第十五单元 夏天
九年级物理第十五章《电流和电路》单元教学设计
一、教学目标：1.了解电流的概念及其测量方法；2.掌握串、并联电路的基本性质；3.理解电阻的概念及其测量方法；4.了解欧姆定律的规律。
二、教学重点：1.电流的定义及其测量方法；2.串、并联电路的基本性质；3.电阻的概念及其测量方法。
三、教学难点：1.电流的定义及其测量方法；2.串、并联电路的基本性质。
四、教学过程：第一课时：电流的概念及其测量方法（40分钟）：引入问题，制作电流计。
1.引入问题（5分钟）设计一个问题，例如：“在电线中有电流吗？电流是什么？”师生互动探究电流的概念。
2.电路实验：制作电流计（15分钟）学生利用材料和仪器制作一个简单的电流计，了解电流测量的基本原理。
3.小组讨论：电流测量方法（20分钟）将学生分成小组进行讨论，讨论电流的测量方法，并总结出不同测量方法的优缺点。
第二课时：串、并联电路的基本性质（40分钟）：实验观察、讨论。
1.课堂实验：串联电路与并联电路的特性（20分钟）教师在课堂上通过实验演示串联电路和并联电路的特性，引导学生进行观察和思考，并总结出串联电路和并联电路的特点。
2.小组讨论：串、并联电路的应用（20分钟）将学生组成小组进行讨论，探讨串联电路和并联电路在现实生活中的应用，并展示他们的讨论结果。
第三课时：电阻的概念及其测量方法（40分钟）：解答疑惑、课堂实验。
1.解答疑惑（10分钟）针对学生在自学过程中遇到的问题，进行解答，并帮助他们消除疑惑。
2.课堂实验：测量电阻的方法（30分钟）师生共同进行电阻测量实验，教师通过演示和指导，帮助学生掌握测量电阻的方法，并进行实际操作。
第四课时：欧姆定律的规律（40分钟）：课堂讲解、小组探究。
1.课堂讲解：欧姆定律的规律（20分钟）教师通过课堂讲解，向学生介绍欧姆定律的规律，并解释为什么电流与电压和电阻成正比。
2.小组探究：欧姆定律的实验验证（20分钟）将学生分成小组进行实验探究，验证欧姆定律的规律，学生通过实验数据的收集和分析，验证欧姆定律的正确性。
人教版九年级上册物理第十五章 单元全部课件
电中和过程必定伴随放电
片 播
现象，剧烈的放电现象会产生
放
电火花。
连接中考
例 关于绝缘体，下列说法正确的是 ( C ) A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
连接中考
例 通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是 （ B）
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种 电荷相互吸引。
【想一想】
1. 如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判 断这个轻小物体也带电?为什么?
答：能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物 体带同种电荷。
2.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断 这个轻小物体也带电?为什么?
有一部分电荷通过金属
点
棒从A转移到了B，电荷
击
发生了定向转移。
图
片
播
放
金属棒比橡胶棒更 容易导电
导体和绝缘体的识别
点 击 图 片 播 放
导体
容易导电的物体
常见的导体: 金属、人体、大地、 石墨、酸碱盐的水 溶液等。
绝缘体 不容易导电的物体
常见的绝缘体: 橡胶、玻璃、塑 玻璃 石墨 橡胶
导体与绝缘体在一定条
点 击
件下可以相互转化。
图
片
播
放
导体和绝缘体之间没有绝对
界限
中和现象
中和现象：等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象。
如用丝绸摩擦过玻璃棒后，两者带有等量的异种电荷，两者 接触后，所带电荷相互抵消，不再显电性。
中和现象并不是电荷的消
失，而是电荷发生了转移，使
夏天里的成长 课件(共48张PPT)
总
分
夏天是万物迅速生长的季节
人——赶时间、赶热天，尽量地用力地长
生物——生长飞快
没有生命的事物——也生长
夏天里的成长
课堂小结
课后习题
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
第十五课 夏天里的成长
第五单元
人教版小学语文六年级上册
情景导入
夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶热天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！
字词注释
pénɡ
tái
xiǎn
pínɡ
zhè
pù
fénɡ
yàn
zēnɡ
字词注释
丰满——饱满 收成——收获尽量——尽力 软绵绵——软乎乎
近义词
反义词
迅速——缓慢 丰满——干瘪 软绵绵——硬邦邦
课文讲解
作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?
课文讲解
文章结构
◇第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速生长的季节。（点明中心）◇第二部分（第2～3自然段）：写夏天的生物在长，山水、道路也在长。（万物生长）◇第三部分（第4自然段）：写人也要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人在成长）
瓜藤
高粱
竹林
课文讲解
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
“昨天……今天……明天……”这些表示时间的词语，夸张地表现了夏季植物生长的日新月异。
二年级下语文导学案迷人的夏天_北师大版(无答案)-学习文档
辣厚耀钓椅畅浓鸣伴佳
5、多音字：
liáng（）
量｛liàng（）
二、课堂检测：
1、看拼音写字：
yán jìn liáng qùhuòjiē
( )热（）有（）（）者大（）
2、火眼金睛，辨字组词：
浓（）鸣（）钓（）畅（）农（Biblioteka 鸟（）钩（）场（）【学习流程】
1、我会写：（老师出示卡片）
yán liàng jìn
炎（炎热）量（热量）尽（尽情）
∕﹨∕﹨∕﹨
火火旦里尺：
xiǎn jiēqù
显（显示）街（街道）趣（有趣）
∕﹨∕︱﹨∕﹨
曰业彳圭亍走取
zhuōhuò
捉（捉虾）或（或者）
∕﹨
扌足
2、我能通过拼音认生字、组词
3、看每小组谁记的又快又好。
4、我会认：(l连一连)
夏天到了，叫了。
夏天到了，树更绿了。
夏天到了，更了。
四、课堂检测：
1、课文从哪四个方面描写了“夏天的迷人”？
2、造句：
畅想：佳肴：
个案补充/反思纠错
小学语文二年级下册第十五单元导学案
备课成员：
（1）班
小组：
姓名：
编号：
课题：迷人的夏天
总课时：2
分课时：第一课时
课型：自主学习+合作探究
学习目标：
1、认识本课生字13个，会写8个。
2、培养独立识字的能力和主动识字的习惯。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
感受夏天的迷人，激发对大自然、对生活的热爱，积累好词好句。
一、我能联系上下文理解下列词语
畅想：佳肴：尽情：
二年级语文上册第十五单元测试卷及答案
第十五单元提升练习一、看拼音；写字词。
二、给加点的字选择正确的读音；画“ ”。
1.这是今年冬天下的第一场．(cháng chǎng)雪。
2.妹妹穿着漂．(piào piāo)亮的花裙子。
3.我做的小风车转．(zhuǎn zhuàn)动起来啦!4.小朋友们正在公园里玩儿捉迷藏．(cáng zàng)。
三、加一加；组成新字。
羽:贝:隹:四、照样子；写字词。
1.照样子；写出相同结构的字。
森双2.照样子；写词语。
例:灰蒙蒙静懒慢红绿亮五、选词填空。
舒服舒心1.看见我整理的房间；妈妈( )地笑了。
2.吃了几颗松果；松鼠觉得身体( )多了。
3.春天夏天秋天冬天( )( )( )( )六、照样子；写句子。
例:绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.红色的贺年片是太阳送给我的。
例:可是他的洞口仍然被乱草封着；估计这个懒家伙还在睡觉呢!2.仍然；估计。
例:你上课怎么能做小动作呢?3. 怎么能 ?七、根据课文内容回答问题。
1.蓝色的贺年片是谁送给“我”的?2.在新的一年到来的时候；大自然祝愿我们什么?3.松鼠是怎样过冬的?吃:住:3.“儿童相见不相识；笑问客从何处来。
”这两句出自哪首诗?诗人是谁?八、阅读短文；完成练习。
小草的岁月马路边；河岸上；不起眼的小草使大自然充满生机。
春天；一阵微微的风吹来；刚睡醒的小草跳起了欢快的舞蹈。
它们一边跳舞；一边随着春风生长。
夏天；太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上；往小草身上一坐；小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里；让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
它从不计较人们给予什么；宁愿为人们做出贡献。
秋天；一阵凉风吹来；她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了；小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了；她又从土里钻出来。
真是“；”。
我爱小草；爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
1.在文中横线上填一句古诗。
2.短文按照、、、的顺序写小草。
九上物理第15单元知识点
九上物理第15单元知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第十五章电流与电路第一节电荷摩擦起电一、摩擦起电（1）定义：两个不同的物体相互摩擦后，具有吸引轻小物体的性质，是摩擦起电现象。
带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。
这样的物体叫做带电体。
（2）两种电荷及相互作用1、电荷：①自然界只有两种电荷：正电荷（＋）负电荷（－）②被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷③电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
④验电器作用：检验物体是否带电，从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
原理：同种电荷相互排斥二、电荷量（1）定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。
简称电荷，符号Q（2）单位：库仑，符号：c（3）原子结构在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
6.25×1018个电子所带电荷等于1C。
或者1e=1.6×10—19C（4）摩擦起电原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电2并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能三、导体和绝缘体1、定义：容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
二年级语文下册组词
第一单元好习惯1、不懂就问意：意思意见意外思：思路思想相思教：教室教学教书室：室外心室图书室尺：尺子尺寸尺码理：理想道理合理养：养活养生养家良：良好良心良机2、字典大楼典：字典典礼典故登：登山登台登场登门求教总：总理总是总和答：回答答对答话读：读书读者读音造：造句造形造血建造血：心血血汗血红瓦：瓦工瓦灰瓦盆添砖加瓦第二单元妈妈1、妈妈的爱热：热水热爱热风热闹凉：凉水凉爽凉粉清凉校：学校校服校风抱：抱养怀抱抱负摸：抚摸摸鱼摸底批：批评批发批文评：评比评分评理责：责备责任责问2、儿子们井：水井一口井井井有条井水第：第一第二门第停：停止停车停课走走停停痛：痛苦头痛痛哭痛快孩：孩子女孩男孩沉：沉重沉思沉没沉甸甸第三单元丁丁冬冬学识字1、春风轻：轻视轻风轻重年轻哨：口哨哨兵哨子梢：树梢眉梢梢头枝：树枝枝条枝叶悄：悄悄悄悄话换：换车换人换牙交换支：支出支持支前一支笔2、青蛙与蜻蜓除：除法除夕除非除害虫害：害虫害怕灾害晴：晴天晴空晴和湖：湖水湖光山色湖蓝静：安静清静静悄悄姑：姑娘朗：朗读狠：狠心论：谈论创：创造第四单元植树1、植树的季节照：照看对照日照冒：冒充冒泡冒火冒汗始：始终开始始发吸：呼吸吸引吸力旁：旁边路旁旁门所：所有场所所以2、杨树之歌之：之后之前喜：喜爱喜欢喜洋洋亮：亮光亮晶晶亮闪闪明亮感：感情感想感动谢：谢谢感谢使：使用使命天使3、一片树叶棵：一棵树保：保全保鲜保暖保护夹：夹层夹板夹心夹子便：便车便条轻便方便表：表白表面表明表演味：味道味精滋味羊：羊毛山羊羊肠小道惊：惊喜惊动惊弓之鸟吃惊第五单元青青的山1、山寨拐：拐弯拐角拐子弯：弯曲弯路弯度垂：下垂垂直垂柳亏：亏本亏心多亏狗：狼狗狗熊狗胆包天2、美丽的武夷山部：部件部门部首部分最：最好最近最后通：通知通风通信通过沙：沙果沙土沙发沙子景：景点景区景色风景爬：爬升爬行爬虫爬山诗：诗句诗人诗歌古诗第六单元讲信用1、我必须去期：期中星期定期星期日刚：刚刚刚才刚巧漂：漂亮约：约会约见节约约定汽：汽船汽水汽油汽车等：等待等于相等等候票：车票票房票友失：失学失业失主丢失2、小山羊与小灰兔灰：灰色灰土灰心晨：清晨晨光晨报早晨操：体操早操操心遇：相遇机遇遇见误：误会误事错误耽误咱：咱们顺：顺利顺风顺从顺路第七单元远行1.早发白帝城帝：上帝帝国帝王朝: 朝阳朝气朝夕岸：江岸上岸岸然啼：啼哭鸡啼哭哭啼啼舟：轻舟小舟舟车2.南辕北辙南：南方南面南极该：应该该当活该虽：虽然虽话虽则系：关系水系语系担：担心担水分担错：错误交错错过越：越级越冬越过3.远行靠什么靠：可靠靠近靠边初：最初初冬初期步：跑步步行脚步船：轮船船长船只较：比较较真较量内：内衣内心内燃机科：科学科技专科第八单元体育世界球：篮球网球排球羽：羽毛羽扇羽毛球跳：跳高跳远跳水绳：跳绳绳子线绳板：板报木板板子踢：踢球踢毽子踢脚板运：运动运行运气展：发展伸展开展育：体育育才育林练：教练练习练功观：观众观看乐观线：毛线线条电线参：参与参加参观竞：竞争竞走竞选争：争取争论争气第九单元丁丁冬冬学识字一．汉字汉：汉字汉人汉语甲：甲板甲虫甲骨文骨：骨头骨气骨干标：标准标本标枪推：推行推车推广容：容易笑容容量易：交易变易平易近人二．一个字伯：伯伯伯父大伯酒：酒店酒吧酒会语：语文语言外语代：现代古代代表周：四周周边周围互：互相互访互让相：相反相互相处宋：南宋第十单元动脑筋一．称象称：称号自称称呼议：议论提议建议刻：刻字刻苦时刻冲：冲力冲浪冲动装：装点新装冬装至：至今至于至少二．狮子和兔子咬：咬牙咬定咬字讨：讨厌讨好讨论厌：厌恶厌学厌食醒：醒目提醒醒酒解：解决解放解答决：决定决赛决心第十一单元清清的水一．瀑布松：松动松口松子丈：丈夫丈量老丈脚：脚下脚步山脚座：座位座机满座尘：尘土粉尘尘烟二．吃水不忘挖井人忘：忘记忘本忘我挖：挖洞挖土挖苦村：村子村庄村民喝：喝水喝茶喝酒甘：甘甜甘泉甘心甜：甜点甜水甜美并：并且并用并排留：留学留校留念第十二单元小英雄一．歌唱二小放牛郎扫：扫荡扫地扫除脑：脑筋脑子昏头昏脑抓：抓举抓拍抓药挑：挑战挑头挑明勇：勇敢勇气英勇扬：传扬扬尘飘扬二．歌声突：突然突出突变断：断定断流断断续续根：根本耳根根苗终：终于终点终生追：追寻追问追赶寻：寻找寻人寻常三．江凡凡：凡人凡是平凡楼：楼房大楼楼板烧：燃烧烧水烧火扶：扶手扶助扶苗烟：烟雾烟火烟花倒：倒车倒手倒闭物：杂物物体动物第十三单元快乐的生活一．雨后哥：哥哥大哥二哥踩：踩水踩点踩道喊：喊叫喊话喊价妹：妹妹姐妹表妹短：短信短小短跑粗：粗心粗大粗细紧：紧张紧急紧要二．一件好事姐：姐姐姐妹大姐克：克服克己克敌单：简单单词单元袋：口袋布袋衣袋鞋：鞋子皮鞋凉鞋深：深度深情深红第十四单元立志一．为中华崛起而读书待：等待对待期待举：举重举办举手顾：环顾四顾顾客若：若是若非若有所失郑：郑重郑重其事其：其中其他其实一．女娲补天补：补牙补丁缝补末：末日末车末代遭：遭受遭难遭遇修：修车修长修补破：破产破除破坏缺：缺口缺点缺课替：代替替身替代第十五单元夏天一．迷人的夏天炎：炎热炎夏发炎量：重量热量力量尽：尽情尽力尽然显：明显显得显现街：街道街灯街心趣：有趣趣事趣味捉：捉弄捉笔活捉或：或者或许或然二．看瓜卖：卖力买卖卖主任：任务任课任命务：务工务必事务计：计时计算计划渴：渴望渴求解渴算：心算笔算算数摘：采摘摘梨摘记。
中考物理 第15章 热和能复习教案 苏科版-苏科版初中九年级全册物理教案
第十五章热和能一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。
（2）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。
（3）从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。
2、过程与方法目标：通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。
3、情感、态度与价值观目标：（1）了解属性（本章特指比热容）对科技进步的影响。
了解机械使用的历史，认识机械使用对社会发展的作用。
了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
感受各种能量和我们生活的关系。
（2）有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
二、复习的重点和难点重点：能用比热容解释某些自然现象；做功的过程就是能量转化或转移的过程。
难点：能用比热容解释某些自然现象。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
2、扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
3、扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
4、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。
说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。
5、分子间有相互作用的引力和斥力。
6、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
7、影响物体内能大小的因素：①温度、②质量8、改变内能的方法：做功和热传递。
二、复习内容1、分子动理论及其应用：（1）物质是由分子组成的。
分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。
（2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
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第十五单元夏天立夏节到了教学目标：1、认识生字11个。
积累10个词语和1句句子。
2、正确地朗读课文。
能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
4、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
重点和难点：1、正确地朗读课文。
能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
2、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
3、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
教学准备：1、生字卡片、课件2、预习：正确地朗读课文，理解词语;积累：10个词语和1句句子。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，引出课题。
1、师述：中华民族是一个历史悠久的民族。
千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节日。
2、提问：你知道哪些节日?这些节日有什么习俗?学生交流自己知道和了解的节日。
(出示图片)3、师述：大家讲得很好。
每年农历立夏，公历5月6日前也是一个节日。
今天，我们就来学习课文。
4、出示课题：49、立夏节到了(读题)5、质疑。
二、一读课文。
请在课文里找一找描写立夏节自然景物的句子。
出示句子：梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉立夏节到了。
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，正是江南最美丽的季节呀!(1)学生字“枇杷”(出示图片)。
(2)指名读。
比读。
三、二读课文。
1、指名通读课文。
(出示听的要求)2、课文介绍了立夏节的哪些习俗?3、分别是课文的那几节?(出示)吃“百家饭”(2~~4)吃茶叶蛋(2)称体重(5)4、学习2——4小节(1)出示学习要求：1)、轻声读2——4小节，自学生字。
2)、用“”划出写“百家饭”习俗的句子。
3)、说说你的感觉。
(2)检查：a读生字(提示“蚕”的第一笔。
)b读词语。
(出示)c出示句子：立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。
(读句子)d交流感觉。
过渡：吃“百家饭”，预兆着孩子长得健康、聪明，那称体重又是怎么回事呢?5、学习第5小节(1)轻声读读第5节。
(2)质疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
(3)谁愿意来读一读。
四、再读课文。
1、师：文中有三句省略句，你能找到吗?请你读一读，说说省略号省略了什么?2、奖励做个游戏：春节举头望明月，低头思故乡。
中秋节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
3、立夏节到了，一派热闹的景象，人们的心里充满了欣喜。
谁能用欣喜的语气读读课题。
(指名读)4、有感情地来朗读课文。
五、拓展练习。
1、介绍有关立夏的小知识。
(为什么吃蛋?称人的由来。
)2、在众多的传统节日里，选一个自己最爱的，向大家做一个介绍。
六、作业布置。
a：1、抄写字词。
2、了解不同的节气。
b：1、抄写字词。
2、你还知道哪些传统节日?选一个介绍给大家听迷人的夏天【教学目标】1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力。
【教学重点难点】1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。
2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。
”的意思。
【教学过程】一、激趣入境：1.孩子们，这节课让我们继续学习迷人的夏天（出示：课件）2.那么在这个迷人的夏天，我们的周围都有哪些变化呢？让我们一起到图片中去寻找吧！3.孩子们说得真好！我们每个人心里感受到的夏天都是不同的。
今天。
就让我们再次走进这迷人的夏天吧！4.伸出小手和老师一起来书写题目，强调“夏”字的书写。
5.齐读课题。
二、复习巩固1、夏天是迷人而充满乐趣的，就让我们和夏天一起做个游戏吧！2.讲清楚游戏规则。
三、学习课文。
1.咱们班的小朋友真棒，字词掌握得特别好，下面就让我们一起去感受夏天的迷人景象吧！2、听老师读一遍课文，听老师读时，坐端正，用心听。
3.请生评价。
4.想不想像老师读得一样正确、流利、有感情呢5.请同学们用自己喜欢的方式读课文，同时思考：课文抓住夏天的哪些特点写出了夏天的迷人？你最喜欢夏天的哪个特点？把它美美地读一读。
6、同桌交流。
7、点名汇报。
（一）感受夏天的炎热。
1. 从哪句话中，你们感到了夏天的炎热？（指名说.）2. 这句话中的哪些词让你感到很热了呢？（……）去掉这些词，再读读这句话，你有什么感受？（生：不够热）谁能把感受到的这份热融入这句话中，读出来。
（1）点名读。
（两个）（2）一起感受一下，齐读。
3. 这么热的夏天你们喜欢吗？（喜欢）为什么？4. 在炎热的夏天，如果能下场雨，那就再好不过了，你的心情如何？（开心、高兴），让我们带着这份心情齐读最后一句。
（二）、感受夏天的多彩。
1. “多彩的夏天有哪些漂亮的颜色？（生……），睁大你的眼睛，观看一下，这些画面，（出示：课件）你想用什么词来形容？（五彩缤纷……）2. 多么缤纷的色彩，多少美丽的景色，让我们用朗朗的读书声把这多彩的画卷再现出来吧！（出示第2句，齐读）3. 在夏天，当你热地满头大汗时，去咬一口从冰箱里拿出的冰凉可口的西瓜，你的感觉如何？（生……）那就把这种感觉融入这句话中读出来吧！（三）理解夏天的有趣、悠闲。
1. 夏天有哪些有趣的事呢？（生……）来，看看这句话，它是个什么句呢？（出示……，拟人句）2. 听到青蛙和知了的歌声，看着萤火虫在夜晚提着灯笼，这是多么有趣呀！来，一起读出来！（白天……）3、发挥你的想象，来把这几种小动物和他们的活动连一连。
（出示课件）4.夏天又有哪些悠闲的事，可做呢？（生……）师：像我们这样痛快的想，尽情的想，放飞思想地想，就叫“畅想”。
（四）、总结夏天的迷人。
1. 我们从夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲，充分能感受到整个夏天是……（板书：迷人的）是啊，夏天是迷人的，让我们齐声朗读最后一段，把夏天永远留在我们的心中吧！2. 为什么说一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）3、检测填空。
因为夏天是______的、______的、______的、______的，所以说夏天是______的，是我们______的季节。
试着写一写：因为春天是的，所以说春天是的，是我们的季节。
同样可以写一写秋天和冬天。
五、增量：自然带给我们的快乐是任何事物都无法代替的，而只有热爱生活的人，才能感受到生活的多姿多彩，今天，老师还给大家带来了宋代诗人杨万里写的一首关于夏天的古诗——《小池》。
1、师范读。
2、生自读，说说你从古诗中读懂了什么？古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
六、布置作业将这首古诗和课文中的优美诗句积累下来语文天地教学目标：培养学生观察兴趣和严谨求实的科学态度背诵《小池》认真填写期末总结第一课时一、抄写句子1.熟读需要抄写的句子2.会写句子中的词3.观察句子使用了哪些标点4.抄写二、给下面字换部首组成新字1.引导回顾学过的部首2.完成练习并检查订正三、观察夏天的变化，写一写1.填空，完成书上的练习2.检查做题情况四、读一读，连一连1.读词语，说说小动物各自的动作行为有什么特征，连线第二课时一、填气温统计表，画统计图。
1.仔细观察生活的变化2.这个变化应该与气温变化的关系3.组织好语言并写下来昨晚统计图后说艺术曲线发展变化趋势，说一说，再写一句总结的话二、读一读《西西的冷饮店》1.自读课文，独立识字2.默读，想一想：为什么西西能被聘用？为什么北极熊夫妇把她提拔为经理？三、分类1.反复阅读。
熟悉词语2.鼓励多种方法分类例如：生物与非生物；动物、植物和用具；自然类、人工类；水里的，陆地的；玩具和用具；双音节词和三音节词四、读一读，背一背《小池》反复阅读，标出生字，自主识字教师简介诗歌背诵诗歌五、期末总结根据题目要求，让你真填写，检测一下总结对本册书的学习，和同学们对比一下，看看谁掌握的好，不好的及时复习。