高考文学作品阅读：理解词语含义 PPT精品课件
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高考复习文学作品的阅读之词句理解 PPT课件
意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。 第六段有这样一句话：“在马克思看来，科学是一种在历史上 起推动作用的、革命的力量。”这也可以证明我们的理解是正 确的。
★阅读相关文段，完成文后思考题。
2．词句不离句——从分析词句的意义、位置、相互关系突破；
（一）位于文章的开头 1、点明主旨，领起下文。 …… 2、设置悬念，吸引读者。 唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反 3、蓄势张本（铺垫），奠定基调。 而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这 4、点明思想感情变化的线索。 （二）位于文章的中间 几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。 1、承上启下的过渡作用 后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂 2、衬托、渲染、烘托。 职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴 （三）位于文章末尾 差阳错。…… 1、总结上文。 2、呼应上文。 （2）第5自然段：“惟有东坡在，剩有游人处。”它在整篇散文中起什么作 3、卒章显志。 用？
★阅读相关文段，完成文后思考题。
6．词句不离式——从分析词句子的结构突破；
后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、 给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘， 上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字 也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、 不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地， 围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫· 托尔斯泰得以安息的没 有任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟 人墓地的宁静。
高考语文专题复习课件理解文中重要的词语的含义讲稿定-PPT精品文档
高考专题辅导
第六模块：现代文阅读 Evaluation only.
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•
整体感知,揣摩语言
理解
把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要 Evaluation only. 分析 ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 整体把握,理清思路 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 研究探讨,深入领会
(1)诊断心血管系统疾病及高山﹑宇航﹑潜水等病理生理研究 (2)该领域里在对波行的应用和解释上,长期受各种“单纯动脉血 流”的影响,产生许多与临床不符的结果. (3) “血流图”这种检测技术
盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颔 骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这 块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四 角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样 直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。 文中“直接依附其上”的“其”字指代的是 A、四角龙的头角 B、头角上的骨架 Evaluation only. C、被穿越的颞孔 D、穿越颞孔的肌肉
5.2
2、理解词语在文中的含义应注意哪些问题？ 命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时 义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来
阐述词语的含义。
•
如何考？ Evaluation only. 高考示例
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概括要点,提取精要 Evaluation only. 分析 ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 整体把握,理清思路 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 研究探讨,深入领会
(1)诊断心血管系统疾病及高山﹑宇航﹑潜水等病理生理研究 (2)该领域里在对波行的应用和解释上,长期受各种“单纯动脉血 流”的影响,产生许多与临床不符的结果. (3) “血流图”这种检测技术
盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颔 骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这 块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四 角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样 直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。 文中“直接依附其上”的“其”字指代的是 A、四角龙的头角 B、头角上的骨架 Evaluation only. C、被穿越的颞孔 D、穿越颞孔的肌肉
5.2
2、理解词语在文中的含义应注意哪些问题？ 命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时 义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来
阐述词语的含义。
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如何考？ Evaluation only. 高考示例
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高考复习散文阅读之理解重要词语(或短语)的含义 PPT精品课件
考查词语指代义的提问方式
1、“它们”在原文中指什么 2、“某某”一词在文中包含哪些方面 3、“某某”一词在文中指代什么内容
课内文章示例《故都的秋》 秋天，无论在什么地方的秋天，总 是好的；可是啊，北国的秋，却特别 地来得清，来得静，来得悲凉。我的 不远千里，要从杭州赶上青岛，更要 从青岛赶上北平来的理由，也不过想 饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 问题：这“秋”指什么样的秋
参考答案：①相对第一家的气
味，咖啡的味道较弱；②生活不 大有定规；③日常化的生活气息 不浓烈；④有虚无浮华的气息， 不如第一家实打实。点词“篡 改”的内涵。（5分）
参考答案 ①机器切断了人与粮食之间 的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫 无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃 本身。②化肥、激素和农药的出现， 改写了季节、雨水、改写了生命的密 码，食物因多而贱，人们对食物不再 怀有敬意。
考点解析
二、考查词语的语境义 词语本身的字面义叫“基本意义”，当 词语进入语境后，它的意义就是动态的、 变化的，往往含有某种特殊的的意义， 即语境义。这些词语乍一看，有些不合 逻辑、不通情理，仔细品味，却别有意 蕴，它是词语在特定的语境中派生出来 的意思，离开了这个语境，这个意义也 就消失了。
1、我要尽量地吞咽今年北平的春天 2、和它不那么实用的性格相符，它并不 是按着一日三餐来，不大有定规，有时一 日来一次，有时一日来两次，有时一日里 一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是 想起了，就来，想不起，就不来，显得有 些孱弱似的。 3、无处不在的粮食，恰恰又是最容易被 忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西。
2、文章第②段东山一带的“胜概” 包含哪些方面？请简述（4分）
。
②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同 的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围 五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世 世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各 种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还 有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、 桃、李……多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红（橘名） 名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果 然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有 烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”，并不夸张。从观 赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不 竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝 出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤 劳、勇敢，征服自然，利用自然。
高考复习文学作品阅读专题之理解文中重要词语的含义和作用PPT精品课件
所谓“重要词语”，是就这个词语在文中的作用 而言的，如果考生没有能够正确理解这来自词语，就很 难准确地把握文意。
讨论交流：
你认为哪些 词语是文章的重 要词语？
一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语：
• ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③反映深层次含义的含蓄的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥有修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
理解文中重要词语的含义
理解文中重要的句子
筛选并整合文中的信息
分析 综合
具 体 要 求
分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想
根据文章内容进行推断和想象 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
文学作品阅读专题之 理解文中重要词语的含义和作用
考点解说------理解文中重要词语的含义
所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局 的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通 常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅 读分析过程中都同时起作用。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义；
讨论交流：
你认为哪些 词语是文章的重 要词语？
一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语：
• ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③反映深层次含义的含蓄的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥有修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
理解文中重要词语的含义
理解文中重要的句子
筛选并整合文中的信息
分析 综合
具 体 要 求
分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想
根据文章内容进行推断和想象 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
文学作品阅读专题之 理解文中重要词语的含义和作用
考点解说------理解文中重要词语的含义
所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局 的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通 常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅 读分析过程中都同时起作用。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义；
高考语文专题复习课件：理解文中重要的词语的含义讲稿-PPT精品文档
“当时某些只追求乐式的音乐家”
表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇的 一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同 样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较强调短篇小说表现横 断面的。但是，他正视事实（1），公正地指出：“把主人公在相 当长时期内的一段生活概括地写出来”，也是短篇小说的“一种表 现方法”。就创作实践而言，中外短篇小说大师，如契诃夫、鲁迅 等等，他们的短篇作品，也主要是写生活横切面的。却也都留下了 若干表现人生纵切面的名篇，而茅盾的短篇小说，则基本上是表现 生活横切面的。当今文坛，短篇小说姿态万千。有写横断面，有写 纵切面的；有纵横交错，熔为一炉的。而其中有的以断面为根基， 穿插较多的历史回顾，有的则以纵的贯穿为线索，却着力开掘一二 段面。此情此景（2）之下，严格恪守断面的“法则”，特别长于 剖示生活断面，是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点，视 为一家风格呢？ 3、“正视事实”指什么？将有关语句摘抄下来。 答 描绘人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式 4、“此情此景”指什么？试作简要说明。 答： 当今文坛上，短篇小说姿态万千，在写横断面的，有写纵 切面的，有纵横交错的。
贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全 不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的 伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的 乐式，但是他给他们注入惊人的省略和激情，包括产生于一定的思 想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且 常常使人听不出在感情的风景下竟还有什么乐式存在了。他的《英 雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏 曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋 予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客 气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯 了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得 非如此不可呢。 文段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是 (不超过20个字）。
高考复习文学作品的阅读之词句理解ppt
理解
文中
重要 词语
一 理解文中重要词句的含意
《考标》解读： 理解文中重要的词语和句子；
一、含义（表层的、深层的） 二、作用（两个层面）： 1、内容方面的： ①突出（强调）上下文的内容或者揭示段意； ②揭示本文的中心与作者的态度、感情。 ③运用了某种修辞或者表现手法，有特定的表达效果及作用。 2、形式方面的：总领、总结、过渡、照应……
意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了 无产阶级的解放事业。
★阅读相关文段，完成文后思考题。
2．词句不离句——从分析词句的意义、 相互关系突破； 例3：《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为马克思首先 是一个革命家。……在马克思看来，科学是一种在历史上起推 动作用的、革命的力量。……” “因为马克思首先是一个革命 家”这句话的含意是什么？ 简析：许多同学都觉得无法回答。其实其前文是评述马克思在 科学上的贡献及其对其他科学家在科研成果上的关注，其后文 是评述马克思的伟大革命实践。再依句“因为”和“首先”可 知，这句话是说明马克思为什么重视科学研究。
意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。 第六段有这样一句话：“在马克思看来，科学是一种在历史上 起推动作用的、革命的力量。”这也可以证明我们的理解是正 确的。
★阅读相关文段，完成文后思考题。
2．词句不离句——从分析词句的意义、位置、相互关系突破；
（一）位于文章的开头 1、点明主旨，领起下文。 …… 2、设置悬念，吸引读者。 唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反 3、蓄势张本（铺垫），奠定基调。 而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这 4、点明思想感情变化的线索。 （二）位于文章的中间 几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。 1、承上启下的过渡作用 后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂 2、衬托、渲染、烘托。 职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴 （三）位于文章末尾 差阳错。…… 1、总结上文。 2、呼应上文。 （2）第5自然段：“惟有东坡在，剩有游人处。”它在整篇散文中起什么作 3、卒章显志。 用？
高考复习文学作品阅读专题之理解文中重要词语的含义和作用PPT课件(上课用)
79.有两种东西，我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久，它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵， 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
②在语境（上文）中，理解寻找。
③代入原文，检验合适与否。
④根据题目要求进行整合。
例题：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如 了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激， 迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物， 将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒 体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路 子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺 批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人， 我们多少有些责任的。
• 答案： 1、植物成长的声音一般是听不到的， 用“想”比“听”更合适； 2、这样写有一种品味大自然的意思， 更富有表现力。
课堂测试
上海题
1. 横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国 迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟 浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之 现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大 的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就 那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
②在语境（上文）中，理解寻找。
③代入原文，检验合适与否。
④根据题目要求进行整合。
例题：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如 了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激， 迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物， 将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒 体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路 子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺 批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人， 我们多少有些责任的。
• 答案： 1、植物成长的声音一般是听不到的， 用“想”比“听”更合适； 2、这样写有一种品味大自然的意思， 更富有表现力。
课堂测试
上海题
1. 横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国 迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟 浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之 现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大 的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就 那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
高三语文《文学作品阅读(词语句子的含义)》(课件)
（09广东）⒗文中画线部分①中的“它们” 指什么？
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2010年上学期
3、有指代意义的词语
在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长 间隔里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上， 与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片， 割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他 做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。这对 于他，并非完全是刻意如此，而是一个自然而然 的过程，他只能如此。他就是这样的一个生命。 他在它们中间。①他可以融化在它们之中，融化 在泥土之中。
3、概括归纳要点
4、整体把握文章主旨
5、鉴赏文章的表达技巧
6、小说的阅读与鉴赏
湖南长郡卫星远程学校 制作 03 2010年上学期
重要词语含义的理解
——现代文阅读训练
湖南长郡卫星远程学校
制作 03
2010年上学期
词语含义的考 点
①相同的词语在不同语境中的 不同含义； ②一个词语在具体的语境中的 意义或隐含意义； ③指示代词在确定的语境中的 指代内容。
1、有深层含义的词语 云南是因云而得名的，可是外省人到了云 南一年半载后，一定会和本地人差不多，对于 云南的云，除了只能从它变化上得到一点晴雨 知识，就再也不会单纯的来欣赏它的美丽 了。 看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人 方俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住 在云南。…… （09年湖南卷）16、句中“俨然”的含义 是 ; 就文章结构而言，该句在 全文中的作用是 。
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制作 03
2010年上学期
4、答：这篇文章通过叙述一头特立独行的猪 的荒谬故事，批判了各种限制人们自由的丑恶 现象，表达了对自由的渴望与追求的思想。
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高考文学作品阅读 理解词语含义
理解重要词语
阅读《染绿的声音》：
文中“染绿的声音”是指怎样的声音？
当然有许多声音是有颜色的。如皑皑白雪，潺潺流泉，响 动的就是一大片白；如春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它 的艳红和鹅黄的色调。在大森林里，此时我被激动的不是这种 颜色的声音，而是满山攒动着的森林——那浓绿浓绿的声音了。 满山密密的松林、枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风 也是绿的，绿将大森林融为碧翠的一体，分不清颜色的浓淡深 浅。那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是大片森林的宁静固 然会使人坠入前无古人后无来者的孤独和虚空当中，而这染了 绿的声音，却让人感到一种生命的快意和心灵的悸动。黎明的 时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴 落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃 立，错叶交柯，在我听出的是一种茁壮生长的蓬勃的绿色；狂 风呼啸，排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅 礴的绿色；阳光拂动滔滔无边的绿海，阳光掠去又显出一江春 水，在我听出的是一种恬淡而平和的绿色。……山居无事的时 候，只要静静地穿行在这无边的大森林之中，我满心的尘垢， 便一下子就被荡涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中 陡然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命那清凉的绿意来。
例6.《夜里戴草帽的人们》
６.结合文章内容，回答下列问题。 （１）第３段“主人的心被这个东西牢牢 揪住”这句话中的“东西”是指什么？请 概括作答。 （２）文中第４段说“这些被烈日暴晒了 一天的事情，愈发变得沉重，尖锐和滚 烫”，请说说“暴晒”一词的妙处。
考什么？
新考纲 新考点
考什么？
1．体味和推敲重要词句在语言情境中的意义 和作用。 2．筛选并整合文中的重要信息。 3．分析文章结构，把握文章思路。 4．归纳内容要点，概括中心意思。 5．对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝 试探讨。 6．赏析和评价文学作品中的形象、语言和思 想感情。
理解文中重要词语
同学的答案
A同学：是指森林中的种种声音。 Ｂ同学：是指使人感到一种生命的快意和心灵的 悸动的声音。 Ｃ同学：是指森林里露珠滴落的声音，狂风排山 倒海咆哮的声音，松涛铺天盖地响起的声音。
参考答案
“染绿的声音”是指晨露滴落的轻柔而凝重 的声音，森林树木茁壮成长的蓬勃的声音， 松涛咆哮的悲壮和磅礴的声音，阳光下变化 万千的森林恬淡而平和的声音。
（２）同样写东至，前用“落”，后用“种”， 为什么？ 写出初冬至隆冬的渐变过程。
例5.《秋天的况味》
１。“老气横秋”是个贬义词，但作者在文中赋予 了它新的意义，请结合具体语句加以解释。
（１）作者认为“老气横秋”表现了秋林古 色的滋味，古气磅礴。
（２）招牌“老气横秋”表现出一种古老和 纯熟。
小结2：内涵丰富的词语的解题思路
1、文中哪些词语属于重要词语？ 2、理解词语在文中的含义应注意哪些问题？
“重要词语（含短语）”一般指：
1、体现作者立场观点的词语 2、表现文章主题思想的词语 3、反映深层次含义的词语 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、比喻、借代、反语等特殊的词语 6、根据语境随情而作别种义项的词语
理解词语在文中的含义 应注意哪些问题？
怎样考？
例1
【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中 “故乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令 孺《在山阴道上》，２００６年高考湖南卷）
【语段信息】
答案：①鲁迅的故乡。②作者向往 的精神家园。
好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味 书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想 上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林 嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代， 鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划 破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
怎么办？
例2《海南杂忆》
7．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义？ “道旁石”本指遗弃在路边、没有用的石头。 在在文中指被弃置不用的人才。
“补天手”在 文中指参与新中国建设的归 国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐 的古代名臣。
例３《西溪的晴雨》
1.文中第三自然段说“这一些鬼胎，方才 洗涤了个空空脱脱”．“鬼胎”在文中的 含义是什么？
“鬼胎”指下意识里的那种恐怖、 不安和畏缩的心理。
小结１. 理解词语在文中的指代意义应注意的几点： 1、明确词语是代词还是非代词。如果是代 词，其指代内容一定在前文出现过；如果是 非代词，其指代义一般需要在理解的基础上 概括。
2、弄清指代的范围，注意上下语境的限制 或提示。 3、分析词语原来的意义，在此基础上根据 语境分析在文中的意义。
. 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽 象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助 前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时， “在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的 基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在 它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种 说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那 答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关 的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案 即可。
怎样考？
[解析] 理解文中重要词语，要特别注意词语的表层意 思和深层意思。根据语境，作者说“好久以来”“百草园 和三味书屋”，“时时在我思想上盘桓”，并决定要去瞻 仰鲁迅先生“磨剑的圣地”，由此可知，“故乡”应不是 作者故乡，而是鲁迅故乡，亦是作者向往的精神家园。 考题形式：主观题 内容侧重：解释重要词语的语境义，分析重要词语 在文中的表达作用和蕴含在词语中的作者的情 感．阅读下面句子，按要求回答问题。 冬令，随着秋风中的最后一片落叶，落到了 大地。 一个冬季毫无反抗地被种到了大地。 （１）请分析加点词的妙处。 （２）同样写东至，前用“落”，后用 “种”，为什么？
（１）请分析加点词的妙处。
冬天本无形，却随叶而“落”，被赋予了轻灵的质感， 形神俱备。 “种”在此为“扎根”之意，把冬比作一株植物，落 地生根，写出冬意的深浓，极富表现力。
理解重要词语
阅读《染绿的声音》：
文中“染绿的声音”是指怎样的声音？
当然有许多声音是有颜色的。如皑皑白雪，潺潺流泉，响 动的就是一大片白；如春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它 的艳红和鹅黄的色调。在大森林里，此时我被激动的不是这种 颜色的声音，而是满山攒动着的森林——那浓绿浓绿的声音了。 满山密密的松林、枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风 也是绿的，绿将大森林融为碧翠的一体，分不清颜色的浓淡深 浅。那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是大片森林的宁静固 然会使人坠入前无古人后无来者的孤独和虚空当中，而这染了 绿的声音，却让人感到一种生命的快意和心灵的悸动。黎明的 时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴 落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃 立，错叶交柯，在我听出的是一种茁壮生长的蓬勃的绿色；狂 风呼啸，排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅 礴的绿色；阳光拂动滔滔无边的绿海，阳光掠去又显出一江春 水，在我听出的是一种恬淡而平和的绿色。……山居无事的时 候，只要静静地穿行在这无边的大森林之中，我满心的尘垢， 便一下子就被荡涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中 陡然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命那清凉的绿意来。
例6.《夜里戴草帽的人们》
６.结合文章内容，回答下列问题。 （１）第３段“主人的心被这个东西牢牢 揪住”这句话中的“东西”是指什么？请 概括作答。 （２）文中第４段说“这些被烈日暴晒了 一天的事情，愈发变得沉重，尖锐和滚 烫”，请说说“暴晒”一词的妙处。
考什么？
新考纲 新考点
考什么？
1．体味和推敲重要词句在语言情境中的意义 和作用。 2．筛选并整合文中的重要信息。 3．分析文章结构，把握文章思路。 4．归纳内容要点，概括中心意思。 5．对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝 试探讨。 6．赏析和评价文学作品中的形象、语言和思 想感情。
理解文中重要词语
同学的答案
A同学：是指森林中的种种声音。 Ｂ同学：是指使人感到一种生命的快意和心灵的 悸动的声音。 Ｃ同学：是指森林里露珠滴落的声音，狂风排山 倒海咆哮的声音，松涛铺天盖地响起的声音。
参考答案
“染绿的声音”是指晨露滴落的轻柔而凝重 的声音，森林树木茁壮成长的蓬勃的声音， 松涛咆哮的悲壮和磅礴的声音，阳光下变化 万千的森林恬淡而平和的声音。
（２）同样写东至，前用“落”，后用“种”， 为什么？ 写出初冬至隆冬的渐变过程。
例5.《秋天的况味》
１。“老气横秋”是个贬义词，但作者在文中赋予 了它新的意义，请结合具体语句加以解释。
（１）作者认为“老气横秋”表现了秋林古 色的滋味，古气磅礴。
（２）招牌“老气横秋”表现出一种古老和 纯熟。
小结2：内涵丰富的词语的解题思路
1、文中哪些词语属于重要词语？ 2、理解词语在文中的含义应注意哪些问题？
“重要词语（含短语）”一般指：
1、体现作者立场观点的词语 2、表现文章主题思想的词语 3、反映深层次含义的词语 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、比喻、借代、反语等特殊的词语 6、根据语境随情而作别种义项的词语
理解词语在文中的含义 应注意哪些问题？
怎样考？
例1
【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中 “故乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令 孺《在山阴道上》，２００６年高考湖南卷）
【语段信息】
答案：①鲁迅的故乡。②作者向往 的精神家园。
好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味 书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想 上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林 嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代， 鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划 破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
怎么办？
例2《海南杂忆》
7．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义？ “道旁石”本指遗弃在路边、没有用的石头。 在在文中指被弃置不用的人才。
“补天手”在 文中指参与新中国建设的归 国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐 的古代名臣。
例３《西溪的晴雨》
1.文中第三自然段说“这一些鬼胎，方才 洗涤了个空空脱脱”．“鬼胎”在文中的 含义是什么？
“鬼胎”指下意识里的那种恐怖、 不安和畏缩的心理。
小结１. 理解词语在文中的指代意义应注意的几点： 1、明确词语是代词还是非代词。如果是代 词，其指代内容一定在前文出现过；如果是 非代词，其指代义一般需要在理解的基础上 概括。
2、弄清指代的范围，注意上下语境的限制 或提示。 3、分析词语原来的意义，在此基础上根据 语境分析在文中的意义。
. 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽 象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助 前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时， “在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的 基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在 它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种 说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那 答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关 的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案 即可。
怎样考？
[解析] 理解文中重要词语，要特别注意词语的表层意 思和深层意思。根据语境，作者说“好久以来”“百草园 和三味书屋”，“时时在我思想上盘桓”，并决定要去瞻 仰鲁迅先生“磨剑的圣地”，由此可知，“故乡”应不是 作者故乡，而是鲁迅故乡，亦是作者向往的精神家园。 考题形式：主观题 内容侧重：解释重要词语的语境义，分析重要词语 在文中的表达作用和蕴含在词语中的作者的情 感．阅读下面句子，按要求回答问题。 冬令，随着秋风中的最后一片落叶，落到了 大地。 一个冬季毫无反抗地被种到了大地。 （１）请分析加点词的妙处。 （２）同样写东至，前用“落”，后用 “种”，为什么？
（１）请分析加点词的妙处。
冬天本无形，却随叶而“落”，被赋予了轻灵的质感， 形神俱备。 “种”在此为“扎根”之意，把冬比作一株植物，落 地生根，写出冬意的深浓，极富表现力。