新版东方大学俄语1-第1课
新版东方大学俄语1-第2课
ИНТОНТИКУМ ПИСЬМО 语音 Фонетика
А
саоуэ пмтнк с
аоуэс
元音[и] 元音[ы] 辅音[н] 辅音[к] 辅音[с]
ФОНЕТИКА ГРАММАТИКА РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ 语调 Интонация
看 图 复 述 课 文
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
ДИАЛОГ
ФОНЕТИКА ИНТОНАЦИЯ ГРАММАТИКА
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА ИНТОНАЦИЯ ГРАММАТИКА
О
К
Н
О
Анна
Антон
课文 текст
П О Э Т
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
ДИАЛОГ
ФОНЕТИКА ИНТОНАЦИЯ ГРАММАТИКА
课文 текст
Это Анто́ н и Анна.
ка́ сса
мост
ДИАЛОГ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА ИНТОНАЦИЯ ГРАММАТИКА 句型 Речевые образцы
сок
капу́ ста
ДИАЛОГ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА ИНТОНАЦИЯ ГРАММАТИКА 句型 Речевые образцы
у́ кскс
句 Кто
型
?
1
的
引
申
询问某人的职业
ДИАЛОГ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА ИНТОНАЦИЯ ГРАММАТИКА 句型 Речевые образцы
2. Это ... и ... .
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案
新版大学东方俄语第一册课文译文及习题答案作者：哈尔滨工业大学王利众教授、童丹副教授、张廷选副教授;黑龙江工程学院孙晓薇副教授。
ypoκ 1课文译文这是妈妈，妈妈在那里。
这是爸爸，爸爸在这里，爸爸在诗人的旁边。
ypo2κ课文译文这是安东和安娜，安东是诗人，他在这里。
而这是安娜，她也是诗人，她在那里，她在窗户旁边。
安东在这里，安娜在那里。
习题答案18. 1) —Kτoτ ?—B TO A.2) —(KTOT ?—Bτo τκy) H OH Tn) O H y .o KHaypo3κ课文译文这是爸爸和妈妈。
这是儿子。
爸爸是诗人，妈妈也是诗人，而儿子是音乐家，这就是他，他在那里，他站在喷泉旁。
习题答案17. 1) KaK Ba C2) Kτo y?3B M OH T.Π)o3:TrO T oo BaC τo A y?6o ^τo g CP HryΦOH Ha7)? ^τo κoβ .Mk)HHaτβα MTO cπopτ . QH TyT .9) ^τo δaHK U δap.ypo4κ课文译文这是我的朋友安东，他是诗人，他在喷泉旁。
这是我的女友安娜，她是音乐家，她也在喷泉旁。
习题答案15. H (EM H/ CTPH? H oM H/ CTpM? H oOeCTPO ?e H oo/CTpQ ? H (Bft e CTpM? H OM ecτf≡?H O鱼fi/ CTP 辺？H Oa/lCTp a?H O O ZeCTPQ ⅛21. 1) ^τo ea?2) KCabKH Q D m?3y KTo ?4QO H HΓ e MyH TKO H TQe yφ oaHτa?ypo5κ课文译文这是我的朋友，他叫伊万，他在大学(学院)工作，他住在莫斯科。
他的妻子茵娜是音乐家，她在剧院工作。
我也是音乐家，我也在剧院工作。
习题答案18. 1) ^τo Ham2) 劝Py)r ux.3) /Ap H yTHOP aTaαe?T Hae .4) OIB o⅛y ro3Mbyκy) O HU? OTAbiOTra?MO) ?ypo6κ课文译文我的哥哥(弟弟)安东住在莫斯科，他在学校上学。
大学俄语东方新版第一册第1课精品
PyCCKHH A3HK （东方新版）BBogHafl qacTbypoK 1：(CTp.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：I .语音①OHeTUKa1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音［a, o, y, 3］和辅音［n, M, T］的正确发音与书写; II ,生词与书写HoBbie cnoBa. H HCBMO带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容:讲义:一.BcTynHTe^bHOe CHOBO：CerogH分HaHHeM H3ynaTb nepBbi荷ypOK pyccKoro 分3biKa. Mbi 6ygeM 3HaTb opraHbi npou3Ho皿eHu分 u pa6omaTb Hag rnacHbiMu [a, o, y, a] u cornacHbiMu [n, M, T],HHTaTb HoBbie cnoBa u nucaTb 6yKBbi.二O6yqeHue HOBOMy：I .OoHeTHKa一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音rnacHbie [a, o, y,可和辅音cornacHbie [n, M, T]1.[a] 一口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2.[O]一双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[o]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[o]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
新版东方大学俄语1-第1课
ПИСИМО
语音 Фонетика
мэ ту то па п м эм ут от ап
元音 辅音
т
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音[а]，[о]的弱化
词首; 重音节前第一音节 词末; 重音后音节;
• [∧ ]
• [Ъ]
重音节前第二...音节
元音 辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
тома́т пото́м поэ́т
она́ оно́ потому́
па́па ма́ма э́то
元音
辅音
ФОНЕТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语调 Интонация
ИК-1
适用范围：陈述句 调型特征：由高到低，调心缓降
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Аа
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Оо
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Уу
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
按照地理位置，俄罗斯分为8个传统的地理区域：
欧洲北部、西北、中央、北高加索、伏尔加河沿 岸、乌拉尔、西伯利亚和远东地区。俄罗斯幅员 辽阔，国土横跨11个时区，即东二区至东十二区。 俄罗斯的标准时以莫斯科（东三区）时间。
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
新版东方大学俄语1-第2课
ИНТОНАЦИЯ
ГРАММАТИКА
言语训练 Речевой практикум
1
2
3
Речевы́е образцы́
Диало́г
Текст
句型
对话
课文
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
ГРАММАТИКА
句型 Речевые образцы
1. Кто э́то?
Это па́па. ма́ма Это Анто́н. Анна Инна Эмма
特征
缓降
例句
Это ма́ма.
2
带疑问词的 疑问句； 急降 部分感叹句
Кто э́то?
ФОНЕТИКА
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语调 Интонация
Кто э́то?
Кто она́? Кто у окна́?
Это Анна.
Она́ поэ́т. Анна у окна́.
元音[и] 元音[ы] 辅音[н] 辅音[к] 辅音[с]
ИНТОНАЦИЯ
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСЬМО
语音 Фонетика
н
а
о
у
н
э
ы
и
元音[и]
元音[ы]
辅音[н]
辅音[к]
辅音[с]
ИНТОНАЦИЯ
ГРАММАТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
– Анна и Анто́н у окна́. – Анна, кто э́то? – Это Инна. – Эмма, кто э́то? – Это па́па. – Па́па, кто э́то? – Это Анто́н и Анна.
东方_大学俄语第一册教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解俄语语音、语调的基本知识，掌握元音和辅音的发音。
2. 使学生掌握俄语字母表，能够正确书写俄语单词。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
教学重点：1. 俄语语音、语调的基本知识。
2. 俄语字母表的掌握。
3. 俄语单词的拼写。
教学难点：1. 俄语元音和辅音的发音。
2. 俄语字母的书写。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用俄语进行简单的问候，让学生初步感受俄语。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、新授课1. 语音教学（1）教师讲解俄语元音和辅音的发音方法，引导学生跟读。
（2）播放俄语发音视频，让学生直观感受发音。
（3）进行发音练习，纠正学生的发音错误。
2. 字母表教学（1）教师展示俄语字母表，讲解每个字母的发音和书写。
（2）学生跟读字母表，熟悉字母发音和书写。
（3）进行字母书写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 发音练习：教师播放俄语单词，学生跟读并模仿发音。
2. 字母书写练习：学生在纸上书写字母，教师检查。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师检查学生上节课的学习成果，提问学生对俄语语音、语调的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，交流学习经验。
二、新授课1. 词汇教学（1）教师展示俄语单词，讲解词义和用法。
（2）学生跟读单词，熟悉词义和用法。
（3）进行单词拼写练习，检查学生的掌握情况。
2. 句子教学（1）教师展示俄语句子，讲解句子结构。
（2）学生跟读句子，模仿句子结构。
（3）进行句子仿写练习，检查学生的掌握情况。
三、课堂练习1. 单词拼写练习：学生在纸上书写单词，教师检查。
2. 句子仿写练习：学生根据所学句子结构，仿写新句子。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对俄语语音、语调的掌握情况。
新版东方大学俄语第1册-对话和课文
言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Это мама.②Мама тут. Папа там.2、对话Диалог—Это па́па.—А э́то мама.—Это Эмма.—А э́то поэт.3、课文ТекстЭто ма́ма. Мама там. А это папа. Папа тут. Папа у поэта.4、礼貌用语Речевой этикетЗдра́вствуйте! 您好！/ 你们好！До свида́ния! 再见！言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Кто э́то?②Это Антон и Анна.2、对话Диалог—Кто э́то?—Это ма́ма.—Кто она́?—Она́поэт.3、课文ТекстЭто Анто́н и Анна. Антон поэт. Он тут. А это Анна. И онапоэт. Онатам. Онау окна́.Антон тут, а Анна там.4、礼貌用语Речевой этикетСпаси́бо! 谢谢！Не́за что! 不客气！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型РечевыеобразцыКаквасзовут?2、对话Диалог—Как вас зовут?—Анна.—Кто вы?—Поэт. А вы?—Космонавт.—Это вы?—Да.3、课文ТекстЭто папа и мама. А вот сын. Папа поэт. И мама поэт. А сын —музыкант. Вот сын. Он там. Он стоит у фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетМожно? 可以吗？Пожалуйста. 请。
言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Это твой (ваш) сын?②Это мой друг.2、对话Диалог—Здравствуйте! Меня зовут Анна.—А меня Антон.—Это ваш сын?—Да, это мой сын.—А это ваша жена?—Да.3、课文ТекстЭто мой друг Антон. Он поэт. Он у фонтана.А это мояподруга Анна. Онамузыкант. И онау фонтана.4、礼貌用语Речевой этикетИзвините! 对不起！Ничего! 没关系！言语训练РАЗВИТИЕРЕЧИ1、句型Речевыеобразцы①Нет, это полка.②Что вы делаете.2、对话Диалог①—Что это?—Это шкаф.—Чей это шкаф?—Это наш шкаф.—А это тоже шкаф?—Нет, это полка.②—Что вы делаете?—Я отдыхаю. Я слушаю музыку.—Ваш муж тоже отдыхает?—Нет, он работает.3、课文ТекстЭто мой друг. Его зовут Иван. Онработает в институте. Он живёт в Москве. Его жена Инна музыкант. Она работает в театре. И я музыкант. Я тоже работаю в театре.4、礼貌用语Речевой этикетСкажите, пожалуйста… 请问……①—Саша, что ты делаешь?—Я обедаю.—Где ты обедаешь обычно?—Я обедаю в буфете. А моя жена обедает дома.②—Саша, где ты живёшь?—Я живу в Москве.—А твой брат Витя? Где он живёт?—Он живёт в Санкт-Петербурге.言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцы①Он работает или учится?②Как он учится?2、对话Диалог—Здравствуй, Нина!—Здравствуй, Ира! Кто это?—Это мой брат.—Как его зовут?—Его зовут Антон.—Он работает или учится?—Он учится в школе.—Как он учится?—Очень хорошо.3、课文ТекстМой брат Антон живёт в Москве,учится в школе. Он учится хорошо. Антон хочет учиться в институте, поэтому он очень много работает: много читает, много пишет.4、礼貌用语Речевой этикетДоброе утро!Добрый день!言语训练РАЗВИТИЕ РЕЧИ1、句型Речевые образцыКуда ты идёшь?2、对话Диалог①—Антон, это ты? Здравствуй!—Добрый день, Вася!—Куда едешь?—На выставку.—А что там?—Там красивые цветы.—О, это хорошо!②—Привет, Лена, куда ты идёшь?—Я иду на лекцию. А ты?—А я иду в зал.—Что там сегодня?—Там сегодняконцерт.—Как это здорово!—Да. До свидания!—До свидания!3、课文ТекстЛи Минь и Ван Хуа —студенты Института русского языка. Они изучают русский язык. На уроке они читают, пишут, отвечают на вопросы преподавателя. Дома они делают упражнения. ЛиМинь и Ван Хуа уже хорошо знают русский язык. Как хорошо они говорят по-русски! Сейчас они разговаривают об учёбе и о жизни в институте, мечтают учиться в России.4、礼貌用语Речевой этикетКак дела? 过得好吗？Спасибо, хорошо. 很好，谢谢。
新版东方大学俄语1-第2课
01
02
03
情境模拟
通过模拟真实情境，让学 生在实际应用中学习和掌 握语言知识。
角色扮演
学生通过扮演不同的角色， 模拟对话和交流，提高口 语和听力能力。
案例分析
提供真实的语言使用案例， 让学生分析和模仿，培养 语言实际运用能力。
Групповое обсуждение
分组讨论
学生分成小组进行讨论和 交流，促进合作学习和互 相学习。
основательные знания по русской истории, литературе, искусству, обычаи и традиции.
Программа обучения
индивидуальное обучение
каждый студент получает индивидуальное программу обучения и индивидуальное внимание в классе.
Учителя должны обладать опытом преподавания русского языка или другим соответствующим предмету.
Учителя должны владеть методикой преподавания и способствовать развитию умений и навыков студентов.
交互式学习
通过使用多媒体和在线资源，创 造一个互动的学习环境，使学生 能够积极参与并与其他学习者进
行交流。
实时反馈
教师提供即时的反馈和指导，帮助 学生纠正错误并提高学习效果。
自主学习
学生可以根据自己的学习进度和需 求，自主选择学习内容和学习方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[м] 双唇紧闭成阻，气流通过鼻腔
[т] 舌前部与上齿和上齿龈紧贴成阻，
气流冲开阻塞
元音
辅音[п]
辅音[м]
辅音[т]
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
м п т
а
о
м п т
元音
у
э
辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
按照地理位置，俄罗斯分为8个传统的地理区域：
欧洲北部、西北、中央、北高加索、伏尔加河沿 岸、乌拉尔、西伯利亚和远东地区。俄罗斯幅员 辽阔，国土横跨11个时区，即东二区至东十二区。 俄罗斯的标准时以莫斯科（东三区）时间。
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
ДИАЛОГ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
[ а]
[у] [о] [ э]
口张大，舌自然平放 双唇圆撮前伸，舌头后缩上抬 双唇圆撮前伸，舌头后部上抬 伸出度小，上抬度低，开口度大 唇向两边舒展，舌头前移上抬
元音[а]
元音[о]
元音[у]
元音[э]
辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
辅音 согла́сное
ПИСИМО
语音 Фонетика
мэ ту то па п м эм ут от ап
元音 辅音
т
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音[а]，[о]的弱化
词首; 重音节前第一音节 词末; 重音后音节;
• [∧ ]
• [Ъ]
重音节前第二...音节
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音 гла́сное
[э]
唇向两边舒展，舌头前移上抬
э–э–э–э
元音[а] 元音[о] 元音[э] 辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音 гла́сное
– Здра ́вствуй, Анна! До свида ́ния !再见！
– До свида́ния!
– До свида́ния!
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
ДИАЛОГ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
文化国情 О России
俄罗斯是世界上面积最大的国家，领土面积 为 1707.5 万平方公里。它位于欧亚大陆的北部。
1. Это ... .
2. ... тут / там.
ДИАЛОГ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
对话 диалог
– Это ... . – А это ... .
па́па, ма́ма Эмма, поэ́т
语调特征：调型一
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА
1、每个字母抄写一页。
2、每个单词抄写一页。 3、熟读所学元音和辅音。 4、背诵句型、对话和课文。
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Аа
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Оо
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Уу
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Ээ
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Пп
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Мм
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
Тт
ФОНЕТИКА
双唇圆撮前伸，舌头后缩上抬
у–у–у–у
元音[а] 元音[о] 元音[э] 辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音 гла́сное
[о]
双唇圆撮前伸，舌头后部上抬， 伸出度小，上抬度低，开口度大
о–о–о–о
元音[а] 元音[о] 元音[э] 辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音 гла́сное
[а]
口张大，舌自然平放
а–а–а–а
元音[а] 元音[о] 元音[э] 辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
元音 гла́сное
[у]
Это ма́ма.
ФОНЕТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语调 Интонация
Это па́па.
Это поэ́т.
Ма́ма тут.
Па́па там.
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
言语训练 Речевой практикум
1
2
3
Речевы́е образцы́ 句型
ИНТОНАЦИЯ
课文 текст
Это ма́ма. Ма́ма там. А э́то па́па. Па́па тут. Па́па у поэ́та.
语调特征：调型一
РЕЧЕВЫЕ ОБРАЗЦЫ
ТЕКСТ
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
礼貌用语 Речевой этикет
– Здра ́вствуй , Анто ́н! Здра ́вствуйте !您好！你们好！
元音 辅音
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
тома́т пото́м поэ́т
она́ оно́ потому́
па́па ма́ма э́то
元音
辅音
ФОНЕТИКА
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
语调 Интонация
ИК-1
适用范围：陈述句 调型特征：由高到低，调心缓降
[п]
舌前部与上齿和上齿龈紧贴 成阻，气流通过鼻腔
п–п–п–п
元音 辅音[м] 辅音[т]
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
辅音 согла́сное
[м]
舌头后部上抬成阻， 气流冲开阻塞
м–м–м–м
元音 辅音[п] 辅音[т]
ИНТОНАЦИЯ
Диало́г 对话
Текст 课文
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
句型 Речевые образцы
1. Это ... .
Это ма́ма.
па́па, поэ́т, Эмма, тома́т
适用范围：陈述句 语调特征：调型一
ДИАЛОГ ТЕКСТ
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
句型 Речевые образцы
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
辅音 согла́сное
[т ]
舌前部与上齿和上齿龈贴近成 缝，舌尖触下齿，气流过细缝
т–т–т–т
元音 辅音[п] 辅音[м]
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
辅音 согла́сное
1
教师：
教学内容 Содержание урока Фоне́тика 语音
Интона́ция 语调
Письмо́ 书写
Речево́й пра́ктикум 言语训练
ИНТОНАЦИЯFra bibliotekРЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
ПИСИМО
语音 Фонетика
语音
元音 【а, о, у, э】
辅音 辅音 【п, м, т】
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
ам ом ум
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
ат от ут
ФОНЕТИКА
ИНТОНАЦИЯ
РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ
书写 Письмо
ап оп по
课后作业 Домашнее задание