6'-老年人和残疾人工效学
帮助肢体障碍老年人进行功能训练精ppt课件
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单元小结
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单元小结
学习了肢体障碍的定义和评定标准。
掌握了肢体障碍老年人功能训练的方法，并能帮助肢
体障碍老年人进行功能康复训练。
1. 运动功能的训练
(1)床上翻身的训练 (3)坐位训练 （5）步行训练
(2)桥式运动 (4)站位训练
2. 日常生活自理能力和社会适应能力训练。
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测试题
1、判断题 （ ）肢体障碍一般是指某处或连带性的肢体不受思维控制运动或
受思维控制但不能完全按照思维控制去行动。
答案： 正确
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3)膝关节稳定性控制
训练可在站立位下尽可能患肢持重，上肢可扶持肋木、平衡杠或 桌椅进行患膝0-15°范围有控制的缓慢活动
（请手绘或动画一张图）
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(5)步行训练 1）手杖步行
采用三点支持步行一般对于病重的老年人，预测以后不能 恢复至独立行走或稳定性差的老年人，必须使用辅助器步行 者，应较早给予使用手杖的训练指导
洗脸、刷牙、梳头、洗澡、穿脱衣服、进食、完 成各种家务劳动
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3.帮助肢体障碍老年人进行功能训练
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主要操作步骤
步骤1
步骤2
– 工作准备 – 制定训练方案
• 环境准备 • 护理员准备 • 评估、沟通 • 物品准备 • 老年人准备
残障社会工作（完整版）
残障社会工作（完整版）一、单项选择题1．残疾人事业和残障社会工作的基本内涵是(A )。
A．保障其合法权益不受侵害2．残障社会工作的主要内容概括起来有两个大的方面，一是努力维护残障者的合法权益，二是(B )。
B．千方百计改善和提高残障者的生活质量3．我国历史上第一部关于全面保护残疾人的法律是(A )。
A．《残疾人保障法》4．残疾人回归社会，首先表现为经济方面，最重的社会障碍是(B )。
B．就业难5．无障碍环境主要包括物质环境无障碍、(D )。
D．信息和交流无障碍6．下列不属于物理性障碍的是(C )。
C．地铁站的坡型通道7．下列哪类残疾会影响残疾人的创造性？(C )C.精神残疾与重度智力残疾8．1961年世界上第一个制定无障碍标准的国家是（B）。
B．美国9．每年的“国际残疾人日”是( C)。
C．12月3日10。
2006年11月，第61届联合国大会以协商一致的方式通过了什么公约(A )。
A．《残疾人权利公约》11．我国对无依无靠的老年人、残疾人和弃婴主要实行(A )制度。
A．福利院集中收养12．中国政府批准的全国性残疾人事业团体是( C )。
C．中国残疾人联合会13．杜绝先天性残疾儿出生，是一项需要全社会共同参与的大工程。
下列哪种做法无助于降低先天性残疾儿的出生率(D )。
D．孕期不参加体育活动，防止运动损伤14．残疾人康复的最终目标是（C）。
c．平等参与社会生活15．下列哪一理论是残障扶助中的核心理论(A )。
A．社会网络理论16．残疾人生命意义的核心是(B )。
B．有尊严的生活17．社会工作者遭遇伦理困境时要遵守伦理原则的优先顺序。
最重要的伦理原则是（C）。
C．保护生命18．社会支持网络的哪种特性是保持社会支持得以延续的最重要条件。
（A）A、互惠性19．（A）在残疾人社会支持系统中的作用是无可替代的。
A、家庭20．1990年通过的哪像法律，被称为是中国残障者扶助政策历史上的里程碑。
（B）B、《残疾人保障法》21．我国的助残日是（C）。
219504500_国际标准《信息技术—办公设备—面向老年人和残疾人的无障碍指南》(ISO
国际标准《信息技术——办公设备——面向老年人和残疾人的无障碍指南》（ISO/IEC10779:2020）解读∗李光媛王方园[辽宁省图书馆（辽宁省古籍保护中心），辽宁沈阳110167][摘要]对国际标准《信息技术——办公设备——面向老年人和残疾人的无障碍指南》（ISO/IEC 10779:2020）的术语与定义、基本策略、对特殊群体残疾情况的分类、不同残疾分类对信息技术的需求进行了分析和解读，并与ISO/IEC 10779:2008标准和GB/T 32417-2015标准进行比较，分析不同标准之间的差异，为公共图书馆面向特殊群体提供无障碍服务、落实互联网适老化服务、特殊群体服务人才建设提出了建议。
[关键词]ISO/IEC10779无障碍服务特殊群体[分类号]G254*本文系辽宁省公共文化服务中心2022年重点课题“标准化推动公共图书馆特殊群体文化服务高质量发展研究”（课题编号：2022jtyjkt-002）的研究成果之一。
根据第七次全国人口普查统计数据，中国60岁及以上人口超过2.64亿，占全国人口的18.7%[1]。
民政部在2020年第四季度例行新闻发布会上传递出“十四五”期间中国老年人口将突破3亿，并从轻度老龄化迈入中度老龄化的信号[2]。
第二次全国残疾人抽样调查结果显示，中国有8502万残疾人。
作为公共文化服务的重要组成部分，公共文化资源须最大程度地体现对特殊群体的包容性。
为了进一步弥合信息鸿沟，在信息技术层面上，面向特殊群体的无障碍文化服务建设需加快步伐形成体系。
笔者所探讨的特殊群体更倾向于对公共文化有特殊需求的群体，如老年群体、残疾群体等。
在信息革命的浪潮下，信息技术的无障碍建设旨在保障所有社会公众获取信息、使用信息时的平等性、方便性、无障碍性，可以简单理解为任何人在任何情况下都能获得信息。
国内学者大多通过梳理文献和质化研究梳理路线和给出对策，如朱佳林[3]从可行能力的视角理解特殊群体阅读能力发展不平衡与不充分的问题，指出特殊群体阅读可行能力贫困是特殊群体受阅读意识、阅读技能、阅读资源、阅读评价等转换因素影响（未接受教育、不具备阅读环境、基本阅读保障不完备、阅读技能缺失、阅读资源匮乏等），导致的阅读可行能力缺失。
安徽省老年教育条例(2022年)
安徽省老年教育条例(2022年)文章属性•【制定机关】安徽省人大及其常委会•【公布日期】2022.03.25•【字号】安徽省人民代表大会常务委员会公告第64号•【施行日期】2022.03.25•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文安徽省老年教育条例（2020年11月13日安徽省第十三届人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过根据2022年3月25日安徽省第十三届人民代表大会常务委员会第三十三次会议《关于修改和废止部分地方性法规的决定》修正）第一条为了保障老年人受教育权利，促进老年教育事业发展，构建老有所学的终身学习体系，积极应对人口老龄化，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国老年人权益保障法》等有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本省行政区域内老年教育及其相关活动。
本条例所称老年教育，是指以老年人为对象，为满足老年人实现终身学习、增进身心健康、参与社会发展的需求，由老年教育机构组织实施的教育活动。
本条例所称老年教育机构，是指由政府、企业事业单位、社会团体、其他社会组织或者公民个人举办的，从事老年教育活动的机构，包括各级各类老年大学、老年开放大学、老年教育学院、老年学校等。
第三条老年教育是国家教育事业和老龄事业的重要组成部分，应当坚持党委领导、政府主导、社会参与、面向基层、因地制宜、按需施教的原则，推动多元、特色发展，实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐、老有所安。
第四条县级以上人民政府负责统筹协调本行政区域内老年教育工作，把老年教育纳入国民经济和社会发展规划以及教育事业发展规划，建立健全老年教育管理制度，将政府举办的老年教育机构经费纳入同级财政预算，并拓宽老年教育经费投入渠道。
第五条县级以上人民政府教育行政部门主管本行政区域内老年教育工作。
发展改革、科技、民政、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设、文化旅游、卫生健康、体育等有关部门，应当按照各自职责做好老年教育工作。
老年与残疾人康复职业能力培养与课程设置探讨
老年与残疾人康复职业能力培养与课程设置探讨作者：钟海平邱建维郝晓红来源：《课程教育研究·上》2016年第06期【摘要】我国康复治疗职业教育起步较晚，没有成功的办学经验，特别是老龄化大潮下对老年和残疾人康复人才培养及与之相关的课程设置更是近年所面对的难题，究竟以什么为核心作为课程设置的依据值得探讨。
本文通过老龄化社会老年康复的特点，康复职业能力及职业能力要素的理解，提出康复治疗技术人才培养课程设置体系要以职业能力培养为核心，并就实现这一体系所要面对的问题作一思考，认为只要科学整合职业教育教学资源，合理配置课程、教材和师资，培养适应老龄化社会需求的高技能康复人才应该是可行的。
【关键词】老年和残疾人康复治疗职业能力课程设置【基金项目】浙江特殊教育职业学院校级课题：老年与残疾人康复职业能力培养与课程设置研究（项目编号XKY2015-4）。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0013-02随着我国人口老龄化的快速进程，残疾人整体数量以及工伤发病率的增加，社会对康复医疗的需求急剧上升。
目前医疗的康复资源覆盖面小，专业康复治疗技术人员缺乏，造成80%需要康复的人群得不到康复治疗。
为适应社会急需康复群体快速增长及老年和残疾人迫切需要改善生活质量并回归社会的需求，我们学校开设了康复治疗技术老年和残疾人康复专业，以培养老年和残疾人高级康复治疗人才。
1.康复治疗技术课程设置与依据我国康复职业教育起步较晚，没有成功的办学经验，课程体系多借用大学本科教育学科式的课程设置模式，这种模式虽然有利于学生奠定比较扎实的理论基础，但却忽视从事职业工作所需要的各种职业活动能力培养。
纵观现有康复治疗技术的人才培养方案及课程设置，基本分为三大模块，一是公共课，大部分为国家统一规定；二是专业基础课，主要为医学基础课程，为专业核心课程服务；三是专业核心课程，培养学生康复治疗实际操作技能。
标准化工作指南 第4部分：标准中涉及安全的内容(GBT 20000.4-2003)
标准化工作指南第4部分：标准中涉及安全的内容（GB/T 20000.4-2003）1 范围GB/T 20000的本部分为标准起草者分析、确定并起草标准中涉及安全的内容提供指导。
本部分适用于有关人身、财产或环境，或它们集合的安全（例如人身安全，人身和财产安全，人身、财产和环境安全）。
本部分旨在降低产品、过程或服务在使用中产生的风险，并考虑了产品、过程或服务的整个寿命周期，包括预期的使用和可合理预见的误使用在内的风险。
注1：“质量”不是“安全”的同义词，不宜混淆“质量”和“安全”各自的功用。
但标准中有必要考虑质量要求以确保始终满足安全要求。
注2：本部分的规则也可用于国家标准化指导性技术文件。
注3：尽管本部分的初衷是供标准起草者使用的，但它的基本原则也可用于在其他活动中考虑各种安全内容。
注4：一项标准可以仅规定安全内容，也可以包含规定安全内容的章。
注5：除另有说明外，本部分使用的术语“委员会”包括标准化技术委员会、分技术委员会或工作组。
注6：第3章已定义的术语在本部分中用黑体印刷。
2 规范性引用文件下列文件中的条款通过GB/T 20000的本部分的引用而成为本部分的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本部分，然而，鼓励根据本部分达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本部分。
GB 5296.1 消费品使用说明总则GB/T 5465.2 电气设备用图形符号（GB/T 5465.2-1996，idt IEC 60417：1994）GB/T 10001（所有部分）标志用公共信息图形符号（GB/T 10001.1-2000，neq ISO 7001：1990）GB/T 16273（所有部分）设备用图形符号GB/T 17306 包装标准消费者的需求（GB/T 17306-1998，idt ISO/IEC指南41：1984）ISO 3864 安全色和安全信号ISO 7000 设备用图形符号——索引和大纲ISO/IEC指南14 提供给消费者的产品信息ISO/IEC指南50 儿童安全和标准——总则IEC指南104 安全出版物的编制和基础安全出版物和专业安全出版物的使用3 术语和定义下列术语和定义适用于GB/T 20000的本部分。
残疾人社会工作理论学习材料
残疾人社会工作理论学习材料第一篇：残疾人社会工作理论学习材料一、正常化理论正常化理论是用来分析和如何看待诸如精神病患者及其它伤残人士等某些特殊的社会群体的理论。
在社会工作领域中，正常化理论一般有两种含义：1、以服务对象为本的社会工作价值理念认为，由于贴标签的缘故，以往把残疾人等一些工作对象的行为视为异常，并采用主流社会通行的所谓“正常”的方法去治疗他们实际上是有失偏颇的，因为在一些社会工作者和治疗者或助人者眼里被视为不正常的行为，其实在服务对象群体那里完全是再也正常不过的事情，关键是助人者把自己看问题的眼光强加于受助者身上，换而言之，问题实际上是出在助人者对服务对象的任意标定上。
2、所谓正常化就是为受助者提供与平常人相似的生活环境，包括让他们回到自己熟悉的平常社会，过常人的生活。
英国倡导和推行的社区照顾就含有这种意义。
美国全国智力迟钝公民协会曾对正常化所作的界定是：所谓正常化就是帮助残疾人获得一种尽量接近正常人的生活方式，使他们的日常生活模式及条件尽量与社会中大多数人一样而不是有意地将他们区隔开来。
在社会工作实务中之所以强调这一点，盖源于社会工作承认所有人（包括残疾人等）都具有尊严和价值。
上述正常化理论引出一个对残疾人社会工作共同的启示，即残疾人社会工作尤其需要从服务对象的角度去看待事物而不可妄加臆断和随意标定。
二、回归社会理论回归社会理论的提出是和一些社会学家在20世纪中期对西方普遍实行的将精神病人长期封闭在院舍里的研究，具有密切的关系。
20世纪50年代美国社会学家戈夫曼在深入研究庇护所里的精神病人的情况后指出，由于在庇护所里精神病患者始终处于不良的同伴关系（指精神病患者长期生活在一起而形成的具有强烈刺激性的互动关系）和“关护”关系（指庇护所里的管理人员、医护人员对精神病患者的消极的、冷漠的的态度和严格管制精神病患者行为而导致医患人员隔阂、紧张甚至敌视的关系），结果，并没有使精神病患者的病情好转，相反，可能会加重患者的病情。
贵州省老年教育条例
贵州省老年教育条例文章属性•【制定机关】贵州省人大及其常委会•【公布日期】2022.10.14•【字号】贵州省人民代表大会常务委员会公告2022第21号•【施行日期】2023.01.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】老年人保障,教育其他规定正文贵州省人民代表大会常务委员会公告2022第21号《贵州省老年教育条例》已于2022年10月14日经贵州省第十三届人民代表大会常务委员会第三十五次会议通过，现予公布，自2023年1月1日起施行。
贵州省人民代表大会常务委员会2022年10月14日贵州省老年教育条例（2022年10月14日贵州省第十三届人民代表大会常务委员会第三十五次会议通过）第一条为了积极应对人口老龄化，健全终身教育体系，促进老年教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国老年人权益保障法》等法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本省行政区域内老年教育及其相关活动。
本条例所称老年教育，是指以老年人为对象，为满足老年人终身学习需求所开展的教育活动。
本条例所称老年教育机构，是指由政府、企业事业单位以及其他组织、个人依法举办，从事老年教育的机构，包括各级各类老年大学、老年开放大学、老年学校以及其他开展老年教育活动的组织。
第三条老年教育坚持党委领导、政府主导、社会参与、开放共享、公益普惠的原则，增进老年人身心健康，提高老年人思想道德素质和科学文化素养。
第四条省人民政府建立和完善老年教育工作协调机制，统一指导、统筹协调全省老年教育工作。
市州和县级人民政府可以根据实际情况，参照建立相应的协调机制。
第五条县级以上人民政府应当将老年教育工作纳入国民经济和社会发展规划，加大老年教育事业发展投入力度，健全管理和服务体系，完善各项政策和保障措施。
第六条县级以上人民政府应当统筹利用本行政区域内教育、文化、科技、卫生、体育、养老等公共服务资源举办老年教育，加快发展城乡社区老年教育。
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（五）厕所——设置相应的辅助支持物，其尺寸及选材、构造尤其重要；
乘轮椅者 拄杖者 偏瘫者 支持物类型 公共浴室和厕所应设
小便器
*
*
支架、抓杆
置残疾人专用的浴位
坐便器 * *
* 固定抓杆、转动抓 及厕位，但应与其他
杆、吊环、吊梯 部分之间有所遮挡。
女用坐 * *
* 固定抓杆
厕所应用坐式便器。
浴器
洗面盆
第六章 老年人和残疾人的工效学
一、老年人和他们的空间要求 二、关于残疾人 三、为轮椅使用者考虑的问题
一、老年人和他们的空间要求
（一）我国老年人统计
1982年世界老龄问题大会：65岁以上人口占总人口7%或60岁以 上人口占总人口10%的地区为老年型国家或地区； 我国老年人口占8.5%，将以年平均3%速度增长，2000年后将成 为最严重的“老年型国家”； 1995年世界人均寿命达65岁； ~大会：社会福利服务应以社区为基础，并为老年人提供范围广 泛的预防性、补救性和发展方面的服务，以便使老年人能够在自 己的家里和他们的社会里，尽可能地过独立的生活，继续成为参 加经济活动的有用的公民；
一、老年人和他们的空间要求
2、老年人的空间需要——各项人体测量数据均比正常人减少许多；
测量数据 立姿身高 立姿眼高 立姿肘高 坐姿眼至坐面高 坐面高度 坐姿肘至坐面高度
平均高度 151 145 97 69 41 21
比一般成年妇女减少6CM
比一般成年妇女减少3CM 比一般成年妇女减少4CM 比一般成年妇女减少3CM 比一般成年妇女减少1CM
三、为轮椅使用者考虑的问题
（一）为使用轮椅者设计的主要原则
1、建筑物内应预留轮椅入口和停放轮椅的场所，至少有一入口不设 踏步或其他障碍物；通道表面应适合轮椅行动；
2、按坐高设计相关设施；
3、手柄、横杆等可用做手臂的支撑产生杠杆作用；
4、门厅、厕所、电话亭、电梯等处需考虑轮椅掉头及护理面积；
门宽——90MM；
走道最小宽度——100MM；
轮椅旋转的场地——135×135MM； 走道要求宽度——135MM；
电梯最小尺寸——100×110MM； 电梯门的宽度——90MM；
电梯的要求尺寸——135×135MM；
5、轮椅使用者的标志
三、为轮椅使用者考虑的问题
（二）轮椅使用者的主要人体参考尺寸
（三）坡道——至少有一个入口设有坡道；
一、老年人和他Biblioteka 的空间要求（二）老年人生理、心理上的变化和对空间的需要
1、老年人生理、心理上的变化 （1）官能的衰退
几乎身体的所有的弹性降低，导致腿的活动的障碍增加； 脑子对于环境的反应能力降低，所有的定向功能迟缓，警觉丧失； 思考能力降低，记忆力衰退，对于发生些什么的意识减少； 视力衰退，且较多伴随白内障、青光眼等病症； （2）老年人的体弱和疾病——许多老年人也可算做身体残废的人； （3）智力困难；
一、老年人和他们的空间要求
3、老年公寓中各项装置的尺寸（欧洲）
装置 厨房中立姿工作高度 工作面 水盆 灶 坐姿工作高度 厨房中最高阁板高度
高度尺寸的建议
80--85 80--85 80--85 65--70 160
比正常低5--25 略低 略低 略低 略低
比正常低5--25
二、关于残疾人
（一）我国对于残疾人的统计
二、关于残疾人
2、肢体残疾者 （1）上肢残疾
手的活动范围小于常人； 难以承担各种精巧的动作，持续力差； 难以完成双手并用的动作； （2）偏瘫——半侧身体功能不全，兼有上、下肢残疾特点，虽可拄
杖独立跛行，或乘坐特种轮椅，但动作总有方向性， 依靠“优势侧”； （3）下肢残疾独立乘坐轮椅者 各设施的高度均受轮椅尺寸的限制； 卫生设备需设支持物，以利移位和安全稳定；
二、关于残疾人
2、肢体残疾者 （4）下肢残疾拄杖者
攀登动作困难，水平推力差，行动缓慢，不适应常规的运行节奏； 只有坐姿时才能使用双手； 行走时幅度可达950MM； 使用卫生设备时常需支持物； 3、 听力及语言残疾 一般无行动困难； 与人交往时，常需借助增音设备； 重听及聋者需借助视觉信号及振动信号；
每段坡道的坡度、坡段高度和水平长度的最大容许值
坡度
1/20 1/16
坡段最大高度 1500 1000
坡段水平长度 30000 16000
1/12 750 9000
1/10 500 5000
1/8 350 2800
1/6 200 1200
三、为轮椅使用者考虑的问题
（四）门厅走道——留出轮椅等设施的空间；
肢体残疾 11305 6717 4588 14.26 8.68 5.93
精神病残疾 2907 1289 1618 3.76 1.67 2.09
综合残疾
10080 4642 5438 13.03 6.00 7.03
二、关于残疾人
（二）各种残疾人的动作特点
1、视力残疾者 （1）盲人
不能利用视觉信息定向、定位地从事活动，而均需借助其他感官； 需借助盲仗行进，步速慢，在生疏环境中易产生意外伤害； （2）低视力 形象大小、色彩对比及照度强弱都直接影响视觉辨认； 借助其他感官功能有助于各种活动的安排；
残疾类别
残疾人数 占残疾人总数的比重%
合计 男 女 合计 男 女
视力残疾 11300 4270 7030 14.61 5.52 9.09
听力语言残疾 26518 1381512703 34.29 17.86 16.42
单纯语言障碍 1002 652 350 1.30 0.84 0.45
智力残疾 15235 7961 7224 19.70 10.29 9.40
二、关于残疾人
（三）助行器的类别（不包括轮椅）
——手杖、下臂杖、上臂杖、拐杖、 多足杖、步行架、步行车和 盲杖；
二、关于残疾人
（四）盲人路引——在建筑物入口、大厅、电梯厅、楼梯、厕所
等部位应设地面提示块材（150~400MM）×（150~400MM）， 在门厅和楼梯扶手的起点处宜设盲文说明牌或触摸引导图；
*
* 支架
浴盆
**
* 固定抓杆、吊架
淋浴器 * *
* 固定抓杆、坐椅
三、为轮椅使用者考虑的问题
（六）浴室设计的一般要求
1、必须有轮椅的回转空间； 2、下肢残疾人使用的浴缸上缘距地面高度不宜大于450MM，洗浴台
与浴缸上缘持平；拄杖者高度可提至500~550MM； 3、浴缸背端宜设固定洗浴坐台； 4、附设的安全抓杆 应直接固定于建筑物上，位置适当，便于抓握； 5、缸底要平，表面仿滑；