教师工资收入分配制度
教师绩效工资分配方案 教师30%绩效分配方案范文(10篇)
教师绩效工资分配方案教师30%绩效分配方案范文（10篇）为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么方案应该怎么制定才合适呢？书读百遍，其义自见，本页是勤劳的小编阿青帮大伙儿收集的10篇教师绩效工资分配方案的相关范文，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
教师绩效工资分配方案篇一根据市教育局《关于中小学校及教职工绩效考核工作的实施意见（试行）》等文件精神，奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%。
本着充分体现多劳多得、优绩优酬、充分调动广大教职工积极性，有利于学校管理，有利于促进教师成长，有利于提高教育教学质量的原则，结合学校实际，制定《吴庄小学教师奖励性绩效工资分配方案》，具体如下：一、指导思想和基本原则以提高教师队伍素质为核心，以促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量为目的。
坚持以人为本、以德为先、注重实绩、激励先进、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范、简便易行的原则，以责任和业绩为依据，充分体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校和教职工绩效考核评价制度，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。
二、基本情况我校岗位设置业经上级审批通过：全校在职教师83人，其中管理人员2个，专业技术人员83个（管理人员2个双项选择）。
现有人员情况：实有人数83人，管理人员1人（八级）；专业技术人员总数82人；其中副高级1人（六级）；中级38人（八级13人、九级16人、十级9人）；初级37人（十一级18人、十二级19人）；员级2人（十三级）；专业见习级3人。
全校奖励性绩效工资每月121773元，平均1467.15元，三、奖励性绩效工资分配（一）从奖励性绩效工资中每月提取740元×n（n指全校在编教职员工总数），作为学校统筹，其余部分在完成教育教学工作，经学校考核合格，作为基本的工作量奖励，按个人岗位津贴比例逐月发放。
学校教师薪酬制度5篇
学校教师薪酬制度5篇学校教师薪酬制度（精选篇1）一、目的与原则实施过程性动态管理，体现多劳多得、优劳优酬、奖优罚劣的原则。
二、工资结构(1)、基础工资标准每月按幼师人均2500元(随幼儿数量的增加而增加)，由幼儿管理费中拨付，用于发放结构工资。
(2)、结构工资构成结构工资由岗位工资(50%)、考核工资(20%)和绩效工资(30%)构成。
(3)、奖金提成与福利提成+考勤奖+教学奖+卫生保健安全奖+行为规范及进取奖+福利补贴三、奖励类别与标准规范(1)考勤奖考勤奖：200元1、考勤奖金每月200元。
考勤所扣从考勤奖扣除。
2、事假一天30元。
半天20元，病假一天10元，无医生开设的证明的扣20元。
(2)教学奖1、教学奖每月200元。
教学惩罚所扣从教学奖扣除。
2、教师上课，必须结合班级的实际情况备课，教师备课一月一检查。
3、在课堂上，要认真组织教学，寓教于乐，对每一个幼儿必须认真细致耐心的辅导，严禁在课堂上做与教学无关的事情。
4、严格执行上课时间，根据课程表上课，上课时教学教具要准备充，教师要熟悉教学内容及目标。
5、合理科学安排教育活动。
不得擅自换课、掉课。
户外活动要有组织，教师要照顾好每一位幼儿。
6、对待幼儿要和蔼可亲，要有耐心，爱心和细心。
严禁体罚或变相体罚幼儿，更不能辱骂幼儿。
影响严重者，直接解除聘用关系。
7、注意幼儿常规培养，让幼儿养成各种良好的.行为习惯，要做到随机教育。
8、带班教师要负责每天组织幼儿进行各种活动，不得擅自脱岗，每天早上，教师带幼儿随时出操，准备好器械和作用物品。
9、每月填好每一位幼儿的成长记录和家长联系手册。
语言建明扼要。
10、幼儿进、离园时，当班教师必须轮流站在门口迎接并负责询问或交接孩子的情况。
幼儿在上学和放学时，老师应当和幼儿用礼貌用语。
当天发生的事情当天解决，及时主动的沟通。
11、培养每一位幼儿良好的习惯，文明礼貌等。
抓好幼儿日常生活常规，保证幼儿衣着整洁。
及时更换，不反穿鞋，不流鼻涕，不留指甲，梳好头发。
中学英语教师薪酬制度范本
中学英语教师薪酬制度范本一、前言为了保障我国中学英语教师的合法权益，提高教师队伍的整体素质，激发教师工作积极性，促进教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规，结合我国实际情况，制定本薪酬制度。
二、薪酬构成1. 基本工资：根据教师的岗位、职称、学历、教龄等因素确定，保证教师基本生活水平。
2. 绩效工资：根据教师工作量、教学质量、教学成果、学生满意度等因素确定，体现教师工作业绩。
3. 补贴工资：包括岗位补贴、交通补贴、通讯补贴等，根据学校实际情况和教师需求确定。
4. 奖金：包括年终奖、优秀教师奖、教学成果奖等，根据教师业绩和学校规定确定。
5. 福利待遇：包括医疗保险、养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险等，按照国家相关规定执行。
三、薪酬等级1. 初级职称：基本工资+绩效工资+补贴工资+奖金。
2. 中级职称：基本工资+绩效工资+补贴工资+奖金。
3. 高级职称：基本工资+绩效工资+补贴工资+奖金。
四、薪酬发放1. 每月按时足额发放基本工资、绩效工资和补贴工资。
2. 奖金和福利待遇按年度或学期发放，具体发放时间及标准由学校制定。
3. 教师请假、离职等原因造成的工资扣除，按学校相关规定执行。
五、薪酬调整1. 教师薪酬调整根据国家经济发展、物价水平、教师队伍建设等因素进行。
2. 教师职称晋升、学历提高、教龄增加等，相应提高基本工资和绩效工资。
3. 学校根据教师业绩和贡献，适时调整绩效工资和奖金。
六、附则1. 本薪酬制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
2. 本薪酬制度解释权归学校所有，如有争议，可依法解决。
3. 学校可根据实际情况对本薪酬制度进行调整和补充。
七、结束语本薪酬制度的制定，旨在为广大中学英语教师提供公平、合理的待遇，激发教师工作积极性，推动教育事业的发展。
希望全体教职工共同努力，为我国教育事业贡献自己的力量。
中心学校2024教师绩效工资分配及实施方案
中心学校2024教师绩效工资分配及实施方案根据中心学校的教师绩效工资分配及实施方案，本文将从工资分配的原则和标准、工资分配评估指标、工资分配实施流程和工资分配的调整等方面进行详细阐述。
一、工资分配的原则和标准1.公平性原则：根据教师的业绩和工作贡献进行分配，确保教师享有应得的工资待遇。
2.激励性原则：通过工资分配来激励和鼓励教师不断提高教学水平和教育教学成果。
3.公开透明原则：工资分配过程要公开、透明，确保教师对分配结果有清晰的了解。
工资分配标准主要包括教师的基本工资和绩效工资。
基本工资按照教师的岗位、学历、工作年限等进行确定。
绩效工资通过对教师的工作业绩、教育质量等方面进行评估，根据评估结果确定绩效工资的比例。
二、工资分配评估指标1.教学质量：教师的授课效果、学生的学业成绩、教学改进及教学创新等方面。
2.教育质量：教师的师德师风、教育教学管理、学生综合素质培养等方面。
3.学校贡献：教师在学校的科研成果、校本教材编写等方面的贡献。
4.自我发展：教师通过参加培训、开展学术研究等方式提高个人教育教学能力。
评估指标的权重根据学校的实际情况和教育教学目标确定，需要经过绩效评估小组综合评估，并与教师进行充分沟通和讨论后确定。
三、工资分配实施流程1.绩效评估策划：学校根据制定的评估指标和权重，编制评估计划，确定评估流程和时间节点。
2.绩效评估数据收集：评估小组对教师的教学业绩、教育质量等进行数据收集，包括学生评价、同行评价等。
3.绩效评估分析：评估小组对收集到的数据进行综合分析和评估，得出最终的评估结果。
4.工资分配确定：根据评估结果，确定教师的绩效工资比例，并做出工资分配方案。
5.工资分配公示：将工资分配方案进行公示，供教师查阅和提出异议。
6.工资发放：按照工资分配方案，将工资及时发放给教师。
四、工资分配的调整工资分配方案每年进行一次评估和调整，根据评估结果和教育教学发展需要，对工资分配方案进行适当的调整。
(完整版)教师、教师工资管理制度
(完整版)教师、教师工资管理制度教师、教师工资管理制度
1. 前言
本文档旨在规范和管理教师的工资制度，以确保公平、合理和
透明的薪酬待遇。
2. 工资计算方法
根据教师的学历、工作年限和职位等级，采用以下方法计算工资：
- 学历津贴：根据教师的最高学历给予相应的津贴。
- 工作年限津贴：根据教师在本校工作的年限给予相应的津贴。
- 职位等级津贴：根据教师的职位等级给予相应的津贴。
- 绩效奖金：根据教师的教学质量和学生评价等因素给予相应
的奖金。
3. 工资发放时间与方式
工资将按照以下方式发放：
- 时间：每月最后一天发放上一个月的工资。
- 方式：通过银行转账或现金发放给教师本人。
4. 工资调整机制
工资调整将根据以下因素进行：
- 通胀率：当通胀率达到一定标准时，将考虑适当调整工资。
- 教师绩效：根据教师的绩效考核结果，给予相应的工资调整。
5. 工资保障
本校将确保教师的工资发放及时和准确，保证教师的合法权益。
6. 公示与申诉
教师工资的计算和发放将在校内公示，教师有权对自己的工资
进行申诉和查询。
7. 法律适用与纠纷解决
如发生教师工资相关的法律纠纷，将依法解决，并遵循相关法
律法规的规定。
8. 生效日期
本制度自文档发布之日起生效。
以上为教师、教师工资管理制度的完整版。
如有任何疑问或需要进一步了解，请及时与人力资源部门联系。
学校教师工资结构方案
学校教师工资结构方案工资结构：基本工资+岗位补贴+教学奖+课时补贴+班级人数补贴+作业量补贴+接送补贴+满勤奖+安全奖+教龄补贴+校龄补贴+日常工作+寝室管理补贴+贡献奖+论文辅导奖1、基本工资：一般情况下，基本工资的额度约占教师工资的平均额度的40％，就目前大多数民办学校的情况来看，在650-----1100之间。
根据民办学校的特殊性，基本工资不宜太高，这样有利于体现高工作量高酬的原则，也有利于提高教师的工作积极性。
2、岗位补贴：（1）、领导岗位补贴：300---600元；（2）、班主任费：5--12元／人；（3）、跨班费：100—300元；（4）、一六补贴：50—100元；（5）、兼职补贴（电工、维修、锅炉等）：100—300元3、教学奖：本项奖项理应力度大一些，如此可激发教师的教学积极性，建议颁发力度在400—600之间，应该有具体的层次划分及划分办法，最好利用“平均等次对比法”，公式为：对比数=（各班语文三率之和+各班数学三率之和）÷2÷全校班级个数（详细办法另定）4、课时补贴：课时补贴一般在3—5元之间，此项补贴额度不宜过高5、班级人数补贴：4—8元／人6、作业量补贴：2—5元／本语文：练习册、作文、周记、写字；数学：练习册、书面作业，英语：书面作业，音体美科不享受此项补贴7、接送补贴：5—8元／人8、满勤奖：90—150元／月9、安全奖：50—100元／月10、教龄补贴：3—10元／年11、校龄补贴：20—40元／年12、日常工作：（值日、值周、卫生、集会、餐厅等）50—100元／月13、寝室补贴：5—10元／人14、贡献奖：（校企、招生、建校等）可依据具体情况，或依据有关的具体实施细则颁发15、论文辅导奖：个人论文：县级50元／篇，市级80元／篇，省级100元／，国家级200元／篇；辅导奖项：（一等奖）20元／人。
教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案一、引言教师绩效工资分配方案的制定旨在激励教师积极投入教育教学工作，提高教育教学质量，促进学校的整体发展。
本方案旨在建立一个公平、公正、透明的绩效工资分配机制，充分体现教师的工作业绩和贡献。
二、绩效工资分配原则1、多劳多得，优绩优酬根据教师的工作量和工作质量进行分配，鼓励教师承担更多的教学任务和取得更好的教学成果。
2、公平公正，公开透明绩效工资分配的过程和结果应公开透明，接受全体教师的监督，确保公平公正。
3、注重绩效，激励先进重点关注教师的工作绩效，对表现优秀、成绩突出的教师给予适当的奖励，以激励广大教师不断进取。
4、统筹兼顾，协调发展综合考虑学校的整体发展目标和教师的个人发展需求，促进学校教育教学工作的协调发展。
三、绩效工资构成教师绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。
1、基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，按月发放。
2、奖励性绩效工资由工作业绩、教学成果、师德师风、教育科研等方面的表现综合评定，每学期发放一次。
四、绩效工资分配指标及权重1、教学工作量（30%）根据教师承担的课程数量、课时数、教学班级规模等因素计算教学工作量。
2、教学质量（40%）（1）学生成绩通过学生的考试成绩、学业水平测试成绩等评估教学效果。
（2）教学评价包括学生对教师的评价、同行教师的评价、教学督导的评价等。
3、师德师风（10%）考察教师遵守职业道德规范、关爱学生、教书育人等方面的表现。
4、教育科研（10%）教师参与课题研究、发表论文、参加教学竞赛等方面的成果。
5、班主任工作（10%）对于担任班主任的教师，根据班级管理效果、学生综合素质提升等情况进行考核。
五、绩效工资计算方法1、个人绩效得分＝教学工作量得分 × 30% ＋教学质量得分 × 40% ＋师德师风得分 × 10% ＋教育科研得分 × 10% ＋班主任工作得分 ×10%2、奖励性绩效工资总额＝学校可分配奖励性绩效工资总额基础性绩效工资总额3、个人奖励性绩效工资＝个人绩效得分 ×奖励性绩效工资总额 ÷全体教师绩效总得分六、绩效考核程序1、个人自评教师本人对自己的工作进行总结和自我评价，填写绩效考核表。
学校教职员工结构工资方案范文
学校教职员工结构工资方案范文一、引言学校教职员工是学校事业发展的重要支撑力量，他们为学校培养人才、提供教育服务做出了重要贡献。
为了激励教职员工的工作热情和创造力，建立合理的工资结构是至关重要的。
本文将提出一套学校教职员工结构工资方案，以期根据员工的工作表现和能力，确保公平、公正、透明的工资分配机制。
二、工资发放方式1. 固定底薪：按照教职员工的基本工作岗位和级别确定相应的底薪，作为员工工资的固定部分。
2. 绩效奖金：根据教职员工的工作表现和评价结果，发放相应的绩效奖金。
绩效奖金的评定将参考员工的教学成果、科研项目、教育教研成果、社会服务等方面的贡献。
3. 职称津贴：对于具有正高级职称和副高级职称的教职员工，发放相应的职称津贴。
职称津贴的标准将根据国家和地区相关规定进行制定。
4. 临时性工作奖金：对于承担额外工作任务或完成特殊工作项目的教职员工，学校将根据工作量和工作质量发放临时性工作奖金。
三、工资等级与发放标准1. 工资等级划分：根据教职员工的基本工作岗位和级别，将教职员工划分为多个工资等级。
不同等级的员工将拥有不同的底薪和绩效奖金发放标准。
2. 底薪发放标准：根据员工的基本工作岗位和级别，确定相应的底薪发放标准。
底薪将根据员工的工作年限和学历进行逐年递增调整，以激励员工不断提升自己的学历和专业能力。
3. 绩效奖金发放标准：根据员工的绩效评价结果，发放不同等级的绩效奖金。
绩效评价将参考员工的教学成果、科研项目、教育教研成果、社会服务等方面的贡献。
绩效奖金将根据不同等级的绩效评价结果进行差异化发放，激励员工不断提升自己的工作能力和创造力。
四、工资调整机制1. 年度调整：每年一次根据学校的财务状况和人力资源策略，对教职员工的工资进行调整。
调整幅度将参考国家相关政策和地区经济发展水平，确保教职员工的收入能够与生活成本和通胀率相匹配。
2. 岗位晋升调整：对于由于教职员工的岗位晋升或职称变动而产生的工资变动，学校将根据国家和地区的相关规定进行调整。
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教师工资收入分配制度
工资收入分配制度即劳动者依法获得劳动报酬的权利，是按劳分配国家最基本的分配
制度之一。
实行工资分级管理，明确中央、地方和部门的管理权限，完善收入分配调控政策，规
范工资收入支付方式，加强工资收入支付管理，建立统分结合、权责清晰、运转协调、监
督有力的宏观调控机制，将事业单位工作人员的工资收入纳入调控范围。
加强监督检查，
健全纪律惩戒措施，维护国家收入分配政策的严肃性。
2020年7月，为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和中央城镇化工作会议关于进一步推进户籍制度改革的要求，促进有能力在城镇稳定就业和生活的常住人口有序实
现市民化，稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖，国务院印发《关于进一步推进户
籍制度改革的意见》。
收入分配制度改革要瞄准方向
高等学校工资制度变迁与我国政府机关、企事业单位工资制度的变革紧密相连，从高
度集中统一管理到分类分级管理，从强调工资的统一制度、统一标准、统一分配到微观逐
步放权搞活，体现了与我国社会经济体制从计划模式向社会主义市场经济模式转变相适应
的历史变革趋势。
今年是我国“十二五”(2020-2020年)规划的收官之年，回顾过去的五年，收入分配
制度改革取得长足进展。
“十三五”将是我国全面建成小康社会的关键五年，在全面建成
小康社会的伟大征程中，亟需总结经验，审视成效，梳理评估问题，为今后继续深化改革
提供对策思路。
建国以来，国家进行了四次工资制度改革。
学习方面：坚持把学习作为自我完善和进步的重要途径，既积极参加所在单位和支部
组织的各种学习，又广泛地开展自学。
学习内容除政管理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。
学习既讲究方式方法，又注重实际
效果。
(四)在我省艰苦边远地区机关事业单位工作满15年，2020年7月1日前已调到省内
其他地区机关事业单位工作，由调入单位按川人工〔1996〕37号和川人工函〔1997〕1号
文件规定确认高定了一至二档职务工资的人员，在套改工资基础上相应高定工资。
其中，
机关工作人员相应高定一至二个级别(岗位)工资档次，事业单位工作人员相应高定一至二
级薪级工资。
张力：2020年底参加分类考试的总人数有66万人参加，2020年102万人，也就是说
有三分之一的高职学生通过单独招生形式完成。
1956年主要是建立货币化工资制度，统一了各种分配形式和工资标准。
1985年实现了企业与政府机关和事业单位工资制度的分离，企业收入分配逐步走向市场，包括高等学校在内的事业单位开始进行创收以搞活分配。
1993年我国建立公务员制度，随着《国家公务员暂行条例》的实施，政府公务员与事业单位工作人员建立了不同的工资制度模式与工资序列，从形式上将过去紧密联系的两类
人员进行了制度分离，第一次引进了“活工资”的概念;也正是这一时期，事业单位及高
校内部收入分配自主权逐步增大。
1 无机盐：缺少某种无机盐会患病，如儿童缺钙会患佝偻病(成年骨软化症。
钙的来
源奶制品、深绿色蔬菜、豆类)。
缺铁会造成缺铁性贫血(多吃瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类)。
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，国家公务员基本退休金也应适时调整。
其调节办法是：在国家统一调整生活必要品价格时，退休公务员可按在职国家公务员
并入基础工资的补贴数额增加退休金;在职国家公务员根据企业相当人员的工资水平和物
价变动指数调整工资标准时，退休公务员可按调整工资标准的幅度度相应提高基本退休金
标准。
2020年，伴随着《公务员法》的实施，国家在对公务员实施工资制度改革的同时，对事业单位进行了收入分配制度改革，建立了既不同于机关公务员，也不同于企业的事业单
位岗位绩效工资制度。
与此同时，随着教育改革的不断深入，高等学校以用人和分配为切入点和突破口的人
事制度改革方兴未艾，不断深入。
1993年工资制度改革以后十年左右时间，以岗位津贴制度为突破口，较大幅度地提高了教师工资待遇水平，强化了工资的激励功能。
这一阶段产生了具有历史意义的标志性事件：
一是1998年教育部实施“长江学者奖励计划”，在高校人才引进领域具有开创意义，起到了解放思想的作用。
二是1999年5月，教育部在上海交通大学召开高校内部管理体制改革座谈会，随后
下发了《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》，即16号文件。
三是在国家“985计划”的支持下，北京大学、清华大学率先实施符合高校教师职业特点的岗位津贴制度，突破了以往政府指令与指导为主的改革路径，引领全国高校开展了“象牙塔内的薪资革命”。
四是中组部、人事部、教育部于2000年下发了《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》，即59号文件，在收入分配上进一步加力，给予高校四个方面自主权，激励高校积极探索适合本单位特点的多种分配形式和办法，将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献直接挂钩，高校普遍建立了以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬、以岗位工资为主要内容的校内分配办法，努力实现“一流人才、一流业绩、一流报酬”。
(1)基本退休金待遇。
基本退休金是退休公务员最主要的生活待遇。
1993年工资制度改革后，国家公务员实行职务级工资制。
国家公务员退休后，其退休金的计发办法是：职务工资、级别工资按一定比例计发，基础工资、工龄工资均按原工资的100%计发。
近年来，随着国家人才战略的实施，特别是引进高层次人才力度不断加大，高校收入分配改革和制度创新出现了新的时代特征。
如建立符合人才市场特点与契约规则的协议薪酬，符合团队协作与竞争特点的团队薪酬，符合教师职业和优秀拔尖人才流动能力特点的年薪制等等。
当前，国家正在推进事业单位分类改革，收入分配制度改革是其中一项重要内容。
前不久，国家统计局首次公布了2020年包括教育在内的全国城镇19个行业就业人员平均工资，标志着工资收入问题的透明化正在加大，不同行业工资水平比较机制和调查制度呼之欲出。
在此背景下，由中国高等教育学会薪酬研究分会组织的2020年和2020年部分高校教师收入情况调查分析，更显示出了超前意识和时代意义，是高校探索收入分配制度改革和创新的正确方向和科学方法。
(赵丹龄作者系教育部人事司副巡视员)
坚持积极而为、量力而行。
妥善处理好改革发展稳定的关系，着力解决人民群众反映突出的矛盾和问题，突出增量改革，带动存量调整。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。