浅谈高等院校学生奖学金评定工作——以某高校学院实际工作为例
关于高校奖助学金评定工作的几点思考
关于高校奖助学金评定工作的几点思考高校奖助学金是对优秀学生进行奖励和资助的一种形式，是高校人才培养工作中的一项重要举措，也是高校对学生学习成绩和综合素质的一种认可和肯定。
而对于高校奖助学金评定工作，如何合理公正地进行评定，成为了一个备受关注的问题。
本文将围绕关于高校奖助学金评定工作的几点思考展开讨论。
高校奖助学金评定工作应该建立在客观、公正的基础上。
评定工作不应受到任何形式的干扰，应充分尊重学生的学术成绩、综合素质和家庭经济情况。
评定工作应当建立在权威和专业的基础上，引入多方面的评价指标和多层次的评定机制，确保评定结果的客观性和公正性。
评定工作应当建立健全的管理制度和监督机制，保证评定工作的公开透明和程序合法。
高校奖助学金评定工作应该注重学生的综合素质。
综合素质是评定工作的核心内容，不仅包括学术成绩，还应当包括学生的品德、思想、科研能力、创新能力、实践能力等方面的表现。
评定工作不应仅仅看重学生的成绩，而是应该全面、多角度地评价学生的综合素质，这样才能更好地激励学生全面发展，培养学生的综合素质。
高校奖助学金评定工作应该根据不同学生的实际情况进行分类评定。
学生的家庭经济状况、特长爱好、社会实践经历等都应该成为评定的考量因素。
应该建立一个多层次的评定框架，对不同类型的学生进行不同形式的奖励和资助，满足不同学生的需求。
评定工作也要充分考虑学生的个体差异性，对不同学生进行个性化评定，更好地激励学生的学习积极性和创新能力。
高校奖助学金评定工作应该与学校的人才培养目标相一致。
评定工作不是为了单纯给学生发放奖金，而是要服务于学校的人才培养目标，要激励学生努力学习、全面发展，要促进学校的教育教学工作的全面发展。
评定工作应该与学校的人才培养目标相结合，促进教育事业的全面提升。
高校奖助学金评定工作是一项综合性、复杂性的工作，需要全社会的关注和支持。
我们要建立一个客观、公正的评定机制，要注重学生的综合素质，要个性化、分类进行评定，要与学校的人才培养目标相一致。
浅谈高校奖学金评审工作
·研究探讨·233浅谈高校奖学金评审工作河南城建学院 能源与建筑环境工程学院 刘晓燕【摘要】奖学金是高校依据一定的评价标准，对过去一年中的先进个人或集体实施的一种奖励，也是学校对学生学业有成的一种积极肯定。
近些年来，年度奖学金的评审工作也出现了不少的问题，本文试图提出有效地工作方案，合理处理评审过程的种种矛盾，保障此项工作的顺利进行。
【关键字】奖学金 评审过程 奖励奖学金是国家和学校给予品学兼优学生的一种鼓励和表彰形式，其目的在于倡导学生在校期间能够刻苦学习，励志成才，是高等教育的一项重要内容，对提高大学生质量起到了有效地促进作用。
这项工作做得好，可以让学生清楚地看到生活中的不足和需要努力的方向，积极地面对大学生活。
如果这项工作存在着缺陷，评定结果有偏差，优秀的个人没有得到应有的奖励，自己的努力没有得到认可，必然产生心灵上的疑惑，甚至对学校和老师产生怀疑，给学习生活造成一定的负面影响。
因此，充分重视奖学金评审工作，将学生们的利益作为工作的出发点和落脚点，采取有效措施，完善奖励体系，净化校园风气，重展奖学金在教育过程中的激励导向作用。
1、规范奖学金评定制度，做到有据可依。
高校评定个人奖学金分配情况，都要制定一套评定细则，作为工作的宏观指导，在学校统一订立的制度前提下，各个院系可根据专业特色、人才培养模式等，制定出适合于本院系学生情况的评审细则。
积极发挥师生广泛参与的作用，听取各方面的意见，修正细则内容，协调文化课成绩和活动量化的比例，明确量化项目的有效参评时间段，确保学生的付出得到应有的收获。
2、扩宽奖学金获得者的覆盖面。
奖学金制度的确立，在一定程度上可以缓解学生生活中的经济压力，学院可根据每年学生的具体情况，设立一定数目的资助名额。
比如，学生家庭生活遭遇疾病、灾祸等情况，学生在做好学习任务的同时，还要兼顾家庭等方面带来的负担，占用一部分时间和精力。
在这样的情况下，学生难以做到学习课程和家庭事务两不误，而现实的问题需要得到资助的同学，可以申请此项奖学金，或给予提升等级等辅助措施，帮助学生度过这个时期，顺利完成学业。
关于高校奖助学金评定工作的几点思考
关于高校奖助学金评定工作的几点思考高校奖助学金是为了鼓励和帮助有贫困生困难的家庭，发挥他们的潜力，促进他们的成长发展。
奖助学金的评定工作是一个复杂而严谨的过程，需要考虑许多因素，如学生本身的条件、家庭经济状况、学习成绩、社会公益活动等。
一、坚持按照规定程序评定奖助学金的评定应该坚持按照规定程序进行，这样可以确保评定过程的公正和透明。
评定应该分阶段进行，分别是初评和终评两个阶段。
初评的主要任务是对申请学生进行初步筛选，确定哪些学生符合奖助学金申请条件。
终评则是从初评中筛选出的符合条件的学生中，进一步评估学生的各项表现，选出当年的奖学金和助学金。
二、综合考虑学生的实际情况在评定奖助学金时，应该综合考虑学生的实际情况，评估学生的综合素质和个人特点，而不仅仅是看学生的学习成绩。
学生的社会实践经历，特别是义务工作、社区服务与技能比赛、竞赛获奖和社会活动等也应该得到重视。
三、注重家庭经济情况学生和家庭的经济情况对于评定奖助学金具有重要的影响。
高校应该把家庭经济情况作为重要的评定因素，注重考虑学生家庭是否贫困，是否有困难需要解决，尤其是贫困地区和贫困户的学生，他们相对于其他学生在经济和学习条件上的劣势很明显，需要通过奖助学金的资助来支持他们艰苦的学习生活。
四、建立奖助学金档次制度高校应该建立奖助学金档次制度，根据学生的实际情况和学业成绩设立不同等级的奖学金和助学金，以更好地激励和鼓励学生。
通过细化奖助学金分级标准和每个分级所对应的金额，可以更好地适应不同学生的经济状况和学习能力，更加公平地发放奖助学金。
总之，高校奖助学金评定工作要严格按照规定程序进行，综合考虑学生的实际情况，注重家庭经济情况，建立奖助学金档次制度。
这样可以更好地激励学生积极进取，充分发挥他们的能力，不断提高自己的学业成绩。
谈高校奖学金评定工作
谈高校奖学金评定工作概要：学生干部和普通学生情况不同，可以实行双重标准，可以各建立一套奖学金评比办法，按照学生干部和普通学生两类人群进行奖学金评定。
在学生干部评比办法中可以适当提高学习成绩方面的要求标准，防止他们重视综测成绩、轻视学习成绩；在普通学生评比办法中可以适当提高综测成绩方面的要求标准，防止他们重视学习成绩、轻视综测成绩；这样就在学生群体中既建立起了双向轨道，又实现了他们共同发展进步的目的。
综合测评的目的是把素质教育切实贯彻到学生教育管理的各个环节，全面反映和评价学生所取得的成绩和进步，培养基础理论扎实、综合素质高、工作能力强的应用型人才。
关于高等学校综合测评的内容，没有固定模式，但大同小异，规定内容根据学校或者分院的自身实际情况，具体问题具体分析，综合测评以一个学年为一个记录周期，基础分从0分记起。
以某高校某学院为例，该学院将综合测评分为七项：第一项是职能测评，主要针对各学生会干部、班级干部，根据他们在工作中的实际情况，进行加减分；第二项是荣誉测评，主要针对学生参加各类比赛活动，为集体争得荣誉的进行加分；第三项是组织活动测评，主要对学生能否积极出席讲座、成长沙龙、竞赛活动等进行加减分；第四项是军训测评，主要针对大一新生在军训中的表现进行加减分；第五项是学习风气测评，主要针对学生在上课时间的出勤情况、课堂表现情况进行加减分；第六项是学生会测评，主要对学生会干部的工作情况进行考核、评估，根据表现加减分；第七项是寝室测评，主要针对学生寝室内务、卫生、文化建设、寝室成绩排名、是否使用违规电器等情况进行加减分。
一、综合测评在高校奖学金评比中的作用（一）积极作用1、大学生道德修养和集体意识形成自觉性。
受评比奖学金的影响，通过综合测评的加分作用，大学生行为规范得以体现，尊敬师长、文明爱校、团结协作等优良风尚逐步形成。
2、培养学生良好的学习生活习惯。
由于学习成绩、学习风气在综合测评中占起到重要作用，高校大学生必须努力学习，养成良好风气，尽可能提高自己的综合测评成绩，只有这样才能在奖学金评定中占据优势。
学生奖学金评选与管理总结
学生奖学金评选与管理总结学生奖学金是对学生在学业上取得优秀成绩的认可和鼓励，也是学校培养优秀人才的一项重要举措。
为了更好地评选和管理学生奖学金，提高奖学金的公平性和有效性，我校在过去一段时间进行了深入的探索和总结。
在此，本文将对学生奖学金评选与管理的经验进行总结和归纳。
一、评选标准的科学性学生奖学金评选的第一步是确立科学的评选标准。
我们根据学生在学业上的表现、科研成果、社会活动等方面的综合能力，细化了评选标准，并统一公示，使评选过程更加透明和公平。
此外，我们每年对评选标准进行适时的修订和完善，以保持其科学性和时效性。
二、评选程序的规范性为了确保奖学金评选的公正性，我们制定了详细的评选程序，并明确相关人员的职责和义务。
评选过程中的每个环节都有相应的时间节点和审核人员，并要求评选结果必须经过公示和反馈的环节，以确保学生、教师和家长的知情权和参与度。
此外，我们还建立了奖学金评选的档案管理制度，对评选过程进行全程记录，以备后期查阅和审计。
三、评选结果的公示与通知学生奖学金的公示是评选过程中的重要环节。
我们通过学校内网、公告栏等形式将评选结果进行公示，并向获奖学生发出书面通知。
同时，为了确保获奖学生的隐私权和自尊心，我们只公示获奖名单，不公布具体奖学金金额。
这既能满足获奖学生的表彰和鼓励，又能减少不必要的比较和猜测，保护学生的个人隐私。
四、奖学金管理的透明性为了更好地管理奖学金资金，我们建立了奖学金资金管理制度。
明确了奖学金资金的来源、分配和使用规定，并建立专门的账户进行统一管理。
我们还制定了奖学金资金使用细则，规定了奖学金的使用期限和范围，确保奖学金资金的有效使用和管理。
五、奖学金评议会的作用为了确保奖学金评选的公正性和专业性，我们成立了奖学金评议会，由学校领导、教师代表和学生代表组成。
评议会对申请材料进行综合评估，并提出评审意见和建议。
评议会还对评选过程中的争议和申诉进行调解和解决，确保每一位学生的权益得到保障。
关于高校奖助学金评定工作的几点思考
关于高校奖助学金评定工作的几点思考随着我国高等教育的快速发展，高校奖助学金制度在学生资助工作中占据着重要的地位。
而奖助学金的评定工作，则是保证奖助学金发放公平、公正的重要环节。
在实际的评定工作中，也存在着一些问题和挑战。
本文将围绕高校奖助学金评定工作展开思考，探讨其存在的问题，并提出相应的建议。
高校奖助学金评定工作在实施过程中存在的问题。
在一些高校中，奖助学金评定工作可能存在一些不合理的现象，例如评审标准不明确、评审程序不规范、评审人员素质参差不齐等。
这些问题导致了评定工作的不公平和不透明，给学生带来了困扰和不满。
一些高校奖助学金评定工作亟待改进和完善。
高校奖助学金评定工作在实施过程中还存在的挑战。
首先是评审标准的制定。
在评审标准的制定上，一些高校可能存在不够科学和合理的情况，导致评审结果的不确定性。
其次是评审程序的规范。
在评审程序上，一些高校可能存在流程不清晰、程序不规范的情况，导致评审结果的合法性受到质疑。
最后是评审人员的素质。
一些评审人员可能缺乏专业性和公正性，导致评审结果的公正性和公平性受到质疑。
这些挑战给高校奖助学金评定工作带来了一定的困难和压力。
针对上述问题和挑战，我们可以从以下几个方面进行改进和完善。
首先是加强制度建设。
高校需要建立科学、合理的奖助学金评定制度，明确评审标准、规范评审程序，确保评审结果的公正性和合法性。
其次是加强评审人员培训。
高校需要加强对评审人员的培训，提高其专业素养和公正性，确保评审工作的公正、公平。
最后是加强监督管理。
高校需要建立健全的奖助学金评定监督管理机制，加强对评审工作的监督和管理，保障奖助学金评定工作的公正、公平。
高校奖助学金评定工作是学生资助工作中的重要环节，其公平、公正对学生的成长和发展具有重要意义。
高校需要加强对奖助学金评定工作的重视，加强制度建设、评审人员培训和监督管理，确保奖助学金评定工作的公正、公平。
只有这样，才能真正发挥奖助学金的资助作用，激励学生努力学习，促进学生全面发展。
关于高校奖助学金评定工作的几点思考
关于高校奖助学金评定工作的几点思考【摘要】高校奖助学金评定工作是学校管理中至关重要的一项工作。
本文从奖助学金评定标准的重要性、评定工作存在的问题、改进评定工作的建议、加强奖助学金管理的意义以及推进高校奖助学金评定工作的几点思考等方面展开讨论。
通过对现有评定工作中存在的问题进行分析，提出了一些改进的建议，旨在提高评定工作的公平性和透明度。
强调了加强奖助学金管理对于提高学生学习积极性和促进学校教育质量的重要性。
通过对奖助学金评定工作的深入思考和探讨，希望能够为高校奖助学金管理提供一些有益的借鉴和建议，促进奖助学金评定工作的不断完善和发展。
【关键词】高校奖助学金,评定工作,标准,问题,建议,管理,思考,总结,展望,重要性.1. 引言1.1 背景介绍高校奖助学金是一项旨在帮助贫困学生顺利完成学业的重要政策措施，对于提高教育公平和促进社会公正具有重要意义。
随着高等教育的普及和发展，越来越多的学生有了接受高等教育的机会，但同时也面临着学费高昂和生活费用增加的挑战。
针对这一问题，各高校纷纷设立了不同类型的奖助学金，旨在帮助贫困学生缓解经济压力，实现平等接受教育的机会。
高校奖助学金评定工作存在着一些问题，如评定标准不够科学和公正、评定程序不够规范和透明等，这不仅影响了奖助学金的公平性和有效性，也影响了学生和社会对奖助学金制度的信任和认可。
如何加强高校奖助学金的评定工作，提高评定工作的科学性和公正性，成为当前亟待解决的问题之一。
2. 正文2.1 奖助学金评定标准的重要性奖助学金评定标准的重要性在高校奖助学金发放过程中起着至关重要的作用。
奖助学金评定标准的合理性直接影响到奖助学金的公平性和有效性。
只有建立科学、公正、透明的评定标准，才能确保奖助学金的发放不偏不倚，真正帮助到有需要的学生。
奖助学金评定标准的严谨性关系到高校财务的稳健性。
如果评定标准过于宽松或者存在漏洞，就会导致奖助学金的浪费和滥发，加重高校财务压力，对整个教育体系产生负面影响。
高校奖学金评定工作的思考
高 校 奖 学 金 评 定 ． － Ｊ ｒ ． 作 的 思 考
程 燕 （ 济 源职 业 技 术学 院 ； － ， ７ 南 ： Ｇ７ １
文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ６ ７ ３ — ５ ８ １ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ １ ６ ２ — ０ １
讲公开 。 让 奖 学 金 在 阳 光 下评 定 公开 ， 毫无疑 问 ， 就是透 明 ， 公 诸 于众 ， 不 暗箱操作 ， 所有评 定环节 在阳光下进行 。只有时刻置于学生监督之下 ， 才能保证评 选过程公平公 正 ， 才能得到学生 的认可和信 服。在奖学金评定过 程 中无 论是评选条件还是 评奖名额 ，无 论是评奖程 序还是评奖 结果 ， 我 们都始终 坚持公开原则 ： １ ． 从新 生入校 便普及宣 传奖学 金评定制度 ， 让新生有 目标有方 向 ； ２ ． 在评定工作开始前 ， 专 门召 开 主题班 会 ， 引导大家关注奖学金 评定工作 ， 组织大家 详细学 习 评选要 求和条件 ， 并对 大家 的疑惑进行充 分讲解 ； ３ ． 评定 工作 由 辅 导员 、学生干部和普通 同学共 同组成 的系部评定小 组根据 系 部评定 办法具体执行 ， 在评定过程 中接受 同学 们的监督和反馈 ； ４ ． 评定结 果进行公示 ， 不仅公 示班级 姓名 ， 还公示具 体各项 分数 及 总分 排名 ， 不仅 在系部宣传栏进行 全面公示 ， 还在各 班级进行 重点公示 ， 让每个同学都能知晓 。５ ． 公示反 馈期 间认 真听取大家 的反馈 意见 ， 并 认真做 好记录 。对 异议 内容进 行初 审．并在 调 查、 核实的基础上 ， 提 出处理意见 ， 向异议人作 出反馈 。如情况属 实， 取 消评奖资格 ， 如不属 实 ， 对反馈 同学做好 解释说明工作 。６ ． 对发放 后的奖学金 的使用进行监 督， 避 免 同学 乱消费 ， 使得 奖学 金“ 科 学评定， 合理应用” 。 二、 讲公平、 公正 ， 让 奖学 金在 天 平上 衡 定 公平 、 公正 ， 就是要一视 同仁 ， 平等对 待 ， 不 以个人喜 恶为依 据， 不 以个人主观为依据。 那如何做到公正 、 公平 呢？ 就要 以规章 制度评定 ， 杜绝 人 为 评定 。为 使 奖 学 金 评 定 更 科 学 更 规 范 更 易 于 操作执 行 ， 根据有 关文件精 神 ， 结合实 际 ， 制定 了奖学 金评定 办 法 。在办法 中 ， 以学生个人 综合成绩 为依 据进行评 选 ， 而个人 综 合成绩 由学 习成绩 、德育成绩 、大赛 成绩和特 殊贡献 四部 分组 成 。其 中学 习成绩 占 ７ ０ ％， 德 育成绩 占 ２ ０ ％， 大赛成绩 占 ５ ％， 特 殊贡献 占 ５ ％。这就一方面克服 了简单 以学生 的学习成绩为评价 依据 ， 即 ” 唯成绩论 ” ， 学生 为了能够获得奖学金 ， 可能会失 去很 多全面锻炼 的机会 ， 如不参加学 校举行 的活动 、 班级体活动或 各 种有益 的社 团活 动 ， 这样 ， 大大 限制 了学生 的全 面发展 。更严 重 的是 ， 有 的为 了能够获得更 好的成绩 ， 铤 而走 险 ， 在考试 的时候 作弊， 从而催生作弊现象 。另一方 面也克服了简单以学生 操行 等 级 为依据 ， 必须优秀 良好才 可参 评 ， 各班级 中除 了个 别 同学特别 突 出外 ， 很多 同学都 处于 中间阶段 ， 量化 考核分数 极其 相近 ， 而 等 级划分是有 比例 限制 ，这就可能会 导致一些表现 也不错 的同
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科 教 论 坛
浅 谈 高 等 院校 学 生 奖 学金 评 定 工作
以某 高校 学院实际工作 为例
李 健 希 （ 中国人 民大学 北 京 １ ０ ７ ） ０ ８ ２ 摘 要： 因为高校奖 学金 是对 学生各方 面发展 的最 广泛 ．最深 入 、最重要 的考察和鼓 励措施 ， 所以奖 学金 的评定 工作 尤 为重 要 ， 本文将
１学校 多方 筹措 。 各项奖学金 奖励力 度 不 断 增 强
奖学 金中 的一个 “ ”字 表 明 了他的根 金 本 ， 学 金 评 定 工 作 的 大 前 提 是 要 有 钱 可 奖 用， 如果 没 有 资 金 的 支持 ， 么 奖 学 金 的评 那 定 工 作 就 要 受到 极 大 的 限 制 。 奖 学 金资 金 的来源 包 括 国家 与学 校 的相 应拨 款 ， 为 重 更 要 的是 学 校 通过 大量 工作 所 争 取 到 的 社 会 赞 助 。 国家 与学 校 的 拨 款 保 证 了奖 学金 评 定 的 基 本 资 金 要 求 ， 奖 学 金 评 定 能 否 做 但 好， 关键 在 于 学 校 多 方 筹措 的社 会 资 金 。
对此 进 行 讨论 和分 析 。
关键词 ： 奖学金 高校 学生 中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９０ （） ０ １ － １ １ ７ － ７ ５２ ０ ） ７ｂ 一 １ ０ ２
同学 了解 ， 时 消 除 误 解 。 及 首 先 ， 备 环 节 ， 们 在 奖 学 金 评 定 工 准 我 作 开 始之 前 ， 入学 习、吃 透 学校 关 于奖 学 深 金 评 定 的各 种规 定 与制 度 ， 握 住各 种标 准 把 与 要 求 。然 后结 合 学院 实 际情 况 ， 定 《 制 学 院 奖 学 金 评 定 工 作 细 则》 各 班级 奖 学 金 、《 推 荐 名 额 分 配 表 》 及 《 班级 奖 学 金 推 荐 各 汇总 表 》 奖 学 金 评 定工 作 流 程 图 》 、 。 其次 ， 日程 安 排 环 节 ， 理 规 划 整 个 奖 合 学 金 评 定 工 作 的 时 间安 排 ， 要 能 够 按 照 既 学 校 的 要 求 及 时 提 交 ， 要 给 各 个 班 级 足 又 够 的时 间进 行 评 定 。我 们 严 格 要 求 各班 级 按 照 学 院 既 定 的 时 间安 排 提 交 各 种 材 料 ， 同 时 在 严格 的基 础 上 进 行 人 性 化 处 理 。奖 学 金 评 定 工 作 时 间都 比 较 紧 张 ， 院 每 年 学 都 会 在 奖 学 金 评 定 工作 开 始 前 ， 展 学 院 开 的 综 合 测评 工作 ， 此 基 础上 ， 班 级 开 展 在 各 班 内奖 学 金 评 定 就 有 依据 可 查 。 第 三 ， 级 申报 环 节 ， 荣 誉 类 及部 分 班 在 学 习 类 奖 学 金 评 定 中 ， 要 申报 学 生 填 写 需 申请 表 格 ， 交 相 关 材 料 。 我 们 由 申报 前 提 填 写 申 请 表 改 为 评 上 后 填 写 申请 表 ， 关 相 证 明材 料 由交纸 质版 改为 上 交 电子 扫 描 版 材料 ， 既节 省 了各 班 级 及 参 评 同学 的时 间 ， 又 解 决 相 关 证 明 材料 的 存放 问题 。在 评 审 结 果 出 来 后 ， 们 会 让 同 学 提 供 纸 质 版 相 我 关材料 ， 进行 再 一 次 审 核 ， 已确 保评 审 结 果 的 准 确 性 。在 这 个 环 节 ， 生 工 作 部 门 收 学 集 各 班 级 的 《 级奖 学金 推 荐 汇 总 表 》 综 班 ， 合运 用 Ｏ Ｆ Ｃ Ｆ Ｉ Ｅ办 公软 件 与数据 库软 件 ， 完 成申报数据的汇总与确认工作 。 第 四， 核环节 ， 格规 范评审流 程 ， 审 严 科 学 开 展 奖 学 金 评 审 工 作 。在 完成 各 类 奖 学 金 的 汇 总 工 作 后 ， 生 工 作 部 门 会 将 汇 学 总材料提交学 院学生工作小 组进行讨论 ， 以确定各个奖项的最终人选 。 最 后 ， 院 学 生 工 作 小 组 会 将 讨 论 通 学 过 的拟 推荐 名 单 提 交 学 院 党 政 联 席 会议 讨 论 ， 过 后 ， 照学 校 的 要 求 ， 学 院 范 围 通 按 在 内 进 行 的 公示 ， 泛 地 征 求 各方 意 见 ， 无 广 在 异 议 或 妥善 处 理 异 议 后 ， 交学 校 学 生 处 。 提
２ 学 院 领 导 高 度 重 视 学 生 奖 学 金 评 定 。 各 项 奖 学 金 评 定 提 供 保 障 为
学 院领 导 历 来重 视 学 生 工作 ， 各 项 学 对 生工 作 的开 展给 予委 书 记都 曾多次 要 求 ， 将评 定奖学 金这 件好事 做好 ， 争要让 要 力 所 有 同学 满 意 。 学 院 也成 立 了 包括 各 相 关 部 门在 内的 学院 学 生工 作 小组 ， 理 、协 调 处 各项 与 学生 密切 相 关 的工 作 ， 并随 时 向学 院 党政 联 席会 议 汇报 、讨 论 、审 核 各项 事 宜 。 这 些 都 为学 院奖 学 金 评 定 工 作 的科 学 、公 平 、公 正 、公开 的 开展 提供 了有 效的 保 障 。
奖学 金评 定 工作是 一项 与学 生学 习 、生 活 密切 相关 的 工作 ， 关 系到 学生 切 身利 益 是 的 一项 重要 工 作 ， 是 一项 广 受 同学 关注 的 也 工作， 如何 把奖 学 金评 定 这件 好 事办 好就 显 得尤 为重要 。基干 国 内某高校 奖学 金评 定工 作 的实 际情 况 ， 笔者 以下 几个 方 面的 感 受 。