6 徐悲鸿画马
徐悲鸿《奔马图》赏析
徐悲鸿《奔马图》赏析
吉林省博物院藏有一幅徐悲鸿的《奔马图》（见图），此幅绘画奔马的造型准确、笔墨生动，充分发挥了中国绘画的笔墨效果，又融进了西洋绘画的明暗和透视方法。
画中的奔马不用线描法，采用了写意画法并注重画出马的精神风貌，表达画家的深刻寓意。
徐悲鸿先生笔下的马多是不带缰辔的，那奔放不羁的马，正是广大劳动人民渴望自由的象征。
在那“万马齐喑”的年代里，广大劳动人民自然十分喜爱徐悲鸿的马。
画中四蹄腾空的奔马，长鬃飘拂，马尾十分舒展，表现出挺拔奔放、自由不羁的精神。
该画款识为：筱泉先生惠教，悲鸿作于昆明壬午春画。
钤印：徐悲鸿。
徐悲鸿在谈到他画马的经验时说：“速写稿不下千余幅，并学过马的解剖，熟悉马的骨架、肌肉、组织。
夫然后详审其动态及神情，乃能有得。
”正是这些深厚的基础和辛勤的劳动，使他创造出前所未有的“意象马”来，才有可能超越前人
构筑的高度，为中国绘画作出新的贡献。
《奔马图》
《奔马图》
一幅画着六匹马的图叫《奔马图》。
你知道这幅画的作者是谁吗？那就是鼎鼎大名的画家：徐悲鸿。
徐悲鸿（1895——1953）是江苏宜兴人，曾赴法国、比利时学习，后长期从事美术教育和创作，他的《奔马图》最为人所喜爱的。
他曾担任中央美术学院院长，中国工作者协会主席。
你可知道这幅画的来历？这幅画是徐悲鸿他跟在六匹马旁跑，通过观察。
回到家里，把他认为最精彩的片断画下来。
你看！那六匹马的神态、动作各不相同。
有的四脚腾空；有的前脚落地后脚翘起；有的……徐悲鸿不愧是无人不知无人不晓的画家。
他画的《奔马图》中的马是栩栩如生的。
他把我也引到画中去。
那是一天下午，在太阳的暴晒下，有六匹马在比赛。
跑在第一的是一匹又俊又强壮的白马，他是老大。
你瞧！他正边跑边回头喊：“兄弟们加油！不要落后。
”这时，后面的马跑得更快了。
跑在第二的是老二，他对老四说：“老四老四你真笨，连匹小马也跑不过。
哈哈哈……”老四听了，非常生气，奋往直前一下子成了第二名，追过了老二。
老五在旁边一边跑一边生气地说：“老三你未免太笨了，你是我看到过最笨
的一匹马。
”老三奋不顾身地像装了推进器一样，“嗖”，成了第四名。
老大、老二、老三、老四、老五都互不相让跑在前面。
老六看了，也不甘示弱。
他心想：我虽然才出生几个月，但我要往前冲，要冲到前面，看看我的实力怎样？不一会儿，小马跑在了老五后面了。
比赛结束了，老大第一、老三第二、老二第三、老五、老六和老四并列第四。
这幅画不仅是画着六匹马在比赛，而且还表达了作者自己奋勇直前的精神。
20世纪“中国水墨四绝“之一：徐悲鸿的马
20世纪“中国水墨四绝“之一：徐悲鸿的马马在中国绘画史里曾经一群又一群地奔鸣不已。
汉代的画像砖和画像石上已有马的形象了，而唐人曹霸、韩擀，宋人李公麟，元人赵孟頫、任仁发等大师将“马”带入绘画史的高峰。
纵使在当代，曹胄和老甲两位也不甘示弱。
但是，最令我感兴趣的是徐悲鸿那种一马当先的气势非凡的“马”。
事实上，“马”已与徐悲鸿的名字紧紧地联系在一起。
徐悲鸿是中国当代杰出的画家，卓越的美术教育家。
他出生于江苏宜兴，幼年随父学画，后赴巴黎入法国国立高等美术学校，精研素描与油画，并先后去英、德、法、意及瑞士观摹学习，吸取了不少世界艺术精华。
他擅长中国画、油画，尤精素描。
徐悲鸿画马，堪称一绝。
他很喜爱马，最早也是以画马闻名的。
《奔马图》这件作品是画家徐悲鸿在1948年赠给史学家邓蜀生的礼物，“徐悲鸿的《奔马图》作于1948年初冬，其时中国人民解放军发起三大战役，傅作义部接受了中国共产党的提议，北平和平解放在即。
徐悲鸿幼年就喜欢画画，但他第一次画的并不是马，而是虎。
那是他父亲给他讲《论语》时，当讲到“卞庄子之勇”一句时，小悲鸿不禁问道：“卞庄子有何勇?”父亲回答：“卞庄子能刺虎。
”于是小悲鸿对虎发生了兴趣，央人为他画了一只虎，并津津有味地照着描画起来。
他父亲发现后，指着他画的虎含笑说：“你这画的象条狗呵！”。
徐悲鸿十三、四岁时，因家乡连年大水，随父亲出外。
他父亲在无锡、常州等地以鬻字卖画为生。
于飘泊流浪中，徐悲鸿搜集强盗牌（老刀牌）香烟盒中附送的马、牛等各种动物图片多种，照着描画。
后来又对着实物或标本写生。
他十九岁左右，在上海学画。
在生活无法维持下的情况下，他画了一幅画，寄给审美馆馆长高奇峰。
这幅画，不是人物、花卉、翎毛，而是画的一匹马，过了几天，回信来了，对他的画大加赞赏，说：“虽古之韩干，无以过也。
”审美馆并将这幅马制版发表，这是徐悲鸿画的马第一次制版。
在徐悲鸿笔下的马，赋予了画家自己的个性和理想。
马，在中国人心目中始终是人才的象征，民族振奋的象征，执着于现实的徐悲鸿翻来覆去地画马，正是有所感而发，尽抒胸臆。
二年级徐悲鸿画马阅读理解
二年级徐悲鸿画马阅读理解
徐悲鸿是中国著名的画家，早年曾留学日本和法国，受到西方绘画的影响，后来回国后将中国传统绘画和西方的艺术理念相结合，形成了自己独特的艺术风格。
徐悲鸿的代表作之一是《奔马》，这幅画描绘了一匹奔腾的骏马，显现了徐悲鸿的艺术才华和创作精神。
这幅画所表现的是马的力量和速度，画中马的肌肉线条十分明显，使人感受到它的力量和震撼。
画家运用了明暗的处理方法，使画面更加生动。
二年级徐悲鸿画马阅读理解题：
1、徐悲鸿是中国的什么？
2、徐悲鸿早年留学过哪些国家？
3、徐悲鸿将中国传统绘画和什么相结合？
4、徐悲鸿的代表作之一是什么？
5、《奔马》这幅画表现的是什么？
6、徐悲鸿在画马时运用了什么处理方法？
7、你对徐悲鸿和他的画有什么感想？
参考答案：
1、徐悲鸿是中国著名的画家。
2、徐悲鸿早年留学过日本和法国。
3、徐悲鸿将中国传统绘画和西方的艺术理念相结合。
4、徐悲鸿的代表作之一是《奔马》。
5、《奔马》这幅画表现的是马的力量和速度。
6、徐悲鸿在画马时运用了明暗的处理方法。
7、略。
徐悲鸿骏马图
徐悲鸿<<骏马图>>
在我国美术史上，远自秦代壁画、秦始皇陵兵马俑之时马已是艺术表现的对象。
历代也有诸多画马的名家，曹霸、韩干、韦堰、李公麟等都以画马而名垂百代。
徐悲鸿在这些艺术名家的成就面前, 更有所发展他赋予马这一富有灵性的动物以新的情感和新的艺术形象。
纵观徐悲鸿不同时期画的马这种情感的象征意义也在不断的变化,他总是用自己手中的笔和笔下的马来表达自己的希望和理想。
徐悲鸿的马之所以动人正在于他将高度的艺术技巧同自己心中之“ 意“ 融合于一体, 而徐悲鸿经常说的一句话就是“ 盖艺术乃民族生活之现象思想之征。
”“一洗凡马万古空”这是杜甫在《丹青引赠曹将军霸》诗中赞扬唐代画家曹霸画马的名句可以说用它来评价徐悲鸿笔下的马恰到好处。
看到徐悲鸿的“ 马”尤其是他的这幅《骏马图》, 更让人觉得过目难忘甚至为之精神振奋、意气风发。
徐悲鸿所画的马之所以驰名，就是因为他熟悉马早在欧洲留学时他对马的速写就不下千幅还作过马的解剖所以熟悉马的骨架、肌肉、组织详审其动态及神情。
从这一画作中就可看出画家将自己所掌握的这些有关马的技巧和感受同中国传统笔墨结合起来以塑造他心中之马。
刚劲稳健的线条准确勾画出马的头、颈、腹、臀、腿等结构要点又以饱酣
奔放的墨色笔势挥毫铺写马的颈部鬃毛和鬃尾但在局部细节的处理上,他又吸收了西方注重光影明暗的表现方法辅以变化有致的淡墨。
然而,正是这种把中西画法揉合得天衣无缝的画法使徐悲鸿笔下的马既满了勃勃生机,又富于笔情墨趣。
6 徐悲鸿画马
心灵感悟
用心去听，你会听得明明白白； 用心去说，你会说得头头是道； 用心去写；你写的清清楚楚； 用心去做，你会做得漂漂亮亮......
随堂练习
一、读一读，连一连：
jī ròu zhēn pǐn fǎng fú zī tài
马来揭示徐悲鸿成功的原因。
• 2、从刚才的汇报中，老师感觉到你们对课文已经有了初步的了解。那么文中哪 句话最能概括徐悲鸿的地位和成就呢？
• 徐悲鸿是一位举世闻名的画家，他擅长画马。 • 3、什么叫举世闻名？ • 全世界都闻名。形容人或事物非常著名。
2020/5/21
• 4、这是对徐悲鸿地位的高度评价。哪一句话又能概括出他伟大的艺 术成就呢?
téng
gǔ fǎng fú yì
腾 飞 一股 仿 佛 艺术
写字指导：
字词乐园
左右结构的字有：盯、破、仔、双、珍。
上下结构的字有：获、充、态、量、品。
认读指导： “仿佛”中的“佛”是多音字。 这里读“fú”。在“佛像”中读“fó”。
预习检查
• 文章中的主要人物是谁？他喜欢画 什么？他取得了什么成就？
jī ròu dīng zhe pò pí lián máng huò dé
肌肉 盯 着 破皮 连 忙 获 得
chōng fèn shén tài dà liàng
充 分 神态 大量
shuāng zǐ
一双
仔细
zhēn pǐn
珍品
字词乐园
xú bēi jī
yì suí nǔ
徐徐 悲伤 肌肉 各异 随时 努力
1、为了画马，徐悲鸿付出了常人难以想象的辛苦，所以才有 后来惊人的成功。你看到了一个怎样的徐悲鸿？ 刻苦练习，忘我投入。 2、你觉得他的成功和我们知道的哪些名人很相似？
徐悲鸿八骏图赏析
徐悲鸿八骏图赏析徐悲鸿以画马著称于世，泼墨写意或兼工带写，塑造了千姿百态、倜傥洒脱的马，或奔腾跳跃、或回首长嘶，或腾空而起、四蹄生烟······。
他画的马既有西方绘画中的造型，又有中国传统绘画中的写意，融中西绘画之长於一炉，笔墨酣畅，形神俱足。
它那刚劲矫健，剽悍的骏马，给人以自由和力量的象征，鼓舞人们积极向上。
马徐悲鸿早期素描稿他对马的肌肉、骨骼以及神情动态，作过长期的观察研究。
早在巴黎高等美术学校学习期间就常常去马场画速写，并精研马的解剖，积稿盈千。
这为他后来创作各种姿态的马，打下了坚实的基础。
徐悲鸿自已也说道：“我爱画动物，皆对实物下过极长时间的功夫，即以马论，速写稿不下千幅，并学过马的解剖，熟悉马之骨架肌肉组织，然后详审其动态及神情，方能有得。
”从而能够成马在胸，游刃有余地去补捉瞬间即逝的动态神情，得心应手地采用前人不敢涉猎的大角度透视，创作出来的崭新艺术形象。
由于徐悲鸿经常画马，他对马有一种偏爱。
和马在一起，听着马蹄得得，看着马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受。
他的心仿佛在和马一同驰骋。
廖静文在《徐悲鸿一生》—书中回忆，—次在成都坐马车，马车夫是一位和善的老人，他爱马，马养的非常好。
他举起鞭子，那匹栗色的年老的牝马便扬起那好看的蹄子，欢快地向前奔驰了。
徐悲鸿喜欢这样待马的好人，徐悲鸿下马车，马车夫正忙着给马预备水和饲料。
“喀，这个给你。
”徐悲鸿先生忽然对马车夫说，一面从手提皮包里取出一幅折叠起来的奔马画。
这是他昨天晚上才画好。
马车夫迷惑地抬起他那满是皱纹的前额，眯细着眼睛呆望着徐悲鸿，仿佛没有听懂他的话。
徐悲鸿马“老大爷，”廖静文从旁解释说，“这是一张画，是送给你的。
”马车夫那双混浊的眼睛陡然亮起来，他双手接过画，连声说：“谢谢老爷，谢谢老爷。
徐悲鸿《奔马》赏析
徐悲鸿《奔马》赏析
徐悲鸿《奔马》是这位古老艺术家最著名的作品，是他绘画艺术的经典之作。
从这幅画中，我们可以看到徐悲鸿的高超技艺和独特的艺术风格。
这幅画的主题是三匹马的奔腾，给人一种震撼的印象。
画中的马的体型完美，线条流畅，画面中散发出一种激情的力量，尤其是那三匹奔腾的马，更是暴力而慑人，使整幅画充满生机和力量。
画面上还有一些农事和农具，它们起着修饰作用，更加彰显了农民艰苦奋斗的生活现实。
有一匹马带着重载而疲倦而行，清晰反映出苦难和勉励。
另外三匹奔马，则体现出昂扬向上和抗拒苦难的精神力量。
此外，徐悲鸿还在画面中采用了朴素但不失热闹的构图手法，充分体现新式的绘画艺术技巧。
他刻画的马的姿势、动作、表情，全都十分真实、深情弥漫，使得画面完整活泼自然、带有生命力。
而他用色更是灵动，把空气教照到了画面中，使得画面活跃有力。
《奔马》画中的艺术技巧，让我们可以清晰地看到徐悲鸿的绘画魅力。
他的画面富有感染力，可以让我们从中获取精神上的力量，这是徐悲鸿绘画艺术最大的魅力所在。
《奔马》是徐悲鸿绘画艺术的典范之作，它将他的创作理念的高度融入到画面中，使他的作品充满了力量和生动性，充分彰显了现代艺术的精髓。
它不仅是中国古老的艺术精神的完美结合，也是绘画艺术发展史上的一颗璀璨明珠。
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鸿终于获得了惊人的成功。
• （ 付出就会有回报 ）。（ 他不断地 ） 努力，（ 终于取得了巨大的 ）成功。
2018/4/6
2018/4/6
2018/4/6
• 1、那么他画的马，究竟有什么与众不同 之处，竟让全世界都公认为艺术珍品呢？ 下面请同学们自由读读课文第4自然段，找 一找哪句话最能概括出他画的马的特点， 找到后动笔画下来。 • 他画的马，不论是奔跑的还是静立的，不 论是单马、双马还是群马，都充分表现出 了马的各种神态。
2、在这众多的画里，徐悲鸿的《奔马图》 尤为突出，请大家快速浏览第4自然段， 看看哪个词给你留下的印象最深？动笔圈 出来。一会来说说你的感受。 气势雄壮、四蹄生风、奔腾、一望无际。 这样的一匹马让看画的人产生什么感觉？ 仿佛听到马蹄声，有一股振奋的力量。
2018/4/6
• 4、这是对徐悲鸿地位的高度评价。哪一句话又能 概括出他伟大的艺术成就呢?
• 结尾一句。 • 怎样理解“艺术珍品”？
• 珍贵的艺术品。 • 像北京的故宫，西安的兵马俑，达芬奇的《蒙娜 丽莎》，这些都是珍贵的艺术品，徐悲鸿的《奔 马图》和它们一样，令世人惊叹，所以它成了---• ——世界公认的艺术珍品。
1. 请五名同学来读课文，其他同学边 听边思考：通过读课文你知道了什 么？ 文章主要写了徐悲鸿仔细观察马、 反反复复画马来揭示徐悲鸿成功的原因。
• 2、从刚才的汇报中，老师感觉到你们对课 文已经有了初步的了解。那么文中哪句话 最能概括徐悲鸿的地位和成就呢？ • 徐悲鸿是一位举世闻名的画家，他擅长画 马。 • 3、什么叫举世闻名？ • 全世界都闻名。形容人或事物非常著名。
二、比一比，再组词：
肉（ 内（ 盯（ 订（
2018/4/6
肌 内 盯 订
肉 容 着 书
） ） ） ）
珍（ 诊（ 品（ 晶（
2018/4/6
珍 诊 品 晶
品 断 位 莹
） ） ） ）
三、仿写句子。
• 功到自然成。经过多年不懈的努力，徐悲
结构梳理
徐 悲 鸿 画 马
总——地位、特长： 举世闻名、善画马 分——刻苦练习； 观察、入迷 总——获得成功《奔马图》
忘创 我造 投珍 入品
主题概括
文章主要写了徐悲鸿仔细 观察马、反反复复画马来揭示徐 悲鸿成功的原因。告诉我们做事 要投入全部精力，只有忘我地投 入才会有最后的成功。
字词乐园 jī ròu dīng zhe pò pí lián máng huò dé
肌肉
盯 着 破皮 连 忙
Байду номын сангаас
获得 珍品
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dà liàng zhēn pǐn
充 分 神态 大量 shuāng zǐ 一 双 仔细
心灵感悟
用心去听，你会听得明明白白； 用心去说，你会说得头头是道； 用心去写；你写的清清楚楚； 用心去做，你会做得漂漂亮亮......
随堂练习
一、读一读，连一连：
jī ròu zhēn pǐn fǎng fú zī tài
仿佛 肌肉 珍品 姿态
教 科 版 语 文
二年级下册
教科版二下
第七单元第6课
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资料宝袋
你知道吗:
徐悲鸿:
中国现代画家、美术教育家，中 国现代美术教育的奠基者，与张 书旗、柳子谷三人被称为画坛的 “金陵三杰”。擅长人物、走兽、 花鸟，主张现实主义，对当时中 国画坛影响甚大。所作国画彩墨 浑成，尤以奔马享名于世。
1、为了画马，徐悲鸿付出了常人难以想象的 辛苦，所以才有后来惊人的成功。你看到了一 个怎样的徐悲鸿？ 刻苦练习，忘我投入。 2、你觉得他的成功和我们知道的哪些名人很 相似？ 梅兰芳，达芬奇，安培，牛顿，聂耳。在 他们的身上，都有一个共同点：勤学苦练，下 足功夫，最后才取得成功。
字词乐园 xú bēi jī yì suí nǔ 徐徐 悲伤 肌肉 各异 随时 努力 téng gǔ fǎng fú yì 腾 飞 一股 仿 佛 艺术
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写字指导：
左右结构的字有：盯、破、仔、双、珍。 上下结构的字有：获、充、态、量、品。 认读指导： “仿佛”中的“佛”是多音字。 这里读“fú”。在“佛像”中读 “fó ”。
预习检查
•
文章中的主要人物是谁？ 他喜欢画什么？他取得了什 么成就？
课文解析
1、请同学们自由地朗读课文，借助拼 音读准字音，读通句子，难读的地方多 读几遍。 2、刚才你们读得那么认真，相信课文 里的词语朋友一定难不倒你们。自己先 试着读一读，看谁最先在文中认识他们。
写法点拨
1、选取典型材料表现文章主题。课文选 取了“追车看马”“生活在马的世界”和 《奔马图》，很有典型性。 2、善于抓住细节描写使人物鲜活传神。 “追车看马”就将徐悲鸿痴迷于画马达到 忘我境界表现得淋漓尽致。
拓展提升
那么徐悲鸿的成功给了你 怎样的启示呢？课文我们已经 读完了，你有什么感受，或者 你想对徐悲鸿说点什么？写下 自己的心语！