说句人话吗？ 中年人怔了怔：“会说句人话吗？” 这一吵上不打紧，男孩子满面怒容： 找打呀，踩着人， 这一吵上不打紧，男孩子满面怒容：“找打呀，踩着人，你还有理 了？” …… • 就这样，一场悲剧拉开了序幕。 就这样，一场悲剧拉开了序幕。 • 男青年抡起右臂一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两眼直冒金星， 男青年抡起右臂一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两眼直冒金星， 一交迭出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥路面上，就此不省人事。 一交迭出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥路面上，就此不省人事。 有人报110，有人报 有人报 ，有人报120。中年男子颅骨骨折，男青年因故意伤害罪锒铛入 。中年男子颅骨骨折， 狱。
杂感《多一些宽容》赏析
杂感《多一些宽容》赏析《多一些宽容》是王蒙的一篇散文。
散文以作者游历北京夜景为线索，叙述了作者对人际关系中缺乏宽容的思考和感慨，表达了宽容对社会和个人的重要意义。
文章以一幅夜晚的北京市区繁忙景象作为开篇，通过对这样一个热闹的背景描写，展现了现代城市的繁华和喧嚣，给读者带来强烈的视觉享受。
而作者在这里只是一个过客，观察这一切，心中充满了对现代生活的思考。
接下来，作者坐上了一辆的士，这时的士司机与他展开了一次交谈。
在交谈中，司机提到了当下社会的诸多问题，如道德沦丧、缺乏人情味等。
而作者则对司机提到的宽容一事感到疑惑，为何在信息爆炸的时代，人们如此缺乏对他人的宽容呢？随后，作者回忆了年轻时代的自己，他身上充满了不安和不满，总是把自己的不如意归咎于别人的冷漠和无情。
但随着时间的推移，作者逐渐认识到自己的狭隘，发现只有给予他人更多的宽容，自己才能获得更多的幸福。
作者借此回忆，呼吁读者要学会宽容，尊重他人的存在和个性。
引用了庄子的《逍遥游》，作者向读者解释了什么是真正的宽容。
宽容并不意味着漠视事实和违背原则，而是在不同观点和利益的碰撞中，保持一颗平常心。
宽容是一种理性和智慧，是一种人的修养和素养。
作者以著名的哲学问题“半杯水是半满还是半空”作为结尾。
他指出，一个人是否能看到半满的一面，取决于他的态度和内心的宽容。
只有当我们能够宽容地看待他人的不足，珍惜现实生活中的点滴，我们才能够真正感受到生活的美妙。
整篇文章以深沉的思辨为主线，通俗易懂的语言，质朴真挚的感受，引发读者对生活的思考。
作者在交谈中提到了社会问题的病灶，以及自身的反思和成长，呼吁读者要摒弃偏见和狭隘，培养宽容的品质。
文章以一种同时体验了现代都市繁忙和对宽容的向往的方式展开，成功地通过具体的情景描写表达了作者的观点。
通过引用庄子的哲学观点，为宽容下了个定义，并将其与个人修养联系起来。
最后用一个简单的问题做着重，给予读者思考的空间，使读者不仅仅是被告知应该宽容，更能够引发自己的思考和内省。
《多一些宽容》阅读答案(通用8篇)
《多一些宽容》阅读答案（通用8篇）《多一些宽容》阅读答案（通用8篇）《多一些宽容》阅读答案篇1多一点宽容，世界会更加美好，对于文章《多一些宽容》你能从中得到什么理解和启发？下面是第一范文网小编整理的《多一些宽容》阅读题目及答案以供大家阅读。
《多一些宽容》阅读原文人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。
要建立和谐的人际关系,最重要的是豁达大度,善于容纳与自己志趣、风格不同的人。
古人说:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
宽容是一种高尚的人格修养,一种宰相胸襟,一种大将风度。
要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
互谅,就是彼此谅解,不计较个人恩怨。
人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。
有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。
互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。
心底无私天地宽。
摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。
争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。
互敬,就是彼此尊重,不计较你高我低。
尊重别人是一种美德,敬人者,人恒敬之,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。
爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
我们所讲的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处,而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱,尽量多一些宽容。
面对违反原则的言行,不姑息放纵。
这样,我们才能保持宽阔的心胸,建立纯洁的人际关系。
朋友,你说呢?《多一些宽容》阅读题目22.文章引用了林则徐海纳百川,有容乃大这句话,海在这里比喻什么?(2分)23.本文可以分三层,请依次把第一层和第二层最后的几个词写出来。
多一些宽容,少一分计较
多一些宽容,少一分计较在现实生活中,人人都有自尊心和好胜心,但有一颗宽容心更重要.当与上司、同事和朋友发生摩擦时，对一些非原则的问题，不必计较，要给对方一个台阶下，满足一下她(他)的自尊心和好胜心，也许会出现一个好的结局。
古人尚有“千里送书只为墙，再让三尺又何妨”的境界，对于我们现代人来说，少一些计较又有什么呢。
如果一个人看不见自己的缺点，却对别人的错误耿耿于怀，也证明了她(他)自身性格上的缺陷——自私狭隘。
再说，一个人的看法也不一定就是对的，也许你看到的别人的缺点和错误，实际上是你的误会和偏见呢！我们本身都不完美，又为何要求别人尽善尽美呢？所以说，对待别人要宽容，要有一颗平常心，要时刻提醒自己，大家都是平常人，这样以来，就会观人之长，容人之短了。
说到底，“人非圣贤，孰能无过”，世间很多人或事都无绝对的好或坏，往往是正与邪、善与恶的交错。
生活固然有黑白分明，可更多的是原则以外的事。
多一份宽容，便多一份理解，多一份宽容，也多一份宁静。
我们常说“得放手时须放手，得饶人处且饶人”，也是这个道理吧。
宽容是谅解，也是忘却。
因为忘记过去的事情正是我们的一种对人对已的宽容态度，宽容地面对生活，才能从中得到更多快乐。
忘却别人对自己的敌视与指责，忘却昨日的是是非非，恩恩怨怨，自己也就活得轻松。
宽容别人，给别人留条后路，别人才会报之以宽容，所以从某种意义上说，宽容别人也是宽容自已。
给别人留一些空间，自已将得到一片蓝天！宽容不是无能，而是一种卓识。
用真诚的心，善良的心去对待别人，宽容别人，我们会心安理得，问心无愧，不会为扭曲而苦恼，也不会为包袱而压得透不过气来。
因此，有时候，宽容别人也是对自己的解放。
跳过那些暂时的嫌隙和愤怒，跳出自己被激怒的情绪，以冷静的角度面对曾经的伤害，才能从痛苦和误解中挣脱出来，微笑着对待人生。
朋友，假如生活中，你受了不公正的待遇，你会怎么办？假如你的朋友伤害了你，你会怎么办？假如…….朋友，学会宽容吧！天地本宽，而鄙者自缢”。
《多一些宽容》思考题答案
《多一些宽容》思考题答案
1.中心论点：多一些宽容。
出现在文章标题和结尾。
2.
3.第一段：（1）引证法，论证了要建立和谐的人际关系就要多一些宽容，突出了宽容的重要性
第二段：（1）讲道理
（2）引证法，论证了尊重别人，自然会获得别人的好感与尊重，从而进一步论证了要做到宽容就要互敬
（3）正反对比论证，“互谅”的论证中，“彼此谅解”正面论证，“不计较个人恩怨”从反面说，明确了“互谅”的概念
（4）对比论证，“互敬”的论证中，尊重别人与不尊重别人
4.不能，这四个词是有递进关系的，先做到互谅，才有互让，做到互让，才存在互敬，再有互爱。
“互谅、互让”是最基础的要求，“互敬、互爱”则是较高的要求，互爱是宽容的为中心所在。
“猜疑”“嫉妒”“憎恨”三个词从轻到重表现人与人之间矛盾、隔膜的加深，论证严谨而有力。
5.概括：我们要在社会主义道德规范的基础上多一点宽容，建立纯洁的人际关系。
不能删去，这一段话作为补充论证，既强调了宽容的重要性，又鲜明表明了自己的态度，要有原则的宽容，使自己立于不败之地。
使文章论证更严谨，增强说服力。
略
6.。
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《多一些宽容》教学研究案【学习目标】1.深入领会文章提倡宽容的意义，建立和谐的人际关系，使自己成为豁达大度的人。
2.学习文章严谨的思路，紧凑的结构。
【学习重、难点】学习文章严谨的思路，紧凑的结构，以及道理论证为主的论证方法。
【学法指导】通过朗读，思考每一段表达的内容，理清文章的思路和结构，学习以道理论证为主的论证方法，并在对重点段落的探索中领悟如何才能做到宽容。
【课时安排】一课时【学习过程】预习篇1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
胸jīn（）bìng（）弃和mù（）jiǒng（）异嫉妒（）隔mó（）芥dì（）2.解释下列词语。
豁达：_________________________芥蒂_________________________________ 姑息：_________________________斤斤计较_____________________________3．根据课文内容填空。
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。
要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到________、________、________、________。
________，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。
________，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。
________，就是彼此尊重，不计较我高你低。
________，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。
4．收集至少两条有关“宽容”的成语或谚语并写在下面，了解有关“宽容”的故事与同5.在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。
导学篇一、导入世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空的大的是人的胸怀。
宽容不仅仅是海量，更是一种修养的智慧。
请读一读有关宽容的名言：宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——(俄罗斯)屠格涅夫一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
——(黎巴嫩)纪伯伦爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子•离娄下》二．整体感知1.释题：看了文章的标题，你觉得作者想要告诉我们什么？明确：人与人相处，要多一些宽容。
（观点）2.作者为什么要提倡人与人相处，要多一些宽容呢？明确：从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。
从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。
3.大声朗读课文，根据课文内容用形象而生动的语言，说说你对宽容的理解，回答句式：宽容是-------。
宽容是用爱的力量温暖人心、拉近距离。
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀宽容是一种高贵的品质、崇高的境界宽容甚至被人们认为是成熟的一种标志原来宽容竟是如此神奇的力量，难怪作者要我们“多一些宽容”，这也是我们本文的中心论点。
三、合作探究说来容易做来难，怎样才能做到宽容呢？齐读第二小节回答。
——互谅、互让、互敬、互爱。
如此复杂的问题作者仅用了一小节就条理清晰地为我们指明了做法，请你从结构、论证方法、修辞手法三个角度谈谈作者是如何做到精彩论证的。
结构——总分论证方法——道理论证、对比论证、引用论证在修辞手法上主要采用的是排比，增强议论的气势。
四、质疑提升：1、作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？明确：这一段有5个层次，先总说后分说，分说的内容由轻到重，安排十分讲究。
第一层是总述（开头2句）。
三个“一种”：对宽容的性质进行定位。
“要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”，是宽容的基本要求。
这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。
第二层谈互谅。
第一句话先说什么是互谅。
第二句从人的心理需要的角度说明为什么要互谅。
第三句说明具有宽容这样的品德的意义。
第三层谈互让。
在说明什么是互让之后，着重阐述互让的意义。
运用了对比说理的方法。
第四层谈互敬。
先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。
第五层谈互爱。
在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。
运用一个排比句从正面加以论述。
这一段四个并列的层次之间，写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。
四个层次的顺序，也安排得十分恰当。
2、“互谅，互让、互敬、互爱”之间是怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？明确：“互谅、互让、互敬、互爱”四者有一个逐层递进的关系。
“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。
只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
3、大家都知道，摆事实、讲道理是议论文主要的论证方法。
那么，作者从这四个方面分别进行论述时是以摆事实为主，还是以讲道理为主呢？明确：以讲道理为主，基本没有摆事实。
一篇议论文一般情况下总是既讲道理又摆事实，而事实胜于雄辩，可这篇文章却是雄辩多于事实，让我们用事实来说话。
请你为这四个“互”补充几个事实论据。
要求：①事例具有高度概括性②找到其恰当的位置③与上下文自然衔接。
（正反两方面都可以）参考互谅：唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。
唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，居然不恨魏征，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，一起创建了震铄千古，可以夸耀于世界的“贞观之治”。
他的贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。
互让：安徽某地有六尺巷景点。
相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰："千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
"于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。
互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。
有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。
互爱：据《左传·隐公元年》记载：郑庄公弟兄二人，母亲武姜因生庄公时难产，因此对他心生厌恶，相反对其弟弟叔段却百般宠爱。
按照古制，郑庄公是老大顺理成章地继承了王位，成为郑国君主。
母亲武姜更加心怀不满，千方百计培养叔段的势力，以便强大后取代庄公。
他们招兵买马，修筑城墙，准备谋反。
有人发现后告诉了庄公，庄公说：“只要我母亲武姜愿意，有什么关系。
”后来叔段认为时机成熟，就和母亲商量谋反日期，武姜作出决定后就回信给叔段，让他立即起兵，自己做为内应。
郑庄公早已发现他俩的阴谋，截获了密信。
叔段措手不及仓皇出逃，后自杀。
庄公很伤心，对母亲说"我俩不到黄泉不再见面"。
庄公就把武姜送到颍地居住。
过了一段时间，庄公有些后悔，管颍地的官员颍考叔给他出了个主意，挖个深及黄泉的地洞，在那里和母亲见面。
母子二人见面后抱头痛哭，从此言归于好。
这即是著名“掘地见母”的故事。
在这四个层次的论述中作者论述的角度不同。
有的从正面论述，如：“互谅、互爱”；有的从正反两方面论述，如：“互让、互敬”。
讲道理可以从正反两方面进行论证，同样摆事实也可以从正反两方面举例。
罗密欧与朱丽叶的恋情因为两个家庭的相互仇视，缺少宽容，而成了千古悲剧绝唱；在二战中倍受摧残的犹太人也是在极端分子的枪口下失去了他们爱戴的以色列总理拉宾。
没有宽容，和平便在战火中黯然失色，没有宽容，便有了“好友反目”，“同室操戈”。
在没有宽容的世界里，永远也不会有幸福和宁静。
同学们刚才所举的例子，更进一步地说明了人与人之间应该多一些宽容。
历史长河中有很多人因为宽容而留下美名……齐桓公宽容并重用险些射死自己的管仲，从而成就大业，蜀相蒋琬多次宽容性格孤僻无礼的杨戏成就了“宰相肚里能撑船”的美谈……打开你记忆的宝库，是再找两个因为宽容大量而留下佳话的事例？战国时,蔺相如因多次为国争誉立功,被封为上卿,位于大将廉颇之上。
廉颇心中不服,扬言如见到蔺相如就要羞辱他。
蔺相如为顾全大局,多次退让躲避，甘愿忍受廉颇的嘲讽，当廉颇得知后，非常惭愧，于是负荆请罪，后来两人同心协力为赵国出力，留下千古美谈“将相和”。
五、总结明学：学生谈学习收获，师小结：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来！愿宽容之心，遍布整个世界的每一个角落。
最后，以雨果的一句话结束我们今天的课：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
板书多一些宽容郭安凤提出问题---------------------分析问题-------------------解决问题论述提倡宽容的意义------------论怎样才能做到宽容---------对观点补充论述（互谅、互让、互敬、互爱）慧学篇1．你能为加点的字注音吗？豁达（）胸襟（）摒弃（）嫉妒（）和睦相处（）迥异（）芥蒂（）2．说说你对下面句子的理解。
（1）壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。
（2）敬人者，人自敬之3．依照例句仿写句子。
例：宽容是港湾，供我们的爱心停泊；仿：4.发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，5．下列句子中没有语病的一项是(3分)．A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
c．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。
6．阅读下列对话，用一一句话概括对话的主要意思。
(3分)2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。
”7. 片段作文“宽容是一种高尚的人格修养。
”课外收集人格修养方面的格言警句、成语、谚语，并写一段感想。