学校是孩子们生活的乐园
学校作文之校园是我们乐园作文
校园是我们的乐园作文【篇一：校园：我们的家园、学园、乐园】校园：我们的家园、学园、乐园尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好，我是二（1）班语文老师某某某，今日我演讲的题目是：校园：我们的家园、学园、乐园。
当清早的第一缕阳光照耀在校园里，同学们迎着初升的太阳踏进我们漂亮的校园，一进校门，洁净的道路两傍绿树成荫、鲜花绽放，娇艳的五星红旗迎风招展，国旗台威严庄严的坐立在校园中央，一排排齐整划一的教课楼，一间间宽阔光亮的教室，一个个现代化的体育场所，这就是我们的校园：十一小。
校园是我们的家园，在那边有我们尊敬尊敬的校领导、科任老师们，在你们的身后相关怀珍爱你们的班主任，在你的旁边有你们亲近的小伙伴们、好朋友、好同学，我们相聚在十一小，我们在这里健康成长，这里就是我们美好的家园！校园也是我们的学园，在这里你总能听到朗朗的念书声，听到老师激情活力的解说，阅览到各种各种的图书，在这里我们游览在知识的大海中，不断吸取丰富的知识养分，让我们变得更为充分！校园仍是我们的乐园，踏进校园，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着、课间活动时同学们快乐的游戏，跑道上健壮的身影，篮球场上挥洒的汗水，绿茵场上激情的呼喊，乒乓球台前潇洒的挥动、、、、、、、、整个校园就是欢喜的大海。
我爱我们漂亮的校园，我提议：每一位同学都要爱惜校园的一草一木，做最美的少先队员。
我希望今日你以十一小为荣，在不久的未来十一小以你为傲！感谢大家、我的演讲完成。
2015 年 4 月 17 日礼拜五马小龙【篇二：写让我们快乐的校园的作文】写让我们快乐的校园的作文校园，笑园◎周灿阳已知：“校园”为名词，字典解说为特意进行教育的机构。
求证：校园 =笑园，即充满欢笑的乐园。
证明以下：步骤一：从操场上找寻笑声课外活动时间，男同学就乐呵呵地赶赴球场，开始了你争我夺的“征战”。
看！一名男同学用“围魏救赵”的战术，成功把球带到球篮下投篮，“球进了，球进了！哈哈！”喝彩声、笑声响成一片。
一年级音乐项目化学习案例我是校园小使者
一年级音乐项目化学习案例我是校园小使者一、项目背景校园是孩子们生活的乐园，也是学习的主阵地，作为学校的一份子，就应该了解学校，热爱校园。
在“双减”大背景下，我校旨在通过项目化学习，引导学生从生活中发现美、了解美、创造美，表达美，为学习注入新动能，既能拓宽学生们的视野，又能满足个性化的学习需求，帮助学生提升动手能力和知识迁移能力——让课堂所学，成为生活中的所用。
二、项目目标学科素养目标根据学生的年龄特点和经验水平，整合教育资源开发各年级学生的现有需要，引导学生好奇探究、动手实践、合作交流、创意表达，从而促进学生经验的积累和能力的发展，借助学生的观察与研究，获取学科相关素养，提升学生的认知能力，激发学生的爱校护校之情，有一定的主人翁意识。
共通素养目标通过“观察思考、画一画、写一写、做一做，说一说”等活动，深入了解校园，培养解决问题、审辩思维、沟通交流以及创新能力。
三、驱动性问题校园活动有哪些？你能唱一唱校园的愉快活动吗？核心任务通过带着学生欣赏“校园”相关的音乐并学一学，引导学生亲身参与音乐实践活动，帮助他们获得直接经验和情感体验，为学生掌握音乐的知识和技能、提高音乐素养打好基础。
通过正确地运用项目化学习的元素，激发学生的能动性和协同性，合理组织音乐实践活动，为学生提供充分的审美体验，在陶冶情操的同时，开发学生的创造潜能，增进对音乐多样性的理解，也发展了学生在合作交流中进行音乐探究的能力。
四、项目实施第一阶段：运用基本问题启动音乐探究校园处处有音乐，音乐处处皆学习。
把音乐跟学生日常熟悉的学习、活动场景结合在一起，更容易激发他们的情感和学习兴趣。
在项目启动环节，教师抛出一个贴合学生真实生活的问题——你最喜欢的校园活动是什么？问题一提出，学生们兴致勃勃地讨论起自己喜欢的活动，擅长的活动。
学生们热烈地讨论让我确信，自己设计的驱动问题已经吸引了学生注意力。
趁热打铁，抛出了第二组问题——那么你能唱一唱这个活动吗？你能用自己擅长的乐器表现一下吗？这一连串的问题让同学们陷入了沉思。
学校是我们的乐园作文
学校是我们的乐园作文学校是我们的乐园作文1这个充满笑声，绿学校树成荫，鲜花盛开的南山外国语学校，不但是我们学习的地方，还是我们的乐园。
到了上体育课的时候，同学们一窝蜂似的跑出教室，来到操场上，在那里，你可以看到有体育委员带队的班级的跑操，你还可以看见小朋友们的篮球比赛，直接那个前锋像老鹰一样冲到空无一人，篮框底下，一个漂亮的姿势将篮球投进了篮筐你看他们那挂着汗珠和笑容的脸，仿佛这里是他们的乐园，只要没有下课铃响，他们就不会回去。
“哗啦啦”在上数学课的班级里，只传来翻书的声音，老师在讲台上两家有趣的数学问题，学生们在讲台下认认真真的听老师在上面解答，完全沉浸在无边无际的知识海洋里，学生们在课堂里学到了有趣的知识，你看他们脸上的笑容，仿佛这里是他们的乐园，他们可以在这里得到无穷无尽的知识。
到了课间，学校里立刻变得热闹起来，同学们从教室里冲出来，开始玩起了跳绳，比起，石头剪刀布。
还有些调皮的男生。
你追着我，我追着你，玩起了抓人游戏，当然还有小朋友讲解了他们那些可以让人笑出眼泪的笑话大家都沉浸在游戏的欢乐之中，你看他们多快乐呀！这仿佛是他们的乐园，他们可以在这儿找到无穷的乐趣。
这就是我们的乐园――南外！在那里我们得到了知识的乐趣，体育的乐趣和玩耍的乐趣，我喜欢这个充满笑声的南外。
学校是我们的乐园作文2说起乐园，相信大家都会提到迪斯尼乐园吧。
但是，我认为，校园才是我们的.乐园，在那里我们留下了欢声笑语，留下了美丽的回忆。
说起乐园，相信大家都会提到迪斯尼乐园吧。
但是，我认为，校园才是我们的乐园，在那里我们留下了欢声笑语，留下了美丽的回忆。
校园十分美丽！春天，校园里的柳树发出了嫩嫩的牙尖儿，小草睁开惺忪的眼睛，伸了个懒腰，努力地钻破泥土，在太阳公公的照射下茁壮成长。
夏天，柳树的翠绿的叶子逐渐变成深绿，柳枝垂弯了腰，密密的，浓浓的，像一顶巨大的绿色帐篷，为同学们遮挡烈日；秋天，柳树的叶子慢慢变成了金黄色，一阵微风拂过，树叶念念不舍地离开了指头，一片片，轻飘飘的，软绵绵的，落在地上的时候，像是铺了一块美丽的地毯，一块燃烧的地毯，踩着落叶，漫步路，舒服极了。
学校是我们的乐园_四年级作文
学校是我们的乐园
这个充满笑声，绿学校树成荫，鲜花盛开的南山外国语学校，不但是我们学习的地方，还是我们的乐园。
到了上体育课的时候，同学们一窝蜂似的跑出教室，来到操场上，在那里，你可以看到有体育委员带队的班级的跑操，你还可以看见小朋友们的篮球比赛，直接那个前锋像老鹰一样冲到空无一人，篮框底下，一个漂亮的姿势将篮球投进了篮筐……你看他们那挂着汗珠和笑容的脸，仿佛这里是他们的乐园，只要没有下课铃响，他们就不会回去。
“哗啦啦”在上数学课的班级里，只传来翻书的声音，老师在讲台上两家有趣的数学问题，学生们在讲台下认认真真的听老师在上面解答，完全沉浸在无边无际的知识海洋里，学生们在课堂里学到了有趣的知识，你看他们脸上的笑容，仿佛这里是他们的乐园，他们可以在这里得到无穷无尽的知识。
到了课间，学校里立刻变得热闹起来，同学们从教室里冲出来，开始玩起了跳绳，比起，石头剪刀布。
还有些调皮的男生。
你追着我，我追着你，玩起了抓人游戏，当然还有小朋友讲解了他们那些可以让人笑出眼泪的笑话……大家都沉浸在游戏的欢乐之中，你看他们多快乐呀！这仿佛是他们的乐园，他们可以在这儿找到无穷的乐趣。
这就是我们的乐园——南外！在那里我们得到了知识的乐趣，体育的乐趣和玩耍的乐趣，我喜欢这个充满笑声的南外。
学校应该成为孩子们的家园乐园
学校应该成为孩子们的家园\乐园作者：李统兴来源：《湖南教育·语文教师版》2010年第03期记者：来到江声实验学校，我感受到了学校的大气、美丽和勃勃生机，也感受到了学校浓郁的文化气息。
这一切都从不同角度显现了校长的教育理念和办学思想。
更引起我注意的是学校悬挂在醒目位置的横幅——“校园即家园，学园亦乐园”。
肖正章：几年来，江声实验学校的办学信誉可谓声名鹊起，在本地区乃至全省都产生了较好的影响。
学校原为湘潭县一中的初中部，创办于1998年，2006年湘潭县一中搬迁到新址，学校成为一所独立发展的初级中学。
刚创办时，学校只有学生250多人，现在发展到5600多人。
学校实行封闭式管理，学生的学习和生活全部在学校，如果学校没有家的感觉，如果学校没有快乐，学生就会感到痛苦，就会离开学校。
几年前，我的一个朋友觉得江声实验学校的成绩不错，听说我在江声实验学校工作，就想把他的小孩放到我们学校来。
小孩来学校一周以后，感觉学习太枯燥，哭着闹着要回家。
这件事对我的触动很大。
从那时起我就思考：如何把一个实行封闭式管理的学校办成家园、乐园，如何让学生快乐、自主地学习和成长?后来，我担任江声实验学校的校长，提出了“校园即家园，学园亦乐园”的办学理念。
记者：郑观应说：“学校者，造就人才之地，治天下之本也。
”学校是培养和造就人才的场所。
但培养人的事业是复杂而伟大的，它应该处处彰显爱、智慧与理性。
从这个角度来说，学校更应该成为孩子们的家园和乐园。
肖正章：教育需要爱，需要智慧，还需要理性。
学校是孩子们求知和生活的地方，如何让他们在校园里学得好、生活得好，这是一个校长必须长期思考的问题。
上初中的孩子处在少年时期，在他们年纪还很小的时候，他们就得离开家、离开父母独立生活，如果我们的校园没有爱的温暖，没有家的感觉，如果我们的教育使孩子们感觉不到快乐，那我们的办学是失败的。
我们强调校园是家园，要求全体教职员工爱生如子，把学校办成一个温暖和谐的大家庭。
一年级语文上册《学校是乐园》语文版原文及教案
《学校是乐园》语文版原文及教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。
1.2认识“学、校、乐、园”等生字，并能书写。
1.3理解课文中所描述的学校生活，激发学生对学校的喜爱。
2.过程与方法2.1通过观察图片，引导学生主动参与学习。
2.2通过讨论、分享，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对学校的热爱之情。
3.2培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2认识生字，书写生字。
2.教学难点2.1理解课文中所描述的学校生活。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的内容。
2.教师简要介绍学校的相关知识，为学生创设学习情境。
（二）学习课文1.教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。
2.学生自读课文，注意生字的读音和书写。
3.教师针对课文内容进行讲解，让学生理解课文中所描述的学校生活。
（三）识字写字1.教师出示生字，引导学生认识并记忆。
2.教师示范书写生字，学生跟随书写。
3.教师检查学生的书写，给予评价和指导。
（四）课堂讨论1.教师提问：你们喜欢学校吗？为什么？2.学生分组讨论，分享自己对学校的喜爱之情。
2.学生分享自己在学校中的快乐时光。
3.教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
四、课后作业1.朗读课文，熟记生字。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思本节课通过朗读、识字、写字、讨论等多种形式，让学生充分参与学习，理解课文内容。
在教学过程中，注重培养学生的合作能力和表达能力，激发学生对学校的喜爱之情。
课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的学习效果。
课文原文：学校是乐园，花儿向我们微笑；学校是乐园，鸟儿为我们歌唱。
我们在这里，学知识，学做人；我们在这里，快乐成长，快乐学习。
学校是乐园，老师像妈妈；学校是乐园，同学像兄弟姐妹。
我们在这里，团结友爱，共同进步；我们在这里，享受快乐，享受阳光。
实验一小学校是我的乐园450字作文
实验一小学校是我的乐园450字作文全文共9篇示例，供读者参考实验一小学校是我的乐园450字作文篇1“上课咯！”打起上课铃，同学们纷纷从书包里拿出作业，等待着老师的到来。
镜头从教室里越过，渐渐走向升旗台。
升旗台上飘扬着鲜艳的五星红旗，具有奥运精神的五环旗和学校的专属校旗。
每每抬头，我心中就会升起一股敬佩之情，略带几份自豪和骄傲。
走过一幢幢教学楼，来到同学们午饭的归处：食堂。
一到中午，食堂便会拥挤不堪，各班的同学们观察今天的菜色，争先恐后地坐下来，开始享受午餐。
执勤的老师和学生们在一旁走动，食堂安静得只有同学们咂嘴的声音。
趁同学们还在吃饭，让我们来到空旷的操场。
一眼望去，赤红色的橡胶跑道给人一种热血激昂的精神，翠绿的草坪又让人心旷神怡。
白色无暇的.球门屹立在操场上，使人忍不住想上去踢一场球，来一个漂亮的进球，让大家高声欢呼。
同学们吃完饭后，整齐有序地站好队，排成一条“长龙”，静悄悄地走回教室。
微风轻轻拂过树梢，谁也没有出声。
从远处看，那些茂密的杂树就像一把把绿色的大伞，又像一个个站岗的士兵，让人眼花缭乱。
当温和的阳光照射着校园时，同学们早已背着诗歌，站着队离去。
校园，因为孩子才会热闹，富有生机。
实验一小学校是我的乐园450字作文篇2我们学校的名字叫印通小学，它是一个美丽的学校。
走进大门，首先印入眼帘的是四个醒目的大字“印通小学”，棕色的墙砖，白色的.大字，在阳光的照耀下闪闪发光。
向右看，是文学家张印通的铜像，每天上学一看见他，就使我精神饱满，激励着我认真学习。
走进和风楼，我们每天都能听到朗朗的读书声。
走到每一个拐角处都有一个图书角，休息时间到，你一本，我一本，静静地沉浸在知识的海洋里。
迈着轻快的脚步，走入长廊，这里展示着我们的校歌、教师风采、张印通简介等。
走到长廊尽头，不知不觉就来到了汉字广场，用大理石雕刻的“百家姓”展现在我们的眼前，场面甚是气派！沿着斑马线，我们来到了操场，那里有我们的乐园—攀爬去，休息时间我们在这里嬉戏玩耍。
让学校成为学生快乐成长的乐园
让学校成为学生快乐成长的乐园乌申斯基说过：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋庸置疑的。
”然而，由于家庭、学校、社会和学生自身等主客观因素的影响，许多学生感受不到教育的幸福。
学校生活单调乏味，学习压力压得学生喘不过气来，一天到晚除了学习还是学习。
学生的自主能动性受到压抑，学校成为“失乐园”，学生怎能不对学习生厌呢？面对这样严峻的现实，教师有责任在力所能及的范围内让每一个学生享受学习的快乐。
当学生的精神生活健康而充实，潜能在其力所能及的范围内得到挖掘和发展时，他们一定会获得成功的体验与自信，并享受到身心的愉悦和教育的幸福。
一、走近学生，拥有一颗快乐的童心教师的教育对象是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。
为了更好地走近学生，教师要放弃师道尊严的观点，降低自己的年龄、身份，保持年轻的心态，建立民主、平等、和谐的师生关系，这样才能轻松自如地开展教学，使自己成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。
我认为应该从以下几方面去做：（一）关心爱护学生，以情感沟通我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。
只有爱学生才会主动走进学生，细心了解学生。
要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一位学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对待学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关心，相信他们的潜力，切实帮助他们。
时刻保持着乐观的情绪，带着一颗快乐的童心去工作和教学，不仅使自己身心愉悦，而且学生在你的眼中也都是可爱的。
教师要用自己的知识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。
这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果。
这样，学生对教师的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地呈现出来。
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请关爱孩子们的校园
学校是孩子们生活的乐园，
做家长的如此行为何以面对自己的孩子？
人要有良心，
三岁孩童尚知垃圾放置何处，
难道向学校倒垃圾是一种光荣吗？
扪心自问，
你这样做对的起谁？
作为学校的老师，他们在为所有的孩子们服务，
这其中也包括你的孩子，或是孙子。
作为学生，他们每天看着这些垃圾，
心里会想些什么？
会表扬你们吗？
全校师生对你们无比的（），
请倒垃圾的人填一填吧！
全校师生敬告：
为了你的孩子，请不要再丢垃圾，
做一个有良知的好人！！！！！！
马头镇中心小学
2009年2月18日。