考前辅导之作文应试策略
初三作文辅导 1中考作文应试策略
初三作文辅导 1中考作文应试策略在面对中考作文时，作为初三学生，我们需要有一些应试策略，以帮助我们更好地应对这个考试。
以下是一些可供参考的建议：首先，我们需要明确作文的命题要求。
在考试前准备阶段，我们应该仔细阅读和理解作文题目，并思考它所要求的内容和思路。
根据题目的要求，我们要确定好自己的写作方向，以避免偏题。
其次，我们需要合理安排时间。
在考试中，时间是非常宝贵的，因此我们需要合理安排每个环节的时间分配。
在题目阅读和构思阶段，我们可以花一定的时间思考，确定自己的写作思路；在写作阶段，我们要尽可能地提高写作速度，同时保证文章的质量；最后，在进行修改和润色时，我们也要确保有足够的时间来检查和改进文章。
此外，我们也要注意提升自己的写作技巧。
作为写作的重要技巧之一，我们需要学会合理地运用各种修辞手法，例如比喻、排比、对比等等，以丰富文章的表达。
此外，我们还可以适当使用一些高级词汇和句型，来提高文章的水平和亮点。
最后，我们需要做好复习和积累。
在平时的学习中，我们要注意积累各种各样的素材，包括名人名言、优美的句子、有趣的故事等等。
这些素材可以帮助我们在写作时思路更加清晰，同时也能为我们的文章增加一些亮点和色彩。
总而言之，中考作文是一项重要的考试内容，我们需要认真对待并准备。
通过明确题目要求、合理安排时间、提升写作技巧和积累素材，我们可以在中考作文中有更好的表现。
最重要的是保持自信和平常心态，相信自己的能力，相信自己可以写出一篇优秀的作文。
在中考作文中，除了以上提到的应试策略，还有一些其他的方面需要注意和准备。
首先，我们应该在平时多读优秀的作文。
通过阅读优秀的作文，我们可以学到很多写作技巧和表达方式。
我们可以注意作者的结构安排、语言表达、篇章衔接等方面，从而提高自己的写作水平。
此外，我们还可以通过分析优秀作文的特点和优点，找到适合自己的写作风格和特色。
其次，我们要注重思维的拓展和积累。
中考作文往往要求我们发表自己的观点和见解，因此我们需要在平时多思考和思考。
话题作文应考策略汇总一篇
话题作文应考策略汇总一篇话题作文应考策略 1第一，审题宜求“准"。
话题作文不在审题上设置障碍，结果一些同学放松审题，导致写作偏题。
我们说任何题目都要细审，对于话题作文而言，写作前必须明确话题中心词的含义，准确把握其范围。
这样，选材，构思才能在正确的.轨道内运行。
例如：针对话题"对与错"，应该明确这个并列短语中既包含了"对"也包含了"错"，也就是说选材应该通过"对"与"错"的比照和较量，在思辨中表现主题。
可是许多学生接题后提笔就写，有的写"对"不提"错"，有的写"错"不提"对"，这样因审题不准带来的失误真是令人遗憾。
第二，思维宜求"活"。
语言，文章是思维的载体，良好的构思源于活跃的思维。
面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。
比如围绕话题"尊重"，可以自问"谁最值得我尊重"，"为什么他值得我尊重"；可以自问"对他人的尊重该怎样表达出来"，"是不是尊重他人就一定得用礼物表示"；还可以自问"我该怎样赢得他人的尊重"等等。
如此这般，从多个角度解读话题，写作思路放开，问题想细，不愁选择不到良好的构思。
第三，开口宜求"小"。
开口大小，拟题可知。
许多同学常常简单地以话题作为自己文章的题目。
殊不知，话题本身范围宽泛，用作文章题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。
文章题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性。
例，以"善良"为题目，显然不及"善良人家"，"善良的阿婆"，"呼唤善良"，"他抛弃了善良"，"我愿与善良同行"等题目更容易下笔，更容易写细，写深。
中考作文应试策略
中考作文应试策略
为了帮助广大中考考生提高作文水平，本文将为大家介绍一些中考作文应试策略。
以
下是几个方面的建议：
1. 阅读理解能力
写好作文，首先需要有很好的阅读理解能力。
因此，在平时的学习中，勤读好书、多
做阅读理解练习是必要的。
尤其在考场上，考生有限的时间内需要快速理解文章，并找到
文章的主旨和写作思路。
2. 明确文体与主题
在审题后，考生需要明确作文的文体和主题。
文体包括叙述文、说明文、议论文等；
主题则是作文的中心思想，要在文章中得以贯穿和体现。
3. 制定写作计划
考生需要在写作前制定一份写作计划。
首先需要思考文章要表达的内容、结构和要点，然后根据要点分别列出论据和具体例子。
有了这份清晰的写作计划，考生可以更加简单地
将自己的思路整理清楚。
4. 每段开头和结尾
每段都需要有开头和结尾。
考生需要在开头引入话题，介绍主题；在结尾做出总结，
点明主题的重点和要义。
开头和结尾的优秀处理既可以吸引读者，又能使文章重点得以突出。
5. 语言表达的准确性
语言表达需要准确无误。
考生需要注意语言的规范性和精准性，避免出现错误的语法
和用词不当的现象。
同时还要注意文风和语气的搭配，力求使文章显得生动、感人、引人
入胜。
6. 逻辑思维的严密性
写好作文需要具备良好的逻辑思维。
考生需要建立严密的逻辑思维体系，将各种论据
有机地组合起来，使文章思路清晰明了。
除此之外，考生需要注意段落间的逻辑关系，避
免出现跳跃或不连贯的现象。
作文策略初一语文作文应试技巧分享
作文策略初一语文作文应试技巧分享作文在初一语文考试中占据了重要的分值和地位，因此，掌握一些应试技巧是非常必要的。
本文将分享一些初一语文作文的策略和技巧，希望对同学们有所帮助。
一、审题准确，明确主题在写作文之前，我们首先要仔细审题，理解题目的要求。
在审题的过程中，要注意分析关键词，确定文章的主题和内容。
例如，题目为：“回忆中的那个夏天”，我们可以根据关键词“回忆”和“夏天”来确定主题，写一篇关于夏天回忆的作文。
二、合理组织结构，突出重点作文的结构是整篇文章的基础，在写作时，我们应该合理安排段落和句子的结构，使之紧密衔接，重点突出。
一种常用的结构是：开头引入主题，中间逐步展开论述，结尾总结观点。
可以适当使用时间、空间和逻辑等手法，来使文章更加有层次。
三、语言表达得体，注意修辞手法语言表达是作文的重要组成部分，我们应该注意使用得体的词汇和语句，避免错别字和语法错误。
在写作文时，我们可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来丰富文章的表达，增强文章的感染力。
例如，用形象生动的语言描述夏天的美景：“在那个炎热的夏日，太阳像一颗红色火球，在蓝天上挂满了晶莹的汗珠，树木仿佛融化了一样，青草也像金子般耀眼。
”四、适当运用例证，增加可信度在写作时，我们可以适当引用一些例证来支持观点，增加文章的可信度。
这些例证可以是自己的经历、观察或者是一些权威人士的观点。
例如，如果我们要写一篇有关读书的作文，我们可以引用名人名言或者引用一些有关阅读的数据来支持我们的论述。
五、重点培养写作习惯，多练习提高作文水平需要长期的积累和练习，我们应该养成良好的写作习惯，多读书、多思考、多写作。
平时可以进行一些写作训练，如写作练习题、作文比赛等，通过不断地写作来提高自己的写作水平和技巧。
总结：初一语文作文虽然看似简单，但是要想写出一篇优秀的作文，还是需要一些技巧和策略的。
我们应该从审题准确，明确主题开始，合理组织结构，突出重点，注意语言表达和修辞手法，适当运用例证，增加可信度，并且重点培养写作习惯，多进行写作训练。
中考作文应试策略
中考作文应试策略中考作文是考察学生的综合语言运用能力和表达能力，因此在备考过程中，学生需要掌握一些应试策略来提高自己的作文水平。
以下是一些中考作文的应试策略，供同学们参考。
首先，要熟悉中考作文的题目类型。
在备考过程中，同学们应该多练习不同类型的作文题目，例如记叙文、议论文、说明文等。
熟悉不同类型的题目可以帮助学生了解题目所要求的写作方式和结构，从而更好地应对考试。
其次，要注重积累素材和例子。
作文的素材和例子是支撑作文观点和论据的重要组成部分。
同学们可以通过多阅读、广泛涉猎各类书籍、杂志和报纸，积累各种丰富的素材和例子，包括事例、引用和统计数据等。
这样在写作时就能够举一反三，丰富文章内容。
第三，要注重语言的准确性和流畅性。
语言是作文的表达工具，因此语言的准确性和流畅性是评分的重要指标。
在备考过程中，同学们应该多读多写，提高自己的语言表达能力。
可以通过模仿好的范文，学习其中的表达方式和语法结构，并在写作中不断运用，使得自己的文章更加地道和有说服力。
最后，要注重写作的结构和逻辑。
作文的结构和逻辑是文章整体框架的组成部分，也是评分的重要指标。
同学们需要在备考过程中，学习并掌握好作文的结构和逻辑关系，例如引子、论点、论据和结论等。
在写作过程中，要注重段落之间的衔接和过渡，使得文章结构完整，逻辑清晰。
综上所述，备考中考作文需要掌握一些应试策略。
熟悉题目类型、积累素材和例子、注重语言准确性和流畅性、强调写作结构和逻辑关系，这些策略都可以帮助同学们在考试中取得好成绩。
因此，在备考过程中，同学们应该多加练习，并有计划地提高自己的写作水平。
综合上述的应试策略，下面将分别进行更详细的阐述，帮助同学们更好地备考中考作文。
第一，熟悉题目类型。
中考作文常见的题目类型包括记叙文、议论文、说明文等。
同学们需要了解不同类型的作文特点、写作方式和结构。
比如，记叙文要注重讲述一个具体事件或故事，议论文要阐明自己的观点，并用论据进行支持和论证，说明文要解释某个问题或现象。
小学四年级作文考试应试策略大全
小学四年级作文考试应试策略大全小学四年级的作文考试对于孩子们来说，是一个既充满挑战又充满机遇的时刻。
面对这种情况，如何帮助孩子们在作文考试中取得好成绩呢？下面从教育的角度来分析，提供一套实用的应试策略，以便小学生们能够更好地应对作文考试。
首先，理解题目是作文成功的关键。
孩子们在考试时，常常因为对题目的理解不准确而跑题。
为了避免这种情况，首先要教会孩子们仔细阅读题目，抓住题目的关键词和要求。
如果题目要求描述一次难忘的旅行经历，孩子们就应该聚焦于旅行的细节，讲述他们的感受和体验，而不是随意发挥。
其次，规划作文的结构同样重要。
小学四年级的作文一般要求有明确的开头、正文和结尾。
为了帮助孩子们理清思路，可以教他们在开始写作前先列一个简单的提纲。
开头部分可以简要介绍主题，正文部分要详细展开，结尾部分则要总结重点或者给出感想。
这样的结构不仅能帮助孩子们理清思路，还能让作文条理清晰，更具说服力。
另外，丰富的词汇量和生动的语言是提升作文质量的关键。
孩子们应该学会使用一些恰当的形容词和副词来增强描写的生动性。
比如，当描述一个美丽的风景时，可以用“绚丽多彩”而不是仅仅用“美丽”。
教师可以通过日常的阅读和写作训练，帮助孩子们积累词汇，并鼓励他们在作文中积极运用。
除了词汇，写作中的细节描写也非常重要。
孩子们在作文中加入细致的描写，可以让文章更具吸引力。
例如，在描述一场有趣的学校活动时，不仅要写活动的内容，还可以描绘参与者的神态、声音和动作，使读者能够更好地感受到活动的氛围。
教师可以通过示范和练习，引导孩子们注意细节描写的重要性。
语法和标点符号的正确使用是作文的基本要求。
小学四年级的学生虽然已经掌握了基础的语法知识，但在实际写作中仍然容易出现错误。
教师可以通过课外练习和改错游戏，帮助孩子们提高语法和标点符号的使用能力。
此外，写完作文后，孩子们还应养成检查和修改的习惯，及时纠正错误，提高作文的整体质量。
写作中的创造力也不容忽视。
中考作文应试策略
中考作文应试策略中考作文是考试中非常重要的一部分，因为它不仅考察了学生的语言运用能力，还要求学生有一定的思辨和表达能力。
所以在备考中，掌握一些应试策略非常重要。
下面是一些我整理的应试策略，供同学们参考。
一、审题要准确审题是写作的基础，如果没有理解题目的意思，就很难抓住关键点进行思考和表达。
所以在写作之前，一定要认真仔细地审题。
要注意题目中的关键词，例如说明原因、阐述观点、对比不同等，然后确定主题和立场，思考要写哪些内容。
二、积累素材在备考过程中，多阅读一些优秀的作文，积累一些素材非常重要。
学生可以通过读书、读报纸、看电影等方式来积累素材。
可以关注一些社会、科技、环境等热门话题，了解一些相关的事实、观点和论据。
这样在写作时就能够举例子、引用数据来支持自己的观点，使文章更有说服力。
三、合理安排时间中考作文时间有限，所以在写作之前要合理安排时间。
一般来说，可以按照以下步骤来安排时间：分析题目和思考（约5分钟）、构思和列提纲（约10分钟）、写作和组织文章结构（约20分钟）、修改和润色文章（约5分钟）。
要尽量提前完成构思和列提纲的步骤，这样在写作时就能够有条不紊、更加流畅。
四、抓住关键点在写作过程中，要抓住关键点，理清思路。
可以通过列提纲、画思维导图等方式来整理思路。
首先要明确文章的主题和立场，然后根据题目要求确定主要观点，并列出一些支持观点的论据和例子。
在写作时，要围绕这些观点展开，避免走题。
五、用简洁明确的语言在中考作文中，用简洁明确的语言表达观点非常重要。
避免长句子、长段落的累赘。
尽量使用简单的词汇和句式，传达自己的观点和意思。
可以通过多阅读一些简洁明了的文章，学习一些常用的表达方式和句型，提高自己的写作水平。
六、注意语法和拼写错误在写作中要注意语法和拼写错误。
可以通过多做一些练习，提高自己的语法和拼写水平。
写作完成后，一定要花一些时间进行修改和润色，检查语法和拼写错误，并对表达不准确的地方进行修改。
作文考前辅导——作文应试策略 (一)
作文考前辅导——作文应试策略 (一)随着考试的临近，很多学生会感到焦虑和紧张，特别是在面对作文这一科目时。
然而，通过一些有效的作文应试策略，你可以轻松应对作文考试，取得好成绩。
一、审题准确作文时最重要的一步是审题。
考生需要仔细阅读题目，明确作文要求和范围。
要理解好题意，掌握好文章要求的文体和结构，从而更好地准备素材和构思。
二、积累素材对于作文来说，素材的准备非常重要。
通过平时的积累，你可以积攒丰富的材料库，包括自己的经历、学习和生活中的事例、书籍、报刊等等。
当然，素材积累并不是为了死记硬背，而是要在运用过程中，灵活地运用，举一反三。
三、构思合理作文的构思直接决定着文章的质量和分数。
在构思时，考生可以根据题目的要求，选择合适的思路，展开合理的论述，让文章更富于条理和逻辑性，表达更为深入。
四、语言优美语言是作文的表现形式，也是评判作文的重要依据之一。
在用词方面，要注重用词准确、生动、地道；在句法方面，表达要简明、通顺、连贯；在修辞技巧上，要注重点睛之笔，不断提高文章的感染力。
五、时间分配时间分配不当往往导致作文成绩的下降，考生需要按照题目的要求和自己的能力合理分配时间，从而保证整篇文章的质量。
六、审阅检查完成作文后，一定要进行审阅检查，确保文章的语言表达、逻辑结构、命题要求等各个方面都符合要求。
通过自我检查，找出并纠正错误，进一步提高文章的质量。
以上是一些关于作文应试策略的建议，希望能够对考生们的作文备考有所帮助。
只要掌握好这些策略，灵活运用，对于作文的考试就会更加从容和放心。
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6/6/2014
自古带兵打仗，讲的是“兵贵神速”，可是司马懿却慢慢 腾腾地拖啊拖，哪怕是诸葛亮送去妇人的衣服，司马懿也只是 微笑着问诸葛亮每天吃多少饭，休息了多少时间，诸葛亮求快 胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道：诸葛亮累死 了，司马家的后代得了天下。 太极拳，慢悠悠的，可是好多快拳高手败于太极拳师手下。 这便是张三丰几十年武术的最高境界。 所以“慢”成就了司马懿和张三丰，慢不仅是一种智慧，更 是一种坚守，一种心境。 一本《本草纲目》写了20年，一部《资治通鉴》写了19年， 一本《红楼梦》写了10年，慢慢磨出来的东西才是精品。
2.辩证地看待“快”。 “快”有利也有弊，在我们的生活中，该快则快，但该慢时 一定要慢。心理学家告诫我们：请把追求的脚步放慢一些，请 把对利益的索取放缓一些，去掉三分急切，留住三分轻闲，过 随遇而安的生活，就能开心许多。 3.分析“快现象”背后的原因。 教育一味求快反映的是人们对人才的渴望，写作一味求快表 现出的是对作品数量的追求，经济一味求快折射出的是快速摆 脱贫困，走向富强的国民心态……总之，一味求快的社会快现 象背后反映出的是人们急功近利的不正常的心态。这既是外部 世界节奏加快竞争增强对人类提出的要求，也是人类本身急功 近利思想的体现。
6/6/2014
3.发挥所长，合理定体。 4.结构完整，眉目清晰。 标题是文章的眼睛，要有一个较好的标题（命题作文除外）， 标题能较好地引领文章的内容。 文章内容要善于分段，因为自然段分得越自然，越显得你成 熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然，以五至八段 为宜。首尾照应。
6/6/2014
5.力求新颖，创造亮点 ①标题要靓——美丽彩虹耀人眼 ②构思要巧 ③谋篇出彩——开头如凤头——未成曲调先有情；结尾如豹 尾——回眸一笑百媚生；中间如猪肚。 ④情感要真。 ⑤语言优美 6.回头反观，弥补不足 ——一看审题 ，二看标题 ，三看字句。 做到“三清”“四不”： 三清——卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。 四不——不写潦草字，不写异体字，不写简化字，不添减笔画。
6/6/2014
解放孩子们的手吧，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚吧， 让他们到处去跑：解放孩子们的脑吧，让他们自由去想。还孩 子一个愉快幸福的童年，发展他们自由自在的天性。 请让孩子输在起跑线上，输在起跑线上，能赢得人生。赢在 起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先予之，此大智慧也。 【点评】 20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，这些昔日的神 童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在 起跑线上，是他们或他们的父母将人生的马拉松赛跑误判为短 跑，他们拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻 笑大方。
6/6/2014
材料三：国外高铁速度从时速80公里增加到240公里大约 花了40年，而中国高铁只用5年时间，便将行车速度从100多 公里直接提升到200公里以上。7·23动车事故发生后，著名 评论员童大焕发表了一篇题为《中国你慢些走，等一等你的灵 魂》的文章，其中有一段话引起了人们的共鸣：“中国哟，请 你慢些走，停下你飞奔的脚步，等一等你的人民，等一等你的 灵魂，等一等你的道德，等一等你的良知……” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
6/6/2014
审题立意
持之以恒，万事可成； 驽马十驾，功在不舍；
“快”与“慢”；
重在过程；
慢慢欣赏；
6/6/2014
例题3：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一：“别让孩子输在起跑线上”这句话在早教界流传 甚广，于是一些家长担心孩子输在起跑线上，便通过各种培训 班给孩子超前灌输与其年龄不同步的知识。20多年前，某大学 的少年班家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没 有一个成为栋梁之才。 材料二：德国汉学家顾彬在谈到中国当代文学创作时说： “中国当代作家最大的问题之一，我觉得是不知疲倦，写完了 一本以后马上写第二本，每年都能出新作，莫言43天就能写成 一本好几百页的小说。而德国小说家四五年才写一本，托马 斯·曼这样的作家，要写一本800页的小说至少需要800天，再 修修改改，3年才能完成。”
6/6/2014
材料分析
异中求同法来分析材料，三则材料涉及的领域分别是教育、 文学、经济，探讨了一个共同的问题，就是如何看待生活中的 “快”。同时也暗含了一个疑问，“慢”难道就不好吗？因此 本题的核心问题是如何看待“快与慢”的辩证关系，并呼唤社 会在适当的时候“等一等”！快和慢，是两种不同的处事方式， “快刀斩乱麻”是“雷厉风行”，“慢条斯理”是“沉着冷 静”。快和慢各有千秋，快，能捷足先登，先拔头筹；慢，可 明察秋毫，统筹全局。快让我们不偷懒，不拖沓，不虚度年华； 慢让我们不焦躁，不盲从，不急功近利。真正的快，不只是追 求速度，更要追求质量；有意义的慢，不只是缓步前进，更要 为快储备动力。“快中有慢”“慢中有快”，才是我们应有的 生活态度。
6/6/2014
从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和 生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。——[德国]叔 本华 依据两则材料： 修身与处事；相互合作与独立性；和而不同。
6/6/2014
例题2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到 他所向的目标。——鲁迅 人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所 能翻到的最后一页，而且必须慢慢地翻。——沈从文 疾驰的快马，往往只能跑两个驿亭；从容的驴子，才能日夜 兼程。——伊朗 要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
作文复习策略
叶晓春
6/6/2014
2014高考辅导
1.严格审题，深入发掘。 读懂材料，找准角度。立意做到点：准确性、全面性、思辨性、 深刻性、创新性。 把握命题者意图；揣摩阅卷者心理。 掌握新材料作文几种审题方法：由果溯因法；抓关键词句法； 多角度立意法。 2.广泛搜集，精心选材。 选材典型，真实，新颖；有意义，有意味，有文化性。 所选材料与立意观点保持一致，即使关系不够紧密，也要围绕 题旨恰当勾连，表明不偏题 。
6/6/2014
审题立意
依据第1则材料：
指头弹奏琴（弦），才能演奏出美妙的乐曲；匣中之琴，手 中之指，是不能独自做到的——相互合作，才能完成单一个体 所不能完成的事情；1+1=奇迹（无限的可能；美妙的变化）； 【社会人】
依据第2则材料：
一个人要有独立的思想；要对自己负责；要有自己的判断； 要有自己独立处事的能力。【个体修养】
6/6/2014
审题立意
1.联系当今社会现实，批判一味求“快”给社会、人生带来的 危害。
对个体来说，一味求快，不知张弛有度，既累身，更累心， 会失去很多美好的东西，变得疲惫和浮躁； 对人与人之间的交往来说，对快的追求就是对功利的追求， 人际关系容易变得紧张而冷漠；
对物质生产来说，一味追求过快的速度，可能导致品质下降， 造成各个环节发展的不平衡； 对精神生产来说，很多本可以更纯粹更伟大的东西，迫于时 间的紧迫、金钱的诱惑，会变成缺乏营养多吃无益的快餐文化、 速成科学等等。 6/6/2014
6/6/2014
4.论述“快现象”的实质。 教育也好，创作也好，经济也好，一味求快的本质是对自然 规律的漠视，在于信奉“时间就是金钱，效率就是生命，利益 就是一切”的价值观，太注重物质而忽视精神，太在乎结果而 忽略过程。因此只有尊重自然，尊重规律，才能从根源上杜绝 一味求快给社会，人生带来的危害。 5.呼唤人生与社会都应该“等一等”。 工业时代的生活节奏打乱了人们的生活方式，“时间就是金 钱”的理念成了人们心中不落的太阳，炙烤着每个人的心。停 下手中的活计，休息片刻也被认为是奢侈；快节奏的生活让我 们身心疲惫，无暇他顾，一旦在工作上慢半拍，就会遭到他人 的嘲讽。可是我们在追赶时效的今日，赢得了时间却失去了生 活，停下飞奔的脚步吧，等一等我们的灵魂，走路需要等一等， 做事需要等一等，发展更需要等一等。 6/6/2014
6/6/2014
【高分展示二】
停一停，等待灵魂的脚步
印第安有谚语云：“请停一停，等待灵魂的脚步。走得太快 的人反而容易弄丢自己的心。不如停一停，放慢匆匆的脚步。” 随着社会的进步，我们生活的节奏的确越来越快了，从柴火 烧饭到电磁炉料理，从飞鸽传书到电子邮件，从徒步单车到汽 车飞机……快，似乎是人们共同追求的目标。白领们一回到办 公室就要开始紧张的工作，学生一靠近书桌就要马不停蹄地学 习，连农民一下地也要刻不容缓地劳作、赶农时……
6/6/2014
中国人自古即有“神童情结”，但神童大多未必成才。东汉孔 融，10岁与士大夫论老子、孔子，长大后当官主政，却弄得民 不聊生，最后抛妻弃子独自逃跑，应验了“小时了了，大未必 佳”。南朝江淹，少年成名文采风流，几年后文章写得干巴巴， 落得个“江郎才尽”的名声。 北宋方仲永，5岁无师自通能作诗，20岁却“泯然众人矣”， 徒留“伤仲永”。如今，就连风靡一时的中科大少年班，培养出 的“中国第一天才少年”宁铂，最后也在2002年出家为僧。 傅聪三四岁时就已能感受音乐的强大吸引力，但直到17岁才 立志终身投身音乐。傅聪坦言“从未做过一夜成名的明星梦”。 他19岁以后在国际比赛上拿了奖，父亲傅雷还一直劝他“不要 一直埋头练琴，宁可多去森林里散步思考，去博物馆和美术馆吸 收营养……”
6/6/2014
那么，到底哪里是孩子们的起跑线？百米赛和马拉松赛 对起跑的要求一样吗？为什么中国的孩子在起跑线上领 先却输在终点？到底哪些东西才是最不能让孩子们输在 起跑线上的……这些问题，不值得社会、学校、家庭深 思吗？本文用大量的论据回答了这些问题，说理完整， 语言老道，可见作者非凡的思考能力。
【高分展示一】 请让孩子输在起跑线上
“别让孩子输在起跑线上”，这句话在早教界流传甚广，于 是一些家长担心自己的孩子输在起跑线上，便通过各种培训班 给孩子超前灌输与其年龄不同步的知识。 但是，买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在磨合期， 车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果 新车在磨合期高速行驶，就会早衰，该急速行进时，会力不从 心。如将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能 满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加 鞭，后劲十足。