二级口语考试等说明2013
二年级口语考试方案
2012—2013年度下学期二年级英语期末考试口语考试方案潍坊锦绣学校宋程程一、指导思想根据《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》（鲁教基字〔2009〕18号）、《潍坊市规范义务教育阶段考试管理九项规定》。
更为了促进孩子的全面发展，能力培养，我们二年级英语组决定2012—2013年度下学期二年级英语期末考试增加英语口语考试。
二、测试目的激发学生英语口语学习的兴趣和动力，创造良性的语言学习氛围，以考促学，以情境促进语言使用，要求学生具备基础的英语交际和表达能力。
三、测试形式及规则1、测试时间定于本学期最后一周，由本班的英语老师完成测试；考察内容已经总结打印出发给学生进行复习。
2、具体测试内容：（测试依据规范的口语考试流程）1）测试以个人形式进行；2) 教师根据个人表现给每位学生打分；3）学生独自进入考场，单独与老师面对面。
进行问答。
4) 每人考试时间：每人2、3分钟左右。
三、评分标准口语总分为100分，评分按总体印象给分，共分五个等级，具体标准如下：1.语言表达清楚、流利，明白提问者的问题，并能根据问题组织有效的回答，能灵活使用交际语言，没有发音、词汇、语法错误，此类学生可打A＋；2.语言表达清楚、流利，明白提问者的问题，并能根据问题组织有效的回答，能灵活使用交际语言，语言存在较少的发音、词汇、语法错误，此类学生可打A；3.语言表达基本清楚、基本流利，基本明白提问者的问题，并能根据问题组织基本有效的回答，能基本使用交际语言，但在不影响理解的前提下，语言存在有较多的发音、词汇、语法错误，此类学生可打B；4.语言不够清楚、不够流利，明白提问者的部分意思，部分回答问题，意思不完整，会使用一些交际语言，语言存在大量的发音、词汇、语法错误，此类学生可打C；5.语言不清楚、不流利，不太明白提问者的问题，根据问题组织的回答语言紊乱，意思不明确，不会使用交际语言，语言存在大量的发音、词汇、语法错误，此类学生可打D。
2013年9月二级听力考试真题分析报告
2013年9月二级听力考试真题分析报告百朗时代英语听力与口语研发中心一、总体情况2013年9月的二级听力考试，在题目设置、选项干扰与同义转述方面依旧保持着二级考试的固有风格，材料情景化、口语化，贴近现实生活。
1. 整套试题的材料长度适中，没有出现特别长或者短的段落，信息量适中；字数大约在1000字左右，比3月份考试字数有所增加；2. 本次二级主播是Robert和Laura，美音，平均语速大约在150-155WPM区间内，根据场景的不同，朗读的语速也不是特别均匀，与3月份的语速区别不明显。
3. 材料话题列表如下：从上面的话题情况来看，本次考试的话题都比较常见，没有特别生疏的亮点话题。
4. 本套试卷以考查获取事实细节、推断、主旨大意题为主。
整套试题的难度大约为14个灵活题，能够快速得出答案的题目大约为6个。
其中5个短对话全是灵活题；Text 6与Text 7中各有1个灵活题；Text 8与Text 10中有3个灵活题；Text 9中包含有3个灵活题。
从题目本身的难度上来分析，难度在各题中分布均匀，与2013年3月份相比，整体相差不大。
二、特点分析1. 材料口语化。
我们从话题可以看出，都是学生经常锻炼的话题，那么为什么有的学生还会感觉到题目难度比较大呢？原因在于材料的口语化。
做好听力理解的第一步就是要听懂材料的主旨大意、细节要点。
让我们来看一下的几个例子。
Text 1的对话中出现了口语化的表达 a heavy sleeper;且男士说I want to make sure I can wake up in the morning.要确保早上能起来，反向推断就是他起床有困难。
Text 2中出现了双重否定的句子：Isn’t it pleasant to have dinner with light music, without people sitting around you laughing and talking loudly?这句话较长且结构较复杂，是一个反问句外加一个有without引导的独立主格结构。
2013考研《英语二》小作文范文及解析
2013考研《英语二》小作文范文及解析如下：Section IV Writing47 WritingSuppose your class is to hold a charity sale for kids in need of help. Write your classmates an email to1) inform them about the details and2) encourage them to participate 100 words use Li Ming. Don't write your address.(10 points)【范文及解析】Dear Classmates,I am writing to notify you of a charity sale our class will oganize. The detailed arrangements are as follows.This event will be held in the playground of our university on May 10, 2013, and it will start at 7 and end at 10 o’clock in the evening. At the opening ceremony, our Monitor will make clear that the purpose of the sale is to help children who have dropped out of shool because their family cannot afford their tuitioin.Then is the time for donating activity.Giving your love is a virtue, so I really appeal to all the students to take part in this event and I will be grateful if you come and give your donation.Sincerely yours,Li Ming2013年英语二小作文解析在2012年所有的面授及课中，跨考老师均预测2013年英语(二)小作文80%的可能性是考察书信。
2013年普通话考试
2013年普通话考试
2013年普通话考试是指中国的普通话水平测试，也叫普通话水平测试，是中国国家语言文字工作委员会、国家汉办主办的测试。
每年都会有一次，在全国范围内进行。
根据2013年的考试大纲，考试内容主要包括语音、词汇、语法、阅读理解和口语交际等方面。
考试难度分为初级水平、中级水平和高级水平，考生可根据自己的实际水平参加对应等级的考试。
2013年的考试试题主要包括语音测试（如音节、声调、发音等）、词语辨析、填空、情景对话等。
考生需要在规定的时间内完成试题，并按要求进行朗读或回答问题。
通过普通话考试可以评定考生的普通话水平，对于学习和工作都有一定的指导意义。
考生可以根据测试结果，了解自己的语言表达能力，进一步提高普通话水平。
剑桥二级口语考试重点
剑桥二级口语考试重点剑桥二级口语考试一共分为四个部分，分别为：第一部分( Find the Difference)：给出两幅图片，这两幅图片会有几处不同，需要考生用英语描述出来，常用句型为 There be 句型；第二部分(Picture Story)：有四幅图，要求考生在考官的指导下能够用英语描述出四幅图的故事，描述的时候应该用一般现在进行时和一般现在时的时态；第三部分 (Odd-one-out)：考官会给出四组图，每组图有四幅图片，要求考生用英语指出每一组中不同的一项，并说出原因。
考生回答的时候应该注意要分两点来回答，第一点指出哪一项是不同的，第二点说出原因；第四部分：考生会随机给学生提问，考察学生的英语听力、口语、应变能力及常用交际句型的掌握程度。
下面是一些常用的句型：一、考前问候：考生进入考场后，一般考官会和考生简单的做英语交流，考官会提出一下问题： (1) Hello,My name is Bill.(2)How old are you? 这时考生应当回答 (1) Hello,I'm Tom.(2)I'm 9 years old.*注：此时考官还有可能会追问“ Are y ou 9?(你是 9 岁吗)”，考生应当听懂，并回答“Yes,it is . ”二、第一部分 Find the DifferenceExaminer(考官)： Look at these pictures.They look the same,but some things are different. What other different things can you see?Students(考生)： There is a ............in picture1,but there is a ...........in picture2.三、第二部分 Picture StoryExaminer(考官)： These pictures show a story .Look at the picture first.Now you tell the stroy.(考官会提出一些问题引导考生来回答 )Students(考生)：考生回答的时候应该用一般现在进行时和一般现在时态。
新编大学英语2口语考试材料及翻译
2012-2013-1 英语2口语考试材料第一部分:课文朗读,5篇。
1. Food and Culture (Unit 6)2. Bridging Cultural Gaps Gracefully (Unit 7)3. Consumer Behavior of the Youth (Unit 9)4. Shopping (Unit 9)5. The Secrets of Good Health (Unit 10)第二部分:句子翻译,均选自课内学习单元的课后练习。
Unit 1 Love1.他走得慢是因为腿有毛病。
He walks slowly because of his bad leg.2.他尽管病得很重,但还是来参加会议了。
He came to the meeting despite his serious illness.3.他确保同样的错误今后不再发生。
He saw to it that the same mistake didn’t happen again.4.现在他们之间的了解多了一些,他们相处得就好些了。
Now tha t they’ve got to know each other a little better, they get along just fine.5. 此时我发现自己被五六个男孩子围住了。
Then I found myself surrounded by half a dozen boys.6.在这幸福的时刻,我向你致以最美好的祝愿。
I send you my best wishes on this happy occasion. Unit 2 Communication Problem7.昨天我去牙科医生那儿将我的一颗蛀牙拔掉了。
I went to the dentist yesterday to have a bad/decayed tooth pulled out.8.事物的发展从根本上讲是由内因决定的。
中国人民大学《大学英语》课程分级教学管理
中国人民大学《大学英语》课程分级教学管理办法（试行）为进一步规范大学英语课程分级教学管理，充分利用学生学习时间，调动学生英语学习积极性，提高英语学习效果，特制定本办法。
一、基本要求根据教育部《大学英语课程教学要求》（2007）及《中国人民大学大学英语课程教学大纲》（2012）文件精神，大学英语课程设置分为基础和高级两个阶段。
学生按照相关规定，完成大学英语课程学习内容并考核合格，即符合大学英语课程结业要求。
此外，按照学校实施“本科人才培养路线图”有关部署，结合提升人才培养国际性，强调学生外语（英语）口语表达能力培养的总体要求，从2013级学生开始，学校全面实施《中国人民大学英语口语能力标准》（试行）（以下简称《口语标准》），实行“中国人民大学英语口语水平测试”（以下简称“口语测试”），并修订完善了大学英语分级教学课程体系。
所有非英语专业本科学生均需参加“口语测试”，通过后可获得2学分口语学习成绩以及口语能力达标证书。
二、分级管理大学英语课程实行分级教学，原则上分为大学英语2级、大学英语3级、大学英语4级三个级别。
大学英语2级是起始级，4级为最高级。
新生入学时，外国语学院统一组织新生进行分级考试，根据学生分级考试成绩，给出学生英语学习的起点建议。
学生可以根据分级建议选择相应级别的课程学习。
被建议到高一级别课程学习的学生，也可以选择低级别的课程学习。
根据学生学习的具体情况，学生也可以跳级学习。
具体办法是：本级别学习期末考试成绩在90分以上的学生，可在下一学期期初第一周提出跳级学习申请，并参加外国语学院组织的跳级考试。
成绩合格者，经任课教师同意，外国语学院跳级学习审核小组审核通过，可调整到高一级别学习。
例如，2级起点学生在第二学期初可申请参加3级水平考试，成绩合格者可跳到4级学习。
分级后进入大学英语3、4级学习的学生不要求补修低级别课程，也不记低级别课程的成绩和学分。
入学时通过考试进入“大学英语国际化拔尖型人才培养实验班”的学生，按《大学英语国际化拔尖型人才培养试点方案》执行。
2013新课标英语考试说明
2013新课标英语考试说明Ⅰ、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的离中华业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此.离考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
Ⅱ.考试的内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要球，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右.二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义（2）获取具体的、事实性信息（3）对所听内容作出推断（4）理解说话者的意图、观点和态度（5）阅读（6）要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：（7）理解主旨和要义（8）理解文中具体信息（9）根据上下文推断生词的词义（10）做出判断和推理（11）理解文章的基本结构（12）理解作者的意图、观点和态度（13）写作（14）要求考生根据题式进行书面表达。
考生应能：（15）清楚、连贯地传递信息，表达意思（16）有效的运用所学语言知识（17）口语（18）要求考生根据题式进行口头表达。
考生应能：（19）询问或传递实施性信息，表达意思和想法（20）做到语音、语调自然（21）做到语言运用得体（22）使用有效的交际策略、附录1 语音项目表1.基本读音（1）26个字母的读音（2）元音字母在重读音节中的读音（3）元音字母在轻读音节中的读音（4）元音字母组合在重读音节中的读音（5）辅音字母组合的读音。
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二级笔试题型基本同一级，其中本部15选10为所讲A篇原文段落（新区10选10）
词汇翻译部分：本部选自新视野网站相应单元A篇和B篇Detailed Reading ——Words and Expressions 部分的4、6级内词汇例句，要求翻译出原词或词组。
新区选自A篇课后原题。
二级口语考试
时间：15、16周随堂
范围：视听说课本第二册1-7单元
内容：
Part 1：Retelling
学生听一个选自听说课本1-7单元第五部分Let’s Talk材料，听两遍同时提醒学生记录要点——准备2分钟——进行复述并录音
Part 2：Answering one question
教师当堂提问一个与1-7单元主题相关的问题, 学生回答至少1分钟，以下话题仅供参考：Unit1：
1, What type of music do you prefer, and why?
2, How can music affect people’s life?
Unit 2:
1, Talk about your favorite movie: Which do you like best, action movies, comedies, horror movies, or cartoons? Chinese movies or foreign movies? contemporary movies or classic movies? Why?
2, Make comments on an impressive movie.
Unit 3:
1, What do you think are the standards for looking for a girlfriend or a boyfriend?
2, The best ways to find your true love.
Unit 4
1, Do you buy things according to what ads say? Why or why not?
2, The influence of ads.
Unit 5
1, Why do people keep pets?
2, Do you/Did you ever raise any pets? Please tell your story.
Unit 6
1, What do you think of wearing very fashionable clothes?
2, How is fashion decided?
Unit 7
1, How to earn money and spend money?
2, Does money talk?
评分原则及分值：
本次评分满分按照25分计算（教师不需再进行折算）。
评分标准见表格：
注意事项：1. 可根据评分标准上下浮动，给整分；
2. 成绩应基本呈正态分布。