炎帝、黄帝与尧舜禹的传说(思路新)

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尧舜禹的故事

尧舜禹的故事

炎,黄,尧舜时期的事黄帝和尧舜禹的传说传说中,黄帝原是黄河流域一个部落联盟的领袖,生活在大约4000多年以前。

他提倡种植五谷,驯养牲畜,促使这个部落联盟逐步强大。

后来,黄帝部落和西方的炎帝部落联合。

打败了南方的蚩尤部落。

黄帝和炎帝两个部落联盟结合在一起,经过长期发展,形成日后的华夏族。

相传,黄帝和蚩尤的战争,发生在涿鹿,蚩尤施展了法术,三天三夜大雾弥漫,对面看不见人。

黄帝命令制造一架指南车,识别了方向,大败蚩尤,最后擒杀了他。

黄帝以后,黄河流域部落联盟的杰出首领,先后有尧、舜、禹。

那时候,部落联盟首领由推选产生。

尧年老了,召开部落联盟会议,大家推举有才德的舜为继承人。

尧死后,舜继承了尧的位置。

舜年老了,也采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

这种更替首领位置的办法,历史上叫作“禅让”。

相传,尧很节俭。

他住在茅屋里,吃糙米饭,喝野菜汤,身上穿着麻布袄。

舜品德也好,能以身作则。

他在历山耕田,历山的人不再争田界,互相很谦让。

人们都愿靠近舜居住。

舜在一个地方住上三年,那里就成了村落。

他博得百姓普遍赞扬。

尧舜时候,水患严重。

舜命禹去治水。

禹用疏导的方法,把水引入大海。

他一心治水,前后13年,风里来雨里去,三过家门而不入。

洪水终于止住,百姓过上了安宁的生活。

禹在人民心中树立了威信。

炎黄部落联盟不断发展壮大,黄帝死后,尧当了首领。

他很会治理各种事物,能和老百姓同甘苦共患难,很受大家爱戴。

尧老了,想找一个顶讲道德,顶有本事的人代替自己的位置。

有人向他推荐了年轻的舜。

尧首先召见了舜,他看到舜一表人才,很喜欢,就将两个女儿嫁给了舜,并让9个儿子和舜一起生活。

舜和妻子生活得和睦美满,照顾尧的9个儿子比亲兄弟还亲。

后来,尧先后让舜去种田、捕鱼、烧陶器,舜都做得很出色。

尧又派舜当了几年管理生产的官,舜把各项事务都处理得很得当。

尧对各部落的首领说:“舜的才能这样出众,真是难得啊!”大家都认为舜可以做尧的继承人。

可是尧还要考验他的胆量。

炎帝、黄帝尧舜禹的传说

炎帝、黄帝尧舜禹的传说

炎帝的功绩
① 改进耒耜 lěi sì
② 教人农耕 ③ 尝遍百草 ④ 发明医药 ⑤ 发明陶器 ⑥ 开辟集市
黄帝的功绩
① 建造宫殿,发明车船, 制作衣裳,教人们打 井。
② 让下属发明文字、历 法、算数和音乐;
③ 其妻嫘祖发明了养蚕 抽丝术。
这些传说内容完全属实吗?
考 古
蚕纹象牙盅


船型彩陶壶
陶埙
原始社会Βιβλιοθήκη 奴隶社会梳理华夏族形成过程:
黄帝
炎帝


炎黄子孙




华夏民族
课后练习
1.形成后来华夏族主体的部落是( c )。
A.黄帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落 C.黄帝、炎帝部落 D. 黄帝、炎帝和蚩尤部落
2.“禅让制”是一种部落首领更替的制度,它推举的标 准是选举( D )。
A、上一任首领的儿子 B、上一任首领的女儿 C、有血缘关系的人 D、有才有德的人
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
什么是传说?
在文字发明之前,人类的历史靠口耳相 传的方式流传下来,成为古史传说。
古史中所描述的远古时代被称为传说时 代。
炎黄子孙的由来
炎帝中国传说时代今陕西、 湖北一带姜姓部落首领,又称 神农氏。
黄帝中国传说时代今陕 西北部一带姬姓部落首领, 又称轩辕氏。
找一找:观看短片,结合课文,说说炎帝和黄帝 在生产与生活方面做了哪些贡献?
骨笛
会养蚕纺织;制造陶器;以船为交通
工具;出现原始音乐。
考古发掘对于了解没有文字记载古代传 说有什么意义?
传说故事
实物印证
(有一定的事实成份)
考古发掘
相互印证,都是历史资料,从不同侧 面揭示历史事实,帮助我们了解没有文字 记载的历史发展与沿革。

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
相传,天神女娲造人之后,大地上的人类 繁衍渐多,食物也愈来愈不足了。这时,出现 了一位大神炎帝,他是太阳之神,又称为神农 氏。神农氏看到人类以狩猎为生,不但危险, 而且数量也不充裕,于是他教人播种五谷,自 己生产粮食。神农氏教人播种的时候,天空会 纷纷落下很多谷种。把这些谷种收集起来撒播 到田里,就可以种出供人食用的五谷。神农氏 除了教人播种五谷,还让太阳发出光和热,使 五谷茂盛,另人类不愁衣食。他尝遍百草,发 明医药,医治人类的疾病。
禅让会议
尧帝
陶唐氏部落长
舜帝
大禹
虞氏部落长 夏后氏部落长
二、尧舜禅让
“禅让”是原始社会时期的一种
民主推举部落联盟首领的方法。被推 举的部落联盟首领没有特权。
你会选怎样的人成为 部落联盟首领?
德才兼备,以身作则,社会公仆。
三、大禹治水
三过家门而不入
禹像
大禹治水图
大禹治水对我们的现实生活有什么启示? 人民要顺应自然规律,成功改造自然。
古史传说与史实的区别:
传说故事
(含有一定 的事实成份)
印证
考古发掘
意义:二者相互印证,都是很重要的历史
资料,可以从
黄帝
北狄
西戎
1、从物质、精神方面领导人们改善 生产与生活,推动了人类社会的发展。
2、通过战争与融合定居中原后,共 同开发黄河中下游两岸,形成了日后 华夏族的主体。
原始社会
奴隶社会
约公元前2070年,禹建立夏朝 , 这是我国历史上第一个王朝。禹从部落 联盟首领转变为奴隶制国家的国王。
原始社会末期时
生产力发展
剩余产 品出现
私有财 产出现
早期奴隶


犯罪的平民
贫富 分化

8.3炎帝、皇帝与尧舜禹的传说

8.3炎帝、皇帝与尧舜禹的传说

南蛮
黄 帝
炎 帝
为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖?
黄帝、炎帝等部落通过战争与融合 定居中原后,共同开发黄河中下游两 岸,形成了日后的华夏族。
黄帝陵在陕西,甘肃,河南,河北等地都 有,说明了什么问题?
大禹治水三过家门而不入
阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制?
谈谈对禅让制的看法?
作用:这种原始的民主制度,能把各个氏族的微弱力量汇 集起来,跟自然界进行斗争,促进生产力的发展。但是, 当时人类社会处在最低的发展阶段,原始的民主制度还有 很大的局限性。
精卫填海
夏朝以前,国家还没有形成,那时候的帝王,远不如后来帝王那么阔气,享有许多 特权;而是纯粹的人民公仆,只有尽义务的份儿。帝王的子女也没有什么太子,公主之 类的特殊称呼,身份也尊贵不起来,和老百姓的子女一样。炎帝有个女儿,名叫精卫, 性格开朗活泼,喜欢打抱不平。一天,她走出小村,找小朋友玩耍,看到一个大孩子把 小孩子当马骑。小孩都累爬下了,大孩子还不肯罢休。精卫走过去,指着大孩子的脑门 怒斥道:“你这个人太不知羞耻,欺负小孩子算什么本事,有力气,去打虎打熊,人们会 说你是英雄。”大孩子见精卫是个小姑娘,生得单薄文弱,根本不把她放在眼里。他从小 孩背上跳下来,走到精卫面前说:“我是海龙王的儿子,你是什么人?竟敢来管我!”精 卫说:“龙王的儿子有什么了不起,我还是炎帝的女儿呢,以后你少到陆地上撒野,小心 我把你挂到树上晒干。”龙王的儿子说:“我先让你知道知道我的厉害,往后少管小爷的 闲事。”说着动手就打。精卫从小跟着父亲上山打猎,手脚十分灵活,力气也不小,见 对方蛮横无礼,并不示弱,闪身躲开对方的拳头,飞起一腿,将龙王的儿子踢个嘴啃泥。 龙王的儿子站起来,不肯服输,挥拳又打,被精卫当胸一拳,打个昂面朝天。龙王的儿 子见打不过精卫,只好灰溜溜地返回大海。过些天,精卫到海中游泳,正玩得十分开心, 刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来,对精卫说:哪天在陆地上让你捡了便宜,今天你 跑到我家门前,赶快认个错,不然我兴风作浪淹死你。”精卫倔强地说:“我没错,认什 么错。”龙王的儿子见精卫倔强,根本没有服输的意思,立即搅动海水,掀起狂风恶浪, 精卫来不及挣扎,就被淹死了。精卫死后,变成一只红爪白嘴的小鸟,立志要把大海填 平。她用嘴衔来石头与树枝投向大海,并发出“精卫,精卫”的叫声,像是在激励自己。她年

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
什么是传说时代?
在文字发明之前,人类的历史 靠口耳相传的方式流传下来,成为 古史传说。 古史中所描述的远古时代被称 为传说时代。
你知道哪些传说故事?
盘古开天劈地 女娲补天 精卫填海 后羿射日 嫦蛾奔月
1、你认为故事中有可信的成分吗?这些成分得到考 古证实了吗? 2、如何理解传说故事和考古学家发掘证实之 间的联系? 传说故事不全是虚构的,包含了一定的事实成分, 这些历史事实可以通过考古发掘来印证。 传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载 的历史有着重要的社会意义和历史价值
仓颉是真的吗?鲁迅认为文字是谁创造的?
考古发掘和古代传说对我们了解无文字 记载的历史有何意义?
两者相互印证,都是很重要的史料,可以从不同侧面揭示历 史事实,帮助我们了解无文字记载的历史的发展与沿革。
4.“炎黄子孙”的由 来 ①产生时间背景 ②含义 黄帝和炎帝部落结成 联盟,经过长期发展, 形成日后华夏族的主 干。炎帝和黄帝被尊 为华夏族的人文初祖。 我们都是炎帝和黄帝 即中华民族的子孙后 代。
3.夏朝的建立与王位世袭制
①建立时间、人物、意义
②制度变化
③正确看待这一变化
课堂总结
炎帝和黄帝 尧、舜、禹“禅让”夏朝建立 中华民族形成 国家萌芽 国家产生
神农氏
2.炎帝的贡献
神农因天之时,分地 之利,制耒耜,教民农耕, 神而化之,使民宜之,故谓 之神农氏。 农 神农乃始教民,尝百 草之滋味,当时一日而遇七 十毒,由此医方兴焉。 医
教人农耕,尝遍百草,发明 医药,发明陶器,开辟集市。
工 商
神农氏
制作衣裳
仓颉造字
教人打井 3.黄帝的贡献 发明车船
养蚕织布
轩辕氏
建造宫殿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说

炎帝、黄帝与尧舜禹的传说

中国原始社会的基本轮廓:
神话传说(女娲造人等)
元谋人 约一百七十万年前 北京人 约70万—20万年前
打 制 石
山顶洞人
约一万八千年前
器 磨制钻 孔技术
河姆渡氏族 约七千多年前 半坡氏族 约五六千多年前
磨 制
传说中的炎帝黄帝、 石
尧、舜、禹时期ห้องสมุดไป่ตู้

四千多年前
穴采 居集 使 用狩 火猎
帝、烈山氏,神
农氏 。
炎帝部落和黄帝部落联合起来打 败了东方的蚩尤部落,后来,两个部 落结成联盟,经过长期发展,形成日 后华夏族的主体。
炎帝和黄帝被尊为华夏族 的人文初祖
炎帝:
发明耒耜、教人农耕,尝
遍百草、发明医药,发明 对于经历口耳相传流传下来的传说,
陶器,开辟集市
可信吗?如何证实其真实性呢?
你知道哪些有关人类起源和古代先民的 神话和传说?
西戎
北狄
南蛮
山东武梁祠石刻 轩辕黄帝像
《史记·五帝本 纪》载:“黄帝 者,少典之子, 姓公孙,名曰轩 辕。生而神灵, 弱而能言,幼而 徇齐,长而敦敏, 成而聪明。黄帝 崩,葬桥山。”
炎帝像
炎帝,华夏始祖 之一,与黄帝 并
称为中华始祖, 中国远古时期部 落首领。 又称赤
业原 始
定农 居业 生畜 活牧
考古发掘和古代传说对我们了解没 有文字记载的历史有什么意义?
考古发掘和古代传说相互印证,都 是很重要的历史资料,可以从不同侧面 揭示历史事实,帮助我们了解没有文字 记载的历史的发展与沿革。
黄帝陵
人们为什么要拜黄帝陵?
炎帝和黄帝被尊为中华民族的始祖,中华 民族都是炎黄子孙.拜祭先祖,可增强中华民 族的凝聚力。

【教案】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说

【教案】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说

《炎帝、黄帝与尧舜禹》教学知识与能力:①通过本课的学习,了解到炎帝、黄帝是传说中的华夏族祖先,了解到尧舜的“禅让”和“大禹治水”的故事。

②通过本课的学习,能够对古史传说和史实作出初步的比较,并作出概括、判断和解释。

过程与方法:通过收集相关资料,讲故事,谈体会,了解这些古代传说的故事,哪些具有历史事实成份,哪些是虚构的;这些传说反映了传说时代怎样的文明曙光。

从而培养学生养成探究式的学习方法。

情感态度与价值观:在主动参与学习的过程中,通过对炎帝与黄帝事迹的学习,理解“我们都是炎黄子孙”的含义,培养学生爱国主义情感和民族认同感;通过对“尧舜禅让”的学习,培养以人为本,任人唯贤的美德;通过对“大禹治水”的学习,培养坚强的意志和奉献精神,以及环境保护意识。

教学背景分析1、学情分析:学生心理还不够成熟,但好奇心强,喜欢想象和猜测,对历史知识特别是远古知识比较陌生,如果教师一味地讲学生会觉得枯燥晦涩。

他们虽然在小学学过《社会》课,从一些动画片和课外读物中知道一些黄帝、炎帝、尧舜禹的故事,但只是肤浅的停留在感性认识层面,而我们要求学生通过学生、感知能逐渐把感情认识上升为理性认识。

2、教学方法和手段:本课教材距离现实较远,而且诸如炎黄贡献比较复杂,禅让又比较抽象,大禹治水又比较久远等,初中学生难于理解,为此我觉得应把这些抽象的内容具体化。

如果能让学生自己认识并能推测和归纳出来能起到事半功倍的效果,所以我采用观察法、归纳法和材料分析法。

也就是说发现一个问题比解决一个问题重要得多,只有细致的观察才能发现问题,让学生养成爱观察、爱思考的习惯也是课程标准的要求。

同时通过运用投影仪、挂图等教具增强直观性,给学生以有血有肉的历史信息。

3、教学设计意图:依据以上两点,我在教学过程中围绕“中华民族是怎样迈向文明时代”这一中心,设计三个大问题:①炎帝和黄帝为什么被尊奉为中华民族的人文始祖?②尧舜禹“禅让”反映了什么?③“大禹治水”的传说给我们的启示是什么?通过这三个问题,促使学生大胆想象,感受理解,培养学习兴趣和终身学习愿望的形成。

最新832炎帝黄帝与尧舜禹

最新832炎帝黄帝与尧舜禹
这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容?
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持:“尧之王天下也,茅茨不翦,粝粢 之食,冬日麑裘,夏日葛衣,虽监门之服养,不亏 于此矣。”
《大史意记是》:记“载说他:住“在舜用耕参历差山,不历齐山的之茅人草皆盖让畔就;的渔屋雷子泽里,, 雷成屋 的泽聚子,之,里连人二的 刨皆年柱 都让成居邑和 刨;,梁 光陶三都一河年是下滨成用;,都山吃河。滨”上的器采是皆下粗不来米苦的饭窳粗 ,。一糙 喝年木 的而头 是所架 野居成 菜 汤大,意身是上:穿“的舜是在粗历麻山布耕衣田服,,不天多气久冷,了当就地加的上农一人件 鹿都皮争衫着挡让风起寒田,界使来用;的舜器到皿雷不泽过地是区些打土鱼碗,土不钵久子那。” 里的渔民也争着互让渔场;舜又到河滨去制陶, 不久河滨陶工的陶器制作得既美观又耐用。舜所 住的地方,一年成村,二年成镇,三年就变成都 城了。”
832炎帝黄帝与尧舜禹
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
一、炎帝与黄帝的传说
1.传说中的炎帝和黄帝对当时及后世的人们在生产 与生活方面作出了哪些贡献? 2.如何证实这些传说中的内容呢? 3.请介绍炎黄战蚩尤的历史过程。 4.为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖?
尧舜禹的传说
禅让制是一种民主推选部落联盟 首领的制度
•在我国四五千年前的新石器文化遗址中,出土了大量的石制 农具,反映了当时原始农业发展的状况。
•浙江绍兴出土的丝织品残片和黄河上游地区出土的绳纹、蚕 纹陶器,证明当时人们已懂得纺织、养蚕。
•陕西宝鸡出土的船形彩陶壶,证明当时已经用船作为交通工 具。
•半坡出土的陶埙和河南舞阳出土的骨笛,证明这一时期已经 出现了原始音乐。
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大禹治水对我们的现实生活有什么启示? 人民要顺应自然规律,成功改造自然。
不同地区传说的共同点? (1)从传说反映的时间来看,大致都是在距今四五千年左右,处于 新石器时代晚期; (2)从内容来看,多数是英雄人物的故事,反映了早期民众的英雄 史观倾向; (3)从历史资料的形式来看,都属于口述资料; (4)从它们的意义或价值来看,传说故事中包含了一定的事实成分, 具有重要的社会意义和历史价值。
2、传说故事和考古学家的发掘证实之间有无
联系?如果有联系,你如何理解这种联系?
传说故事包含了一定的事实成分,这些历史事实可 以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我 们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历 史价值
证实这一时期出现了 …….
陶埙
半坡遗址出土
骨笛
河南舞阳出土
证实这一时期出现了 …….
盘古开天劈地
在很久很久以前,天地可不象我们现在看到的这样————天高高的在上面,地 在我们的脚下,中间隔着几千几万米远。那个时候的天地就象是一个包在大黑壳里的 鸡蛋,混混沌沌的,什么也看不清。人们走路都得弯着腰,耕田打猎都很不方便,因 为一不小心抬个头,就会碰到天,惹它生气,接着就会招来狂风暴雨。因此所有的植 物也都长不高,所以结的粮食和果实都很少,根本就不够大家吃。还经常会发生饿死 人的事情。 可这有能怎么办呢?谁敢去和天斗,和地斗呢?人们就只好在这样的环 境中过着艰苦的生活。看着大家那么辛苦的劳动,仍然逃脱不了饿死的命运,一个叫 盘古的人,勇敢地站了出来。 他是部落里最威武的勇士,长得虎背熊腰,力大无比。 盘古用双手把天使劲向上撑,用脚把地往下踩,天地之间渐渐变得宽阔起来了。可是 盘古一松手,天又落了下来,地也升了上去。刚刚开始有些高兴的人们又看到盘古举 起一把有十米长、十米宽的大斧头,朝天地间狠狠的劈去,一下,又一下,一连劈了 四十九下。顿时,电闪雷鸣,地动山摇,天上和地下发出震耳欲聋的声音来。 一直 过了七天七夜,整个天地才渐渐安静下来。人们纷纷钻出藏身的山洞一看,啊!天升 高了十里,地陷下了十里,世界变得多么广阔啊!阳光温暖地普照着大地,河流在平 坦的大地上滚滚东流,各种植物茁壮的成长着,动物们在原野中尽情地奔跑..........欢 呼的人们将盘古高高的抬起,庆祝着这世界的改变。 从此,天和地都没有再改变过 自己的位置,他们可是非常害怕盘古手里的大斧头的。而人类也就在这样的一个美好 的世界里生活着,一直到今天。 在河南沁阳县外三十里的地方有一座盘古山,传说 这座巍峨挺拔、高耸入云的大山就是当年的盘古开天劈地、造化万物的地方。
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
一、炎帝和黄帝的传说:
炎帝
黄帝
中国传说时代今陕西、湖 中国传说时代今陕西 找一找 阅读课文,炎帝和黄帝对当时及 北一带姜姓部落首领,出 北部一带姬姓部落首 生于烈山(湖北省厉山 领。在熊建立国家, 后世人们在生产与生活方面做了哪些贡献? 镇),故又称烈山氏。 故又称熊氏。
嫦蛾奔月
嫦娥也称姮娥。美貌非凡。后羿的妻子, 相传后羿是尧帝手下的神射手。《淮南子. 览冥训》中说,后羿从西王母处请来不死之药, 嫦娥偷吃了这颗灵药,成仙了,身不由主飘飘 然地飞往月宫之中,在那荒芜的月宫之中度着 无边的寂寞岁月。
后羿射日
传说后羿和嫦娥都是尧时候的人,神话说,尧的时候,天上 有十个太阳同时出现在天空,把土地烤焦了,庄稼都枯干了,人 们热得喘不过气来,倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故, 一些怪禽猛兽,也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来,在 各地残害人民。人间的灾难惊动了天上的神,天帝常俊命令善于 封射箭的后羿下到人间,协助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐 给他的一张红色的弓,一口袋白色的箭,还带着他的美丽的妻子 嫦娥一起来到人间。后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下 那红色的弓,取出白色的箭,一支一支地向骄横的太阳射去, 顷刻间十个太阳被射去了九个,只因为尧认为留下一个太阳对人 民有用处,才拦阻了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的 故事。
年月月,永不停歇。
女娲补天
在洪荒时代,水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手, 最后祝融打败 了共工,水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去, 哪知那不周山是撑 天的柱子,不周山崩裂了,撑支天地之间的大柱断折了,天倒下了半边,出 现了一个大窟窿,地也陷成一道道大裂纹,山林烧起了大火,洪水从地底下 喷涌出来,龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。 女娲目睹 人类遭到如此奇祸,感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。她选 用各种各样的五色石子,架起火将它们熔化成浆,用这种石浆将残缺的天窟 窿填好,随后又斩下一只大龟的四脚,当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。 女娲还擒杀了残害人民的黑龙,刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水 不再漫流,女娲还收集了大量芦草,把它们烧成灰,埋塞向四处铺开的洪流。 经过女娲一番辛劳整治,苍天总算补上了,地填平了,水止住了,龙蛇猛兽 敛迹了,人民又重新过着安乐的生活。但是这场特大的灾祸毕竟留下了痕迹。 从此天还是有些向西北倾斜,因此太阳、月亮和众星晨都很自然地归向西方, 又因为地向东南倾斜,所以一切江河都往那里汇流。当天空出现彩虹的时候, 就是我们伟大的女娲的补天神石的彩光。

炎 帝 神 农 氏
(1)炎帝的功绩: 发明耒耜 lěi sì
教人农耕 尝遍百草
发明医药
发明陶器 开辟集市
(2)黄帝的功绩:
黄帝轩辕氏
建造宫殿,发明车 船,制作衣裳,教 人们打井。让下属 发明文字、历法、 算数和音乐;其妻 嫘祖发明了养蚕抽 丝术。
说后反思:
1、它们全是虚构的吗? 古史传说并非纯粹神话故事,而是具有一定的 历史事实成分
作用:这种原始的民主制度,能把各个氏族的微弱力量汇 集起来,跟自然界进行斗争,促进生产力的发展。但是, 当时人类社会处在最低的发展阶段,原始的民主制度还有 很大的局限性。
想一想:大禹治水反映出 当时怎样的社会状况? 黄河经常泛滥,人民 大禹治水石刻(局部) 同洪水等自然灾害长期斗 争的历史
传说中的洪水泛滥地区 大禹治水
黄帝、炎帝等部落通过战争与融合 定居中原后,共同开发黄河中下游两 岸,形成了日后的华夏族。
黄帝陵在陕西,甘肃,河南,河北等地都 有,说明了什么问题?
拜谒祖先,寻根探源的 举动。体现了炎黄子孙对中 华民族强烈的认同感.
大禹治水三过家门而不入
阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制?
谈谈对禅让制的看法?
精卫填海 夏朝以前,国家还没有形成,那时候的帝王,远不如后来帝王那么阔气,享有许多
特权;而是纯粹的人民公仆,只有尽义务的份儿。帝王的子女也没有什么太子,公主之 类的特殊称呼,身份也尊贵不起来,和老百姓的子女一样。炎帝有个女儿,名叫精卫, 性格开朗活泼,喜欢打抱不平。一天,她走出小村,找小朋友玩耍,看到一个大孩子把 小孩子当马骑。小孩都累爬下了,大孩子还不肯罢休。精卫走过去,指着大孩子的脑门 怒斥道:“你这个人太不知羞耻,欺负小孩子算什么本事,有力气,去打虎打熊,人们会 说你是英雄。”大孩子见精卫是个小姑娘,生得单薄文弱,根本不把她放在眼里。他从小 孩背上跳下来,走到精卫面前说:“我是海龙王的儿子,你是什么人?竟敢来管我!”精 卫说:“龙王的儿子有什么了不起,我还是炎帝的女儿呢,以后你少到陆地上撒野,小心 我把你挂到树上晒干。”龙王的儿子说:“我先让你知道知道我的厉害,往后少管小爷的 闲事。”说着动手就打。精卫从小跟着父亲上山打猎,手脚十分灵活,力气也不小,见 对方蛮横无礼,并不示弱,闪身躲开对方的拳头,飞起一腿,将龙王的儿子踢个嘴啃泥。 龙王的儿子站起来,不肯服输,挥拳又打,被精卫当胸一拳,打个昂面朝天。龙王的儿 子见打不过精卫,只好灰溜溜地返回大海。过些天,精卫到海中游泳,正玩得十分开心, 刚巧让龙王的儿子发现了。他游过来,对精卫说:那天在陆地上让你捡了便宜,今天你 跑到我家门前,赶快认个错,不然我兴风作浪淹死你。”精卫倔强地说:“我没错,认什 么错。”龙王的儿子见精卫倔强,根本没有服输的意思,立即搅动海水,掀起狂风恶浪, 精卫来不及挣扎,就被淹死了。精卫死后,变成一只红爪白嘴的小鸟,立志要把大海填 平。她用嘴衔来石头与树枝投向大海,并发出“精卫,精卫”的叫声,像是在激励自己。她年
船型彩陶壶(陕西宝鸡)
浙江河姆渡出土的 刻有蚕纹的象牙盅
考古发掘和古代传说对我们了解无文字记 载的历史有何意义?
两者相互印证,都是很重要的史料,可以从不同侧面揭示历 史事实,帮助我们了解无文字记载的历史的发展与沿革。
北狄
西戎
战争—— 联合—— 华夏族— —汉族南蛮Fra bibliotek黄 帝
炎 帝
为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖?
说一说:
• 在文字发明之前,人类的 历史是以怎样的方式流传 下来的?
什么叫传说?
• 依靠口耳相传的方式流传下来的故事。 • 古史传说中所描述的远古时代被称之为 传说时代。这个时代,出现在文字产生 之前。
你知道这些传说故事吗?你能给我们讲讲 这些故事吗?
盘古开天劈地
女娲补天 精卫填海
后羿射日 嫦蛾奔月
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