小学美术冀美版 四年级上册 第8课《水墨练习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版四年级上册《8.水墨练习》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版四年级上册《8.水墨练习》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
水墨画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。
本课是小学第一次接触水墨画，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画的工具，初步感悟水墨的特性，掌握水墨工具的性
能，初步尝试用笔、用水的技巧，从而培养学生对水墨艺术的兴趣。
学情分析
水墨画有着深厚的文化底蕴，通过本课的学习，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让大家初步了解水墨，进而可以了解中国的国画艺术。
教学目标
知识与能力目标
认识墨色的焦、浓、重、淡、清的文化
过程与方法目标
学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。
情感态度与价值观目标。
四年级上册美术教案-第8课 水墨练习｜冀教版(2014秋)(2)
学生听课认真，作业效果较好。
课题
水墨练习
课时
2
课型
新授
学情分析
同学们经过上节课的学习，对水墨会有一点了解，在此基础上在进行练习，
教学目标
1、通过学习本课，初步认识中国画，了解中国画的工具。
2、培养学生使用中国的传统绘画工具。
3、提高学生对中国画颜料的了解。
教学难点
感受中国画中的用笔
教学重点
尝试中国画的画法
教学手段
国画用具、多媒体等
教
学
过
程
一、导入新课
观看上节课的作品。
相互交流、评价。
大家还想不想再画一次？
引出本课课题。
二、讲授新课
1、观看崔子范的作品。
画的都是什么？
哪些方法是你应该学习的？
……
2、练习绘画
学生自由练习。
展示练习作品。
相互评价。
3、观看教材作品。
讲述自己的看法。
三、动手实践
每个人画一张风景的作品。
教学重点
尝试中国画的画法
教学手段
国画用具、多媒体等
教
学
过
程
一、导入新课
欣赏简单的国画。
说一说是用什么形式的表达的？
不同的颜色会给你带来哪些不同的感受？
谈论汇报。
引出本课课题。
二、讲授新课
1、认识国画用具。
笔砚墨纸
2、请学生观察做画用的纸、画面、颜色，讨论墨与水之间的关系。
3、学习执笔方法、浓墨与淡墨的方法。
进行练习
4、体验中锋行笔的感受。
进行练习。
5、体验侧锋行笔的感受。
进行练习。
6、讨论汇报：
不同的行笔方式有哪些不同的效果。
四年级上册美术教案-第8课 水墨练习｜冀教版(2014秋)
水墨练习学习领域：造型、表现学习目标：1.通过对本课的学习，初步认识中国画，了解完成中国画使用的笔、墨、纸的特点，培养学生进行简单的水墨画笔法的基本训练。
2.通过对中国画用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
3.通过教学使学生了解水墨画的特点，感受水墨画的乐趣，在游戏中发现偶然现象和意外效果，激发学生热爱传统艺术的情感。
教学重点:通过赏析性审美与尝试性艺术实践相结合的学习活动，理解中国传统绘画的审美意蕴。
教学难点:感悟中国画的笔墨语言及其引发的审美意蕴，注重笔墨情趣在中国画中的体现。
教学方法：观察法、演示法、实践法。
教师教具：毛笔(大白云和狼毫各一支）、生宣纸、毛毡、画板、国画颜料、幻灯片及放大的范画。
学生学具：毛笔(白云和狼毫各一支）、报纸(做垫纸用）一张、国画颜料、墨汁、调色碟、笔洗教学过程：一、组织阶段稳定学生情绪准备上课二、导入阶段1、组织学生认识并摆放中国画绘画工具。
学生尝试在图画纸和生宣纸上分别绘画后，提出问题，组织讨论，解答问题。
2、引出课题：水墨练习设计意图：认识用具，通过尝试、观察、分析、讨论，初步了解宣纸的特点，同时激发学习兴趣，培养学生发现、探讨、解决问题的能力。
三、发展阶段1、欣赏艺术家的作品。
2、了解国画的总类。
3、教师演示并引导学生体验墨色的浓淡、干湿变化，并在自己的画及教材的范画中找到这两种现象。
同时鼓励学生思考找到产生浓淡、干湿变化的原因。
设计意图：在知识性体验活动中，运用简单的技法，了解墨色变化与水分多少的关系。
四、实践阶段1、组织绘画游戏活动，随意动手，大胆用笔画一幅水墨画。
学生对自己和他人的作品进行评价。
2、随意画一幅画。
设计意图：在游戏中，发现随意绘画产生的意外效果和偶然现象，体验水墨的基本特征;在联想中，培养学生的想象力和发散思维。
五、评价阶段1、学生欣赏有关中国水墨画知识的教学课件，集体讨论：什么是中国水墨画?艺术家是怎样作画的?说出几位画家的名字。
四年级上册美术教案8.水墨练习冀教版(秋)(4)
四年级上册美术教案8.水墨练习冀教版（秋）(4)
教学目标：
1.了解水墨绘画的特点和技法。
2.培养学生对水墨绘画的兴趣和动手能力。
3.通过练习提升学生的绘画技巧。
教学准备：
1. 准备水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘等绘画工具。
2. 提前准备好一些水墨绘画的范例图片。
教学过程：
导入：（5分钟）
1.和学生一起回顾前几节课学到的内容，让学生回忆水墨画的特点和技法。
示范与讲解：（10分钟）
1.向学生展示一些水墨画范例图片，解释其中的特点和技法。
2.讲解如何选择合适的画纸和毛笔，并介绍如何调和墨汁的浓度。
练习与实践：（20分钟）
1.发放水墨画纸、毛笔等绘画工具给学生，并让他们先练习握笔和用笔的基本动作。
2.教师可以先示范一些简单的线条练习，例如直线、弯曲线等，让学生跟着练习。
3.之后再逐渐引导学生尝试一些简单的画物练习，例如画竹子、画花卉等。
总结：（5分钟）
1.和学生一起回顾今天的练习内容，听听学生对水墨绘画的理解和感受。
2.鼓励学生继续努力练习，提升自己的绘画技巧。
3.布置下节课的作业：完成一幅水墨画作品，并做简单的自我评价。
板书设计：
水墨练习
1.了解水墨画的特点和技法。
2.培养学生对水墨画的兴趣和动手能力。
3.通过练习提升学生的绘画技巧。
冀美版美术四年级上册《8.水墨练习》教学设计7
冀美版美术四年级上册《8.水墨练习》教学设计7一. 教材分析《8.水墨练习》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
通过本课的学习，学生将能够了解水墨画的起源和发展，掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性的水墨画作品。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们已经学习过一些简单的绘画技巧，但对于水墨画还比较陌生。
学生的思维活跃，好奇心强，他们喜欢尝试新事物，但同时也需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的起源和发展，激发学生对水墨画的兴趣。
2.培养学生掌握水墨画的基本技法，提高学生的创新能力。
3.培养学生的审美能力，提高学生对水墨画作品的欣赏水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性的水墨画作品。
2.教学难点：让学生熟练运用水墨画技法，表现自己的情感和想象。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解水墨画的起源、发展及其基本技法。
2.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
3.练习法：学生通过反复练习，提高水墨画的创作能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六. 教学准备1.教师准备：了解水墨画的起源、发展及其基本技法，准备相关的示范作品。
2.学生准备：带好绘画用具，如毛笔、墨、纸、水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍水墨画的起源和发展。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解水墨画的基本技法，如笔法、墨法、水法等，并现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技法进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师再次示范，让学生更加熟练地掌握水墨画技法。
然后让学生再次进行绘画练习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的水墨画作品。
冀美版美术四年级上册《8.水墨练习》说课稿5
冀美版美术四年级上册《8.水墨练习》说课稿5一. 教材分析冀美版美术四年级上册《8.水墨练习》这一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材以生动有趣的水墨画作品导入，激发学生的学习兴趣，接着通过简单的技法讲解和练习，使学生掌握水墨画的基本笔法和构图方法。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重水墨画技法的传承，又强调个性化表达和创新。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，但仍需引导和培养。
在学习过程中，他们可能对水墨画的独特韵味和表现力产生好奇，但也可能因为水墨画的技法复杂而感到困惑。
因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式导入，激发学生的学习兴趣，并通过逐步引导和指导，帮助学生掌握水墨画的基本技法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本技法，能运用水墨画表现生活中的事物。
2.教学难点：学生熟练运用水墨画的笔法和构图方法，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、互动式教学法，引导学生主动探究、实践和创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、水墨画作品、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.技法讲解：简要介绍水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
3.实践练习：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生掌握水墨画的基本技法。
4.创作展示：学生自由创作，教师鼓励学生发挥创意，并进行个别指导。
5.互动评价：学生之间相互欣赏、评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计将突出水墨画的基本技法和创作要点，以简洁明了的方式展示给学生。
冀美版美术四年级上册《8.水墨练习》教学设计2
冀美版美术四年级上册《8.水墨练习》教学设计2一. 教材分析《8.水墨练习》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
教材以生动有趣的案例，引导学生体验水墨画的韵味，激发学生对水墨画的兴趣。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，既有传统的水墨画技法，又有现代的水墨画创新，适合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经接触过一些绘画的基本技巧，对于水墨画这个新的绘画形式，他们会感到好奇和兴奋。
但是，由于他们接触水墨画的时间不长，对于水墨画的技法和韵味还不够了解，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握水墨画的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，掌握水墨画的绘画方法。
2.培养学生的创新能力和审美能力，提高学生的绘画水平。
3.引导学生体验水墨画的韵味，激发学生对水墨画的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，学会用水墨画表现自己的情感和想象。
2.教学难点：让学生在水墨画创作中，运用所学的水墨画技巧，表现自己的个性和创意。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法，通过教师的讲解和示范，引导学生掌握水墨画的绘画技巧，通过学生的练习和评价，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、绘画工具（毛笔、墨、纸、水等）。
2.学生准备：绘画工具（毛笔、墨、纸、水等）、画册、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步感受水墨画的韵味，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解水墨画的基本技巧，如用墨的浓淡、用笔的轻重、用水的大小等，并通过示范作品，让学生了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行水墨画的基本技巧练习，如用墨的浓淡、用笔的轻重、用水的大小等，学生通过练习，逐步掌握水墨画的基本技巧。
四年级上册美术教案-第8课 水墨练习｜冀教版(2014秋)
教学难点
1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练、方法和效果。
教具
毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件
教学过程
一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配：
二、讲授新课：
三、布置作业：
四、教学小结：
组织教学教师检查学生所带材料工具并进行调配。
出示一幅中国画，并结合课本插图，引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨练习”。
集中学生注意力。让全班的学生都有作业做。
学生直观认识什么是中国画
学生进行微妙的遐想和情思。
学生尝试练习用笔
学生练习画法。
学生大胆作画。
学生完成作业。
板书设计
3.水墨练习水分掌握（过多过少 Nhomakorabea笔锋（过重过轻）
干湿程度（太干太湿）
教学反思
由于是正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很认真，又敢于尝试。为了减少大家的“畏难”心理，我选择了较易表现的简单形象作为第一次的尝试练习，果然孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的动物蔬果造型，循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究，在美术课堂上依然重要。
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小学美术冀美版四年级上册第8课《水墨练习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
教学目标:
1.能够大胆尝试,感受和了解毛笔、墨汁、宣纸的特性。
2.能够把发现的水墨特性运用到绘画练习中。
3.感受中国传统文化,能够体验到水墨练习的乐趣。
2重点难点
教学重点:
体会中国画的用笔、用墨的变化,体验水墨练习的乐趣。
教学难点:
学生把发现的水墨特性运用到绘画练习中。
3教具学具准备
教具和学具准备:
教具准备:课件、毛笔、墨汁、生宣纸、A4纸。
学具准备:2根白云毛笔、墨汁、调色盘、毛毡或报纸、洗笔筒、生宣纸(4开大小)。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】水墨练习
教学过程:
一、谈话导入
同学们,你们知道什么是国画吗?老师给大家带来了两幅国画作品。
中国画简称“国画”,水墨画是中国画的一种。
今天我们一起来学习《水墨练习》。
板书课题。
(设计意图:轻松谈话直奔课题。
)
二、讲授新知
(一)欣赏水墨画
现在就让我们一同走进水墨的世界,去感受国画的魅力。
(欣赏水墨视频) 中国画是我国特有的一种绘画形式。
国画落笔大胆、点染细心、气势磅礴、趣韵无穷!
(设计意图:让学生直观的感受到国画的魅力。
)
(二)初步体验感知工具
这么漂亮的水墨画,是用什么工具画出来的?
1.认识工具
介绍“文房四宝”。
笔的种类。
以前人们都是用墨块加水在砚台里磨墨,现在我们有了更方便的墨汁和调色盘。
2.感受纸的“渗化”特性
那纸呢?纸也有不同,一会你就知道有什么不一样了。
生宣纸还有一种更奇妙的特性。
教师示范,拿纸上生宣纸和一张平时绘画用的纸分别点上一滴墨,感悟特性。
(设计意图:认识文房四宝,感受纸的“渗化”特性。
)
(三) 探究水墨尝试体验
1. 示范用笔学生尝试
教师板演: 中锋---用笔的力量要均匀,笔锋垂直于纸面。
侧锋---执笔偏侧,笔锋在墨线的边缘,笔锋与纸面形成一定的角度。
(设计意图:让学生了解中锋、侧锋用笔。
)
2.感悟浓淡变化
玩墨游戏一,画一画:
墨汁=?
水+一点墨=?
教师提问: 墨色发生了什么变化?(墨的浓淡变化)
教师小结并板书:浓淡
(设计意图:让学生在玩墨游戏中尝试水与墨多少的掌握,感悟墨的浓淡变化。
)
3. 感悟干湿变化
玩墨游戏二:带着一份根线散步
让一起带着一根线去散步,把你的感受画下来
外面好美呀!让我们慢慢走,来到山坡上,踩着软软的草地。
一阵风吹来,随着风儿翩翩起舞,真好玩 !
同学们仔细观察,毛笔刚开始画的线条和最后有什么变化?
教师小结并板书:干湿
(设计意图:让学生在游戏中和老师一起带着一根线散步,通过画一根长长的线让学生明白墨的干湿变化。
)
4.教师示范
教师边讲边示范,画一幅简单的山水图。
(设计意图:让学生直观感受到国画的用笔和用墨的变化如何运用到画面中。
)
三、欣赏水墨
老师还有一些水墨画,我们一起来欣赏。
用你们的慧眼去发现哪些地方有浓淡、干湿变化呢? 指名回答。
(设计意图:让学生通过欣赏水墨画,发现水墨画中的用笔和用墨的变化。
并激发学生的创作思维。
)
畅想水墨
教师提示创作要求:
1.作品既可以是具体的景物、动物和花卉,也可以是抽象画。
2.注意运用墨的干湿、浓淡变化。
现在发挥你的想象力大胆去尝试吧!
(设计意图:作业以无主题创作为主,注意运用墨的干湿、浓淡变化。
)
五、展示评价
1.优秀作品汇报
请画完的同学把作品贴到黑板上。
给它起个好听的名字。
2.全班展示。
(设计意图:两个展示环节,第一个环节是优秀作品贴到黑板上展示给大家,介绍自己作品。
第二个环节是全班展示,给所有学生展示作品的机会,相互欣赏。
)
六、总结
同学们,今天我们学习了我国中国画特有的水墨画。
老师相信你们在以后的生活中, 能用自己灵巧的双手去创作出更美更有创意的水墨画。