2021年八年级语文下册 《综合性学习：献给母亲的歌》教案 人教新课标版
综合性学习：《献给母亲的歌》教学设计
综合性学习：《献给母亲的歌》教学设计教学背景
本教学设计适用于音乐初学者。
学习前应具备基本的唱调和节奏感，并了解简单的音乐符号。
教学目标
1.了解歌曲的歌词和曲调；
2.掌握歌曲的基本节奏；
3.通过演唱歌曲，学习唱调和节奏感，培养音乐表现力；
4.通过对歌曲背景、主题的探讨，培养学生的思辨能力、情感表达能力和创意思维。
教学内容
歌曲介绍
《献给母亲的歌》是由国内知名音乐人何启弘作曲，唐朝词人白居易所创作的唐诗《长恨歌》的部分内容而编写的歌曲。
教学步骤
第一步：歌曲欣赏
播放歌曲，让学生先聆听和体验，了解歌曲的基本情感表达和感染力。
第二步：学习歌曲歌词
以《献给母亲的歌》歌词为例：
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一心一意为母献，岂能少了报答心。
让学生理解歌曲歌词的含义，并观察词汇的发音和语调，帮助学生掌握音乐的节奏感和韵律感。
第三步：学习歌曲唱调
通过演唱歌曲，让学生体验唱调和音高的变化，掌握歌曲的基本节奏和音乐韵律。
第四步：探讨歌曲背景和主题
引导学生探讨歌曲的背景和主题，帮助学生理解和感悟歌曲中的情感和思想。
通过课堂讨论、阅读材料等方式，帮助学生培养思辨能力和情感表达能力。
教学评价与反思
本教学设计以《献给母亲的歌》为基础，通过不同的教学步骤和方法，让学生全方位地了解和体验歌曲。
同时，也帮助学生培养思辨能力、情感表达能力和创意思维。
在实施教学过程中，教师需要关注学生的学习状态和情感表达，及时进行指导和鼓励。
同时也需要注意教学方法的多样性和有效性，不断优化教学内容和方式，提高学生的学习效果和兴趣。
八年级语文献给母亲的歌教案
八年级语文《献给母亲的歌》教案一、教学目标1.1 知识与技能：能正确流利，有感情地朗读诗歌；理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；分析诗歌的表现手法和语言特点。
1.2 过程与方法：通过自读，讨论，引导学生体会作者对母亲的感情；学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
1.3 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养学生的孝敬父母的美德；激发学生对文学作品的热爱，提高学生的文学素养。
二、教学重点、难点2.1 教学重点：有感情地朗读诗歌；理解诗歌内容，体会作者对母亲的感情。
2.2 教学难点：分析诗歌的表现手法和语言特点。
三、教学准备3.1 教学材料：教材《献给母亲的歌》；相关背景资料。
3.2 教学设备：投影仪；音响设备。
四、教学过程4.1 导入新课教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导学生感受母爱的伟大。
4.2 自主学习学生自读诗歌《献给母亲的歌》，理解诗歌内容。
4.3 合作探究分组讨论，引导学生体会作者对母亲的感情。
4.4 课堂讲解教师讲解诗歌的表现手法和语言特点。
4.5 情感体验学生分享自己母亲的故事，感受母爱的伟大。
4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。
五、课后作业5.1 朗读诗歌《献给母亲的歌》，并写一篇读后感。
5.2 搜集其他赞美母亲的诗歌，进行欣赏和分析。
5.3 回家后，为母亲做一件小事，体会孝敬父母的美德。
六、教学评估6.1 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探究的表现。
6.2 作业评估：检查学生课后作业的完成情况，包括朗读、写读后感以及诗歌欣赏分析的质量。
七、教学反思7.1 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考教学方法是否适合学生，学生反馈如何，以及有何改进的空间。
7.2 教师应根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略，以确保教学目标的达成。
八、拓展活动8.1 组织一次以“母亲节”为主题的班级活动，让学生通过各种形式表达对母亲的爱。
8.2 鼓励学生参与学校的文学社团或相关活动，以提高他们的文学创作和欣赏能力。
综合性学习献给母亲的歌 教案教学设计
综合性学习《献给母亲的歌》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，理解和感悟母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 学习歌曲中的文学性，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 学会歌曲，培养学生音乐素养和审美能力。
二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的旋律和歌词。
2. 理解歌曲的文学价值和意义。
三、教学难点：1. 歌曲的演唱技巧和感情表达。
2. 对歌曲文学价值的深入理解。
四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备相关的文学材料，如关于母爱的诗歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过讨论母亲节的由来，引入课题，让学生分享自己母亲的故事，感受母爱的伟大。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《献给母亲的歌》，让学生熟悉旋律和歌词。
3. 分析歌曲：分析歌曲的文学价值，讲解歌词中的寓意和情感。
4. 演唱练习：分组或个人进行演唱练习，注意情感的表达和演唱技巧。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生表达自己对母亲的感激之情。
6. 课后作业：让学生回家后，为母亲唱这首歌曲，感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过多媒体展示母亲节的由来和母爱的伟大事迹，激发学生的学习兴趣和感恩之情。
2. 运用分组合作学习法，让学生在小组内共同讨论、分析和演唱歌曲，提高学生的合作能力和团队精神。
3. 采用情感教学法，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中感受到母爱的伟大，培养感恩之心。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课，让学生分享母亲节的故事和母亲的爱。
2. 步骤二：介绍歌曲《献给母亲的歌》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
3. 步骤三：教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
4. 步骤四：分析歌曲，讲解歌词中的寓意和情感。
5. 步骤五：演唱练习，注意情感的表达和演唱技巧。
八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《献给母亲的歌》。
2. 学生能理解歌曲的文学价值和意义，感受到母爱的伟大。
综合性学习献给母亲的歌 教案教学设计
综合性学习献给母亲的歌教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习，了解母爱的伟大和无私，感受母亲对自己的付出和关爱。
2. 培养学生对母亲的感恩之心，激发学生热爱母亲的情感。
3. 培养学生通过诗歌、歌曲等形式表达自己对母亲的爱和感激之情。
4. 提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的创造力。
二、教学内容1. 诗歌：《献给母亲的歌》2. 歌曲：《妈妈的吻》3. 实践活动：制作母亲节礼物三、教学重点1. 诗歌《献给母亲的歌》的欣赏和理解。
2. 歌曲《妈妈的吻》的学唱和表演。
3. 母亲节礼物的制作和表达。
四、教学难点1. 诗歌《献给母亲的歌》的深层次意义的理解。
2. 歌曲《妈妈的吻》的音准和节奏的掌握。
3. 母亲节礼物的创意和表达。
五、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌《献给母亲的歌》的意义和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范歌曲《妈妈的吻》的唱法和表演。
3. 实践法：学生动手制作母亲节礼物，表达自己对母亲的爱。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考母爱的伟大和无私。
2. 学生分享自己对母亲的感激之情和母亲对自己的关爱。
二、诗歌欣赏（10分钟）1. 教师引导学生欣赏诗歌《献给母亲的歌》，并解释诗歌的意义。
2. 学生跟读诗歌，体会母爱的伟大和无私。
三、歌曲学唱（10分钟）1. 教师示范歌曲《妈妈的吻》，并教授歌曲的音准和节奏。
2. 学生跟唱歌曲，感受母亲对自己的吻的温暖。
四、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生思考制作母亲节礼物的创意和表达。
2. 学生动手制作母亲节礼物，表达对母亲的爱和感激之情。
第二课时一、复习诗歌和歌曲（5分钟）1. 教师引导学生复习诗歌《献给母亲的歌》和歌曲《妈妈的吻》。
2. 学生分享自己制作母亲节礼物的体会和感受。
二、诗歌理解和表达（10分钟）1. 教师引导学生深入理解诗歌《献给母亲的歌》的意义。
2. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对母亲的爱和感激之情。
综合性学习：《献给母亲的歌》教案
综合性学习：《献给母亲的歌》教案一、教学背景本教案的教学对象为小学高年级学生，教学内容为《献给母亲的歌》。
本教案旨在通过多种教学形式，培养学生综合性学习能力，提高学生的情感体验能力。
二、教学目标1.通过学习《献给母亲的歌》，培养学生的感恩之心，提高学生的道德素质；2.培养学生的合作意识与竞争意识，提高集体荣誉感；3.通过多种教学形式，培养学生的自主学习能力、创新能力和表现能力；4.提高学生听说读写能力、审美能力和思维能力；5.使学生在学习《献给母亲的歌》的过程中，领略音乐的魅力与美妙。
三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，由教师播放《献给母亲的歌》，让学生通过听歌的形式，领略到其优美的旋律与动人的歌词。
2. 歌曲学习其次，教师与学生一起分析歌曲的歌词，引导学生从语文的角度学习歌曲，深入理解歌曲的含义，唤起学生的情感体验。
3. 课堂表演接着，学生分为小组进行演唱，通过小组间的比拼竞争和展示，提高学生合作意识与竞争意识，让学生在共同学习的过程中获得个人成就感和集体荣誉感。
4. 多媒体展示最后，学生使用多媒体工具，制作歌曲MV，体验音乐与影像的完美结合，提升观众的审美能力。
四、教学过程说明1.歌曲欣赏：播放《献给母亲的歌》，展开话题，引导学生表达感受。
2.歌曲学习：分析歌曲的歌词，理解歌曲的含义，做出个人的抒发与表达。
3.课堂表演：分组演唱，与小组内成员分工合作，制作节目，带话筒表演。
4.多媒体展示：集体观看小组制作的歌曲MV，对其进行评选与点评。
五、教学实施1. 教材及工具《献给母亲的歌》CD、多媒体工具、话筒、小学生知识手册2. 教学时机该教案适用于小学高年级，可以在音乐课、班会、道德课等多种场合开展。
3. 学生评价方法1.课堂随堂测评2.平时分析观察表现3.组内互评、组间评比六、总体评价本教案通过多种教学形式，达到了培养学生综合性学习能力，提高学生的情感体验能力的目标。
同时，在集体竞争中培养学生的合作意识与竞争意识，在学生的自主学习中提高表现能力和创新能力。
八年级语文献给母亲的歌教案
一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习本节课，学生能够理解并掌握课文《献给母亲的歌》的基本内容，了解作者、背景及中心思想。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养学生热爱母亲、孝敬父母的美好情感。
二、教学重点：1. 课文《献给母亲的歌》的基本内容。
2. 体会作者对母亲的深情表达，理解母爱的伟大。
三、教学难点：1. 课文中生僻字词的理解。
2. 引导学生从课文中感受到母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
四、教学方法：1. 自主学习：让学生在课前预习课文，了解作者、背景及中心思想。
2. 合作探讨：在课堂上，组织学生进行小组讨论，共同分析课文内容，解决问题。
3. 情感教育：通过讲述母亲的故事，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
五、教学过程：1. 导入：以一首关于母爱的歌曲《妈妈的吻》导入课堂，唤起学生对母亲的回忆，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生分享自己预习课文的成果，介绍作者、背景及中心思想。
3. 课堂讲解：讲解课文《献给母亲的歌》，解析课文中的生僻字词，分析作者对母亲的深情表达。
4. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，让学生从课文中感受到母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
5. 情感教育：讲述一些关于母爱的真实故事，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的孝敬之心。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调母爱的伟大，提醒学生要珍惜和孝敬母亲。
7. 课后作业：布置一道关于母爱的作文题，让学生结合自己的生活实际，表达对母亲的情感。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地背诵课文《献给母亲的歌》。
2. 学生能够理解并运用课文中的重要词语和句式。
3. 学生能够通过作文表达对母亲的感激之情和孝敬之心。
七、教学资源：1. 课文《献给母亲的歌》的文本。
2. 与母爱主题相关的图片、视频等资料。
3. 母爱主题的作文范文。
初二语文综合性学习《献给母亲的歌》教案
初二语文综合性学习《献给母亲的歌》教案
初二语文综合性学习《献给母亲的歌》
一、案例内容
（一）活动背景
综合性学习《献给母亲的歌》安排在课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元。
开展本项活动，旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，通过活动的开展，使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养概括、交际、表达等语文能力。
我们学生现在升学竞争压力大，学习任务繁重，虽然大部分学生与父母同在一个屋檐下，但很少有机会与母亲倾心交流，又正值青春叛逆期，母子（女）之间难免产生隔阂。
本次综合性学习活动是消除两代人之间的隔阂、增加母子（女）感情的最好契机。
本次活动教师为主导，学生为主体，由学生自主策划，希望通过本次活动，让他们进一步了解母爱，体会母爱，进一步对母爱作理性的思考。
（二）活动目标
1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；
2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以 。
综合性学习《献给母亲的歌》教学设计
详细描述：引导学生反思自己在接受母爱的过程中有哪些感悟和成长 ，以及如何更好地回报母亲的爱。
分享交流环节
总结词：全班分享
输标02入题
详细描述：每组选派代表上台分享本组的讨论成果和 感受，全班交流，共同感受母爱的伟大和珍贵。
01
详细描述：通过全班分享和交流，引导学生进一步升 华对母爱的情感，懂得珍惜和回报母爱，增强对家庭
间的交流与反馈。
实地考察
组织学生实地考察，了解不同 文化背景下母亲的角色和意义
，增强文化意识。
05
教学评价与反馈
学生自评
自我认知
学生通过自我评价，了解自己的学习状况，发现自己的不足，以便及时调整学习 策略。
反思与改进
学生反思自己在综合性学习过程中的表现，包括对知识的掌握、技能的提升、情 感态度价值观的转变等方面，进而明确改进的方向。
综合性学习《献给母亲的歌》教 学设计
汇报人： 2023-12-30
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
01
掌握关于母亲、母爱的文学知识 和文化背景。
02
了解不同文化和社会背景下对母 爱的认识和表达方式。
能力目标
母亲在家庭和社会中的作用
总结词
探讨母亲在家庭和社会中的重要 角色和作用。
详细描述
母亲是家庭的核心，承担着养育 、教育和照顾子女的责任。在社 会中，母亲也是重要的社会角色 ，承担着培养下一代的责任。
表达对母亲的感激和爱意的方式
总结词
引导学生思考和探索如何表达对母亲的感激和爱意。
详细描述
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2019-2020年八年级语文下册《综合性学习：献给母亲的歌》教案人教新课标版【活动目标】1．查询有关母爱的名言警句诗词歌赋，了解母爱的多种形式，继续培养查询资料和整合资料的能力；继续培养表达能力和合作能力。
2．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
3．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。
培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
【时间安排】1．课外时间：两周。
2．课内时间：2课时。
【活动流程】〖准备阶段〗教师：①布置任务，提出要求，简单指导，准备声像资料，营造活动氛围。
②设计活动评价表。
学生：①自愿分组，选好组长，讨论活动计划。
②以小组为单位开展活动。
〖活动阶段〗一、深情导入：妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。
今天我们就要唱一曲献给母亲的歌。
学生主持人开场白，并宣布活动开始。
（背景音乐起）二、道不尽的母爱（一）故事1．引导：撷取记忆中关于母亲的最美的一瓣，用动情的语言说出来。
请将你所知道的有关母爱的故事，讲一讲。
2．师可以先讲两个故事作引导和示范。
故事一当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。
在这静谧的时刻，传来天崩地裂的一声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。
惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。
母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。
一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。
绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……一周之后，人们发现了这一对母女。
孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。
人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……故事二有个国家地震，母亲和３岁的女儿不幸被埋在废墟里，一耽误就是好几天。
救护人员找到时，女儿已经死了。
母亲并不知道实情，死死扛着一块摇摇欲坠的楼板，她顽固地认为，自己扛着的这块楼板若坍塌下去，将会夺走女儿的生命。
艰难的几天里，母亲竭尽全力扛着楼板，唯一的信念是必须坚持下去。
救护人员挖出了女儿的尸体，同时，他们惊奇地发现，如果母亲此时放弃，扛着的那块楼板压下来，必将引起一串连锁反应，结果将是她被活活砸死。
救援人员意识到，最重要的一步棋，是隐瞒女儿死亡的真相，否则母亲会失去支撑下去的力量。
救援人员告诉母亲，她的女儿很好，因为她扛住了楼板，孩子已得救了，而女儿现在最大的愿望，是盼望能平安地见到妈妈。
母亲最终获救了，有关人员发现，以母亲身体的孱弱，几乎不可能坚持那么多天。
能让她坚持下去的理由，是保护女儿的那种本能。
母爱转化为一种巨大的能量，这用一般常理解释不了。
3．学生先在组内讲课前准备的有关母爱的故事。
然后再派代表参加全班交流。
4．小结一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！（二）诗文1．引导母亲冰心母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
自古以来称赞母亲的诗文犹如天上的繁星，数不胜数。
让我们来一个朗诵比赛，读一读：2．学生先在组内读自己课前准备的查找的自选诗歌，然后派代表参加全班交流。
3．出示事先准备的诗文，各组派代表参加朗诵比赛。
现场抽签作品。
A献给母亲的诗母亲是一张弓我是弓上的箭您宁肯将筋骨拉断也要把孩儿送到人生之巅母亲是一座桥任我将您的脊梁踏弯不管风霜雪雨都把我送到理想的彼岸母亲是一轮明月我是您身边的云片每当我读书夜半您常用笑脸把我陪伴母亲是一条小船风口浪尖从不回旋勇敢地载着儿女们渡过了多少激流险滩母亲是一座高山您伟岸的身躯立地顶天竭力把您的儿女举到宇宙之间B献给所有的母亲你的眼是冬日的暖阳：我是游子，照亮了孤路的方向。
你的手是柔柔的温泉：我是山岩，轻抚我冰冷的石玄。
你的爱是自由的晴空；我是鸟儿，逃离了人间的猎枪。
这一切的一切是多么的幸运和温暖：我是你的女儿，你是我的母亲。
C母亲似水的母亲在我出生以后就流淌成了一条河并且她以大半生为赌注选择了我做最痛苦的流向在母亲的河流里我没有做鱼我选择了做一叶颠簸的帆向着我海蓝的梦想母亲用最纯净的生命在风雨肆虐的日子里校正我错误的航向许多岁月沉淀成水底的沙砾逐渐将母亲河淹没而我的桅杆渐渐坚强母亲天下最旖旎的一条河将青春连同最后一滴水都注入我的血液而自己却渐渐露出干涸河床站在大海的蔚蓝里母亲为了您我将做一名最勇敢的水手D啊！母亲你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住象儿时一样紧紧拉住你的衣襟啊，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨啊，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样退色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今满身荆棘，我不敢一声也不敢呻吟–------舒婷E母爱母爱是伞，为你遮风挡雨；母爱是衣，为你送去温暖；母爱是灯，为你送去光明；母爱是光，照亮你的心灵；在寒冷的年代里，母爱是温暖；在温暖的年代里，母爱是关怀；在文明的年代里，母爱是道德；在欢乐的年代里，母爱是幸福；母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向；母爱是精神，为你扫除障碍的动力；母爱是明镜，照出你的缺点和不足；母爱是船舶，载你走向成功之路；母爱可以使你在痛苦中得到安慰；母爱可以使你在孤独中得到欢乐；母爱可以使你在失望中得到希望；母爱可以使你在冷落中得到幸福。
4．下面让我们牛刀小试，仿写汪国真《感谢母亲》中的一段诗文。
写一写：出示：让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界——汪国真《感谢母亲》5．学生活动。
（三）照片1．出示每组精心选择的反映母爱的照片或图片，照片可以是反映动物母爱的，可以是别人的，也可以是自己母亲的，照片下面要有辅助文字。
2．各组派一名代表抽签，决定展示母爱作品的顺序。
3．各组选出一名评委，准备参与评价。
4．为本次活动拟一个有诗意的名字，决定好负责书写的同学。
5．各组按抽签顺序上讲台展示，评委团负责打分。
（主要看合作及交流效果）6．中间插入学生相互间的评点。
（热情赞扬，委婉指出不足）7．各小组结束后，各组将颂母爱的作品一起展示，评委团集体细致观察，评出最佳合作奖，最佳效果奖，最佳照片奖，最佳交流奖。
8．教师宣布最佳得奖者或小组，并采访同学，请大家谈谈这次活动的感受。
小结：仔细想想，原来 mother 一词是可以这样解释的：母亲的诠释：M （many）妈妈给了我很多很多；O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头；T （tears）您为我流过不少泪；H （heart）您有一颗慈祥温暖的心；E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱；R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
（四）名言1．引导：让我们来将与母亲有关的俗语、格言，背一背：出示：与母亲有关的俗语：儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大，父母恩大。
与母亲有关的格言：母爱是一种巨大的火焰。
———罗曼罗兰世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
———高尔基世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
──但丁人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。
———纪伯伦2．学生活动，下面让我们来一个背诵比赛。
三、多角度看母亲1．出示：狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把他赶出巢穴，强迫他开始独立生活。
你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？请大家议一议，谈一谈。
2．学生小组合作讨论后，派发言人陈述小组意见。
全班交流。
3．小结过渡：游子吟慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖四、提问（配乐：《我们的爱》）（从点滴处爱母亲。
）１. 你记得妈妈的生日吗？２. 妈妈最喜欢吃的食物是什么？3. 妈妈最喜欢哪种着色？4. 妈妈最喜欢的运动是什么？5. 你帮妈妈做过什么事情？6. 小时候，妈妈教过些什么歌,还记得吗？7. 妈妈的期望是什么？五、报得三春晖1．引导如果你的心是石头，是无法敲出动人的乐曲的；如果你的心是琴弦，那么一点点的拨动，一缕缕的微风都能发出美妙的声音。
我们的妈妈也给我们发来了寄语，这是妈妈们给我们发来的短信，让我们来看一看。
2．出示提前准备让家长回复的短信。
出示到哪一位同学，就让他自己读出来。
3．大合唱《妈妈的吻》（也可唱其它与母爱有关的歌），唱一唱，唱出感情，唱出火花。
六、布置作业作文：二选一1．给妈妈的一封信要求：（1）注意书信格式。
（2）写出真情实感，杜绝编故事。
（3）注重用细节反映人物，表现母子亲情。
（4）字数600左右。
2．写一篇名为《母亲，记得那一刻》或《爱与被爱之间》的作文。
要求写出真正属于自己的亲情故事或感悟，文体不限３，可记叙可描写可抒情可议论，但要有所侧重。
字数不少于500结束语：《献给母亲的歌》活动马上就要结束了，但我们对母亲的尊敬，我们对母亲的热爱，如灿烂的星辰永远闪烁在广阔的天空；我们对母亲的赞美，我们的母亲的深情，像美丽的花朵永远绽放在我们的心中。
同学们，让我们共同祝福我们的母亲──天天快乐、幸福；永远美丽、健康！（配乐：《感恩的心》）26111 65FF 旿,36465 8E71 蹱32446 7EBE 纾38082 94C2 铂34594 8722 蜢V] €39506 9A52 驒2 y。