鸿门宴ppt教案
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《鸿门宴》ppt课件

瞋chēn目视项王 沛公之参乘shèng 道芷zhǐ阳
六、梳理文意
原文:沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言 于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”
1、军:动词,驻扎。 2、得:动词、能够。 3、言于:对……说。
翻译:沛公驻军霸上,还 没有跟项羽见面。沛公的 左司马曹无伤派人对项羽
也。”
1、料:动词,预料,估计。 2、当:对等,比得上。 3、固:副词,本来。 4、且:副词,将要。
张良说:“估计大王的军队能够 抵挡住项王的军队吗?”刘邦沉 默(一会儿)说:“本来不如人 家,将怎么办呢?”张良说: “请让我去告诉项伯,说刘邦不 敢背叛项王。”
5、谓:动词,对……说。
6、背:动词,违背。
由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳, 秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约 法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废 除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是 派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。
项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻 军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形 势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
二、学习目标
1.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、 古今异义字、特殊句式等。掌握翻译文言句子的一 些方法,归纳本文的文言知识。 2.在掌握字词的基础上熟读成诵。 3.认识史学价值,思考人物给人的启示。
三、作家作品
《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。作者是西汉 伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。《史记》是纪 传体通史,原名《太史公书》,东汉以后改为《史记》
沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀 人,臣活之。今事有急,故幸来告良。”
《鸿门宴》ppt课件

军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常 也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰: “旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛 公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,
近:接触,占有。 籍吏民:造册登记官吏、百姓。籍, 造册登记,名作动。 所以:……的原因。 备:防备。他盗:其他盗贼。 出入:偏义,指进入。非常:意外 的变故。
人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子
气也。急击勿失!”
1、项羽与刘邦之间矛盾的导火 索?
曹无伤的告密
2、范增的推波助澜 ①刘邦一反常态,说明 其志不在小; ②望之有天子之气。
急击勿失
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留 侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之 沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良 与俱去,曰:“毋从俱死也!”张良曰: “臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去 不义,不可不语。” 良乃入,具告沛公。 沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰: “谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我 曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’ 故听之。”
以:来。 须臾:一会儿。 因:趁机。
“樊哙闯帐”与前面的项庄舞剑同为故事的高潮。
文中对樊哙的描写非常生动。请你找到角度,对樊哙的人物形象进行
分析。
从
的 描写 中读出,这是一个
的
樊哙。
樊哙在席上的讲话和刘邦有何异同?
刘邦:“吾入关,秋毫不敢有所 近,籍吏民,封府库,而待将军。 所以遣将守关者,备他盗之出入 与非常也。日夜望将军至,岂敢 反乎!愿伯具言臣之不敢倍德 也。”
鸿门宴上的座次安排有什么特点?
项王、项伯东向坐;亚父南向坐;沛公北向坐;张良西向侍。
按古代礼仪,宴会中宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向, 再次北向,西向最末。 可见在鸿门宴中,项王、项伯是首席,范増第二位,再次是刘 邦,张良则是侍坐。
《鸿门宴》ppt课件

倍:同“背”。
王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂
蚤:通“早”。
敢入乎?今人有大功而击之,不义也。
谢:谢罪,道歉。
不如因善遇之。”项王许诺。
因: 趁机。
沛公旦日从百余骑来见项 王,至鸿门,谢曰:“臣与将 军戮力而攻秦,将军战河北, 臣战河南,然不自意能先入关 破秦,得复见将军于此。今者 有小人之言,令将军与臣有 郤。”项王曰:“此沛公左司 马曹无伤言之。不然,籍何以 至此?”
——《史记·项羽本纪》
高祖,沛丰邑中阳里人,姓刘氏,字季。 父曰太公,母曰刘媪。其先,刘媪尝息 大泽之陂,梦与神遇。是时雷电晦冥, 太公往视,则见蛟龙于其上。已而有身, 遂产高祖。
——《史记·高祖本纪》
高祖常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然 太息曰:“嗟乎,大丈夫当如此也!”
——《史记·高祖本纪》
据司马迁《史记·项羽本纪》记载:项 羽看到秦始皇被人前呼后拥,威风凛凛 的样子,便对项梁说:“彼可取而代之 也。”
素善:素,向来;善,亲善, 跟……要好。 之:动词,到。 具告以事:具以事告。 毋(wú)从俱死:毋从俱之死。 亡去:逃离。 语(yù):告诉。 为:替、给 / 做,制定。 鲰(zōu)生:浅薄愚陋的小人。 鲰,小。 距:同“拒”,把守。 内:同“纳”,接纳。放进来。
良曰:“料大王士卒足以当 项王乎?”沛公默然,曰:“固 不如也。且为之奈何?”张良曰: “请往谓项伯,言沛公不敢背项 王也。”沛公曰:“君安与项伯 有故?”张良曰:“秦时与臣游, 项伯杀人,臣活之;今事有急, 故幸来告良。”沛公曰:“孰与 君少长?”良曰:“长于臣。” 沛公曰:“君为我呼入,吾得兄 事之。”
项王默然不应。范增起,出,召项庄,【宴中】目:用眼色示意。
谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,项庄舞剑三:这里是表示好几次。
《鸿门宴》-课件

介绍秦朝与楚国的复杂关系,以及两国之间的政治、军事和经济矛盾。
各方派代表出使秦朝
描述秦始皇派遣代表与楚国进行外交互动,为鸿门宴的举办பைடு நூலகம்定基础。
秦始皇和楚王妃的过节
讲述秦始皇与楚国王妃的相识和相知,为鸿门宴的举办埋下伏笔。
鸿门宴的过程
1
宴会地点和时间
详细描述鸿门宴的地点和时间,勾勒出
秦始皇和项羽的对话
分析鸿门宴对楚国的衰落和秦朝的崛起所产生的深远影响。
鸿门宴在历史上的地位和影响
评估鸿门宴在中国历史上的地位和影响,展示它对后世政治和外交的启示。
鸿门宴给我们的启示和思考
总结鸿门宴对我们现代社会的启示和思考,引发观众的思考和交流。
结语
鸿门宴的历史意义和影响
总结鸿门宴对中国历史和政治的重要意义,以及宴会对双方的影响。
2
这场宴会的特殊性和影响力。
描绘秦始皇和项羽在宴会上的对话,突
显两位主角之间的政治角力和冲突。
3
竹简小游戏和毒酒事件
讲述鸿门宴上关于竹简小游戏和毒酒事
楚韩联军的下场
4
件的精彩细节,引起听众的兴趣和思考。
揭示鸿门宴后楚韩联军的失败和影响, 带领观众进一步探讨事件的影响和局势
的变化。
鸿门宴后的影响
楚国的衰落和秦朝的强大
《鸿门宴》ppt-课件
鸿门宴是中国历史上一次重要的政治事件,发生在秦朝和楚国之间。本课件 将详细介绍鸿门宴的背景、过程和影响,带您领略这一历史故事的魅力。
引言
鸿门宴是中国历史上一次举世瞩目的宴会,为何宴会起到如此重要的作用?本节将揭示鸿门宴的背景和意义, 探寻引发宴会的原因。
鸿门宴前的局势
秦朝与楚国关系
鸿门宴对我们的启示
各方派代表出使秦朝
描述秦始皇派遣代表与楚国进行外交互动,为鸿门宴的举办பைடு நூலகம்定基础。
秦始皇和楚王妃的过节
讲述秦始皇与楚国王妃的相识和相知,为鸿门宴的举办埋下伏笔。
鸿门宴的过程
1
宴会地点和时间
详细描述鸿门宴的地点和时间,勾勒出
秦始皇和项羽的对话
分析鸿门宴对楚国的衰落和秦朝的崛起所产生的深远影响。
鸿门宴在历史上的地位和影响
评估鸿门宴在中国历史上的地位和影响,展示它对后世政治和外交的启示。
鸿门宴给我们的启示和思考
总结鸿门宴对我们现代社会的启示和思考,引发观众的思考和交流。
结语
鸿门宴的历史意义和影响
总结鸿门宴对中国历史和政治的重要意义,以及宴会对双方的影响。
2
这场宴会的特殊性和影响力。
描绘秦始皇和项羽在宴会上的对话,突
显两位主角之间的政治角力和冲突。
3
竹简小游戏和毒酒事件
讲述鸿门宴上关于竹简小游戏和毒酒事
楚韩联军的下场
4
件的精彩细节,引起听众的兴趣和思考。
揭示鸿门宴后楚韩联军的失败和影响, 带领观众进一步探讨事件的影响和局势
的变化。
鸿门宴后的影响
楚国的衰落和秦朝的强大
《鸿门宴》ppt-课件
鸿门宴是中国历史上一次重要的政治事件,发生在秦朝和楚国之间。本课件 将详细介绍鸿门宴的背景、过程和影响,带您领略这一历史故事的魅力。
引言
鸿门宴是中国历史上一次举世瞩目的宴会,为何宴会起到如此重要的作用?本节将揭示鸿门宴的背景和意义, 探寻引发宴会的原因。
鸿门宴前的局势
秦朝与楚国关系
鸿门宴对我们的启示
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鸿门宴上,项羽和刘邦的矛盾被揭露,这也预示了中国历史上的楚汉相争的局面。
鸿门宴对中国历史的意义在于,它展示了个人英雄主义和政治权力的斗争,为后世 提供了深刻的教训。
对个人英雄主义的批判
在鸿门宴中,项羽的个人英雄主义表现 得淋漓尽致。他的骄傲和自负,以及对 于个人荣誉的追求,最终导致了他的失
败。
与项羽不同,刘邦表现出了谦逊和机智 。他知道自己的能力有限,因此他善于 利用他人的力量,这也是他最终能够成
项羽集团
范增
项羽的重要谋士,足智多善战。
项羽
西楚霸王,统率楚军主力,骁 勇善战,刚愎自用。
龙且
项羽的勇将,忠诚于楚,骁勇 善战。
钟离昧
项羽的勇将,忠诚于楚,善于 用兵。
04
鸿门宴情节解析
宴会布局
01
02
03
鸿门宴的布局
鸿门宴的会场设置和人员 座位安排是经过精心策划 的,旨在为项羽和刘邦之 间的冲突埋下伏笔。
鸿门宴教案ppt课件
• 课程介绍 • 鸿门宴故事背景 • 鸿门宴人物关系 • 鸿门宴情节解析 • 鸿门宴的影响和意义 • 总结与思考
01
课程介绍
课程背景
01
鸿门宴是中国历史上的一段著名 故事,发生在秦朝末年,描绘了 刘邦和项羽之间的权力斗争和楚 汉相争的起源。
02
本课程旨在帮助学生了解鸿门宴 的历史背景、事件经过和人物关 系,分析其中所蕴含的中国文化 和历史意义。
刘邦的危机意识
刘邦在面对危机时表现出 了敏锐的洞察力和应对能 力,他通过装孙子、装糊 涂等方式逃过了一劫。
刘邦的逃脱
樊哙的保护
在危机中,樊哙保护刘邦,用自己的 身体挡住了项庄的剑,为刘邦争取了 逃脱的时间。
鸿门宴对中国历史的意义在于,它展示了个人英雄主义和政治权力的斗争,为后世 提供了深刻的教训。
对个人英雄主义的批判
在鸿门宴中,项羽的个人英雄主义表现 得淋漓尽致。他的骄傲和自负,以及对 于个人荣誉的追求,最终导致了他的失
败。
与项羽不同,刘邦表现出了谦逊和机智 。他知道自己的能力有限,因此他善于 利用他人的力量,这也是他最终能够成
项羽集团
范增
项羽的重要谋士,足智多善战。
项羽
西楚霸王,统率楚军主力,骁 勇善战,刚愎自用。
龙且
项羽的勇将,忠诚于楚,骁勇 善战。
钟离昧
项羽的勇将,忠诚于楚,善于 用兵。
04
鸿门宴情节解析
宴会布局
01
02
03
鸿门宴的布局
鸿门宴的会场设置和人员 座位安排是经过精心策划 的,旨在为项羽和刘邦之 间的冲突埋下伏笔。
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• 课程介绍 • 鸿门宴故事背景 • 鸿门宴人物关系 • 鸿门宴情节解析 • 鸿门宴的影响和意义 • 总结与思考
01
课程介绍
课程背景
01
鸿门宴是中国历史上的一段著名 故事,发生在秦朝末年,描绘了 刘邦和项羽之间的权力斗争和楚 汉相争的起源。
02
本课程旨在帮助学生了解鸿门宴 的历史背景、事件经过和人物关 系,分析其中所蕴含的中国文化 和历史意义。
刘邦的危机意识
刘邦在面对危机时表现出 了敏锐的洞察力和应对能 力,他通过装孙子、装糊 涂等方式逃过了一劫。
刘邦的逃脱
樊哙的保护
在危机中,樊哙保护刘邦,用自己的 身体挡住了项庄的剑,为刘邦争取了 逃脱的时间。
《鸿门宴》ppt课件

同“早” 亲自 道歉
谓沛公曰:“旦日不可不蚤 自来谢(于)项王!”沛公曰:“诺。于是项
离开
பைடு நூலகம்
状后
趁机
形作动,攻破
伯复夜去,至军中,具 以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公
古:能够。今:胆大,有勇气。
趁机 副词,好好地 对待
岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因 善 遇之。”项王许诺。
刘邦奉上一杯酒,祝项伯健康长寿,和项伯约定结为 儿女亲家,说:“我进入关中,财物丝毫不敢据为己有, 造册登记官吏、百姓,封闭了仓库,来等待将军到来。派 遣将领把守函谷关的原因,是为了防备其他盗贼进入和意 外的变故。我每日每夜盼望将军到来,怎么敢反叛呢?希 望您(向项王)详细说明,我是不敢背叛恩德的。”项伯 答应了,跟刘邦说:“明天早晨不可不早些亲自来向项王 道歉。”刘邦说:“好。”于是项伯又连夜离去,回到军 营里,把刘邦的话全部报告给项羽,趁机说:“沛公不先 攻破关中,你怎么敢入关呢?现在人家有了大功,(您) 却要攻打他,这是不合道义的。不如趁此机会好好地款待 他。”项羽答应了。
皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!”
名作动,驻扎 状后 没有能够
点拨精讲
派遣
向……报告
沛公军(于)霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
名作动,称王
状后
副词,完全,全部
:“沛公欲王(于)关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:
明日一早 犒劳 介词,替,给 打败 名词,军队 介词,在 这个
wàng
曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦
xiǎng wèi
日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛
《鸿门宴》ppt课件

前209年陈胜吴广起义,项羽(24岁)于会稽起义,刘邦(48岁)在沛起义。拥立 “楚怀王”,结成反秦联盟,主力军刘、项分南北两部,约定“先入关中者王之”。 项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军,消灭秦军主力。刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸 阳,秦王子婴投降。 刘邦准备在关中称王。派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。 项羽听说刘邦已出咸阳, 非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项 羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。在这样剑 拔弩张的形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
当是时,项羽兵四十万,沛公兵十万
两大团队分析 一个人能力再强,没有一个强有力的团队,也难成霸业。
阵营
主帅
谋士
武将
内奸
刘营
刘邦
张良
性格
樊哙
项伯
项营
项羽
性格
范增
项庄
曹无伤
活动二:自主学习 翻译文章一二段,理解重要知识点
沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰: “沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士 卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万, 在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关, 财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成 五彩,此天子气也。急击勿失!”
具告以事,欲呼张良与俱去。
答:把事情全部告诉了他,想叫张良和(他)一起离开。
活动一:明确知识点
掌握第三段的重点字词:从、河北、河南、郤、目、翼。 掌握第三段的特殊句式:“因击沛公于坐,杀之。“、“不者,
若属皆且为所虏!”、“军中无以为乐,请以剑舞。”
当是时,项羽兵四十万,沛公兵十万
两大团队分析 一个人能力再强,没有一个强有力的团队,也难成霸业。
阵营
主帅
谋士
武将
内奸
刘营
刘邦
张良
性格
樊哙
项伯
项营
项羽
性格
范增
项庄
曹无伤
活动二:自主学习 翻译文章一二段,理解重要知识点
沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰: “沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士 卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万, 在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关, 财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成 五彩,此天子气也。急击勿失!”
具告以事,欲呼张良与俱去。
答:把事情全部告诉了他,想叫张良和(他)一起离开。
活动一:明确知识点
掌握第三段的重点字词:从、河北、河南、郤、目、翼。 掌握第三段的特殊句式:“因击沛公于坐,杀之。“、“不者,
若属皆且为所虏!”、“军中无以为乐,请以剑舞。”
鸿门宴优质课ppt课件

范增的计谋
范增示意项庄舞剑助兴,意在趁 机刺杀刘邦,被樊哙制止。
刘邦的逃脱
刘邦借口上厕所,趁机逃离鸿门 宴现场。
鸿门宴的结果与影响
项羽失去机会
项羽没有在鸿门宴上除掉 刘邦,失去了最好的机会 。
刘邦的崛起
刘邦成功逃脱后,势力逐 渐壮大,最终与项羽争夺 天下。
楚汉之争的开始
鸿门宴事件成为楚汉之争 的起点,最终导致了汉朝 的建立。
Part
04
鸿门宴的文化内涵与启示
鸿门宴所体现的古代文化与价值观
忠诚与背叛
鸿门宴展现了古代对于忠诚和背叛的价值观,刘邦和项羽在宴会 上的互动体现了这一价值观的冲突和矛盾。
权力与政治
鸿门宴是政治和权力斗争的缩影,反映了古代政治家和将领在权力 争夺中的智慧和谋略。
礼与法
鸿门宴中,礼仪和法规在政治和军事斗争中起到了重要作用,体现 了古代社会对于礼法和规矩的重视。
Part
05
鸿门宴的艺术特色与评价
《史记》中鸿门宴的文学特色
STEP 03
STEP 02
语言艺术
语言简练明快,生动形象 ,富有表现力。
STEP 01
人物塑造
通过细腻的描写手法,成 功塑造了项羽、刘邦等个 性鲜明的人物形象。
叙事结构
鸿门宴采用多线索叙事结 构,情节紧凑,引人入胜 。
鸿门宴在历史文献中的评价与地位
刘邦在张良等人的协助下,成功 化解了危机,项羽最终没有下手
,刘邦得以逃脱。
鸿门宴在历史上的地位和影响
鸿门宴是中国历史上著名的历史事件 之一,它的影响深远,不仅决定了刘 邦和项羽的命运,也影响了整个中国 历史的走向。
鸿门宴事件对于楚汉争霸的结果产生 了重大影响,刘邦得以逃脱后,势力 逐渐壮大,最终击败项羽,建立了大 汉王朝。
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拓展理解: 对于项羽,作者司马迁是持怎样的观点呢?
阅读下面文字,分析司马迁的观点
夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起, 相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘 势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦, 分裂天下而封王侯,政由羽出,号为“霸 王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及 羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛 已,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古, 谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒 亡其国。身死东城,尚不觉寤而不自责, 过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”, 岂不谬哉!
学习目标一:掌握相关文言文化常识
1、检查预习
2、疏通课文
学习目标二:分析故事情节,掌握纪传 体文学的写作手法。
1、复述故事
2、理清情节
全文共有七段,可按照“鸿门宴”的前后 过程,分为宴父定计 宴会前 项伯夜访 幕后活动 刘邦定策 项王许诺
宴 会 中 明 争 暗 斗
刘邦谢罪—项羽留饮
范增示意—项羽不应 项庄舞剑—项伯翼蔽 张良召哙—樊哙闯帐 义责项羽—项无以应
—
沛公脱险 张良留谢 宴会后—— 项王受璧 脱身除患 范增愤骂 刘邦锄奸
学习目标三:分析文章塑造人物性格的 方法,归纳人物性格特征。
鸿门宴上,楚汉双方各有主帅,谋士, 武士,内奸,他们分别是哪些人?分析在 《鸿门宴》中他们各自表现出来的性格特点。 作者是如何刻画这些不同的人物形象的?
世家(30)叙述贵族王侯的历史 列传(70)历代诸侯之外名官名人的事 迹 表(10)各个历史时期的简单大事记
书(8) 记载典章制度,天文地理
史记
记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年 的历史。 《史记》不但具有很高的史学价值, 而且具有很高的文学价值,被鲁迅 誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”
学习重点 1、掌握相关文言文化常识 2、分析故事情节,掌握纪传体文学
肯与君王卷土来。 不肯过江东。
.。
杜牧认为:男儿应当能屈能伸卷土 重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析 入手。 王安石认为:军民离心,败势难回。 根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷 土来”等可分析出作者的意图。
李清照认为:项羽气势豪壮,令人
敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英
雄的赞美和敬仰。
《人民解放军占领南京》 钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 毛泽东笔下的项羽: 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。
项羽的大“忍”之举:
24岁起事,攻城略地,战功赫赫, 27岁自封霸王,宰割天下,裂土封王。 果断斩杀徘徊观望不肯及时救赵的 上将军宋义; 以勇冠三军,破釜沉舟之势击败秦 军主力; 发现秦降卒不服便下令“楚军夜击 坑秦卒二十余万人于新安城南”; “西屠咸阳,杀降王子婴,烧宫室, 火三月不灭。”
你如何看待项羽的“为人不忍”?
1)志洁行廉,爱国忠君真气节;
辞微旨远,经天纬地大诗篇。 2)翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。 3)刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。 4)世上疮痍,诗中圣哲; 人间疾苦,笔底波澜。
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
本纪(12)叙述历代帝王的历史
的写作手法。
3、分析文章塑造人物性格的方法, 归纳人物性格特征。
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的 一个暗藏杀机的宴会。这个宴会 是刘项两个政治集团之间的矛盾 《鸿门宴》背景介绍 由潜滋暗长到公开明朗的生动表 现,是漫长的“楚汉相争”的序 幕。这个宴会上,充分展示了刘 项矛盾的不可调和性,以及刘项 迥异的性格特点,也预示了斗争 双方的必然结局
主帅项羽与刘邦 范增: 老谋熟虑 谋士范增与张良 张良老练多谋 部将项庄与樊哙 樊哙勇猛豪爽 内奸项伯与曹无伤
“项王为人不忍”,你认为项 羽 的“不忍”在文中体现在哪几 处?轻信项伯,许诺善遇刘邦,一不忍;
听信刘邦,不应范增, 二不忍; 宽容樊哙,产生相惜之心,三不忍; 不究逃席,安然受璧, 四不忍。
从诗中可以看出,毛泽东认为
项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽
名钓誉的错误,最终落得自刎乌江
的下场。这里毛泽东引用这段历史 事实,意在号召中国共产党人和全
军指战员利用占领南京以后的解放
战争节节胜利的有利形势,将革命 进行到底,彻底消灭蒋家王朝。
鸿门宴
司马迁
《史记》
司马迁
– 司马迁(前145---前90)。字子长, 西汉著名史学家、文学家、思想 家。继父职任太史令。因替李陵 辩护,入狱遭宫刑,后发奋著书, 历尽艰辛,著成《史记》
——《史记•项羽本纪》
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来
描写的,他有英雄的气魄和行为,但
更重要的是,他的“自矜功伐”导致 了他“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹,
又有惋惜。
作业:对于刘邦或项羽,你有 自己的看法吗?谈谈你的看法。 或者就以下他人的看法,你作出 评价。 1. 我看“小人得志” 2. 成者为王败者寇 3. 项羽因是英雄而失败; 刘邦因成功而是英雄。
垓下歌 项羽
力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝,
骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何?
杜牧《题乌江亭》: 李清照《咏项羽》: 杜牧、王安石、李清照对 王安石《乌江亭》: 胜败兵家事不期, 项羽的评价 生当作人杰, 百战疲劳壮士哀, 包羞忍辱是男儿。 死亦为鬼雄。 中原一败势难回。 江东子弟多才俊, 江东子弟今虽在, 至今思项羽, 卷土重来未可知。
“妇人之仁”?
or
“君子之度”?
项羽的“杀”与“不杀” 自有其原因和原则 ————
自矜功伐 重武轻谋 刚愎自用 非“无谋”也 光明磊落 有仁有义 自信勇力
刘邦的性格也就在与项羽的相互映衬、 对比、烘托表现出来:
⑴项羽在优势下: 恃勇骄横,自矜攻伐; 刘邦在劣势下: 忍辱负重,善于应变。 ⑵项羽对下属: 刚愎自用,不善用人; 刘邦对下属: 从善如流,知人善任。 ⑶项羽对内奸: 养奸贻患,又自绝敌营内应; 刘邦对内奸: 有奸必肃,能争取敌营的人为 自己效劳。 ⑷项羽性情: 率直粗豪,胸无城府; 刘邦性情: 机警圆滑,虚伪狡诈 多谋善断,能屈能伸。