七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争学案(无答案) 中图版
中图版历史七年级上册第6课《春秋战国的纷争》教学设计
中图版历史七年级上册第6课《春秋战国的纷争》教学设计一. 教材分析《春秋战国的纷争》这一课主要讲述了春秋战国时期的历史背景、各个诸侯国之间的战争和争夺，以及这个时期我国历史的发展脉络。
通过本节课的学习，学生可以了解到春秋战国时期的诸侯争霸、战国七雄的地理位置、著名的战争和英雄人物等。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对历史知识有一定的了解，但春秋战国时期的历史较为复杂，涉及众多诸侯国和战争，学生可能难以记忆。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清历史脉络，通过生动的故事和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究历史知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解春秋战国时期的背景、主要战争和英雄人物，掌握战国七雄的地理位置。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱历史、探究历史的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：春秋战国时期的背景、主要战争和英雄人物，战国七雄的地理位置。
2.难点：各个诸侯国之间的战争和争夺，以及这个时期我国历史的发展脉络。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等创设情境，引导学生置身于历史现场，增强学习体验。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生的学习能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖战争、英雄人物、战国七雄等内容的课件。
2.图片：准备与春秋战国时期相关的图片，如战争场面、诸侯国地理位置等。
3.故事素材：搜集春秋战国时期的英雄人物故事，以备课堂上分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和短视频介绍春秋战国时期的背景，引导学生进入历史情境。
2.呈现（15分钟）呈现春秋战国时期的战争场面、英雄人物和战国七雄的地理位置，让学生对这个时期的历史有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材内容，了解春秋战国时期的主要战争和英雄人物。
七年级历史上册第6课春秋战国的纷争学案(无答案)
教学反思
三、展示反馈： （人人讲解、我最棒） （ ）1、 “春秋五霸”中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是 A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄公 D、秦穆公 （ ）2、奠定晋文公成为中原霸主的战争是 A、桂陵之战 B、长平之战 C、城濮之战 D、马陵之战 （ ）3、与成语“纸上谈兵”相关的战役是 A、长平之战 B、桂陵之战 C、马陵之战 D、城濮之战 （ ）4、战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的 A、齐国 B、楚国 C、秦国 D、晋国 （ ）5、下列有关春秋争霸内容的认识，错误的一项是 A、春秋争霸表明周王室地位的衰微 B、春秋争霸给人民和社会带来种种灾难 C、春秋争霸完全是历史的倒退，不利于社会的发展 D、春秋争霸消灭了一些诸侯国，客观上有利于国家走向统一 四、拓展提升： （开阔知识,学以致用） 阅读下列材料： 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》 请回答： （1）上述内容反映了什么时期的历史事实？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3） “管仲相桓公”有何结果？
教育资源
学习内容：第 6 课 春秋战国的纷争 学习目标：知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 重点、难点： 春秋争霸和战国兼并战争的不同特点及历史影响。 一、自主学习：看谁的收获多，你最棒！ ,周平王东迁 ，史称“ 东周 ” 。东周分为 和 两个时期。 背景：周王室衰微， 争霸 春秋时期著名的霸主有： 、 、 等。 ①齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。 （物质条件） 原因 ②A 任用 为相，积极改革内政，发展生产。 （政治条件） B ，组织强大的军队。 （军事条件） 齐 ③以“ ”为号召，扩充疆界。 （正确的策略） 桓 公 标志：公元前 7 世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加 春 称 霸 影响：齐桓公成为春秋时期的第一位霸主。 秋 条件：晋文公整顿内政，发展生产，训练军队，晋国 争 很快成为北方一大强国。 晋 晋文公称霸 春 楚标 志 ： 公 元 前 7 世 纪 后 期 ， 在 城 濮 大 战 中 ， 晋 军 大 战 秋 霸 称 战 霸 国 楚军， 成为中原霸主。 的 纷 楚庄王称霸：晋楚争霸，持续了百余年。后来， 打败晋军， 争 做了中原霸主。 吴越争霸： 成为春秋时期最后一个霸主。 三家分晋、田氏代齐 战国七雄： 、 、 、 、 、 、 战时 国期 著名战役： 、 、 影响： 消极影响： 长期的争霸战争给社会带来种种灾难 积极影响：诸侯国逐渐减少，在客观上有利于国家 统一、民族融合 谐音法记战国七雄：起（齐）初（楚）严（燕）寒（韩）找（赵）围（魏）巾（秦）
秋七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争导名师精编学案(无答案)(新版)新人教版
退避三舍桂陵之战赵括
围魏救赵长平之战晋文公
纸上谈兵城濮之战勾践
卧薪尝胆吴越争霸孙膑
（二）活动探究
1.齐国、晋国的争霸过程是春秋时期诸侯争霸的典型和缩影，阅读课文相关内容，探究齐桓公和晋文公称霸的原因。
（1）你能概括一下齐桓公首先称霸的原因有哪些吗？其中最重要的原因是什么？
A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐国结好
C.周天子依附于诸侯D.周王室地位衰落
4.提出“尊王攘夷”口号，逐渐在诸侯国中树立威信的是（）
A．晋文公B．秦穆公C．齐桓公D．楚庄王
5.“可怜赵军做坑魂，自此群雄不敢西”说的是下列哪次战役（）
A．城濮之战B．桂陵之战C．马陵之战D．长平之战
五、盘点提升
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②④
3.战国时期是从________年至________年，是我国封建社会的形成时期。战国初年，晋国卿大夫中的____、____、____三家瓜分晋国，齐国大夫田氏取代原来的国君，史称田氏代齐。请在在右图中正方框内填写战国时期的主要国家名称，在长方框内填出发生重要战役的地名。
四、学习过程
（一）自主学习
1.东周分春秋和战国两个时期，从________年至_________年，我们称之为春秋时期，在一时期出现了很多著名的霸主，如________、________、________等，其中最先称霸的是________。
2.春秋时期诸侯与周天子的关系是（）
①诸侯不再听从天子的命令②天子反而依附于强大的诸侯③诸侯各自为政，强者为霸④诸侯“尊王攘夷”共同维护天子权威
（2）晋文公能够称霸的原因是什么？
（3）你能找出齐桓公、晋文公能够称霸的共同原因吗？
辽宁省辽阳九中七年级历史上册《第6课战国的纷争》学案(无答案)
辽宁省辽阳九中七年级历史上册《第6课战国的纷争》学案（无答案）【自主学习】（根据下列问题自学课文大约用15分钟。
）：1．人物：①西周灭亡，建立东周的是_________。
②春秋时期著名霸主有_________、_________、_________。
③齐任_________为相，积极改革。
④战国初，三家分晋后，齐国大夫______取代原国君，建立______齐国。
2．地点：①东周都城迁至_________。
②齐国在今_________北部。
晋国强盛时，南方楚国势力已发展到_________。
晋楚双方在_______大战，大败楚军。
③在下图上填上战国七雄的位置，并将_________、_________、_________三次战役地点也标出来。
3．时间：①东周建立于公元前_________年。
②齐桓公召集诸侯会盟是在公元前_________中期。
公元前_________后期，晋楚双方于城濮进行决战。
③公元前_________年，秦赵之间进行了一次激烈战争。
【合作探究】1.阅读史料并思考回答："平王立,东迁于洛邑,避戎寇。
平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯." --《史记•周本纪》（1）春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？（2）春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？（3）假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？请你为齐桓公献计献策。
一、达标巩固：1．东周开始于A．公元前2070年 B．公元前1600年C．公元前771年 D．公元前770年2．下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是A．春秋是东周王朝的一个分期B．春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年C．春秋时期天子的权威一落千丈D．春秋时期“霸主”取代了周天子3．春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是①政治上，改革内政②经济上，发展生产③军事上，加强军队建设④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③ D．③④⑤4．“退避三舍”这一典故来自于A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战5．立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是A．伍子胥 B．勾践 C．孙武 D．夫差6“纸上谈兵”的故事来自于A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战7.史故事“烽火戏诸侯”是关于A.周文王B.周武王C.周厉王D.周幽王8.国之所以最先强大得益于A.伊尹改革B.姜尚改革C.管仲改革D.李悝改革9.三家分晋”的三家是A.齐、楚、韩B.赵、燕、魏C.韩、赵、魏D.楚、魏、秦10.时期发生的著名战役有①城濮之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④11.王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
人教版部编七年级历史上册第6课动荡的春秋时期 学案设计(无答案)
人教版部编七年级历史上册第6课动荡的春秋时期学案（无答案）一、学习目标：1.掌握春秋时期经济发展的表现、政治动荡的表现2.掌握春秋霸主、客观评价大国争霸战争。
二、重难点：重点：春秋争霸。
难点：春秋争霸战争产生的历史影响。
三、学习过程自主预习（一）阅读“春秋时期的经济发展”回答如下问题：1.农业得到了怎样的发展？2.手工业的发展表现在哪些方面？3.商业得到了怎样的发展？（二）阅读“王室衰微”回答如下问题：1.西周时期确立的分封制到了春秋时期发生了怎样的变化？2.周王室的势力和西周时期相比发生了哪些变化？3.上述变化造成哪些后果？（三）阅读“诸侯争霸”回答如下问题：1.春秋时期诸侯争霸的原因有哪些？2.先后称霸的诸侯有哪些？3.春秋末期先后北上争霸的是哪两个诸侯国？4.诸侯争霸有什么积极的影响？四．合作探究完成表格归纳本课内容五．巩固练习（一）选择题:（）1.铁制农具和牛耕出现在A.夏商时期B.春秋前期C.春秋晚期D.战国初期（）2.西周时期建立的分封制逐步瓦解在A.夏商时期B.春秋时期C.秦汉时期D.战国初期（）3.下列说法不正确的是A.西周时期的各种制度在春秋时期遭到破坏B.春秋时期周王室的地位下降，天子无力控制诸侯C.春秋时期诸侯争霸的根本目的是为了利益D.“尊王攘夷”的真正目的是为了树立周天子的威信（）4.有关春秋时期诸侯争霸的影响，叙述正确的是：A.春秋争霸过程中，强大的诸侯国的疆域不断扩展B.中原的“诸华”“诸夏”在同周边少数民族出现了大规模的民族交融C.战争没有造成社会动荡和物质损失D.春秋争霸有利于国家走向统一（二）根据提示填写相应的内容1. 和促进农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件2.春秋时期的主要霸主有：。
3.春秋时期政治动荡的主要表现：（1）（2）（3）。
中图版历史七年级上册第6课《春秋战国的纷争》教案
中图版历史七年级上册第6课《春秋战国的纷争》教案年级：七年级上编制：王艳敏审稿：王志锋一．预习导航（阅读教材，发现问题）（一）学习目标1.知道春秋五霸和战国七雄；识记春秋五霸和战国七雄的地理位置。
2.掌握齐桓公、晋文公称霸的史实；了解战国时期大国间的主要兼并战争。
3.比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养自己在比较中认识历史的能力。
（二）学习重点：齐、晋称霸。
学习难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。
（三）学法指导1.通过识读《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，利用口诀来准确记忆春秋五霸和战国七雄的地理位置（如记忆战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
）2.搜集历史小故事、成语典故、举办故事会等活动，加深对春秋争霸战争和战国兼并战争的认识。
3.讨论春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响，与同学交流，拓展思维。
（四）新知初探1.概括东周建立的时间、人物、都城以及春秋和战国的历史分期。
2．春秋时期出现了哪些著名的霸主？3．齐桓公为什么能够成为春秋时期的第一位霸主？晋文公又是如何登上霸主地位的？4．春秋时期的争霸战争，给社会和人民带来了怎样的影响？5．列举战国七雄的名称及这一时期的著名战役。
（五）我的疑惑通过预习，还有哪些不明白的问题?赶快与其他同学一起来解决吧。
二．课堂探究（开动脑筋，解决问题）春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大起来的共同原因是什么？【思路点拨】通过比较齐、晋称霸的主要措施得出结论。
三．巩固提高（强化训练，提升能力）（一）基础检测1.管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
（《论语》）这里的“桓公”是指（）A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践2.决定晋文公成为中原霸主的战争是（）A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战3.战国时期东方六国再也无力抵御秦军的进攻是在（）A．城濮之战后B．桂陵之战后C．马陵之战后D．长平之战后4.请将下列相关内容用直线连接起来。
七年级历史上册 第6课 战国的纷争导学案(无答案) 新人教版
7.春秋时期的第一位霸主是（）A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.越王勾践
8.“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对什么时期政治局面的描述（）
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
9.连线
退避三舍桂陵之战
纸上谈兵吴越争霸
卧薪尝胆城濮之战
围魏救赵长平之战
10.你能说说春秋战国时期的历史发展趋势吗？
四、学后反思
活动二：讲述：“烽火戏诸侯”、“退避三舍”、“一鸣惊人”“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”的故事，找出与之对应的历史事件和人物，并谈谈对你的启示。
活动三：请大家想一想，身处这样战国纷争的环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢？如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？哪国最有能力主宰历史？
C．加剧了分裂的趋势D．加快了统一步伐
4.为争夺霸主地位，齐ห้องสมุดไป่ตู้公和晋文公采取的相同措施有（）
①整顿政治②发展生产③训练军队④尊王攘夷
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④
5.决定晋文公成为中原霸主的战役是（）
A.桂陵之战B.马陵之战C.长平之战D.城濮之战
6.打败仗以后，“卧薪尝胆”、奋发图强，终于反败为胜的是（）
三、当堂检测
1.下列战役与著名军事家孙膑有关的是（）
①城濮之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战
A.①②B.②③C.③④D.①④
2.标志着东方六国再也无力抵御秦军进攻是哪次战役后（）
A.桂陵之战B.马陵之战C.长平之战D.城濮之战
3.春秋争霸的影响，不正确的一项是（）
A．给社会带来灾难B．促进了民族融合
第六课《春秋战国的纷争》
一、自学引导
七年级历史上第6课春秋战国的纷争学案
1、春秋时期齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？从中我们得到怎样的启示。
2、.有人说“春秋时代诸侯国连年争霸战争，给广大人民带来深重灾难，因而应予否定”，你同意此观点吗？为什么？
自我检测：
1.历史故事“烽火戏诸侯”是关于（）
A.周文王B.周武王C.周厉王D.周幽王
2.齐国之所以最先强大得益于（）
一种说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公
（2）春秋五霸：
另一种说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
3、看书31页第一段，在书上写出：齐桓公称霸：再根据下面的知识体系在书上标注
A、经济：“齐国在……一个大国”
(1)齐桓公能够政治：积极改革内政
经济：发展生产
称霸的条件（标书）军事：改革军制，组
第6课 春秋战国的纷争
一、【学习目标】
1、知识目标：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。
2、能力目标：培养搜集、整理信息的能力。识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。
3、情感态度与价值观：①认识到改革是诸侯国强大的根本原因。②为国家的兴旺追求更高目标，增强毅力，发奋学习。③认识到分解时期也孕育着统一的因素。
城濮大战：结果是晋文公成为中原霸主。（阅读小字部分）
（2）晋楚争霸
后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。
5、阅读32页第二段小字了解江南的吴国和越国的争霸战争。（了解一些成语）
6、阅读32页最后一段：标出“春秋时期争霸战争的影响”
春秋时期争霸战争的影响：消极影响：给社会带来种种灾难
积极影响：“但在…………国家”
二、【重点难点】重点：来自齐桓公称霸作为一个重点。②城濮之战，长平之战
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第6课春秋战国的纷争
【学习目标】（明确目标，事半功倍！）
1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。
2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。
3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。
【预习案】
一、导学引航研读教材（P39-46）
1、公元前770年，周平王迁都，史称“东周”。
东周分
为（）和（）
两个时期。
2、齐桓公任用（）为相，积极进行改革，发展生产，以（）为口号，扩大疆界，发展齐国势力。
3、决定晋文公成为中原霸主的战争是（）,与之有关的成语是（），晋楚争霸持续百余年，最后（）打败了晋国，做了中原霸主。
4、战国七雄分别是：（）（）（）（）（）（）（）。
5、战国初年晋国被分为（）、（）、（）三个国家。
6、公元（）年，（）和（）之间发生了空前激烈（），结果（）大败。
从此，东方六国再也无力抵御（）的进攻。
【探究案】
1、探究抢答：齐桓公在春秋时期的地位怎样？齐国能够迅速强大的原因是什么？
2、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣）
春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。
齐楚秦燕韩赵魏，桂陵马陵孙膑计。
长平之战秦称雄，封建社会始形成。
四、达标测评
（一）选择填空
1、春秋的霸主中，最先称霸的人是（）
A．秦穆公 B．楚庄王 C．晋文公 D．齐桓公
2、在齐桓公争霸的过程中，起重要作用的历史人物是（）
A．商鞅 B．孙膑 C．管仲 D．孙武3、晋文公确定霸主地位的标志是（）
A．牧野之战 B．桂陵之战 C．城濮之战 D．马陵之战
4、下列选项中不属于春秋时期的霸主的是（）
A．秦孝公 B．齐桓公 C．宋襄公 D．晋文公
５、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（）
①政治上，改革内政②经济上，发展生产③军事上，加强军队建设④用人上，都有贤相辅佐⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③D．③④⑤
6、“退避三舍”这一典故来自于（）
A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
7、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（）
A．伍子胥 B．勾践 C．孙武 D．夫差
8、战国初期，瓜分晋国的三个国家是（）
A.齐、楚、燕
B.楚、韩、赵
C.齐、楚、秦
D.韩、赵、魏
9、“纸上谈兵”的故事来自于（）
A.城濮大战
B.桂陵之战
C.马陵之战
D.长平之战（二）、材料分析
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
”——《论语》
阅读材料回答：
（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）管仲相桓公有何结果？。