幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》含反思
幼儿园小班主题教案《我们生气的时候》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，了解生气是一种正常的情绪反应。
2. 引导幼儿学会表达和调节自己的情绪，懂得在生气时要注意言行，不影响他人。
3. 培养幼儿换位思考的能力，学会理解和关心他人。
4. 通过活动，增强幼儿的团队协作意识和人际沟通能力。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿观察和描述生气时的表情、动作和心理感受。
2. 表达和调节情绪：教授幼儿一些调节情绪的方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
3. 换位思考：通过情景模拟，让幼儿学会站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受。
4. 团队协作：通过小组活动，培养幼儿在团队中相互理解、关心和支持的能力。
5. 情境表演：让幼儿参与表演，锻炼他们的表现力和沟通能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿观察和体验生气时的情绪反应。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此生气的经历和调节情绪的方法。
3. 指导示范：教师通过讲解和示范，引导幼儿学习调节情绪的技巧。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会理解和关心他人。
5. 情境表演：让幼儿参与表演，锻炼他们的表现力和沟通能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含生气的情绪表现、调节情绪的方法等图片和文字。
2. 情境卡片：用于模拟生气的情境。
3. 互动游戏材料：如拼图、娃娃等。
4. 表演道具：如头饰、服装等。
五、教学过程：1. 导入：通过讨论生气的原因，引出本节课的主题。
2. 认识生气的情绪：让幼儿观察和描述生气时的表情、动作和心理感受。
3. 表达和调节情绪：教授幼儿一些调节情绪的方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
4. 换位思考：通过情景模拟，让幼儿学会站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受。
5. 团队协作：通过小组活动，培养幼儿在团队中相互理解、关心和支持的能力。
6. 情境表演：让幼儿参与表演，锻炼他们的表现力和沟通能力。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和活动，表现出较强的学习兴趣。
幼儿园小班社会教案《当我们生气时候》
幼儿园小班社会教案《当我们生气的时候》一、教学目标1.认识情绪：通过生气时的情绪认识学生的感受。
2.分辨情绪：帮助学生分辨自己的情绪，并確認这是很自然的事情。
3.了解情绪的表达：学习情绪表达的方式，以及如何避免不妥当的情绪表达。
4.接受和理解他人的情绪：学习理解他人的情绪，尊重他人的感受，以及如何进行有力的沟通。
二、教学步骤第一步：情绪的认知先向学生传达情绪的定义。
当你觉得高兴，悲伤，害怕，愤怒，焦虑等就代表你正处于不同的情绪当中。
然后问学生，你们有没有什么时候会感到生气的呢？在得到答案后引导学生畅所欲言，让他们告诉你当他们感到愤怒时都有哪些感受，以及这种感受是如何影响他们的。
第二步：情绪的区分引导学生理解情绪的区分。
用眼泪、微笑和嘴唇微缩等根据情绪改变的表情来告诉学生表情是情绪表达的一种方式。
要指出生气时不应该进行过度的表达才能更好的使自己和他人感受一致。
告诉学生沟通和平时不同，我希望你们在讲述生气的状态时会更加具体。
第三步：情绪的表达现在再次讨论生气的感觉以及这种表达方式，让学生说一些他们认为好的和不好的表达方式。
事先准备好以下几种情绪表达方式的ppt，通过图片告诉学生该情况下最好的情绪表达方式。
•告诉朋友，孪生兄弟姐妹或其他有尊重且受信任的面孔你的感觉•深呼吸，放松自己，走开一会儿•给自己的安慰和保证•告诉了自己参照事实来判断，而不要为想象中的事情生气•围绕你，你的朋友和家人去寻找或制定一个解决方案这里说一下不好的情绪表达方式。
点出这些情况所产生的负面影响，并告诉他们这是不合适的表达方式：•在别人面前大叫大嚷，小打小闹•砸东西，破坏物品•自我伤害，自残第四步：情绪的接受与理解随着年龄的增长，人类都会遇到更多的情绪，正因为如此，让孩子们领会和谐沟通和理解他人的情绪是很重要的。
请孩子们想象一下你一个人走在回家的路上，心情很不好，因为今天你的老师批评了你，你的表现不能让家长满意。
然后，另一个孩子来到了你旁边，他问你，为什么你看起来很生气？告诉孩子们，这个孩子有什么可以做的呢？他应该如何接受你的情绪呢？现在是时候向孩子们讲述重要的信息了：我们不应该让自己感到困惑或把我们的情感藏起来。
幼儿园中班教案《生气的时候》含反思-幼儿园社会教案1500字
幼儿园中班教案《生气的时候》含反思-幼儿园社会教案1500字一、教学目标1. 能够理解生气的含义，并认识到生气的表现形式；2. 学会用简单的语言表达自己的情绪；3. 提高幼儿的情绪管理能力，减少生气的发生；4. 帮助幼儿了解自己想要什么，并学会通过适当的方式表达自己的需求。
二、教学准备1. 教学材料：故事书《生气的时候》、生气的情绪表情卡片、黑板、彩笔等；2. 教学环境：教室、教具及玩具等。
三、教学过程1. 热身（5分钟）幼儿园社会教育通过游戏、音乐等方式帮流落的孩子们建立起积极的人际关系、认识自我从而逐渐适应到幼儿园的生活环境中去，逐步成为一个独立、自制力强的小成年人。
今天我们先来伸展一下身体，说说自己的感受，让我们来到这个美好的课堂中。
2. 导入（5分钟）教师现场讲解，反思自己生气的时候，会做出怎样的事情？孩子学会了解自己，可以更好地认识和管控自己的情绪，不让情绪积攒成火山爆发，危害自己和他人。
3. 学习（25分钟）（1）引入故事《生气的时候》。
教师生动地讲述故事，并通过问题引导幼儿思考：“龟龟生气的时候，会做出什么事情来？”（2）看图认识生气的情绪表情卡片并制作涂色活动。
教师向幼儿出示生气的情绪表情卡片，并简单介绍卡片上表情的含义。
之后，老师引导幼儿在纸上画自己的生气脸，并用颜色涂出自己的生气情绪。
绘画完毕后，请幼儿谈一谈自己为什么会生气，老师可以用简单的语言帮助幼儿表达出自己情绪的原因。
（3）交流。
老师请幼儿分享自己为什么会生气，以及生气的时候会做出哪些事情。
在交流讨论的过程中，老师引导幼儿想一想在生活中如何做出更好的选择，并让幼儿表达出解决问题的方法。
4. 结束（5分钟）通过教师的总结，让孩子们知道今天学习的内容，并鼓励幼儿将今天所学的实际应用到自己的生活中，用微笑和感激的心态去面对自己和他人，在未来的生活中保持温和、宽容和善良。
幼儿园中班教案《生气的时候》含反思-幼儿园社会教案
幼儿园中班教案《生气的时候》含反思-幼儿园社会教案一、教学目标1.帮助幼儿了解什么是生气，以及在生气之后如何控制自己的情绪。
2.培养幼儿主动思考问题，理性表达自己的感受的能力。
3.建立幼儿园班级的和谐氛围，通过不同角色扮演的演练来增进对同学们之间的理解与尊重。
二、教学重点和难点教学重点：帮助幼儿理解生气的原因，并学习控制自己的情绪。
教学难点：如何引导幼儿理性表达自己的感受。
三、教学准备1.PPT演示。
2.角色扮演的道具，如面具、帽子等。
3.相关书籍、短片或音频材料。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.老师向幼儿介绍今天的课程内容：“今天我们要和大家一起学习生气的时候该如何做，你们知道什么是生气吗？”2.通过图片、多媒体等教学资源的展示，向孩子们介绍生气的感觉，让他们感受到生气的表现，并鼓励幼儿多多提出问题，参与讨论。
第二步：学习生气的原因（20分钟）1.利用相应的图表、图片等展示方式，帮助幼儿认识关于某些物品与情境下会使人感到生气的情况。
2.鼓励幼儿就当时的情境提出自己的感受和想法，以便增强他们的交流和理解能力。
3.帮助幼儿分析生气的原因，引导他们了解生气并不一定是坏事，可以引发怒火，但怒火也可以成为推动自己进步的动力。
第三步：如何控制自己的情绪（20分钟）1.利用多媒体教学，例如借助音频、书籍等材料的支持，向幼儿介绍一些控制情绪的方法，例如深呼吸、数数、找一个安静的地方静下心来等方法。
2.通过老师的示范和孩子们的模仿感觉，加深他们对于控制情绪的认识和理解。
3.通过问答、游戏等方式帮助孩子们能够掌握控制自己情绪的技巧。
第四步：反思与总结（10分钟）1.教师借由特定的问题或教学活动的提供，鼓励幼儿们分享自己的体验，思考自己在学习过程中学到了什么，如何将所学到的知识和技能运用到自己的生活中。
2.教师要加以关注和引导，通过提问和评价，来激励和推动幼儿们以更有效的方式进行反思和理解，使他们更好地掌握所学的知识和技能。
幼儿园中班社会教案《我们生气的时候》
幼儿园中班社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1.能够理解和口头描述“生气”的感觉和表现。
2.了解自己和别人生气的原因，学习控制和表达自己的情绪。
3.培养团队合作和互相帮助的意识。
二、教学内容1.什么是“生气”？2.我们生气的原因。
3.怎么控制自己的情绪。
4.帮助别人解决生气的问题。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师可以选用适合孩子们年龄的小故事或绘本，引导他们说说主人公为什么会生气，用简单的表情和动作来表达生气的情绪。
2. 正文教学（30分钟）A. 什么是“生气”？老师可以用幼儿易懂的话语，解释生气的概念和表现。
例如：“生气就是不开心，很生气的时候我们眉头皱起来，嘴巴咬紧了，声音变大了，也会打人或踢东西。
”B. 我们生气的原因。
引导孩子们探究生气的原因，为什么会生气。
教师可以从孩子们生活中的实际例子入手，例如：“小明为什么生气了？因为别人抢走了他的玩具。
”C. 怎么控制自己的情绪。
老师可以让孩子们学习到一些简单方法来控制自己的情绪。
例如：“我们可以深呼吸，数数，闭上眼睛来让自己冷静一下，也可以表达自己的感受，告诉别人你生气了。
”D. 帮助别人解决生气的问题。
在班级中，孩子们有时会和其他孩子发生矛盾。
作为老师，应该教会孩子们如何帮助其他孩子解决生气的问题。
例如：“如果看到别的小朋友生气，我们可以问问他们为什么生气，也可以给他们一个拥抱或安慰的话来让他们感觉better。
”3. 温故知新（10分钟）通过问答、游戏等方式，复习孩子们今天所学的知识点。
4. 活动延伸（10分钟）老师可以组织班级里的小朋友做绘画或手工等创意活动，来展示他们掌握了今天所学的知识点。
四、教学评估1.在教学过程中，老师可以观察学生的互动和表现，给出对应的评价。
2.通过日常观察，记录孩子们在生活中控制情绪，解决问题的情况，给予正反馈。
五、教学反思1.对教学材料进行评估，了解孩子们的兴趣和掌握程度，及时调整教学内容和方式。
中班下学期社会教案《生气的时候》 (2)
中班下学期社会教案《生气的时候》教案名称：《生气的时候》教学目标：1. 了解生气的原因和表现形式。
2. 学会正确处理自己的愤怒情绪。
3. 培养学生的情绪管理能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 生气的原因2. 生气的表现形式3. 正确处理愤怒情绪的方法教学步骤：第一步：引入话题（10分钟）1. 创造一个轻松的氛围，例如播放一段搞笑视频或者教师简单的笑话。
2. 引导学生讨论：“你们有没有过生气的经历？是因为什么？”第二步：了解生气的原因（15分钟）1. 让学生自由发言，分享他们生气的原因。
2. 教师根据学生的回答，给出一些常见的生气原因，例如被别人打断、不被理解等。
第三步：生气的表现形式（15分钟）1. 教师呈现一些生气的表现形式，例如脸红、大声说话、捶打桌子等。
2. 学生自由发言，分享他们认为的生气的表现形式。
第四步：正确处理愤怒情绪的方法（30分钟）1. 教师给学生提供几种正确处理愤怒情绪的方法，例如冷静下来、找人倾诉、做深呼吸等。
2. 学生分小组讨论并写下自己认为的处理方法。
3. 学生讲解自己小组的讨论结果，教师给予评价和补充。
第五步：小结（10分钟）1. 教师对本课内容进行总结回顾，强调正确处理愤怒情绪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中遇到生气的时候，能够运用所学的方法来处理。
拓展活动：1. 学生根据自己的生活经验，设计一张海报，宣传正确处理愤怒情绪的方法。
2. 每天给学生留出一段时间，让他们记录自己一天中生气的原因和如何处理的方式。
教学反思：本堂课通过引导学生了解生气的原因和表现形式，培养学生正确处理愤怒情绪的能力。
课堂氛围轻松活泼，学生积极参与并且互相讨论分享。
但是教师在给学生提供正确处理愤怒情绪的方法时，应该注意方法的具体操作步骤和细节说明，以便学生能够更好地理解和运用。
同时，在拓展活动的设计上，可以增加一些情景模拟，让学生在实际情境中应用所学的方法，更加深入地理解和体验。
幼儿园小班主题教案《我们生气的时候》含反思
幼儿园小班主题教案《我们生气的时候》含反思一、教学目标1. 了解生气的表现形式。
2. 了解生气的原因。
3. 把握生气的正确表达方式。
4. 培育幼儿们对本身、对别人的情感认知和情感表达本领。
二、教学准备1. 老师制作生气表情图片、故事书《小龟过生日》、情绪图表等。
2. 课堂准备：小凳子、拳头形状的泡泡球等。
三、教学过程1. 热身活动通过一些小游戏，比如打气球、拍手等，让幼儿集中注意力，排解身体不适情绪，为后面的学习制造积极的氛围。
2. 导入主题老师制作生气、发怒、难过等贴纸，让幼儿将本身的情感都贴在画板上，引导幼儿自我认知情绪，接着出示情绪图表，让幼儿们猜想不怜悯绪的表达方式，了解情绪多样性。
3. 呈现情境通过读故事书《小龟过生日》，呈现与生气相关的情境，引导幼儿发觉故事中小龟的心情变化，使幼儿能感同身受、了解人与人之间情感的多而杂性。
4. 探究原因引导幼儿叙述本身生气的原因，借鉴幼儿的经过，让幼儿们得以发觉本身或他人生气的原因，进一步了解和敬重每个人的情感体验。
5. 回顾反思老师制作反思板块，用来搜集每天的情感表现，以此引发对幼儿情感认知的思考和学习。
通过不断的回顾和反思，让幼儿们了解并减轻负面情绪，重构积极情绪体验。
6. 生气的正确表达方式引导幼儿们用手指把负面情绪画在空中，然后用手合上拳头，闭上眼睛，深呼吸，数到10，缓解负面情绪。
当幼儿生气时，还可以采纳说话的方式向父母或老师表达，而不是用手或者脚去打人或物品。
7. 实践应用举办小班会，由幼儿围绕“我们生气的时候”打开讨论，体验交流情感，培育幼儿们的情感表达及解决问题的本领。
四、教学总结通过本次教学活动，幼儿们能够理解生气的表现形式，知道生气的原因，把握了生气的正确表达方式。
在老师的引导下，幼儿们不断反思本身的情感状态，从中领悟情感的多样性，并尝试合理化解负面情绪，借以加强自我掌控及情绪管理本领。
同时，在感受不怜悯感体验的过程中，幼儿们也加深了对自我和他人情感体验的认知和理解，建立了更多友善和虚心的人际关系。
小班社会优质课教案《当我们生气时候》
小班社会优质课教案《当我们生气时候》教案名称：当我们生气时候教学目标：1.能够了解生气的情绪，并识别自己生气的感觉。
2.能够理解生气对人的影响，掌握应对生气的方法。
3.培养学生的情绪管理能力，提高其人际交往能力。
教学重点：1.让学生了解生气的情绪，认识到自己生气的感觉。
2.培养学生正确处理生气情绪的能力。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.生气与愉快的图片展示。
3.课件材料。
4.板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用一些生气与愉快的图片展示，让学生讨论这些图片给他们带来的情绪，并引导学生了解生气的感受。
Step 2：呈现（10分钟）使用多媒体设备展示一个小故事，讲述一个孩子因为不小心打翻了同桌的水杯而生气的情况。
让学生共同讨论，为什么孩子会生气？如何应对这种情绪？Step 3：讨论（10分钟）引导学生讨论生气的原因和对自己和他人的影响。
并提出以下问题:- 生气会使身体变得紧张吗？会使思维变得混乱吗？- 生气会让自己感到痛苦吗？会影响到他人吗？- 如果我们因为生气而发脾气，会给他人带来什么样的困扰？Step 4：活动（15分钟）引导学生分小组，每组选择一个学生扮演生气的角色，其他学生扮演是否生气的人。
让学生在模拟的情景中学习如何处理生气的情绪，通过角色扮演，让学生体验到生气时的感受，并反思正确处理生气情绪的方法。
Step 5：总结与延伸（10分钟）与学生一起总结今天的学习内容，强调正确处理生气情绪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法。
Step 6：作业（5分钟）布置作业，鼓励学生在家中观察自己和他人的生气情绪，并尝试用所学方法来处理生气情绪。
下节课分享自己的观察和体验。
教学反思：在今天的课堂中，学生通过图片、故事、角色扮演等活动，全方位地了解了生气的情绪以及处理生气情绪的方法。
通过角色扮演，学生不仅能体验到生气的感受，还能在不同角色中思考自己应该如何应对生气情绪。
通过这样的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的情绪管理能力和人际交往能力。
幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》
幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》一、教学背景在儿童的成长过程中，他们可能会遇到许多挫折和困难。
而这些困难往往会导致孩子产生负面情绪，比如生气、沮丧等。
如何正确地面对负面情绪，让孩子掌握情绪管理技能，是幼儿教育中非常重要的一环。
本教案旨在通过引导幼儿了解生气的原因及其表现形式，帮助幼儿学会正确处理自己的情绪。
二、教学目标1.能够理解生气的含义，了解生气的原因和表现形式。
2.能够在适当的场合表达自己的情感，并学会掌控自己的情绪。
3.能够理解生气情绪对人体的影响。
三、教学内容1. 生气的了解1.生气的含义：生气就是情绪上的一种负面体验。
2.生气的原因：生气是情绪受到干扰的结果，例如有人在幼儿打玩具、妨碍幼儿的游戏等行为。
3.生气的表现：哭、喊、闹、打等行为。
2. 《我们生气的时候》情景再现1.活动流程：–请幼儿听故事《我们生气的时候》。
–请幼儿和老师分享幼儿们自己生气的时候的经历。
–学会发现他人的感觉。
比如：你和同学一起玩的时候，有一个同学玩具被你弄坏了，你的同学生气了。
这时候你应该如何做？2.故事简介：故事讲述小兔子和小猫咪一起玩耍，小兔子在小猫咪没有爱玩的玩具上当作玩具，引起小猫咪的不满而生气。
小兔子拿出他的玩具让小猫咪玩，最终小兔子和小猫咪和好如初。
3. 自我控制技巧的学习1.通过生动的情境引导幼儿学习如何掌控自己的情绪。
–请幼儿模拟生气情景，进行自我控制实验。
2.自我控制技巧：–通过洗手来舒缓情绪。
–通过深呼吸来冷静自己。
–通过表达自己的感受来释放情绪。
4. 生气情绪对人体的影响1.生气对健康的影响：–降低免疫力。
–对身体系统的负面影响。
2.情绪的调节对健康的影响：–有助于情绪的平衡。
–有助于心理健康。
四、教学方法1. 故事引导法通过故事的引导，让幼儿了解生气的原因及处理方法。
2. 实践体验法通过实际操作，让幼儿亲身体验掌控自己情绪的技巧。
3. 讨论研究法通过集体讨论及分组研究，让幼儿更好地掌握课程相关知识。
中班下学期社会教案《我们生气的时候》
中班下学期社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1. 知识与技能目标：学习了解并理解生气是一种情绪，学会正确处理生气的方法。
2. 情感目标：培养学生正确的情绪管理能力，增强情绪调节的自控能力。
3. 智能目标：通过本节课的学习，提高学生的思维观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生气是一种情绪，认识到生气的原因和表现形式，学会合理应对生气的方法。
2. 教学难点：帮助学生理解并运用生气的处理方法。
三、教学准备1. 教学素材：绘本《我们生气的时候》、图片、道具等。
2. 教学工具：PPT、投影仪、幼儿绘图纸、彩色笔等。
四、教学过程1. 创设情境引导学生回想一下自己生气的情境，询问他们在什么情况下会感到生气，有什么样的表现。
分享几个学生的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新知呈现绘本《我们生气的时候》，通过图画和文字的解读，让学生了解生气的原因和表现形式。
3. 播放教学视频播放相关视频，展示不同的生气情绪和处理方法，引导学生观察和思考。
4. 分组活动将学生分成小组，让每组选一位代表，并给每组发放绘图纸和彩色笔。
让代表选择自己生气时最常用的处理方法，并在绘图纸上画出来。
鼓励其他组员提出建议和分享自己的处理方法。
5. 情绪调节活动带领学生进行一些简单的情绪调节活动，如深呼吸、放松活动，以缓解学生的紧张情绪。
6. 小结与延伸通过小组代表的展示，对本节课的学习内容进行小结，并激发学生对情绪管理的深层思考。
引导学生延伸思考，想一想在其他情况下，除了本课学习到的方法，还有哪些适合自己的方法。
7. 课堂作业布置一些课后作业，如家庭作业：观察家里人生气时的表现和处理方法，写下你的观察和感受。
五、教学资源1. 绘本《我们生气的时候》2. PPT和投影仪3. 幼儿绘图纸和彩色笔4. 相关视频资源六、教学评价与反思通过学生的课堂表现和小组活动的展示，观察学生对生气情绪和处理方法的理解程度和运用能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，在小组活动中促进学生的合作和交流，提高学生的思维观察能力。
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幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》含
反思
中班社会领域故事教案《我们生气的时候》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习用适当的方式表达自己的情绪，让幼儿知道每个人都有不高兴的时候，初步学会与朋友交往的简单方法，快来看看幼儿园中班社会领域故事《我们生气的时候》含反思教案吧。
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
活动准备：
教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。
活动过程：
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你，会怎样做?
②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。
这就是适度的生气，是件好事情。
如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。
生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一
想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》
丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：明天再讲吧。
丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。
说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
活动反思：
本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极情绪，并能积极化解自己的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。
根据中班幼儿具体形象的思维特点，教师在活动中运用了丰富多样的教学形式。
如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同参与，用小兔木偶和幼儿一起互动对话，让幼儿更加投入到活动中，呈现重要的故事图片为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，而最后的游戏分享则让幼儿在愉快轻松的氛围中梳理提升了所获得的经验。
总之，整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。
事实证明，教师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中，积极运用已有的生活经验帮助故事中的小兔消除不良情绪。
整个活动的不足之处在于最后一部分与前一环节有些重复，未能达到再上一个台阶的效果。
建议调整活动方案时，可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境，让幼儿在现场想办法解决，使得前面环节中获取的经验能更好地运用于生活中。
小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。