人教版高一语文《荷塘月色》知识点
高一语文必修 上册(新教材)第七单元《荷塘月色》知识点清单
高一语文必修上册(新教材)第七单元第七单元《荷塘月色》知识点清单*荷塘月色一、重点剖析1. 文章首句“这几天心里颇不宁静”在全文中有什么作用?答案：此句是文章的文眼，统摄全篇，为全文奠定了沉郁的感情基调。
“颇”字表明了“不宁静”的程度之深，“心里颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景。
下文中作者或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着密切的关系。
2. 从文中找出几处描写心理感受的语句，分析作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化。
答案：(1)这几天心里颇不宁静。
分析：当时，白色恐怖笼罩着中国大地，作者看不到光明的前途，正直的知识分子在黑暗的社会中极度苦闷、彷徨，所以心里“颇不宁静”。
(2)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
分析：“另一世界”指超脱了困苦的自由而美好的世界，“平常的自己”指被哀愁困扰的“我”，此时“我”的心情开始由“淡淡的哀愁”向下文“淡淡的喜悦”过渡。
(3)我且受用这无边的荷香月色好了。
分析：荷塘月色的美妙景致使作者暂时忘掉了现实中的忧愁，陶醉在荷香月色中，内心产生了一种“淡淡的喜悦”。
(4)但热闹是它们的，我什么也没有。
分析：作者一听到树上的蝉声与水里的蛙声，一股愁思便猛地袭上心头，“淡淡的哀愁”又起。
(5)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
分析：采莲的快乐只属于过去，只存在于记忆中。
在现实中无法找到快乐，只能从记忆中追寻，暗示了作者重新面对现实的无奈和悲哀。
(6)这令我到底惦着江南了。
分析：这句话表达了作者对美好自由生活的向往之情，但憧憬毕竟是梦，梦早晚都是要醒的，“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，醒过来面对的仍是无可奈何的现实。
小结：情感上，作者经历了“颇不宁静—渴求宁静—获得片刻宁静—走出宁静”的变化过程。
文中作者的情感交织在“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”之中。
3. 本文主要描绘了哪四幅画面?这四幅画面分别描写了哪些景物?每幅画面的特征如何?4. 第五段在写月色、月影时使用了“泻”“浮”“洗”“画”一连串的动词，请结合相关语句分析其表达效果。
荷塘月色语言知识总结
《荷塘月色》课后语言知识积累（1）知识积累蓊蓊．．（）霎．时（）．．郁郁（）点缀．（）踱．步（）惦．记（）袅娜斑驳．．玲（）．．（）弥．望（）渺茫．．（）琐屑．（）打颤．（）梵婀（2）多音字辨识（）处．理（）荷．花（）歌曲．（）打颤．（战栗）处着曲颤（）处．所（）负荷．（）曲．折（）颤．抖（）脉．搏）安娜．（）参差．不齐（）差役脉娜差（）差．别（）脉脉．．含情）袅娜．（）差．劲（3）形近字辨析惦．（）惦．记缀．（）点缀．僻．（）僻．远袅．( ）袅．娜掂．（）掂．量辍．（）辍．学．（）躲避．枭．（）枭．雄倩．（）倩．影靖．（）绥靖．（4）词语解释【幽僻】幽静偏僻。
【蓊蓊郁郁】树木茂盛的样子。
【大意】文中指“轮廓”之意。
【丰姿】又作“风姿”，指风度、仪态，特别指美好的姿态。
【受用】本文指享受，动词。
【弥望】指充满视野，满眼。
【田田】形容荷叶相连的样子。
【一例】一概，一律。
【袅娜】形容植物枝条细长、柔软、摇曳的美好姿态，也形容女子身体姿态柔美轻盈。
【渺茫】因遥远而模糊不清。
【脉脉】形容水没有声音，好像脉脉含情的样子。
【倩影】美丽的影子。
【消受】享受。
多用于否定。
【风流】指年轻男女不拘礼法，表露自己对异性的爱慕之情。
【斑驳】又作“班驳”，原指一种颜色中掺杂有别的颜色，文中是颜色“深浅不一”的意思。
（5）近义词辨析①泻泄“泻”指液体从上往下快速流出，如“一泻千里”、“倾泻”等。
“泄”是液体或气体横向地快速排出，如“泄露”、“排泄”、“泄气”、“发泄”。
②斑驳稀疏“斑驳”指一种颜色中掺杂有别的颜色，或指颜色“深浅不一”，侧重于表达物体颜色上的特点。
“稀疏”指的是空间或者时间上间隔远，不密集，侧重于表达物体形态上的特点（6）成语释义没精打采：形容精神不振，没有神采，提不起劲头。
例句：他没精打采地站在一边，并不参与小组的活动。
蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
例句：这棵参天大树，树干撑在碧蓝的天空中，蓊蓊郁郁，莽莽苍苍。
高一荷塘月色知识点
高一荷塘月色知识点荷塘月色是一首诗，是文学作品中流传较广的一篇。
作为高一学生，了解荷塘月色的知识点对于我们继续深入文学学习，提升自己的文学鉴赏能力十分重要。
下面，我将从作者、写作背景、主题和表现手法等方面进行阐述。
1. 作者荷塘月色的作者是宋代文学家、理学家周邦彦，他在文学史上的地位非常重要。
周邦彦以他的诗文作品在当时文坛上广为流传，并为后人所推崇。
他的笔触独特、情感细腻，使得他的作品给人以深深的艺术享受。
2. 写作背景荷塘月色这首诗是周邦彦在江南游历之时创作的，江南的自然景色和人文风貌给了他很大的灵感。
周邦彦在描绘荷塘的过程中，既展示了他对自然美的赞赏，也展示了他对人生的思考。
3. 主题荷塘月色的主题是自然美和人生哲理。
通过对荷塘的描绘，周邦彦表达了他对自然美的热爱与景仰。
同时，通过描写荷塘中青蛙的生活状态，暗示了人生如青蛙在荷塘中一样，应该适应自然的规律，顺应人生的变化。
4. 表现手法荷塘月色运用了众多修辞手法，以实现独具一格的艺术效果。
其中，以景写的手法最为明显。
周邦彦通过描绘荷塘的色彩、香气以及荷叶、莲花的形象，使读者能够几乎身临其境地感受到荷塘的美丽。
他还通过对青蛙的描写，惟妙惟肖地表现了它们在月光下欢快的画面。
此外，周邦彦还运用对比、象征等手法，使诗歌更具艺术感。
通过深入研读《荷塘月色》，我们可以欣赏到周邦彦才情横溢的文学才华，也可以从中领略到他对自然美和人生哲理的独特见解。
同时，我们还能提升自己的鉴赏能力，培养对文学作品的欣赏和理解能力。
因此，高一学生在学习文学的过程中应该密切关注这样的优秀作品，希望大家在今后的学习中能够更深入地了解荷塘月色这首诗，挖掘出更多的精华所在。
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人教版高一语文上册第二单元荷塘月色知识点
《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文。
以下是第二单元荷塘月色知识点，请同学们参考。
词语注释
1、闰儿：指朱闰生，朱自清第二子。
2、蓊蓊(wěng)郁郁：树木茂盛的样子。
3、踱(duó)：慢慢地走
4、弥望：满眼。
弥，满。
5、田田：形容荷叶相连的样子。
古乐府《江南曲》中有莲叶何田田之句。
6、袅娜(niǎo nuó)：柔美的样子。
7、脉脉(mò)：这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子。
8、风致：美的姿态。
9、梵婀玲：violin，小提琴的音译。
1。
荷塘月色知识点高一
荷塘月色知识点高一荷塘月色是一篇现代散文，作者是中国著名的作家林语堂。
这篇散文以作者在荷塘中看到的月亮景色为线索，通过描写细腻的自然景物，表达了对生活、对生命的思考和感慨。
下面我们将对这篇散文的知识点进行解析，帮助高一学生更好地理解和欣赏这篇作品。
1. 文体特点：荷塘月色是一篇典型的散文，属于现代散文的范畴。
现代散文注重对自然、人生、人情等主题的抒发和感悟，以情感为主线，叙事、描写和议论相结合，注重展示个人的心灵体验和感悟。
2. 主题思想：荷塘月色以个人的亲身经历为素材，通过对自然景物的描写，表达了对生活、对生命的思考。
作者通过观察月亮在荷塘中的倒影，引发了对大自然的感慨，并通过自然景物与人生的对比，传达了对命运的思考和对生活的热爱。
3. 描写手法：荷塘月色运用了大量的描写手法，使文章通俗易懂、生动活泼。
其中，比喻手法是作者运用最为频繁的手法，通过将月亮比喻为"水面上的银盘"、"掬起一碟子清白的明月"等，增强了对月亮的形象和意境的表现。
同时，作者还采用了对比、抒情等手法，丰富了文章的表达方式。
4. 感悟与思考：荷塘月色以深情的笔触表达着对自然、对人生的美好感受。
通过观察月亮在荷塘中的倒影，作者感受到了时间的流转和世事的变迁，从中体悟到了人生的无常和生命的可贵。
文章最后通过回忆儿时的游泳经历，表达了对生活的热爱和对命运的追求。
5. 文化内涵：荷塘月色借助了自然景物，通过对月亮的描绘，寄托了对东方文化的情感和思考。
月亮在中国文化中常被赋予着深厚的意义，被视为家、情、思乡等情感的象征。
作者巧妙地利用了这一文化内涵，在写作中融入了对传统文化的怀念和致敬。
通过对《荷塘月色》这篇散文的解析，我们可以更好地理解和欣赏这篇优秀的作品。
它通过细腻的描写和真挚的感悟，向读者传达了对生活、对自然的热爱和思考，引发了人们对于自身命运和生命意义的思考。
希望高一的同学们能够通过阅读和欣赏优秀的文学作品，培养起对文学的热爱和对生活的思考，提高自己的人文素养和审美能力。
高中语文知识点总结：荷塘月色
高中语文知识点总结：荷塘月色
一、文学常识
1、荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。
2、朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他”表现了我们民族的英雄气概”。
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。
散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等
3、写作背景
1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石的暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。
朱自清是一位有正义感的作家，他不满于反动派的血腥屠杀。
《荷》正是通过我在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。
二、重要语段
背诵第四、五、六三段
三、写作素材
1948年，朱自清在自己生命的最后时刻，背着沉重的家累，带着一身重病，毅然在抗议美帝收买中国知识分子的宣言书上签字，拒领美国“救济”面粉，表现了爱国知识分子的可贵气节和高尚情操，书写了他一生最重要最辉煌的一笔。
毛泽东曾赞扬道：“我们中国人是有骨气的……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的枪口，宁可倒下去，不愿屈服。
朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。
”
高中语文知识点总结第 1 页共1 页。
高一语文《荷塘月色》重点内容精讲
高一语文《荷塘月色》重点内容精讲【作家介绍】基本情况：朱自清(1898～1948)，字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。
文学研究会早期成员。
江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。
原名自华，号秋实。
生活经历：幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年中学毕业考入北京大学哲学系。
1920年毕业后在江浙的中学任教，极受欢迎。
1925年任清华大学中文系教授。
1931～1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼任中文系主任。
早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。
在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。
朱自清正直爱国，参加国“五四”和“一二·九”运动，但阶级的局限使他长期脱离现实。
抗战时期任西南联大教授期间，思想有较大转变。
1948年8月12日病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。
评价影响：毛泽东赞扬他有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。
代表作品：著有诗歌、散文、文艺批评、学术研究等著作，大都收入四卷本《朱自清文集》(1953年开明书店)，散文代表作有《背影》、《春》《绿》《荷塘月色》《灯影桨声里的秦淮河》《威尼斯》。
【知识梳理】一、词语积累：幽僻(yōu pì)：幽静，偏僻(幽：深远的、隐蔽的)。
蓊郁(wěng yù)：树木茂盛的样子。
苍茫：空阔辽远，没有边际。
弥望：满眼(充满视野)看到。
(弥：满)田田：形容荷叶相连的样子。
袅娜：柔美的样子。
风致：美的姿态。
1美好的容貌和举止。
2风味;风趣。
二、文章内容1、明确结构，归纳大意：全文分三大段:第一部分(1—3)：月夜漫步荷塘的缘由及来到荷塘的感受。
(点明题旨)第二部分(4—6)：荷塘月色的恬静迷人。
(主体)第三部分(7—8)：荷塘月色的美景引发对江南的惦记。
《荷塘月色》重难点讲解《荷塘月色》疑难解析
这两句都运用了通感的修辞方法(通感，是指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象)。
第一句由嗅觉转向听觉。
“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻柔飘缈、沁人心脾等方面有相似之处，其间感觉的转移伴随着想象的跳跃。
但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好事物，两个优美的意象叠加在一起，加大了意境的内涵，烘托出了环境的幽雅与宁静。
第二句由视觉转向听觉。
光与影的分布本是宁静的，用“名曲”来形容，将光与影巧妙地转化成了活泼的、跳跃的音符，化静为动，将景物写活了。
提到梵婀玲，则会令读者联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的悠扬给人的感受相通，两相烘托，艺术效果倍增，给原有的意境覆上了温馨幽雅的薄纱。
2、作者的感情发展变化：“心里颇不宁静”──淡淡的月光下，有淡淡的哀愁──在自然美景中，有淡淡的喜悦──发出“我什么也没有”的慨叹──惦念江南，欲超脱而不可得。
愁在上文已经说过，作者在欣赏月色时注意了情与景的交融：幽僻寂静的小路，阴森森的树木，使作者心中笼罩着淡淡的哀愁;身外有无边的荷香月色，面对美景，内心暂时忘却了哀愁，有一种淡淡的喜悦;蛙叫蝉鸣，而“热闹是他们的，我什么也没有”，摆脱不了愁思;写采莲盛况，思接千载，暂得解脱，但最终还是回到造成“不宁静”的现实中来。
3、文中运用了许多叠音词，试揣摩其意蕴及表达效果。
叠音词能深化物态情貌的形象感。
如以“曲曲折折”来形容荷塘的广度;以“亭亭”来描绘荷叶的高洁纯美，同时赋予它动感;用“田田”来形容荷叶的密度，以“层层”来表示它的深度;以“缕缕”来形容飘散的荷香，朦胧迷离，淡雅芬芳。
又如“蓊蓊郁郁”不但说明树木之多，而且加强了夜色浓重的气氛;“远远近近”“高高低低”极写了荷塘四面树木之茂密。
这些多样形态的叠音词极富艺术表现力，且有很强的音韵感。
同时这些叠音词又是作者心境的反映，是由作者的情绪决定的。
荷塘的景色是静谧幽雅的，作者的情绪是“淡淡的”，没有大红大绿的浓重，身处于不浓不淡、不明不暗，调和适中的境界中，流露出了作者适度中和的生活情趣。
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人教版高一语文《荷塘月色》知识点
人教版高一语《荷塘月色》知识点
词语注释
1、闰儿：指朱闰生，朱自清第二子。
2、蓊蓊(wěng)郁郁：树木茂盛的样子。
3、踱(duó)：慢慢地走
4、弥望：满眼。
弥，满。
5、田田：形容荷叶相连的样子。
古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”之句。
6、袅娜(niǎ nuó)：柔美的样子。
7、脉脉(ò)：这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子。
8、风致：美的姿态。
9、梵婀玲：vilin，小提琴的音译。
10、丰姿：风度，仪态，一般指美好的姿态。
也写作“风姿”
11、妖童媛女：俊俏的少年和美丽的少女。
妖，艳丽。
媛，女子。
12、鷁首(yì shǒu)：船头。
古代画鷁鸟于船头。
13、羽杯：古代饮酒用的耳杯。
又称羽觞、耳杯。
14、棹(zhà)：船桨。
15、纤腰束素：腰如束素，齿如含贝(宋玉《登徒子好色赋》)，形容女子腰肢细柔
16、迁延顾步：形容走走退退不住回视自己动作的样子，有顾影自怜之意。
17、敛裾(ū)：这里是提着衣襟的意思。
裾，衣襟。
[2]
写作背景
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。
这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典学的“象牙之塔”。
但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。
于是作者写下了这篇。
这篇散通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。
写作特点：
语言艺术
郁达夫在《中国新学大系散二集导言》里，曾经这样评价朱自清的散：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散，仍能满贮着那一种诗意，学研究会的散作家中，除冰心女士外，
字之美，要算他了”并且赞赏他的散如“江南风景似的秀丽”。
秀丽朴素，富有诗的表现力，确实是朱自清散语言艺术的突出特色。
通感——特殊的比喻
“微风过处，送缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”
“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
”
这两例多数论者认为属于“通感”修辞方法。