精品 公开课课件 六年级下册12为人民服务1课件

读第五自然段： 1.今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事 员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们 都要给他送葬，开追悼会。 ——张思德同志就是做过一些有益的工作的，所以我 们现在给他送葬，开追悼会。 2.这要成为一个制度。 这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死 了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思， 使整个人民团结起来。 ——给张思德同志开追悼会，是寄托我们的哀思，并 且使整个人民团结起来。
报听写视频
学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁 和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要 求额外的报酬，也许就是罪过。 —— 巴尔扎克
解析：听众是根据地的军民；
围绕的中心是：为人民服务。
课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的 意思？
我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。为 人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 我们是为人民服务的，接受正确的批评。 我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。 我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整个 人民团结起来。
背景探源
当时，抗日战争正 处在十分艰苦的阶段， 通过对课文的学习，在 有许多困难需要克服。 今后的人生道路上要树 毛泽东主席针对这一情 立这样一种信念：不是 况，讲述为人民服务的 人人为我，而是我为人 道理，号召大家学习张 人。 思德同志完全、彻底地 为人民服务的精神，团 结起来，打败日本侵略 者。
演讲词的特点
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众 的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什 么问题。
二、要有启发性。要通过充实的内容、严密 的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演 讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动 的目标。
三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听 的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者 能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情 动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝 应该倾注作者的真情实感。

这是毛泽东同志在“张思德的追悼会”上的 讲话，那么文中有哪些语句是提到张思德的呢？ 用——线划出相关的句子。
——1944年9月21日，《为人民服务》的讲 演以新闻稿的形式在延安《解放日报》第一版上 发表。 ——1945年4月，具有重要历史意义的党的 第七次全国代表大会在延安召开。“全心全意地 为人民服务”，被鲜明地概括为我党我军的根本 宗旨，并写进“七大”报告。 ——1945年9月，毛泽东同志给《大公报》 题词：“为人民服务”。 ——1953年，《为人民服务》正式成文，收 入《毛泽东选集》第三卷。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比 泰山还要重的。
读第三自然段：
明确指出要以为人民服务为前提，正 确对待批评。为了充分说明这一点，举出 了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事实， 作为事实论据，又运用一组逻辑严密的复 句，使文章句与句之间联系紧密，层层递 进，很有说服力。
读第四自然段：
第四自然段中句子的联系也非常 紧密，道理讲得非常全面。运用“但 是”“不过”等关联词，环环相扣， 显示出作者思维缜密。
第十二课
为人民服务
R 六年级下册
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整体感知

文章的写作格式:
演讲稿

文章的写作目的:
1.纪念张思德; 2.向听众说明为人民服务是共产党的 根本宗旨。 3.解释如何彻底的为人民服务
你觉得怎样牺牲才称得上“革命烈士”呢？

说你真实的想法。
张思德简介
张思德：1933年加入红军。中共 中央警备团战士。1935年，他跟随红 军退出根据地，开始长征，负过伤。 1937年10月，张思德加入了共产党， 是一个忠实为人民服务的共产党员。 1944年，张思德接受上级的烧炭 工作。9月5日带领4个战士到安塞县 烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张 思德奋力把战友推出洞去，自己则被 砸埋在窑里牺牲。时年29岁。


第五自然段中，作者又 回到追悼会的话题，紧扣讲 话中心，以为人民服务为标 准，从宏观的角度号召全国 人民团结起来。
读到这儿，你体会到本文写法上的什么特点？

环环紧扣，层层深入。
再读第三、第四自然段，体会作者怎样围 绕一个问题展开论述的。
演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲 话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意 思是什么？
精读课文
从第一自然段划出句子：
张思德同志就是我们这个队伍中的一 个同志。
你知道画线部分 指的是什么？
“我们这个队伍”——

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军， 是革命的队伍。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作的。 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。


从第二自然段划出句子：
为 人 民 服 务
宗旨 死的意义 不怕批评 不怕困难 寄托哀思
完全、彻底地为人民服务 重于泰山 坚持好的 不怕牺牲 轻于鸿毛 改正错的 努力奋斗
使整个人民团结起来
一切为了人民
为了一切人民
为了人民的一切
课后作业
1.完成课后的习题。 2.收看相关的电影或电视节目。
同学们，这一课学习的生字你们都掌 握了吗？现在大家来检验一下，点击下面 的视频开始听写吧！