幼儿园小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思
小班科学优秀教案及教学反思《会唱歌的塑料袋》
小班科学优秀教案及教学反思《会唱歌的塑料袋》教学目标•帮助幼儿了解塑料袋在风中会发出声音，并且能够唱出动听的歌曲•培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识•通过参与其中，激发幼儿的兴趣和好奇心教具准备•一张大纸袋•5个小塑料袋•彩色纸张•胶带•记号笔教学步骤引入在开始教学前，我会先给孩子们介绍科学实验的概念，并让他们知道今天我们要进行的是一个科学实验。
实验过程1.将大纸袋展开放在桌子上，让幼儿观察它的形状和特点。
引导幼儿发现大纸袋是空的，并且可以通过吹气把它充气。
2.将小塑料袋分发给每个幼儿，并让他们将小塑料袋扎紧。
3.引导幼儿观察小塑料袋的形状和特点。
提醒幼儿小塑料袋内还有空气，并且可以通过吹气把它充气。
4.给幼儿们一些彩色纸张和胶带，让他们自由发挥，装饰自己的塑料袋。
5.引导幼儿将充气的小塑料袋放入大纸袋内，并轻轻地将大纸袋口部扎紧。
6.引导幼儿协作合唱歌曲，并观察大纸袋中的小塑料袋发出的声音。
结束及反思1.教学过程中，我通过引导幼儿观察和思考，激发了他们的好奇心和探索欲望，培养了他们的动手能力和观察力。
2.在教学中，我注重营造良好的合作氛围，让幼儿们能够互相帮助和支持，在协作合唱歌曲的过程中培养了他们的合作意识。
3.在实验结束后，我会与孩子们一起进行反思，让他们回答一些问题，例如：为什么塑料袋在风中会发出声音？为什么塑料袋能够唱歌？通过这些问题，提高他们的思维能力和展示能力。
总结通过这个小班科学实验教案，我帮助幼儿了解了塑料袋在风中会发出声音，并且能够唱出动听的歌曲。
通过观察和实践，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
这个实验不仅让幼儿们学到了科学知识，而且激发了他们的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，我会继续探索更多有趣且具有启发性的科学实验，帮助幼儿发展他们的科学思维和创造能力。
幼儿园中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思引言：在幼儿园教育中，游戏是孩子们学习和成长的重要方式之一。
通过游戏，孩子们不仅可以培养动手动脑的能力，还能发展社交技巧和认知能力。
本文将介绍一种适合幼儿园中班的游戏教案——《会唱歌的塑料袋》，并从中总结反思，探讨如何更好地开展游戏教育。
一、游戏简介：《会唱歌的塑料袋》是一种结合声音和肢体动作的游戏，在幼儿园中班尤其适用。
游戏需要准备一个塑料袋，并让孩子们分成两个小组。
每个小组选择一位“塑料袋歌手”，其余孩子成为“合唱团成员”。
二、游戏步骤：1. 指导孩子们认识塑料袋的形状和材质，并鼓励他们观察和探索，了解塑料袋可以发出声音。
2. 指派两位孩子分别成为两个小组的“塑料袋歌手”，其他孩子成为“合唱团成员”。
每个小组可以根据自己的喜好选择课堂上学过的儿歌进行演唱。
3. 指导“塑料袋歌手”将塑料袋张开，并将空气注入其中，然后捏住塑料袋的开口。
4. “塑料袋歌手”鼓动全体小组开始欢快的合唱，并轻轻拍击塑料袋的身体部分，使之发出音响。
5. 鼓励孩子们通过身体动作、节奏感和合唱团活动来丰富游戏的乐趣。
可以要求孩子们根据音乐的节奏扭动身体、拍打手掌等。
三、游戏目标：通过《会唱歌的塑料袋》这个游戏，帮助孩子们达到以下目标：1. 提升孩子们的观察力和探索欲望，让他们发现塑料袋可以发出声音，培养他们对世界的好奇心。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，让他们能够通过声音的变化来表达自己的情感。
3. 培养孩子们与他人合作的能力，通过小组合唱，让他们学会团队合作和互动。
四、反思与展望：从《会唱歌的塑料袋》这个游戏中，我得到了一些启示和反思。
首先，游戏教育应该注重培养孩子们的创造力和想象力。
在游戏中，可以给孩子们一定的自由度，让他们发挥自己的想象，创造属于他们自己的乐趣。
其次，游戏教育还需要注重孩子们的情感发展。
《会唱歌的塑料袋》通过音乐和合唱活动，可以让孩子们表达自己的情感，培养他们的审美情趣。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《奇妙的声音》中的第三章节，详细内容主要围绕“会唱歌的塑料袋”展开，通过实践探索，让幼儿感知声音的产生和传播，以及简单的声音变化。
二、教学目标1. 了解声音的产生和传播，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐和声音的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解声音的产生和传播原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感知声音的变化，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：塑料袋、小石子、小玩具、米粒、音叉、鼓、小铃铛等。
学具：小塑料袋、小石子、小玩具、米粒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察和触摸教具，让幼儿发现塑料袋可以发出声音。
邀请幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音，如揉、抖、拍等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音是如何产生的。
举例说明，如拍打塑料袋，塑料袋振动产生声音；将小石子、米粒放入塑料袋中，摇晃发出不同的声音。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个塑料袋和教具，让幼儿尝试用不同方法使塑料袋发出声音。
引导幼儿观察和记录，哪种方法使塑料袋发出的声音最大、最小、最悦耳。
邀请各小组分享实践成果，讨论哪种方法使塑料袋发出的声音最有趣。
5. 音乐游戏（10分钟）以小组为单位，用塑料袋和教具创作简单的音乐节奏。
邀请其他小组进行评价，选出最佳音乐创作。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后继续探索声音的奥秘。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生和传播3. 内容：声音产生：振动声音传播：空气声音变化：方法、材料七、作业设计1. 作业题目：用家里的物品（如塑料袋、米粒、小石子等）创作一首音乐作品，记录制作过程和感受。
家长协助拍摄创作过程的照片或视频，下节课分享。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，创作音乐作品。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第3章《生活中的科学》，详细内容为第1节《会唱歌的塑料袋》。
通过本节课的学习，让幼儿了解声音的产生，探索塑料袋发出声音的奥秘。
二、教学目标1. 了解声音的产生，知道振动可以产生声音。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解振动产生声音的原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受塑料袋发出声音的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一份塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 情景引入：教师拿出一个塑料袋，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”（塑料袋发出声音）2. 实践操作：（1）将塑料袋揉成一团，揉搓时让幼儿听塑料袋发出的声音。
（2）将塑料袋打开，用力抖动，观察塑料袋发出声音的变化。
（3）让幼儿自己尝试用不同的方法使塑料袋发出声音。
3. 例题讲解：（1）教师演示如何用塑料袋、气球、小鼓等物品制作会唱歌的玩具。
（2）讲解制作方法，引导幼儿注意安全事项。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组按照教师的要求制作会唱歌的玩具。
（2）制作完成后，每组展示成果，大家一起欣赏。
通过本节课的学习，让幼儿明白振动可以产生声音，了解塑料袋发出声音的奥秘。
六、板书设计1. 大会唱歌的塑料袋2. 副声音的产生塑料袋发出声音的奥秘制作会唱歌的玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个会唱歌的塑料袋玩具，并写一篇关于制作过程的日记。
2. 答案：（1）制作过程：a. 准备材料：塑料袋、气球、小鼓、绳子、剪刀、胶带。
b. 将塑料袋揉成一团，揉搓时听它发出的声音。
c. 将塑料袋打开，用力抖动，观察声音的变化。
d. 用气球、小鼓等物品与塑料袋结合，制作出会唱歌的玩具。
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
幼儿园小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现，体会游戏的乐趣，大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等，体验解决问题的成就感，快来看看幼儿园小班《会唱歌的塑料袋》含反思教案吧。
活动目标1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现,体会游戏的乐趣。
3.体验解决问题的成就感。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
重点难点重的：探索使塑料袋发出声音的办法。
难点：掌握.搓、揉、甩、拍、捏的方法。
.活动准备1.各种朔料袋若干。
2. 墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片.照片。
3.音乐《加伏特舞曲》。
活动过程导入：以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。
1.师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成:一朵花、棒棒糖、小提包。
幼：我也要变.我要变.2.幼儿尝试用塑料袋变魔术。
师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。
幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。
幼:来回折就像折扇子3. .自由探索塑料袋发出声音的方法。
在环境中提供一些图片支持.给幼儿充分的尝试空间.让幼儿玩起来。
师：“塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!(示范搓袋子, 发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的? 还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋试一试.看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿新玩法。
)4.交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。
幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。
幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。
(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。
)5.师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
幼儿园小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思
【活动设计】一次，小孩们正在快乐地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引发了他们的注意。
大伙儿叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。
于是，咱们在活动区投放了各类各样的塑料袋，并注意观看幼儿的表现。
小孩们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发作声音。
在这一进程中。
小孩们对塑料袋的特性有了进一步的熟悉。
随后。
咱们设计、组织了活动“会唱歌的塑料袋”，鼓舞幼儿踊跃探讨塑料袋发作声音的方式，提高幼儿想象的空间和动手的能力，从而取得丰硕的体会。
在活动中，我第一为幼儿创设一个塑料袋王国的情景，还精心制作了许多不同的贴上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。
告知幼儿在那个地址有着许多的塑料袋娃娃，你想和它们一路来玩游戏吗？激发幼儿探讨的爱好幸免了它们在一边枯燥的等待。
然后我再总结，原先有这么多方式都能够使塑料袋娃娃来唱出好听的歌啊，那就请大伙儿一路用娃娃来为音乐，让幼儿在挑选了自己喜爱的塑料袋娃娃后尝试利用多种方式使塑料袋发作声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
当幼儿想出一种时，我就鼓舞其它的幼儿一路来学一学，来伴奏吧。
在那个环节中，我专门挑选一首段落节拍感很强的音乐，以方便幼儿正确利用不同的让娃娃唱歌的方式来配音乐节拍，使活动达到了高潮，幼儿的情绪也取得了专门好的提高。
以至于最后活动终止的时候，他们还不舍得和娃娃分开，一路带着塑料袋娃娃回教室再去玩游戏了。
【活动目标】一、尝试利用多种方式使塑料袋发作声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
二、产生探讨塑料袋的爱好。
3、进展动手观看力、操作能力，把握简单的实验记录方式。
4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。
【活动预备】塑料袋做成的娃娃，背景音乐，进场音乐，伴奏音乐。
【活动进程】一、激发探讨的爱好。
小朋友，塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃，咱们一路去看一看好吗？（开小汽车入场）二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。
呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着咱们小朋友呢，你想和他们一路玩一玩吗？等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱惜他们，轻轻的玩，想一想你能够用什么方式和它一路玩？（放背景音乐，幼儿自由进行探讨，教师指导）提问：适才你是怎么样和娃娃一路玩的？个他人幼儿讲述后教师小结：适才小朋友用了各类各样的方式与娃娃一路来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一路玩唱歌的游戏呢！咱们请他来讲一说是怎么样玩的？（幼儿个别讲述）三、尝试用不同的声音使塑料袋发作声音。
教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》反思
教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》反思《教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验。
3、在唱唱、跳跳、玩玩中体验塑料袋带来的乐趣。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
重点难点能说出使塑料袋发出声音的各种办法，如，搓、揉、甩、拍、捏活动准备1、各种塑料袋若干。
2、音乐：《我爱我的幼儿园》《加伏特舞曲》活动过程一、会变魔术的塑料袋1、小朋友们好，我是李老师，今天我带来了一个新朋友，看! 袋)你们知道它有什么本领吗?2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料(教师演示塑料袋变魔术，幼儿回答：棒棒糖等，请幼儿将塑料来玩一玩。
)3、师：小朋友们你们的塑料袋变出了什么，是怎么变的?小结：小朋友们的塑料袋本领可真大呀，变出了……二、会唱歌的塑料袋1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋还有个秘密不但会变魔术，还会唱歌呢!(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(我们一起来试一试，搓(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。
)2、交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(请幼儿介绍并示(2)用塑料袋给音乐伴奏。
师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。
下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。
如：“一、二、三，一会儿上，一会儿下，左边搓搓，右边搓搓，打个滚儿揉一揉，再慢慢地漂起来了，转个圈儿捏一捏。
幼儿园小班科学教案《会唱歌的塑料袋》
幼儿园小班科学教案《会唱歌的塑料袋》课程目标1.了解塑料袋的特点和用途。
2.通过观察现象，培养孩子们的观察能力。
3.发展孩子们对音乐和艺术的兴趣。
4.培养孩子们的想象力和创造力。
知识准备1.了解塑料袋。
2.了解唱歌。
教学过程导入环节1.进入幼儿园教室，老师手持一个塑料袋示范玩家具，问孩子们知道这是什么吗？2.让孩子们感受一下塑料袋的手感和轻重。
3.引导孩子们发表自己对塑料袋的看法和经验，如：平时拿着塑料袋装书包、零食。
观察现象1.老师在幼儿园教室内放置一个空塑料袋，让孩子们自由观察。
2.引导孩子们描述塑料袋的颜色、形状、纹理等特点。
3.让孩子们自由发表自己观察到的现象，并引导孩子们思考：“为什么塑料袋会动呢？”4.通过孩子们的观察、描述和思考引入“会唱歌的塑料袋”的话题。
实践探究1.老师准备一些塑料袋，并让孩子们领取。
2.老师让每个孩子都打开塑料袋，捏住口部让塑料袋变成膨胀状。
3.老师通过示范，让孩子们模仿自己的动作，发出声响，感受塑料袋的振动、颜色的变化以及发出的声音。
4.让孩子们自由发挥，互相展示自己发出的塑料袋声响。
创作环节1.让孩子们自由发挥，根据自己的喜好和创意，选择自己喜欢的颜色的塑料袋，自由转动、揉捏、打结等，创造出自己的声音。
2.选择背景音乐，让孩子们自由发挥自己的想象力和创作力，将自己发出的声音和音乐融为一体。
3.让孩子们分享自己创作的声音作品，欣赏彼此的作品，选择其中几位孩子，进行集体表演。
总结环节1.让孩子们回想今天的活动，引导孩子们总结自己今天的收获和体会。
2.然后让孩子们自由发表自己的想法和观点，引导孩子们将自己的语言自然过渡到“今天我们学到了什么。
”教学总结通过这堂科学课的学习，孩子们不仅了解了塑料袋的特点和用途，更是在实践中探究了塑料袋的声响，并形成自己的创意作品。
同时也通过这个活动，培养了孩子们的观察能力、创造力和音乐、艺术兴趣，提高了幼儿的综合素质。
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幼儿园小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思
小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生探索塑料袋的兴趣，尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班科学游戏《会唱歌的塑料袋》含反思教案吧。
【活动设计】
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。
大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。
于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。
孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。
在这一过程中。
孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。
随后。
我们设计、组织了活动“会唱歌的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋发出声音的方法，提高幼儿想象的空间和动手的能力，从而获得丰富的经验。
在活动中，我首先为幼儿创设一个塑料袋王国的情景，还精心制作了许多不同的贴上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。
告诉幼儿在这里有着许多的塑料袋娃娃，你想和它们一起来玩游戏吗？激发幼儿探索的兴趣避免了它们在一边枯燥的等待。
然后我再总结，原来有这么多方法都可以使塑料袋娃娃来唱出好听的歌啊，那就请大家一起用娃娃来为音乐，让幼儿在挑选了自己喜欢的塑料袋娃娃后尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
当幼儿想出一种时，我就鼓励其它的幼儿一起来学一学，来伴奏吧。
在这个环节中，我特别挑选一首段落节奏感很强的音乐，以方便幼儿正确使用不同的让娃娃唱歌的方法来配音乐节奏，使活动达到了高潮，幼儿的情绪也得到了很好的提高。
以至于最后活动结束的时候，他们还不舍得和娃娃分开，一起带着塑料袋娃娃回教室再去玩游戏了。
【活动目标】
1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2、产生探索塑料袋的兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
【活动准备】
塑料袋做成的娃娃，背景音乐，进场音乐，伴奏音乐。
【活动过程】
一、激发探索的兴趣。
小朋友，塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗？（开小汽车入场）
二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。
呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗？等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？（放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导）提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的？
个别人幼儿讲述后教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢！我们请他来说一说是怎么样玩的？（幼儿个别讲述）
三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。
呀，他讲得可真好，你会像他一样让娃娃来唱歌吗？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。
）
幼儿交流让塑料袋唱歌的方法。
你刚才是用什么方法让塑料袋娃娃唱歌的？
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。
）
小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起
好听的歌好吗？（听音乐用塑料袋娃娃来伴奏）
四、结束活动。
小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。
天也不早了，我们要回去了，大家和塑料袋娃娃说拜拜！（听音乐回家）
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小百科：塑料袋(Plastic bags)是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等)为主要原料制成的袋子，是人们日常生活中必不可少的物品，常被用来装其他物品。
因其廉价、重量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用，但又因为塑料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被部分国家禁止生产和使用。