对地震后心理危机干预策略与方法的研究

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地震后灾民的心理重建问题之灾后救济需要心理干预

地震后灾民的心理重建问题之灾后救济需要心理干预

地震后灾民的心理重建问题之灾后救济需要心理干预没有亲身经历过灾难事件的人可能很难想象灾难、尤其是像大地震这样的强破坏性事件对幸存者的心理影响之深、持续时间之久。

首先,灾难事件由于相应的物理刺激强度通常都很大,它会立即在当事人的大脑中留下深深的“印记”,而且这个印记这辈子再也不会消失。

之后当类似的情境再次出现时,大脑就会立即唤起这个印记,并产生强烈的情绪反应。

比如,某人被地震的废墟掩埋一段时间后获救,那么今后任何时候只要他再处于狭小的、黑暗的空间里,他在废墟里的“印记”就会被唤醒,从而出现惊恐、呼吸困难、绝望、逃离现场等强烈的应激反应。

其次,灾难的强破坏力往往在短时间内带来生命、财产的大量损失,从而导致人们的无力感、挫败感和脆弱感。

尤其强烈地震,房屋夷为平地,否认(不相信眼前的事实)、脆弱(人是多么不堪一击)等各种情绪反应将会出现。

第三种最常见的情绪是负疚感。

我曾看过一部反映空难之后幸存者心理历程的美国电影,女主角因为孩子的死而整日责怪自己,总以为如果当时她抱得更紧些,她的孩子就会安然无恙。

男主角为了帮助她摆脱自责,让她紧紧抱着一个背包,然后冒险将汽车撞到墙上。

撞墙的一瞬间,背包从玻璃窗飞出车外。

在这样一个铁的事实面前,女主角终于认识到当时她无论抱得多紧,她都无法挽救孩子的性命。

意识到这一点,女主角一下子释然了。

理论上说,卷入灾难事件的所有人都会留下心理阴影,区别只是在于程度的轻重。

这就要求整个社会形成一个能让幸存者把负面情绪顺利宣泄、释放、接纳的氛围。

我们中国人在情绪表达方面本来就比较压抑、委婉,我们平时劝人时也爱说“别哭、别哭”。

恰恰相反,我们应该让幸存者把悲伤、痛苦、甚至是攻击情绪发泄出来,告诉他们这是一种正常的情绪反应,绝对不是软弱、不坚强的表现。

值得注意的是,这种“创伤后应激障碍”还会以躯体不适的形式表现出来,比如出现呼吸困难、失眠、疲倦、喉咙及胸部梗塞感等。

相比而言,灾难事件对孩子造成的心理创伤更为严重,不进行有效的心理干预,他们今后出现强恐惧症、焦虑症等各种心理问题的概率会很高。

强震后不同人群的心理危机干预策略

强震后不同人群的心理危机干预策略

理论探索一、引言2010年4月14日07时49分,青海省玉树县(33.23°N,96.61°E)发生Ms7.1级地震。

截至2010年4月25日下午17时,玉树地震已造成2220人遇难,70人失踪,大量房屋严重破坏。

这是我国即汶川大地震后,发生的又一次因地震导致伤亡惨重的自然灾害。

突发的灾难除了顷刻间造成大量人员伤亡和财产损失外,还对人们的心理产生了巨大影响。

因此,及时为受灾人群提供心理危机干预,已经成为灾后重建的一项重要内容。

二、心理危机干预的目标及对象“心理危机干预”是针对处于心理危机状态的个人及时给予适当的心理援助,帮助其处理迫在眉睫的问题,使之尽快摆脱困难,恢复心理平衡,从而安全地渡过危机。

1、心理危机干预的目标近些年来,全球发生的大灾难,如美国911事件(2001年)、“卡特里娜”飓风(2005年),印度洋大海啸(2004年),中国汶川大地震(2008年),海地大地震(2010年)等,除了造成巨大的人员伤亡和财产损失外,给人们的心理造成了严重的影响。

根据各国灾后心理援助的经验和相关资料,灾后心理危机干预的总目标应当确定为:在灾区建立心理援助工作的长期机制,通过降低受灾群众的心理创伤程度、激发内在潜能、增进面对灾难和挫折的能力,培养积极、乐观、向上的心理品质,帮助其认识生命的意义和价值,促进个体顺利完成心理重建。

2、心理危机干预对象灾难过后一般有以下几类人群需要接受心理干预:第一类人群是直接卷入地震灾难的人员、死难者家属及伤员;第二类人群是与第一级人群有密切联系的个人和家属,另外还有现场救护人员以及地震灾难幸存者;第三级人群是从事救援或搜寻的非现场工作人员、帮助进行地震灾难后重建或康复工作的人员或志愿者;第四级人群是向受灾者提供物资与援助的灾区以外的社区成员以及对灾难可能负有一定责任的组织;第五级人群则是在临近灾难场景时心理失控的个体,这类人群易感性高,可能表现心理病态的征象。

灾后恢复中的心理健康干预策略

灾后恢复中的心理健康干预策略

灾后恢复中的心理健康干预策略自然灾害、事故灾难等突发事件给人们带来的不仅是身体上的伤害,还有心理上的创伤。

在灾后的恢复过程中,心理健康干预是至关重要的一环。

它能够帮助受灾群众缓解痛苦、重建信心,更好地回归正常生活。

以下将探讨一些有效的心理健康干预策略。

一、及时的心理评估与筛查在灾后的第一时间,对受灾群众进行心理评估与筛查是非常必要的。

专业的心理工作者可以通过问卷调查、面谈等方式,了解受灾群众的心理状态,包括是否存在焦虑、抑郁、创伤后应激障碍(PTSD)等问题。

这样可以迅速确定哪些人需要优先得到心理援助,为后续的干预工作提供依据。

例如,在地震灾区,可以在临时安置点设立心理评估点,让受灾群众能够方便地接受评估。

对于那些在评估中表现出明显心理问题的人,要及时给予关注和支持。

二、提供心理支持与安慰在灾后,人们往往感到恐惧、无助和孤独。

此时,给予他们心理上的支持和安慰能够让他们感到温暖和安心。

心理工作者可以通过倾听受灾群众的倾诉,表达对他们的理解和同情,让他们知道自己不是独自面对困难。

可以组织志愿者团队,为受灾群众提供陪伴和照顾。

一句简单的问候、一个温暖的拥抱,都可能给他们带来巨大的心理慰藉。

同时,要向受灾群众传达积极的信息,鼓励他们相信自己有能力度过难关。

三、开展心理健康教育很多受灾群众对心理问题缺乏了解,不知道如何应对自己的负面情绪。

因此,开展心理健康教育是非常重要的。

通过讲座、宣传手册、视频等方式,向他们普及心理健康知识,让他们了解常见的心理反应和应对方法。

比如,告诉他们焦虑和恐惧是正常的反应,但过度的焦虑和恐惧可能会影响身心健康。

教导他们一些放松的技巧,如深呼吸、冥想、渐进性肌肉松弛等,帮助他们缓解紧张情绪。

四、个体心理治疗对于那些心理问题较为严重的受灾群众,个体心理治疗是必不可少的。

认知行为疗法、心理动力学疗法、眼动脱敏再处理疗法(EMDR)等都可以用于治疗灾后的心理创伤。

认知行为疗法可以帮助受灾群众改变不良的思维方式和行为习惯,从而减轻焦虑和抑郁情绪。

震后心理危机的干预方案

震后心理危机的干预方案



(4)帮助居丧者顺利渡过悲哀过程 痛失亲人是人生最大的悲哀之一,必须帮助 居丧者认识、面对、接受丧失这一事实。 居丧之初为“休克期”,居丧者多处于麻木 状态,此时治疗者应与居丧者建立支持关系。居丧 之初,往往存在否认的倾向,为了接受丧失这一事 实,需要对居丧者与死者的关系及其他有关事件进 行回忆,必须鼓励居丧者表达内心感受及对死者的 回忆,允许并鼓励居丧者反复地哭泣、诉说、回忆, 以减轻内心的巨大悲痛。居丧者在经受了难以承受 的打击之后,往往无力主动与人接触,因此必须动 员亲友们提供具体的帮助,可暂时接替居丧者的日 常事务,如代为照看孩子,料理家务。必要时还需 提醒居丧者的饮食起居,保证他们得到充分的休息, 帮助他们分出事情的轻重缓急等,使他们能正视痛 苦,找到新的生活目标。
• 确定对危机的情绪反应是否正常或协调;
• 确定一般的人在遇到这种情况是否也表现出 这样的情感反映。

求助者现有的情绪力量。功能状态是否很低, 有无绝望感和无助感。情绪力量保留的愈少, 对未来的信心就会愈低。

求助者的危机是急性状态还是慢性状态?急性
危机需要直接的干预,逐步恢复平衡;慢性危 机需要较长时间的咨询。



二、心理应激反应的发展过程 心理学研究发现,突发事件中人们的心理反 应通常经历四个不同的阶段: 首先是冲击期或休克期,发生在危机事件发 生后不久或当时,个体主要感到震惊、恐慌、不 知所措,甚至出现意识模糊。 其次是防御期或防御退缩期,由于灾害事件 和情景超过了自己的应付能力,表现为想恢复心 理上的平衡,控制焦虑和情绪紊乱,恢复受到损 害的认识功能 ,但不知如何做,会使用否认、退 缩和回避手段进行合理化或不适当投射,对解决问 题的应对效果造成负面影响。

灾后心理危机干预

灾后心理危机干预

灾后心理危机干预摘要:一、灾后心理危机干预的定义和重要性二、灾后心理危机干预的具体措施三、灾后心理危机干预的实施方法和注意事项四、灾后心理危机干预的案例分析五、总结正文:一、灾后心理危机干预的定义和重要性灾后心理危机干预是指在突发性灾难之后针对个体开展的一系列心理救助工作,包括缓解或消除个体与应激相关的障碍、稳定或消除创伤引发的潜在性危机。

在灾难面前,人的大脑来不及做出任何评判和防御,瞬间进入惊吓催眠状态,潜意识瞬间打开。

此时,潜意识的作用是保护人体不受到伤害,于是在视觉、听觉、感觉同时接收到危险讯息的瞬间,潜意识立即调动身体的肌肉、神经、内分泌系统全面应对灾难。

灾难过后,个体可能会出现恐慌、焦虑、抑郁等心理问题,灾后心理危机干预的重要性不言而喻。

二、灾后心理危机干预的具体措施1.提供安全感:在灾难发生后,个体最需要的是安全感。

干预者需要通过提供安全环境、关心关爱、稳定情绪等方式让受灾者感受到安全。

2.倾听与理解:倾听受灾者的心声,让他们有机会表达自己的情感和经历,理解他们的处境和感受,给予支持和鼓励。

3.创伤处理:帮助受灾者面对和处理创伤,可以通过讲述故事、绘画、心理剧等形式,让受灾者表达自己的情感和感受,逐渐缓解创伤。

4.恢复生活:帮助受灾者恢复生活,提供生活必需品、医疗卫生服务等,让受灾者尽快恢复正常生活。

5.社会支持:加强受灾者与家庭、社区、社会组织的联系,提供必要的帮助和支持,增强受灾者的社会网络。

三、灾后心理危机干预的实施方法和注意事项实施灾后心理危机干预需要采用多种方法,如心理疏导、心理治疗、药物治疗等。

在实施过程中,需要注意以下几点:1.尊重受灾者的意愿和需求,不要强迫他们接受干预。

2.根据受灾者的年龄、性别、文化背景等差异,采取适当的干预措施。

3.保护受灾者的隐私,不要泄露他们的个人信息。

4.提供持续的心理支持,不要只在灾难初期提供干预。

5.及时评估干预效果,调整干预方案。

四、灾后心理危机干预的案例分析2008 年汶川地震发生后,我国政府及时组织了心理援助队伍,对灾区群众进行了心理危机干预。

地震后心理危机干预策略与方法的研究

地震后心理危机干预策略与方法的研究

一、心理危机干预的内涵与发展概况1.心理危机干预内涵心理危机干预也被称为危机干预,它是对处于危机之中、心理出现问题的个人及其家庭采取明确有效的心理干预措施,使其恢复信心,最终战胜危机的手段和过程。

事实上心理危机干预是一种短程心理辅导(疏导)与心理治疗。

心理危机干预适用于自然灾害、反恐行动、人质救援、暴力犯罪、战争等突发事件对人心理产生的强烈心理损害中,它可以起到缓解受害者心理压力、提供社会支持、重塑信心、帮助他们尽快适应环境的重要作用,它与物质支持同等重要,它彰显了政府和援助者以人为本的先进理念,这是社会进步的具体体现。

2.心理危机干预发展概况心理危机干预实践最早出现在美国,当时二战刚刚结束,大批身心倍受摧残的军人需要心理专业人员的辅导,1946年,美国政府派遣200名实习心理医生,在老兵管理机构为退伍老兵提供情感治疗服务,他们卓有成效的工作得到了军方承认:1947年,参与心理危机干预的心理医生获得了长期的现役地位,并被作为一种制度在军队中确立下来。

1978年,美军朴茨茅斯海军医院精神科组建了一个由临床心理学家、精神科专家、牧师、护士和卫生员组成的特殊精神疾病快速干预小组,对一些重大的危机事件,如训练事故、自杀、自然灾害、爆炸等紧急突发事件进行处置,从此快速危机干预小组就成为军方危机应对机制的重要组成部分,在美军执行各种任务中发挥着重要的、不可替代的作用。

美国的心理危机干预机制对全世界的危机处置观念产生了重要影响。

我国于上世纪90年代末开始关注心理危机干预,由于党和政府大力倡导以人为本、构建和谐社会的执政理念,心理危机干预成为各种灾后重建的重要内容,党和政府的大力支持为心理危机干预发展提供了自上而下的思想指导,为汶川大地震的心理危机干预提供了政策指导,我国心理危机干预面临着难得的发展机遇。

二、地震灾后心理问题的主要表现震后心理危机干预必须清楚灾民灾后出现的一般心理问题。

1.灾后一般心理问题从心理学角度看,面对突如其来的自然灾害,人们在心理上会产生各种应激反应:情绪波动大,紧张、恐惧、易冲动、自责、伤心、焦躁不安;出现睡眠障碍,如做噩梦或入睡困难;出现惊恐反应,对外界刺激(与地震相关的信息)的反应过于敏感,出现肌肉紧张、发抖、盗汗、恶心、尿急尿频、心慌胸闷等生理心理反应,属一般心理问题,这些不良反应可以随着时间流逝而自行恢复正常,如对对其加以心理危机干预,可以加快心理康复速度,提高心理康复质量。

灾后心理危机疏导的方法和技巧

灾后心理危机疏导的方法和技巧

恐惧和担心
担心地震会再次发生 非常缺乏安全感(不敢上楼梯) 害怕自己或亲人会受到伤害,害怕只剩
下自己一个人 害怕自己崩溃或无法控制自己
悲伤
为亲人或他人的死亡感到难过、悲伤 大多数人会出现大声嚎哭或不断抽泣的
表现 少数人表现出麻木、冷漠、没什么表情
愤怒
觉得上天不公平 别人根本不清楚我的需要,不理解自己
的痛苦
内疚感
责怪自己没有救出家人 宁愿死的是自己而不是家人 因为比别人幸运而感觉罪恶和内疚
பைடு நூலகம்
无助感
觉得人如此脆弱,不堪一击 感觉将来很迷茫 觉得一切转眼成空
闯入性回忆
一直想到去世的亲人,心里觉得很空虚 ,无法想别的事情。
灾难会面在脑海中反复出现,一闭上眼 睛就会看到最恐惧和最悲伤的画面。
我知道你很痛苦! 我知道的痛苦可能只有你内心痛苦的一
半 没有人真实的知道你内心有多痛苦 这已经成为事实,你、我、周围的人都
没有办法
反应:及时,以情绪疏泄为目的
点头 握手 没有人比你更痛苦,我知道你想大哭一
场 没有人能比你们更坚强 看着你的痛苦,我很无奈,我什么事情
也做不了,只是在这里陪着你而已 我扶你做起来喝点水吧 你喝点粥或许会好一点
灾后心理危机疏导 的方法和技术
主要从以下主题讨论
灾后心理危机干预的对象 灾民会出现的心理生理反应 灾后心理危机干预的方法与技巧
灾后心理危机干预的对象
灾后生还者 灾后家属亲人死亡的个体 目睹了灾难过程的个体 救援人员:武警消防官兵,医护
人员 小学生
灾后会出现的生理心理反应
灾难发生后,经历灾难的人可能 会经历亲人伤亡,家园丧失,或 自己受伤,接下来的数周会出现 以下反应

灾后心理危机研究512汶川地震心理危机干预的调查报告pdf

灾后心理危机研究512汶川地震心理危机干预的调查报告pdf

灾后心理危机研究5·12汶川地震心理危机干预的调查报告,pdf篇一:灾害之后的心理干预途径研究目录一、摘要 ...............................................(1)二、关键词 (1)三、正文................................................( 1)1、灾害与心理影响 (1)2、心理影响的表现与策略 (2)信息传播渠道多元化 (2)我国危机事件处理的典范 (3)3、灾害管理中心理干预的方式 (3)伤者、家属、救援人员是干预重点 (4)一天之内创伤体验最为清晰、强烈 (4)心理创伤和伤势轻重无关 (4)最简单的方法往往最有效 (4)过度关爱可能会起到反效果 (5)4、灾害管理中心理干预的途径 (5)构建独立的体系 (6)加强信息透明度 (6)规范媒体行为 (6)提高群众的危机意识与应对能力 (7)四、参考文献 (7)五、致谢................................................( 8)危机管理中的公众心理研究——灾害之后的心理干预途径研究摘要有人以XX年非典事件作为分水岭,提出XX年以后我国进入危机的高发期,而在之后的5年所发生的危机事件,比此前的5年要多出数倍,所以对于危机事件的发生,及时采取科学有效的心理干预,能够帮助社会公众正确对待突发事件的影响、稳定社会局面,对于和谐社会的构建具有重要的意义。

面对公共危机事件,我们不能只看事件造成的物质方面的损害,更要重视危机事件对人们心里造成的影响,灾害后的心理干预问题一直是人们经常忽视的但却非常重要的一个问题。

本文以灾害后的心理干预服务问题为例,从政府、媒体、公众几方面浅谈灾害之后的心理干预途径问题。

关键词公共危机管理;心理干预;途径近年来世界范围内时常会发生的公共危机事件,其中大致有以下几类:火灾、地震、风暴、海啸、冰雪灾害等,这些公共危机事件无疑会对相关群体的心理起极为消极的影响。

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对地震后心理危机干预策略与方法的研究
【摘要】本文主要对心理危机干预的内涵和发展历史、地震后灾民心理问题的主要表现、心理危机干预的策略与基本方法进行了初步探讨,为今后灾后心理紧急救助提供可行的方法支持。

【关键词】地震心理危机干预策略方法
一、心理危机干预的内涵与发展概况
1.心理危机干预内涵
心理危机干预也被称为危机干预(crisis intervention),它是对处于危机之中、心理出现问题的个人及其家庭采取明确有效的心理干预措施,使其恢复信心,最终战胜危机的手段和过程。

事实上心理危机干预是一种短程心理辅导(疏导)与心理治疗。

心理危机干预适用于自然灾害、反恐行动、人质救援、暴力犯罪、战争等突发事件对人心理产生的强烈心理损害中,它可以起到缓解受害者心理压力、提供社会支持、重塑信心、帮助他们尽快适应环境的重要作用,它与物质支持同等重要,它彰显了政府和援助者以人为本的先进理念,这是社会进步的具体体现。

2.心理危机干预发展概况
心理危机干预实践最早出现在美国,当时二战刚刚结束,大批身心倍受摧残的军人需要心理专业人员的辅导,1946年,美国政府派遣200名实习心理医生,在老兵管理机构为退伍老兵提供情感治疗服务,他们卓有成效的工作得到了军方承认:1947年,参与心理危机干预的心理医生获得了长期的现役地位,并被作为一种制度在军队中确立下来。

1978年,美军朴茨茅斯海军医院精神科组建了一个由临床心理学家、精神科专家、牧师、护士和卫生员组成的特殊精神疾病快速干预小组,对一些重大的危机事件,如训练事故、自杀、自然灾害、爆炸等紧急突发事件进行处置,从此快速危机干预小组就成为军方危机应对机制的重要组成部分,在美军执行各种任务中发挥着重要的、不可替代的作用。

美国的心理危机干预机制对全世界的危机处置观念产生了重要影响。

我国于上世纪90年代末开始关注心理危机干预,由于党和政府大力倡导以人为本、构建和谐社会的执政理念,心理危机干预成为各种灾后重建的重要内容,党和政府的大力支持为心理危机干预发展提供了自上而下的思想指导,为汶川大地震的心理危机干预提供了政策指导,我国心理危机干预面临着难得的发展机遇。

二、地震灾后心理问题的主要表现
震后心理危机干预必须清楚灾民灾后出现的一般心理问题。

1.灾后一般心理问题
从心理学角度看,面对突如其来的自然灾害,人们在心理上会产生各种应激反应:情绪波动大,紧张、恐惧、易冲动、自责、伤心、焦躁不安;出现睡眠障碍,如做噩梦或入睡困难;出现惊恐反应,对外界刺激(与地震相关的信息)的反应过于敏感,出现肌肉紧张、发抖、盗汗、恶心、尿急尿频、心慌胸闷等生理心理反应,属一般心理问题,这些不良反应可以随着时间流逝而自行恢复正常,如对对其加以心理危机干预,可以加快心理康复速度,提高心理康复质量。

2.灾后严重心理问题
灾后严重心理问题是指因受到强烈刺激而导致的各种身心症状,如持续时间较长,则属于较严重的心理疾病,需要专业的心理治疗。

这些症状包括目光呆滞、情感淡漠,有幻觉产生,思维与动作迟缓,有抑郁、孤独、狂躁、焦虑、易激动、产生语言障碍、甚至出现濒死感等,极端者可出现失聪、失明、失语、失忆、精神分裂等精神疾病。

在灾后严重心理问题中比较典型和常见的心理疾病是创伤后应激障碍(Post—traumatic stress disorder,PTSD)。

创伤后应激障碍是人在遭受强烈的、灾难性事件后,在其后数月至半年出现心理障碍,主要的心理反应是在受害人心理上反复出现创伤性情景、过度警觉、噩梦、出现惊跳反应,并感到强烈恐惧、抑郁、焦虑、有强烈的无助与厌恶感,严重者甚至会轻生、犯罪等,这种心理障碍总是与人遭受的灾难相生相伴。

现代心理学研究发现:50%的人一生中有可能暴露于创伤事件中,但只有7.8%的人会产生这种疾病,且女性患病率高于男性。

我国学者从1995—1999年对地震诱发的创伤后应激障碍进行研究后发现:唐山大地震孤儿的发病率为23%;灾后急性应激障碍的发病率为6%,灾后三个月的创伤后应激障碍的发病率快速上升到19%,三个月后则下降到7%,由此看来,对灾后应激障碍干预的关键期是灾后的三个月。

三、灾后心理危机干预的策略与方法
创伤后应激障碍的早期心理干预对缓解病情十分重要,他们如能得到良好的社会支持,尤其是家庭的支持,可以大大减少发病率。

目前国内外较好的干预方案是心理治疗合并药物治疗,其中以心理治疗为主。

采取的主要方法有催眠、心
理动力疗法、认知疗法、系统脱敏法等。

对于创伤后应激障碍的心理干预,主要有三个原则:一是尽早尽快实施心理危机干预;二是心理治疗与药物治疗相结合,但以心理治疗为主;三是充分发挥灾民自身心理康复潜能,通过心理辅导,让他们具备自我心理调节能力与技巧。

当前,国外比较成功的心理治疗方法有三种:
1.早期心理危机干预
早期心理危机干预的目标是帮助处在危机中的人摆脱因地震灾害引发的暂时的认知、情绪和行为的扭曲,主要方法是在创伤初期(1个月内)为灾民提供最大的社会与心理支持,如全社会的广泛理解与援助、提供有效的应对策略和迅速适应环境的方法、帮助他们提高心理危机应对技能,使其能及时宣泄和表达不良情绪,尽快摆脱悲伤,使心理恢复平衡。

2.认知行为辅导
这是当前治疗创伤后应激障碍最有效的心理技术,心理危机干预者通过行为矫正技术改变患者扭曲的认知观念。

这种心理技术又包括暴露治疗、焦虑管理训练和认知治疗。

暴露治疗是患者面对使其恐惧的情景,然后危机干预者通过放松法使患者逐渐适应这种情景,放松的有效方法有渐进性肌肉放松法、想象性放松法和深呼吸放松法。

情景可以是想象的、模拟的或半真实的。

该方法主要包括五个步骤:收集患者个人资料、呼吸调节训练、想象暴露、视觉暴露和心理教育。

焦虑管理训练是通过为患者提供应付焦虑的技巧,如放松训练、积极的自我陈述、生物反馈技术和社会技能训练等方法,帮助患者提高应对能力,增加应付资源,增强战胜危机的信心,使他们从被动的无助状态转化到积极的应对状态。

认知治疗是危机干预者让患者认识自己扭曲的认知,通过与不合理的认知辩论来重建新的正确的认知,通过对灾民认知方式的改变到达改善不良情绪、减少症状、恢复社会功能的目的。

3.开展心理疏导
对于心理创伤程度较轻的人,应通过心理辅导与心理教育,让灾民逐渐掌握自我心理疏导的基本方法与策略,对自身及亲人不良情绪进行及时宣泄;各级政府应动员相关人员开展有意义的社会活动,转移灾民注意力,帮助他们平稳度过危机期。

在这项工作中心理危机干预者应注意以下几点:第一,提供充足时间和合适场合鼓励他们宣泄心中的悲痛和压抑;让其充分休息,保持足够体力;第二,危机干预者耐心倾听他们的诉说,用支持和理解的态度鼓励他们;第三,帮助他们
利用社会资源,从好朋友、幸存的亲人、所爱的人那里得到安慰与支持;第四,帮助他们制订切实可行的重建目标,使灾民灾后有心理动因,不至于陷入自暴自弃的消极境地中;第五,组织有共同心理问题的人相互交流心理体验,讨论应对策略;第六,说明使用镇定剂、安眠药、酒精、烟草等物品的副作用和消极效应,鼓励他们与人交往,积极参加有意义。

参考文献:
[1]黄希庭.简明心理学词典.合肥:安徽人民出版社,2004.
[2]徐书同,李权超.军事应激心理学.北京:军事医学科学出版社,2002.
[3]季建林,赵静波.自杀预防与危机干预.华东师范大学出版社,2007.
[4]童辉杰.常见心理障碍评估与治疗手册.上海教育出版社,2007.。

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