专题12 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义(命题猜想)-2016年高考历史命题猜想与仿真押题(解析版)
三张图理清500年社会主义发展史！辛苦整理
三张图理清500年社会主义发展史！辛苦整理从16世纪初期兴起的社会主义思潮算起，社会主义到现在已经有五百年的历史。
在这漫长的历史岁月中，社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展，也经历了从苏东剧变到中国特色社会主义蓬勃兴起的过程。
完整理解社会主义500年的发展历程，主要从三条线去把握：第一条：社会主义从空想到科学——社会主义的理论阶段第二条：社会主义从理想到现实——社会主义的实践阶段第三条：社会主义从一国到多国——社会主义的曲折阶段这三条线并不是并列关系，从本质上有着时间产生的先后顺序。
为了方便直观地把握，辛苦整理出三张图片，仔细梳理，就能很容易把握其脉络，不过，无奈小编技术有限，只能分为三张图，不然一张图能够做的更好：第一，理论构建阶段——科学社会主义的诞生（16-19世纪）社会主义从空想到科学马克思、恩格斯在揭示人类社会发展一般规律和资本主义发展特殊规律的基础上，科学论证了社会主义代替资本主义的历史必然性，阐明了无产阶级的历史使命，提出了无产阶级革命斗争的战略策略，科学预见了未来社会的基本特征，提出了从资本主义社会向共产主义社会过渡时期的理论，创立了科学社会主义学说，从根本上超越了空想社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。
第二，实践探索阶段——第一个无产阶级国家的建立（19世纪末20世纪初）社会主义从理想到现实十月革命实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类历史的新纪元。
它从根本上推翻了人剥削人、人压迫人的制度，建立起世界上第一个人民当家作主的社会主义国家。
此后，社会主义作为一种崭新的社会形态和社会制度登上历史舞台，引领着人类社会的发展方向。
在十月革命的影响下，亚非拉以及中国在内的一些国家先后走上社会主义道路，社会主义力量大大增强，打破了资本主义一统天下的格局。
第三，花开花谢——社会主义发展的曲折历史（20世纪-今天）社会主义从一国到多个以及社会主义的曲折发展十月革命后，社会主义经历了曲折的过程，先是经历了一国到多国的发展，后又经历了多国向少数国家的发展过程，呈现出曲折性的特征。
专题12 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义(仿真押题)-2018年高考历史命题猜想与仿真押题(原卷版)
1．毛泽东说：“大家不应只看到一个广东，湖南也是很重要的。
湖南民众组织比广东还要广大，所缺的是武装，现已适值暴动时期，更需要武装。
”他强调湖南暴动“纵然失败，也不用去广东，而应上山”。
这一思想的提出()A．体现了中国革命道路的新构想B．表明了中国革命的中心问题是农民问题C．说明了武装斗争是中国革命的唯一斗争方式D．完善了工农武装割据的理论2．《新民主主义论》发表于1940年，是毛泽东全面阐述新民主主义理论的代表作。
孙中山的新三民主义被直接吸收、借鉴到这篇文章中来。
毛泽东借鉴新三民主义的主要原因是()A．新三民主义为社会主义建设指明了方向B．建立抗日民族统一战线的需要C．新三民主义和中共民主革命纲领基本一致D．毛泽东为全面评价孙中山的历史地位3．“对于国家的税收、合作社的积累、农民的个人收入这三方面的关系，必须处理适当……国家要积累，合作社也要积累，但是都不能过多。
我们要尽可能使农民能够在正常年景下，从增加生产中逐年增加个人收入。
”上述文字最有可能出自毛泽东的()A．《湖南农民运动考察报告》B．《新民主主义论》C．《论人民民主专政》D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》4．邓小平说：“有些理论家、政治家，拿大帽子吓唬人的，不是右，而是‘左’。
‘左’带有革命的色彩，好像越‘左’越革命。
‘左’的东西在我们党的历史上可怕呀！…… 右可以葬送社会主义，‘左’也可以葬送社会主义。
……把改革开放说成是引进和发展资本主义，认为和平演变的主要危险是来自经济领域，这些就是‘左’。
”邓小平的这段话()A．奠定了拨乱反正的思想基础B．提供了进一步解放思想的依据C．阐述了改革开放的伟大设想D．提出了社会主义市场经济的概念5．中共在将马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的过程中，有两次飞跃。
第一次飞跃找到了有中国特色的革命道路，第二次飞跃找到了一条建设有中国特色社会主义道路。
对以上材料认识正确的是()①道路的内容相同②领导力量相同③面临的社会矛盾相同④依靠力量相同A．②B．②④C．①③④D．①②④6．1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
历史二轮复习学案 社会主义由理想到现实
一．知识网络二．核心梳理1．历史条件（1）1861年改革，使俄国走上资本主义发展道路。
到20世纪初，资本主义工业有了一定的发展。
（2）20世纪初俄国处于落后地位，社会矛盾尖锐。
（3）一战进一步激化了俄国的各种矛盾。
（4）20世纪初，俄国无产阶级队伍壮大，布尔什维克党日渐成熟。
2．概况（1）二月革命：推翻罗曼诺夫王朝统治。
俄国出现两个政权并存的局面。
（2）《四月提纲》：提出将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。
（3）七月事件：临时政府使用武力镇压革命，布尔什维克党确定了武装起义的方针。
（4）十月革命：彼得格勒武装起义，推翻临时政府，取得起义胜利。
3．结果（1）全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过《和平法令》和《土地法令》，成立新政府——人民委员会。
世界上第一个社会主义国家诞生。
（2）苏维埃政权在苏俄确立起来。
（3）1922年，苏联成立。
4．意义（1）是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
（2）将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面。
（3）鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。
三．思维点拨——十月革命的四大特点1．革命理论：发展了马克思主义，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了社会主义革命的胜利。
2．革命道路：开创了由中心城市武装起义扩展到全国中小城镇和农村地区的革命道路。
3．革命历程：十月革命经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个紧密相联、急剧发展的不同性质的阶段。
4．革命方式：由设想和平夺权到运用武装暴力夺取政权。
四．难点突破——苏联（俄）对中国民主革命和国家建设的影响1．苏联（俄）对中国的民主革命既有积极影响，也有消极影响：（1）苏俄（联）社会主义革命的成功改变了中国民主革命的国际环境，中国的新民主主义革命得到了苏俄（联）的声援和帮助。
（2）苏共在中国推行以城市为中心的革命道路，是造成中国新民主主义革命中出现“左”倾和右倾错误的重要原因。
一．知识网络二．核心梳理1．战时共产主义政策（1）内容：农业——余粮收集制；工业——工业国有化；商品流通——取消一切商品贸易，由国家集中分配；社会劳动——强制劳动。
高考历史苏联的社会主义建设题专题及答案
高考历史苏联的社会主义建设题专题及答案（本试题考试时间90分钟，满分100分）一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．战时共产主义政策实施的目的在于A．摆脱帝国主义战争 B．向社会主义过渡C．确立无产阶级统治地位 D．巩固新生的苏维埃政权2、列宁说：“在一个小农生产者占大多数的国家里，实行社会主义革命必须通过一系列特殊的过渡办法。
”这“一系列特殊的过渡办法”主要指A．推行战时共产主义政策 B．实施新经济政策C．全面实行工业化措施 D．在农村进行集体农庄化经营3．新经济政策的重大理论意义在于A．认识到战时共产主义政策的历史局限性B．明确了巩固工农联盟的重要性C．找到了小农占优势的国家向社会主义过渡的正确途径D．承认商品货币市场在社会主义建设中的积极作用4．对苏俄新经济政策的叙述，不正确的是A．纳税后农产品由农民自己支配 B．允许外国资本进入本国市场C．利用商品、市场发展生产 D．实行余粮收集制5．斯大林模式在经济方面的本质是A．用行政命令来管理经济 B．强调农业的基础地位C．重视重工业的发展D．否定价值规律、商品和市场关系6．苏联的现代化的完成与西欧国家相比具有的特点是①优先发展重工业②现代化道路所用时间短③有着明确的现代化目标④农、轻、重比例失调发展A．①② B．③④C．①②③ D．①②③④7．在苏联社会主义建设中造成农、轻、重比例失调的最主要原因是A．片面强调产值和产量B．片面强调优先发展重工业C．国家从农民身上取走的东西太多，农民生产积极性受挫D．轻工业品种单调和布局不合理8．斯大林模式最主要的特征是A．高度集中的计划经济体制 B．片面发展重工业C．农业集体化 D．强调经济发展的高速度，忽略经济发展的质量9．对斯大林时期形成的高度集中的计划经济体制的评价，不正确的是A．一度推动了苏联社会生产力的发展B．长期片面地优先发展重工业，影响了农业、轻工业的发展C．阻碍了苏联经济向社会主义过渡D．是造成苏联解体的历史根源10．以下关于20世纪30年代苏联经济建设和农业发展的评价，正确的是A．小农经济的残余阻碍了农业发展B．工业化使农业迅速摆脱了落后局面C．大规模集体经济是农业发展的保障D．农业集体化为苏联工业化建设积累了大量资金11．赫鲁晓夫改革的政治前提是A．对斯大林个人崇拜的批判 B．与美国争夺世界霸权C．“八一九”事件 D．中苏关系恶化12．下列有关赫鲁晓夫改革的表述，不正确的是A．以农业改革为重点B．苏联社会主义改革的开始具有探索性和开创性C．未能从根本上冲破斯大林模式的束缚D．改革使苏联成为能与美国匹敌的超级大国13．勃列日涅夫改革的主要成果是A．人民生活水平显著提高 B．计划经济体制得到恢复C．军事实力和综合国力大为增强 D．开始了与美国争夺世界霸权14．就其实质而言，赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革不能成功的相同原因是A．没有突破个人崇拜的禁区B．没有从根本上突破斯大林模式的框架C．片面发展重工业 D．扩大地方权力，导致地方分散主义膨胀15．导致勃列日涅夫后期失败的直接因素是A．与美国展开疯狂军备竞赛 B．政治上官僚腐化C．民族矛盾突出 D．农业长期停滞二、非选择题（本大题共3小题，第16题20分，第17题20分，第18题15分，共55分）16．阅读下列材料：材料一收割队和征粮队征集的一切粮食，应按下列基础进行分配：首先，自然分配必需数量的粮食，以满足当地居民最贫苦层对粮食的需求……其余的粮食则无条件地送往粮食收集中心，这批粮食的分配，应由省粮食委员会根据粮食人民委员部的指令进行。
高考历史二轮专题复习 3.12社会主义由理想到现实和苏联的社会主义课时作业
高考历史二轮专题复习 3.12社会主义由理想到现实和苏联的社会主义课时作业测试时间：45分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．俄国被称为帝国主义链条上最薄弱的环节，依据在于()①经济发展落后②社会矛盾尖锐复杂③一战激化了社会矛盾④革命力量相对强大A．①②B．①③④C．①②③④D．③④解析：本题主要考查学生再认再现及综合分析能力。
20世纪初，俄国的资本主义虽然有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国，再加上沙皇的专制统治，导致社会矛盾尖锐。
随着资本主义的发展和无产阶级队伍的壮大，革命力量得到蓬勃发展。
一战又进一步激化了俄国社会的各种矛盾。
这样，20世纪初的俄国危机四伏，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
答案：C2．列宁17岁时因参加学生运动而被捕，警官问他：“我不明白，你为什么要造反？年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视地回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒，我们可以从上面跨越过去。
”文中的“一堵墙”被推倒是在() A．列宁被流放西伯利亚期间B．二月革命中C．七月革命中D．十月革命中解析：“一堵墙”是指沙皇专制统治，而沙皇专制统治被推翻是在1917年的二月革命中，因此答案为B。
答案：B3．(西安质检)1917年，列宁在《四月提纲》中提出了没收地主土地，全部政权转归苏维埃的要求。
这表明布尔什维克党()A．确立了资产阶级民主革命目标B．确立了社会主义革命目标C．主张实行农民土地所有制D．逐渐背离革命的和平发展道路解析：列宁在《四月提纲》中提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务，因此“没收地主土地，全部政权转归苏维埃的要求”即确立了社会主义革命目标。
可见，A错误；这里没有提出实行农民土地所有制，C错误；在《四月提纲》中列宁是争取以和平方式取得政权的，D错误。
答案：B4．1917年七月流血事件后，俄国布尔什维克党决定改变策略，并通过了武装起义的决议。
高考历史二轮(人教版)专题复习课件：专题十二 社会主义由理想到现实和苏联的社会主义(共44张PPT)
2．不同点：①背景不同：前者是因为战时共产主义政策已 经完成了它应完成的任务后，又引发了新的社会危机，为解决 新的社会危机而出现的改革；后者是资本主义经济危机给社会 造成极大危害后的经济改革。②性质和前提条件不同：前者是 在无产阶级专政条件下的改革；后者是在资本主义制度下的改 革。③根本目的不同：前者的实施是为了恢复国民经济，建立 社会主义经济基础，巩固工农联盟；后者是要维护资本主义统 治秩序，减轻经济危机对美国经济的严重破坏。④方式不同： 前者是以市场调节为主，利用市场与商品关系来扩大生产，国
分析比较二月革命和十月革命 [题源材料] 摘自湖南省雅礼中学月考
沈志华的《一个大国的崛起与崩溃：苏联74年 兴衰历史》中说：“最主要的是，临时政府没有看 清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是 不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要 作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上 拖延不决，结果最终被群众抛弃。”
[问题设置] [提示]
材料反映出二月革命后怎样的社会愿望？
人民急迫要解决生存与和平问题。
分点一
对历史概念的作用区分不清
【案例1】 列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅 速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失 败。”这里的“尝试”是指( A．十月革命 C．新经济政策 )
B．斯大林模式 D．战时共产主义政策
失误原因分析 ①本题易错选为C。主要由于对新经济政策与战时共产主义 政策的作用区别不清。②十月革命是暴力推翻资产阶级政权， 斯大林模式是在列宁去世以后由斯大林建立，新经济政策是部 分的恢复利用商品货币关系来发展经济的成功的经济政策。苏 俄共产党领导试图通过战时共产主义政策直接过渡到共产主 义，最后遭到了失败。③此类错误的防范一要结合其时代背景 和目的理解影响、作用、意义，一要注意对比区分。 ☞尝试解题：应选__________。
第二讲 社会主义从理想到现实
人文与经法学院
第二讲 社会主义从理想到现实
一、社会主义从空想到科学
二、科学社会主义是开放的理论体系 三、十月革命：社会主义从理想到现实
人文与经法学院
二、科学社会主义是开放的理论体系
《共产党宣言》
“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊。…… 资产阶级……它首先生产的是它自身的掘墓人。 …… 资 产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 无产阶级将利用自己的政治统治……，尽可能快地增加生 产力的总量。 ……他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能 达到。 …… 全世界无产者，联合起来！”
由
人文与经法学院
马克思主义对人 类社会实践的影 响是人类历史上 任何理论都无与 伦比的。
毛泽东与斯诺说：读了陈望道翻译的《共产党宣言》等 ，成为马克思主义者，学会用“阶级斗争”解决中国革 命问题。
人文与经法学院
《共产党宣言》的当代价值
（1）关于世界市场和世界历史的论述对今天理 解经济全球化具有指导意义；
莫尔强调，要消灭社会灾难，就必需建立一种政治上的民主制 度，一个以共同劳动为基础，人人参加农业、手工业劳动，又从 事科学文化活动，财产按需分配，吃、穿、住、用都是统一供给 的没有阶级、没有城乡差别和工农对立的“乌托邦”式社会。
莫尔首次系统论述了空想社会主义社会理想，具有开创性历史 意义，他是空想社会主义的伟大先驱。但他的思想带有小生产者、 平均主义、禁欲主义的思想特点，理论显得比较肤浅。
• 第二，空想社会主义者不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动 力，因而始终没有找到实现未来理想社会制度的正确道路。除个 别空想社会主义者之外，大多数空想社会主义学说离开阶级斗争 去设计、緢绘和实践他们的理想社会，最终使这种学说只能是不 能实现的空想。
高考历史一轮基础知识复习 社会主义从理论到实践 知识点解读
社会主义从理论到实践知识点解读一、社会主义从空想到科学——马克思主义诞生：1、条件：经济基础——阶级基础——理论来源——主观努力——2、诞生：（内容）3、意义：二、社会主义从理论到实践——巴黎公社革命1、性质：2、失败原因：（1）客观：敌人的疯狂镇压。
（2）主观：①缺乏先进政党领导②没有接管法兰西银行③没有发动广大农民，使无产阶级处于孤军奋战的境地④没有乘胜追击临时政府军队，给敌人喘息机会⑤没有同外省的革命者联合起来。
（3）根本原因——工业革命后，资本主义还处于上升时期，革命爆发是由于外部偶然因素，并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发。
3、经验教训：（1）掌握一支足够的革命武装力量，是建立无产阶级专政的前提；（2）无产阶级必须彻底打碎资产阶级国家机器，才能建立公社式的无产阶级政权；（3）无产阶级必须与农民结盟，才能取得胜利；（4）革命取得胜利，必须以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导。
4、意义：（1）是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试（2）丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说（3）巴黎公社失败的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富（4）公社战士英勇不屈、视死如归的精神，永垂青史三、社会主义从理想到现实（一）俄国十月革命1、背景：（1）国际：主要资本主义国家向帝国主义过渡（2）国内：经济——向帝国主义过渡，资本主义经济虽有发展但仍落后政党——思想——催化剂——2、经过：罗曼诺夫王朝——二月革命——四月提纲——七月流血事件——十月革命3、意义：（1）历史地位：（2）对俄国：（3）对世界：打破了资本主义一统天下的局面，鼓舞了各国无产阶级和殖民地半殖民地的人民。
4、特点：（1）理论创新：列宁创立了无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利的学说，并通过十月革命得以实践。
（2）革命道路：城市包围农村（3）革命阶段：资产阶级某某革命和社会主义革命紧密相联（4）实现方式：由设想和平夺权到暴力革命夺取政权（二）社会主义经济体制的调整和创新1、战时共产主义和新经济政策：2、斯大林体制的建立：（1）形成原因：外部受到资本主义国家的包围和威胁，二战的战争策源地形成；内部受到相对落后的经济文化与历史传统的制约。
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【考向解读】
1.苏联社会主义建设与改革：
(1)战时共产主义政策和新经济政策；
(2)“斯大林模式”；
(3)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。
【命题热点突破一】战时共产主义政策和新经济政策
1．战时共产主义政策(直接过渡)
(1)背景：国内战争爆发，苏联面临严峻的政治经济形势。
(2)内容：农业——余粮征集制；工业——工业国有化；商品流通——取消一切商品贸易，由国家集中分配；社会劳动——强制劳动。
(3)特点：适应战时需要；具备某些共产主义的特征，否定商品货币和市场规律。
(4)评价
①积极——在战时特殊情况下，最大限度地集中全国人力、物力、财力，保证了军事上的胜利。
②消极——许多措施超出了战时需要的限度，带来的弊端日益显现，引起人民不满，引发了政治、经济危机。
2．新经济政策(间接过渡)
(1)背景：战时共产主义政策导致的经济政治危机。
(2)内容：农业——粮食税；工业——中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业；商品流通——允许自由贸易。
(3)特点：利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步、间接地过渡到社会主义。
(4)意义
①表明苏俄探索出了在生产力发展水平相对较低的基础之上，逐步向社会主义过渡的道路。
②恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
例1、[2015·天津高考]发生在1920年苏俄的现象有( )
A．私营企业纷纷涌现
B．国营企业的经营自主权扩大
C．政府禁止买卖粮食
D．农民积极参加农业集体化运动
【答案】C
【规律总结】战时共产主义政策和新经济政策是列宁建设社会主义的两次尝试探索，也是近年高考命题高频考查的知识点，尤其是新经济政策与美国罗斯福新政的比较，与中国改革开放的联系更是重中之重。
备考时要注意这几点。
列宁建设社会主义的两次尝试探索
(1)追随“理想”的实验：“战时共产主义政策”
①马克思对未来社会的构想：社会主义＝公有制＋计划经济＋按劳分配。
②“战时共产主义政策”是苏俄在特定环境下采取的军事性非常措施。
集中全国的财力、物力、人力战胜了敌人，巩固了苏维埃政权。
它作为应战解危的非常措施是成功的。
但不是一项发展生产力的政策，作为向社会主义过渡的尝试是失败的。
(2)面对现实的实验：新经济政策
①一个勇敢的调整：农业：余粮收集制→粮食税；工业：国有→国家资本主义；商业：取消贸易→允许自由贸易；分配：平均分配→按劳分配。
②核心：通过在一定程度上恢复私有，利用市场机制、商品货币关系来建设社会主义。
(3)不同结果：前者适应了战争需要，但国内战争结束后引发政治经济危机；后者恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主义过渡的途径，但随着形势发展被逐步放弃。
【变式探究】
2014年12月俄罗斯陷入卢布危机。
当年，该国在实施某一政策时出现如下状况：“自制造火车头至开公众浴室、自供应面包至蘑菇，企图全部由国家主持。
武装部队进入村庄，挨户搜索，除了农家本身食用之外，多余粮食一概拿走，并且主张停用货币”。
根据材料，下列说法正确的是 ( ) A．该政策促进了苏联国民经济的恢复
B．苏俄形成了高度集权的经济体制
C．该状况出现于斯大林执政时期
D．该政策的目的在于巩固苏维埃政权
【答案】D
【命题热点突破二】斯大林模式的形成和调整
1．“斯大林模式”的形成
(1)确立：20世纪30年代中期，经过工业化和农业集体化，实施国民经济发展五年计划，确立了斯大林经济体制。
(2)主要表现
①实行单一的公有制。
②实行高度集中的经济管理体制。
③实行排斥市场的指令性计划经济，主要以行政手段管理经济。
④政治上实行高度中央集权与专制。
(3)评价
①积极：使苏联能够按照计划调配和使用全国资源，建立、健全工业体系，实现工业化。
1937年苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
②消极：片面发展重工业，忽视消费品生产，农民生产积极性不高，压抑了地方和企业的积极性；僵化的计划经济体制弊端成为苏联后来解体的重要原因。
2．“斯大林模式”的调整
例2、[2014·课标全国卷Ⅰ]1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联
自主建设，另一个由德国公司负责。
这反映出苏联在工业化初期( )
A．缺少基本的技术基础
B．突破了计划经济指令的制约
C．依赖外资建设重工业
D．采用新经济政策的某些做法
【答案】D
【方法技巧】
“斯大林模式”是高考考查的高频点。
对苏联工业化、农业集体化和“斯大林模式”等知识点的命题较多；命题形式选择题与非选择并重。
复习备考时，要分析“斯大林模式”的特点、影响，联系第二次世界大战后苏联的经济改革，认识“斯大林模式”的深远影响及其与第二次世界大战后苏联经济改革、苏联解体的历史渊源。
1．苏联社会主义建设的经验与教训
(1)战时共产主义政策向新经济政策转变的意义在于找到了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。
(2)“斯大林模式”的主要表现：经济上国家实行高度集中的指令性计划；政治上国家的权力高度集中于党。
(3)苏联社会主义改革的经验教训：社会主义制度要在发展中自我完善，社会主义改革势在必行。
2．苏联改革与失败对中国的启示
(1)社会主义没有固定模式，关键在于符合本国国情，根据是是否有利于生产力的发展、人民生活水平的提高。
(2)马克思主义需要发展，要防止教条主义，要不断进行理论创新，要坚持实事求是。
(3)要加强执政党建设，发展社会主义民主和法制。
(4)要坚持和平发展道路。
【变式探究】
从1929到1931年苏联政府对集体农庄粮食的收购价格不断压低，同时出口却从1300万公担提高到5.18亿公担，粮食出口为苏联换取了购买机器的资金，使苏联成为世界市场上机器的最大买主，这说明苏联 ( )
A．新经济政策没有调动农民的劳动积极性
B．以牺牲农民的利益为工业积累了资本
C．盲目追求经济发展的高速度
D．没有抓住西方经济危机的有利时机发展本国经济
【答案】
B
1．(2014·四川文综)下表是俄罗斯一咨询机构1990～2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果。
这表明俄罗斯人( )
①仍在反思十月革命②对十月革命的看法长期一致
③依然怀有大国情结④主要关注十月革命的经济影响
A．①②B．①③
C．②④D．①③④
【解析】本题考查对十月革命的评价。
根据表格可以看出长期以来俄罗斯人民对十月革命的评价存在较大分歧，但所有的评价更侧重于对十月革命开辟一个大国时代的认可，①③表述符合题意，故本题选B 项。
【答案】B
2．(2015·天津文综)美国有一位企业家哈默博士，年轻时曾与列宁领导的苏俄交往，进行贸易活动；年老时应邓小平邀请，来中国投资设公司。
哈默之所以能这样做，在于( )
A．苏俄、中国都实行开放政策
B．苏俄、中国都与美国保持友好关系
C．苏俄、中国都愿意发展资本主义
D．哈默敢于冲破美国政府的阻挠
【解析】本题考查苏俄的新经济政策和中国的改革开放政策。
哈默与苏俄进行贸易活动得益于苏俄实行新经济政策；哈默能应邓小平邀请来中国投资设公司得益于中国实行改革开放政策。
选A。
【答案】A
3．(2015·广东文综)发生在1920年苏俄的现象有( )
A．私营企业纷纷涌现
B．国营企业的经营自主权扩大
C．政府禁止买卖粮食
D．农民积极参加农业集体化运动
【答案】C
4．(2015·课标Ⅱ)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。
这表明苏联( )
A．人民为国家工业化建设作出奉献
B．农业投入不足造成粮食供不应求
C．粮食减产严重制约工业发展速度
D．农业集体化影响农民生产积极性
【解析】1930～1931年，苏联在粮食减产的情况下仍然扩大出口，其目的是换取外汇支持工业化建设，说明人民为工业化建设作出了奉献，故A项符合题意。
B、C、D三项在题干材料中都没有涉及。
【答案】A
5．(2015·山东文综)下列示意图中能正确反映1929～1938年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额(%)变化趋势的是( )
【答案】A
6．(2015·江苏单科)“苏联于20世纪50年代科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高1/10到1/5，因而被28个国家买去专利。
但直到1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。
”对材料解读最准确的是( )
A．制度变革激发技术创新
B．计划经济制约技术转化
C．科技交流不受冷战影响
D．经济模式决定科研方向
【解析】苏联于20世纪50年代发明的“连续铸钢法”专利技术被28个国家购买，而自身的采用率却很低，这与苏联当时的计划经济模式有关。
计划经济主要通过指令性和指导性计划来管理和调节国民经济，在很大程度上制约了技术的转化，B项正确。
【答案】B
：。