2017年特殊教育教研工作计划
2017特殊教育学校工作计划范文
2017特殊教育学校工作计划范文一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
三、具体工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
提高班子抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
特殊教育教研组工作计划
特殊教育教研组工作计划一、提高教师素质，加强队伍建设继续做好教师现代教育理论及业务培训工作，提升驾驭现代教育的综合能力。
根据现代教育精神，特殊教育课程与教学理论专著，以自学与集体学习相结合，认真做好学习笔记。
每位教师制定一份培训计划，每学期完成不少于2篇教学反思或教育叙事。
开展“五个一”活动。
每位特殊教育专业教师在本学期内做到：读一本特殊教育专著；写一篇高质量的论文（结合学校课题研究）；上好一节公开课；制作一个实用的教学课件；开好一个主题班会。
二、加强教学研究，提高教学质量以“优质化工程”为契机，加强教学常规管理，规范教学行为。
坚持每学期“六认真”制度，要求每位教师对自己所任学科的教材进行精读、精备课，并针对其中的一节课进行精上。
并做到课后有反思，课后有反馈。
教导处将对教师的备课进行不定时检查，教案要求按课时进行分发和批注。
同时对个别新教师还将进行个别辅导和跟踪。
加强特殊教育市级精品课程的开发，完成《中国手语》和《特殊教育学校班级管理》两本教材的编写工作。
同时根据学校发展大规划把我校的《特殊教育课程开发与研究》校本研究向纵深方向发展。
在此基础上，特别是有计划地开展聋、哑语数学、常识、音乐、体育等学科的优秀教案的收集工作。
以“三化”课题为引领，积极开展特殊教育教学研讨活动。
每位特殊教育专业教师都要求参与课题研究，每人至少撰写一篇与课题相关的论文，并组织开展形式多样的教学研讨活动。
本学期的重点是继续深入聋部数学课的“自主学习”教学模式的探讨，力求在聋部语文、生活适应、康复课中形成具有我校特色的教学模式。
同时积极开展“补偿式”教育理论与实践的研究。
针对学生实际，合理确定教学目标，改进教学方法和手段。
强化集体备课和资源共享。
坚持教学资源建设走集体备课和个人备课相结合的道路。
同一年级要求教案统一、研究统一、资源共享。
同时按照学校对备课的相关要求，认真落实集体备课，提高集体备课的质量和效果，真正做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
特殊教育教研组工作计划
特殊教育教研组工作计划引言特殊教育是教育体系中的重要组成部分，旨在为有特殊需求的学生提供适宜的教育和支持。
特殊教育教研组作为推动特殊教育发展的核心团队，肩负着研究、开发和实施特殊教育课程的重任。
本工作计划旨在明确未来一年内教研组的工作目标、工作内容和实施步骤，以期提升特殊教育的教学质量和效果。
一、工作目标课程开发：研发适合特殊需求学生的课程体系。
教师培训：提升特殊教育教师的专业能力和教学技巧。
教学研究：开展特殊教育领域的教学研究，探索更有效的教学方法。
资源建设：整合和开发特殊教育所需的教学资源。
二、工作内容2.1 课程体系开发需求分析：对特殊需求学生进行能力评估，了解其学习需求。
课程设计：根据学生需求，设计适宜的课程内容和教学目标。
2.2 教师专业发展培训计划：制定特殊教育教师的培训计划，包括理论学习和实践指导。
教学交流：组织教学交流活动，鼓励教师分享教学经验和心得。
2.3 教学方法研究研究项目：开展特殊教育教学方法的研究项目，探索创新的教学策略。
成果分享：将研究成果整理成文，通过研讨会等形式进行分享。
2.4 教学资源建设教材编写：编写适合特殊教育学生的教材和辅助材料。
技术应用：探索信息技术在特殊教育中的应用，如辅助沟通工具、在线学习平台等。
三、实施步骤3.1 调研与规划需求调研：对特殊教育现状进行调研，明确工作方向。
工作规划：根据调研结果，制定详细的工作计划和时间表。
3.2 课程开发与实施课程试点：在部分学校或班级试点新开发的课程。
效果评估：对试点课程的教学效果进行评估，收集反馈意见。
3.3 教师培训与交流培训实施：按照培训计划，组织教师培训活动。
经验交流：定期组织教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习。
3.4 研究与资源建设项目推进：按计划推进教学方法研究项目，确保研究工作的顺利进行。
资源库建设：建立特殊教育教学资源库，方便教师和学生使用。
四、预期成果课程体系完善：形成一套完善的特殊教育课程体系。
特殊教育教研工作计划及安排
特殊教育教研工作计划及安排1. 前言本文档旨在提出特殊教育教研工作的计划和安排，以促进特殊教育领域的研究和发展。
通过开展教研工作，我们将不断提升特殊教育师资的专业素养，提高特殊教育教育质量，为特殊学生提供更好的教学服务。
2. 教研目标- 深入研究特殊教育领域的最新发展和理论，掌握专业知识和技能；- 分享教学经验，交流教育方法和策略，提升特殊教育教师队伍的整体水平；- 探索特殊教育教学的创新模式，提高特殊学生的研究效果和满意度。
3. 教研内容- 围绕特殊教育的基础理论和实践进行深入研究；- 分析和讨论国内外特殊教育领域的前沿研究成果；- 探索不同特殊学生的个体差异和教育需求；- 研究特殊教育教学法和教育评估方法。
4. 教研方法- 组织定期研讨会和学术讲座，邀请特殊教育领域的专家学者进行学术交流；- 成立专门的教研小组，开展教研项目和课题研究；- 建立特殊教育资源库，收集整理相关文献和教学案例；- 借助信息化技术，开展在线教研活动和远程培训。
5. 教研计划- 每月组织一次教研活动，涵盖各个特殊教育领域的研究内容；- 定期邀请学校内外的特殊教育专家进行指导和讲座；- 每学期开展一至两个小型的特殊教育教研项目；- 不定期组织特殊教育教研成果的展示和交流。
6. 教研评估- 定期对教研成果进行总结和评估，及时调整教研方向和计划；- 建立教师教研档案，记录教研成果和个人发展情况；- 鼓励教师参加特殊教育领域的学术会议和研讨会。
以上是我们关于特殊教育教研工作计划及安排的初步提议，希望能得到您的支持和指导。
特殊教育事业的发展离不开大家的共同努力，我们将不断努力，为特殊学生提供更好的教育服务。
感谢您的关注和支持！。
特殊教育开展教研活动(3篇)
第1篇一、引言特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，旨在为具有特殊需要的学生提供全面、个性化的教育服务。
随着我国特殊教育事业的不断发展，特殊教育教师的专业素养和教学水平成为提高特殊教育质量的关键。
为了提高特殊教育教师的业务水平，加强教师之间的交流与合作，特开展特殊教育教研活动。
本文将探讨特殊教育教研活动的开展过程、实践成果以及存在的问题，为今后特殊教育教研活动的开展提供借鉴。
二、特殊教育教研活动的开展过程1. 明确教研目标特殊教育教研活动的开展首先要明确教研目标，确保教研活动有的放矢。
教研目标应包括以下方面：（1）提高特殊教育教师的专业素养，使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验；（2）促进教师之间的交流与合作，共同探讨特殊教育教学中的问题；（3）推动特殊教育课程改革，提高教学质量；（4）关注特殊学生的发展需求，为特殊学生提供更优质的教育服务。
2. 制定教研计划根据教研目标，制定详细的教研计划，明确教研活动的时间、地点、内容、形式等。
教研计划应包括以下内容：（1）教研活动主题；（2）参与人员；（3）活动形式（如讲座、研讨、观摩、案例分析等）；（4）活动时间；（5）活动地点。
3. 组织实施教研活动根据教研计划，组织开展教研活动。
在活动过程中，要注重以下几个方面：（1）加强教师之间的交流与沟通，促进教师之间的相互学习；（2）注重理论与实践相结合，提高教师的实际操作能力；（3）关注特殊学生的发展需求，提高特殊教育的针对性；（4）鼓励教师积极参与，营造良好的教研氛围。
4. 教研活动总结与反思教研活动结束后，对活动进行总结与反思，总结经验教训，为今后教研活动的开展提供借鉴。
三、特殊教育教研活动的实践成果1. 提高了特殊教育教师的专业素养通过教研活动，特殊教育教师的专业素养得到了明显提高。
教师们不仅掌握了丰富的理论知识，还学会了如何将理论应用于实践，提高了教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，使得教师们在教育教学过程中能够互相学习、共同进步。
特殊教育教研工作计划
特殊教育教研工作计划一、背景介绍特殊教育是指为有特殊教育需求的学生提供个性化的教育服务。
在国内，特殊教育事业的发展虽然取得了一些成绩，但还存在着不少问题和挑战。
为了提高特殊教育服务的质量，我们制定了以下的教研工作计划。
二、目标设定1.提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。
2.研究特殊教育教学方法和策略，提高教学效果。
3.研究特殊教育评估工具和评估方法，更好地了解学生的发展情况。
4.开展特殊教育教学研究，推动特殊教育的发展。
三、方法与步骤1.开展教育专业知识培训针对特殊教育教师的教育专业知识和技能水平较低的问题，我们将组织相关的培训和学习活动。
通过参与教育学、心理学、特殊教育学等专业课程的学习，提高特殊教育教师的专业素养和教学水平。
2.研究特殊教育教学方法和策略特殊教育教学方法和策略的研究是提高特殊教育教学效果的重要途径。
我们将组织特殊教育教师进行研究，分享教学经验和心得。
我们还将邀请相关领域的专家学者进行指导或讲座，提供更多的教学方法和策略。
3.研究特殊教育评估工具和评估方法评估是特殊教育教学的重要环节，通过评估可以了解学生的发展情况，有针对性地制定教育计划。
我们将研究特殊教育领域的评估工具和评估方法，提供更科学、准确的评估结果。
我们还将提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。
4.开展特殊教育教学研究特殊教育教学研究的目的是提高特殊教育教学质量，推动特殊教育事业的发展。
我们将开展特殊教育教学研究项目，通过实地调研和实验研究，探索特殊教育教学的创新模式和方法。
我们还将促进特殊教育学术交流，提高特殊教育教师的学术素养。
四、计划安排1.第一阶段（1个月）开展教育专业知识培训，提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。
2.第二阶段（3个月）研究特殊教育教学方法和策略，提供教学经验和心得分享的平台。
3.第三阶段（2个月）研究特殊教育评估工具和评估方法，提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。
2017特殊教育学校工作计划范文
2017特殊教育学校工作计划范文一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
三、具体工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
提高班子抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
特殊教育教研工作计划
特殊教育教研工作计划一、工作背景与目标特殊教育是为了满足有特殊学习需求的学生的学习和发展需求而开展的教育工作。
随着社会的进步以及大众对特殊教育的认识越来越深入，特殊教育的重要性也日益凸显。
本次教研工作的目标是提升特殊教育教师的教育教学能力，为特殊学生提供更优质的教育服务。
二、工作内容与方法1. 研究理论与政策(1) 深入学习特殊教育相关理论知识，包括进行专业书籍、论文的阅读，以及参加学术研讨会、专题讲座等形式的学习。
(2) 关注特殊教育政策的更新，了解最新的政策要求，并在实践中贯彻执行。
2. 教学设计与实施(1) 设计特殊教育学生的个别教育方案，根据学生的特殊需求制定相应的教学目标和教学活动。
(2) 进行教学实施，根据学生的实际情况进行个别指导和辅导，并及时进行教学反馈和评估。
3. 教育技术的应用(1) 学习和掌握特殊教育教学所需的教育技术，并能够灵活使用教育技术进行教学。
(2) 利用教育技术开展教学设计和教学实施，提高教学效果。
4. 团队合作与交流(1) 加强团队合作，与同行共同探讨特殊教育教学中遇到的问题，互相分享教学经验。
(2) 参与特殊教育教师的讨论会、座谈会等活动，与其他教师进行交流，扩大教学视野。
三、具体计划与安排1. 制定学期工作计划(1) 梳理本学期的工作任务，明确每个阶段的重点工作。
(2) 制定详细的工作计划，包括每个任务的时间安排和目标要求。
2. 每周教研活动安排(1) 每周定期组织教研活动，包括教学案例分享、理论学习等。
(2) 每次教研活动由一名教师担任组织者，其他教师参与分享和讨论。
3. 完善教学设计能力(1) 学习相关教育心理学和特殊教育学的理论知识，提升对学生的教育需求的理解和把握。
(2) 参与教学设计的培训和研讨，以提高教学设计的科学性和有效性。
4. 提升教育技术应用能力(1) 学习和掌握特殊教育中常用的教育技术工具，如语音识别软件、智能笔等。
(2) 参与在线教育平台的培训和实践，探索特殊教育教学中的教育技术应用。
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2017年特殊教育教研工作计划
一、指导思想
我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络，全面负责随班就读工作的管理和实施，同时理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。
根据学校要求，从本校实际情况出发，切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，营造“稳定、和谐、发展”的工作环境，强化教学常规管理，加强教研组、备课组建设，全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善学校特殊教育资源教室，争取评萧山区合格资源教室。
2、期初制定计划，布置工作;学期中，检查工作，交流反馈;学期末总结经验(每学期每位教师均有个案分析)。
3、组织大家学习特殊教育的理论，让教师外出观摩、学习，了解他人(2017年小学春学期工作计划)的实践经
验，多方面积累，吸取有效的教育经验，了解新的信息，提高自身的素质修养。
4、加强教研组建设，依靠全组成员的力量，努力使每次教研活动丰富有效。
积极开展教育科研活动，鼓励教师参加科研活动，开展课题研究。
三、具体工作
1、抓好特殊教育的常规工作。
根据本校特殊学生情况，一年中，除了按照计划上制定的工作去实施外，还适时增加了一些内容，以充实完善计划，确保工作的有效开展;在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，以记录他们成长的规迹。
加强平时的随堂听课，了解拟定目标的落实情况;定期与不定期地开展教研活动，使每学期的活动丰富多彩;学习相关文件、文章;进行听课、竞赛评比等活动。
使教研组活动开展得既扎实，又灵活。
2、平时工作情况：
(1)个别化教育补救计划：
要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时利用空余时间，为其进行帮教辅导工作。
要求老师对帮教内容作好记录，并观察他们进步的情况，期末作好小结。
同时，学校领导进行跟踪指导，发现情况及时解决。
(2)课堂教学情况：
针对当前班额大、教学任务重这些因素，我们充分利用40分钟课堂教学时间去教育帮助随班就读学生，充分发挥课堂教学这一学校实施素质教育主阵地的作用。
组织任课老师学习区特殊教育中心“随班就读课堂教学常规要求”，并下发随班就读教案样张，要求教师不管是备课还是上课，教学目标要体现差异性，教学内容要具有选择性，
在课堂教学中要因材施教，每个教学环节都要充分考虑到随班就读生的需要，进行分层教学，并为他们提供练习、回答的机会，及时鼓励、肯定学生。
其间，学校领导还组织随堂听课，教学评比等活动，促使教师们在课堂教学领域给这些孩子特别的关爱。
2017年特殊教育教研工作计划
上学年，在上级部门的指导和支持下，通过全校师生的艰苦努力，基本完成了教研工作目标，新的学年里，我们将在省、市教育部门的正确领导下，以科学发展观为指导，加大特殊教育教研工作力度，与时俱进，开拓创新，使我市特殊教育教研工作常规化、制度化、科学化运行。
指导思想
以现有状态为基础，以科学发展观为指导，坚持以教学过程管理为手段，以科研促教研为途径，强化管理，发展内涵，凝聚人心，积极推进课程改革，努力打造一批科研型教师，促进我市特殊教育教研工作的健康有序发展。
主要工作
1、扎实开展学科集体备课活动。
2、积极开展“课内比教学”活动。
3、积极开展教师信息技术培训。
4、组织教师积极参加各级各类教学研究活动
5、开展好特殊教育课题研究工作。
具体措施
一、加强教务处自身建设，提高管理水平
服务教学、服务教师、服务学生。
凡是教学需要的，尽心尽职，凡是教师需要的，竭尽全力，凡是学生需要的，想方设法、力所能及。
及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教研工作正常有序开展，努力为学校教研工作保驾护航。
二、加大教研工作力度，提高科研水平
1、加强教学常规管理，坚持校长教学管理体制,由教务主任具体负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织完成学校制定的各种教学活动，负责落实学校的各项教学计划。
抓好备课、讲课、作业、辅导、考核五个环节，实施量化考评，全面提升教育教学质量。
2、加大教研工作力度。
积极探索总结教改、教研经验，加强教研成果交流，积极撰写教研论文，并积极向省级以上刊物投稿，力争20xx年我校论文发表及获奖篇数超过20篇，学校再出一本论文集和一本生活化教学案例。
三、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。
1、以“教学生活化”为专题，开展学科教学生活化研究。
2、加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。
3、对内，积极开展“课内比教学”常态化教学活动，对外，积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
四、各月教研工作安排
一月：
制定学年教研计划方案和学期教研计划。
三月：
1、专题学习。
2、组织教师说课大比武。
3、教师信息技术培训一。
四月：
1、进行教师邀请课、汇报课活动
2、教师信息技术培训二
3、专题研讨：如何写好教学反思?
五月：
1、组织学校“启智杯”教学大比武。
2、教师信息技术培训三
3、专题研讨：培智语文生活化教学
六月：
1、教师信息技术培训四。