八年级物理下册 第九章 简单机械 功导学案1 鲁教版五四制

八年级物理下册第九章简单机械功导学案1

鲁教版五四制

1、根据力作力臂、根据力臂作力例：如图1所示，杠杆OA 在力F

1、F2的作用下处于静止状态，L2是力F2的力臂，请在图中作出F1的力臂L1和力F

2、考点

2、作最小力例：如图2，在杠杆AB上挂了一个重为G 的物体、为使杠杆在图中的位置静止、请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向、考点

3、判断五要素的判断图2例：在铁路道口常设有如图所示的道闸，这种道闸平时上扬，当火车要通过道口时道闸转动到水平位置，示意过往的其他车辆停车等候，这种道闸称为常开型道闸、与之相反，另一种道闸平时水平放置，当有车辆要通过时，道闸上扬，允许车辆通过，这种道闸称为常闭型道闸、对于这两种道闸重心的位置，下列说法正确的是（）

A、常闭型道闸，重心应在O点右侧

B、常开型道闸，重心应在O点右侧

C、常闭型道闸，重心应在O点左侧

D、以上说法均不正确知识点二：杠杆平衡条件及应用考点

1、理解杠杆平衡条件：例：用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成

A、B两段、两段胡萝卜等重吗？考点

2、杠杆分类例：下列机械属于省力机械的有：（）

A、羊角锤

B、筷子

C、起瓶器

D、独轮车

E、船桨

F、车闸

G、扫帚

H、天平考点

3、杠杆转动时的动力变化问题F3F21例：重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一拉力F，让棒缓慢转到图中所示位置时，三个力中最小的力是。若再继续转动到水平位置，在转动的过程中始终水平的力F1，大小将，始终与杠杆垂直的力F2大小将，始终沿竖直方向的力F3大小将 F12考点

4、杠杆平衡时省力多少问题例：如图所示，用撬棒撬石头，已知BC=CD,F1和F2哪种做法省力，为什么？你认为还有没有更省力的做法？和同学交流一下，所有方法中最省力的做法是哪个？知识点三; 实验探究杠杆平衡条件考点

1、实验操作的判断与评估实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、天平，一个量程为0－5N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳，刻度尺，量筒，烧杯。（1）实验所需的器材是：

。(2)实验前要把杠杆的中点支在支架上，目的是，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，此时应向调节＿＿＿＿，使杠杆在＿＿＿＿平衡，这样做的好处是、(3)实验过程中，小刚同学在杠杆的两端挂上了不同数量的钩码，发现杠杆右端下沉，这时他应该将向调节，直到杠杆再次在原位置平衡。于是小刚得出了杠杆平衡条件为：

，他这样得出结论是否合理？

，接下来的实验步骤应该是。这样做的目的是（4）甲乙两组同学分别记录了3次实验数据如下表所示，他们在交流是甲组发现他们的错误，发生错误的原因是实验次数动力/N阻力/N动力臂/cm阻力臂/cm动力/N阻力/N动力臂/cm阻力臂

/cm14554712142344368433266242510结论：动力+动力臂=阻力+阻力臂结论：动力* 动力臂=阻力* 阻力臂考点

2、杠杆是否平衡的判断（5）如图所示，在平衡的杠杆两端各加一个同规格的砝码，杠杆是否仍然平衡？

要使杠杆恢复平衡可以做怎样的调整。（6）小华将1个2N 的钩码挂在杠杆左后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上（如图所示）、要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿方向拉弹簧测力计、此时弹簧测力计的示数为知识点四：定滑轮特点及应用例：比较图中三个力的大小关系：F1 F2 F3知识点五：动滑轮特点及应用考点

1、怎样使用动滑轮才省力？例

1、一辆平板车的一个轮子陷入泥里，小红和小君来帮忙，小君采用帮忙拉车的方法，小红采用捯车轮的上部边缘的方法。若两人用力相同，方法合理，实际效果（） A 小君的好 B 小红的好 C 一样 D 无法判断例

2、如右图所示，在竖直向上的力F的作用下重物A沿竖直方向匀速上升。已知A的重力G=100N，重物A上升速度为0、

2m/s，不计绳与滑轮摩擦及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（）

A、50N 0、4m/s

B、50N 0、1m/s

C、200N 0、4m/s

D、200N 0、1m/s考点

2、使用动滑轮一定省一半力吗？例：如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体、不计摩擦，则该同学所用拉力F是（）,若拉力沿F1方向,则F1可能是（） F1

A、20N

B、25N

C、30N

D、35N知识点六：滑轮组的特点及应用考点

1、滑轮组拉力的计算例：用两个相同的滑轮绕成的滑轮组固定在天花板上，如图所示、当匀速提升物体M时，自由端的拉力

F=30N，物体M的速度v=0、1m/s，每个滑轮重10N，忽略绳重和轴摩擦、则下列说法正确的是（）

A、自由端移动的速度为0、3m/s

B、物体M的重力为60N

C、天花板受到的拉力为90N

D、天花板受到的拉力为100N考点

2、：滑轮组设计和组装利用图中的滑轮组，用240N向下的拉力将重为900N的物体和20N重的动滑轮匀速提升到高处(绳的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法例

2、使用滑轮组提升重物。已知物重为20N，绳能承受的最大拉力为6N ，应该如何设计滑轮组？（不考虑动滑轮重、摩擦等因素）知识点七：探究定滑轮和动滑轮特点：小明按如图所示进行实验，研究定滑轮和动滑轮的特点，记录数据如下表所示、钩码重G/N滑轮重G轮/N测力计示数F/N钩码上升距离h/cm手拉距离s/cm第一次

20、

51、251020第二次

20、521010由于小明实验时粗心大意，忘了在表格前注明是动滑轮还是定滑轮，请你帮他判定、（1）第一次实验研究的是

滑轮的工作特点，由数据分析可知F= G总，s= h，所以其特点是：