高考语文二轮复习专题三《散文阅读》(2理解词语和重要语句含义)ppt课件
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高考语文二轮复习 专题3 第2讲 散文阅读课件
工作，透支健康甚至生命，体现了自己的人生价值。
表达技巧及其作用题的解法 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情 等表达方式方面的技巧；有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、 类比等表现手法方面的技巧，有主次、详略、线索等材料安排方面的技巧，
有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等布局谋篇方面的技巧，有比喻、夸张、
他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠， 月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。 他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？ 勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只 悬在空中，小锤子不垂下来。他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链 子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和 铃顶粘在一起，锈住了。 如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？ “它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。 花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边 小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑 过。 那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它， 大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流 下来。 (有删节)
2012届高考语文二轮复习课件： 专题3 第2讲 散文阅读
第2讲
散文阅读
“重要语句”主要包括以下几种：(1)从作用上说，指那些能点明主旨的
语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。(2)从语 句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解 对文脉的推进与转接有关键作用的句子。(3)从内容上说，指那些内涵较为 丰富，而且具有提示性或引导性作用的语句。(4)从表达上说，指那些比较 含蓄的有深层含意的语句。(5)从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解 文意有直接影响的语句。 该题型常见的命题形式有：(1)结合文章内容，简要阐释某句的深刻含 意。(2)从文中看，某句指的是什么？(3)依据某段文字，如何理解某句话。
2023届高考语文复习：散文阅读复习之词句理解+课件
3、试分析《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清 香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句的妙处。 （6分）
答：①用了通感，是由嗅觉转为听觉（1分）；
② “缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、 清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处（2分）。
③两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境 变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”， 也烘托出环境的优雅与宁静（3分）。
高考散文阅读之 词句理解
散文知识点回顾
一、散文特点：①形散而神不散。②抒情性强，表现作者感受。 ③语言优美凝练，富有文采。
二、散文类型：①写人记事 ②写景状物 ③文化哲思类。 三、考点： 1.整体思路的把握：先写什么，再写什么，最后写什么。 2.概括题：人象特点、物象特点、景象特点、主题概括。
3.含义题：标题含义、词语含义、句子含义。
梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉）
解题步骤：句子含义=表层义+（修辞义）+深层义。 （高考真题）结合上下文，分析画横线句子的含意。 4、2017全国3卷《我们的裁缝店》：可能干什么都一样
的吧？一轮书P93
答：①做裁缝是辛苦的，无论做什么职业都是辛苦的； （文本意图）
②作者通过做裁缝和其他职业的比较，表达了“生 活是辛苦的”的深刻认识，同时也流露出对这一行当的 特殊情感。（作者意图）
二、小说：贵港10月统考《套不住的手》9.本文以“套不住的手”为 标题，有何用意？请结合文本简要分析。（6分）（含义+作用）
三、散文：【2017年课标Ⅱ卷】《窗子以外》 5．结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）
【2017年课标Ⅲ卷】《我们的裁缝店》5．结合上下文，分析文中画 横线的句子的含意。（可能干什么都一样的吧？）
2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt
线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
高三语文二轮复习 专题三 散文阅读 2 理解词语和重要语句含义课件
-15-
命题热点一 命题热点二
解析: 本题考查对文中重要词语的理解。本题所考查的两个词 语分别描写邻人和小狗的状态。二者为何会有这样的状态呢?联 系上下文的有关内容,从邻人和小狗之间互相逗乐的关系中,便可 分析出这两个词语的表达效果。
-16-
命题热点一 命题热点二
怎样得满分
常见的设问方式: ①理解文中(某段某句中)加点词语的含义。②请结合文章内容, 说明第×段中××的含义。③文中画线部分中的“×××”指什 么?④文中以“×××”词来比喻什么?其中的含义是什么?
端午,把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。 节日的寿命当然要比人的寿命长久许多,所以,三闾大夫把自己 的傲骨托付给了这个日子。在结束自己物理生命的同时,也放射出 了精神的光芒。被江水濯洗的灵魂,犹如江面的粼粼波光,刺痛了 后人的视线和思想。我知道,这种深入骨髓的隐痛,来自时间深处 的行吟,一个背负着深重苦难,行走了两千多年的节日,其实是在为 自己的存在寻找一个答案。
-4-
我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他 们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物— —清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾 翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般……
这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。 当地男人们很少进店,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了 衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽 着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可 越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。 女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我 们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边 努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。
高考语文文学类文本阅读(散文)2(48张PPT)
8
散文句子理解
（一）文、段中的重点句子
1、起始句。一篇文章或相对独立的语段，首句往往有提示、概括和转承的作
用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容、交待事件发生发展的空 间顺序或内部发展顺序及交代作者情感基调的句子。
如《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”。就是起始句。
2、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用过渡句
问题：作者在开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根 据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答案：
开门：预示着一个新的开始。（一个新的发现） 关门：意味着一个结束。
7
例3
【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿＿ ＿＿＿＿＿。（方令孺《在山阴道上》，湖南卷）
1
2
3
散文词语理解题
【命题形式】
结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义； 根据文意，写出某词的含义。
【答题方略】
1.理解词语的比喻义。搞清其比喻的对象，明确本体； 2.理解词语的象征义。寻找词语的象征对象； 3.理解词语的反语义。要将褒贬互换； 4.理解词语的双关义。注意它是谐音双关还是语意双关，指出所双关的内
答案的：香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到 1、夜，来只香是、你昙的花嗅夜觉间在开花都，市香里味退与化阳了光。无”关，所以称阴香；
2、“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比； 3、体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
13
例2
屈原之死，死的原因不是“诗人”的，死的方式却是“诗人”的 。政治家只要死得其所和旗帜鲜明，诗人却要死得美，死得如其所吟， 死得浪漫。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥 抱着诗的理想而去的。这死，亦是一种决裂，与以往从事的“政治”的 决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局 。
散文句子理解
（一）文、段中的重点句子
1、起始句。一篇文章或相对独立的语段，首句往往有提示、概括和转承的作
用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容、交待事件发生发展的空 间顺序或内部发展顺序及交代作者情感基调的句子。
如《荷塘月色》“这几天心里颇不宁静”。就是起始句。
2、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用过渡句
问题：作者在开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根 据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答案：
开门：预示着一个新的开始。（一个新的发现） 关门：意味着一个结束。
7
例3
【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿＿ ＿＿＿＿＿。（方令孺《在山阴道上》，湖南卷）
1
2
3
散文词语理解题
【命题形式】
结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义； 根据文意，写出某词的含义。
【答题方略】
1.理解词语的比喻义。搞清其比喻的对象，明确本体； 2.理解词语的象征义。寻找词语的象征对象； 3.理解词语的反语义。要将褒贬互换； 4.理解词语的双关义。注意它是谐音双关还是语意双关，指出所双关的内
答案的：香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到 1、夜，来只香是、你昙的花嗅夜觉间在开花都，市香里味退与化阳了光。无”关，所以称阴香；
2、“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比； 3、体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
13
例2
屈原之死，死的原因不是“诗人”的，死的方式却是“诗人”的 。政治家只要死得其所和旗帜鲜明，诗人却要死得美，死得如其所吟， 死得浪漫。我们何不理解为：屈原是在他的政治理想破灭后，紧紧地拥 抱着诗的理想而去的。这死，亦是一种决裂，与以往从事的“政治”的 决裂，与终生所爱的诗章同归。这是历代美的理想之追求者的最好结局 。
高考复习之散文阅读课件PPT(完美版)
[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。（4分）
【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕 版的介绍。 （2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表 达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
2、寻找“文眼”
优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中最 精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的 关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了 理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的 “心里颇不宁静”，是揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散 文时，要全力找出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由 与目的。寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议 论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出 来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感 情、观点倾向、写作目的。
【解析】（1）荡舟之人将船当做自己身体的一部分，能 掌控独木舟，让独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他 的意愿而行。 (2)荡舟人荡舟时能沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜 意识中激起了深深的沧桑感。
[例4]
【例题】 赏析第④段中画线的句子。 那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上
便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见乌。鸟躲在绿荫里。它 旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏， 当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披 着霞光，每一片叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大 片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明， 碧绿。
第三步，段落取精，分类合并。 要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意， 再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个 段落之间的联系等内容。
精品高考语文二轮复习专题三(散文)2题型梳理及解题方法课件
优质课件
【答题思路】 1．审题。命题的着眼点是谋篇与立意，就是分析文本的思路 与线索；“赏析”则是要分析其独具匠心之处，指出收到的效果； “结合全文”是要从文章整体来解答，要有整体阅读意识。 2．抓住文本中的关键点。作者与外国人之间有几个关于“梅 花”的故事，先对作者针对不同的外国人介绍梅花时的不同心理和 方式及每一个外国人的反应或态度作归纳。墨西哥人：好奇；美国 人：误解；意大利人：不解。介绍梅花：一次比一次具体深入，并 变换角度。再分析故事之间的联系：由表及里，逐层深入，概括出 共同点：对中国文化不了解。
优质课件
【文本示例】 (2015·北京卷)阅读下面的作品，完成后面题目。
说起梅花 我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美， 家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多， 到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳 尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的 “冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池 脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅 深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起 我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声 音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美 国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了， 不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
(4)以中介物组 织材料，安排结
构
也可以是抽象的问题、概念、思想等。比如萧乾 的《鼓声》，就分别写了小时拨浪鼓(欢乐)、商贩 鼓(收破烂)、和尚道场鼓(葬别母亲)、欢庆解放鼓 (新生)、农民分田地鼓(欢乐)、“文革”鼓(挨斗)
和“四人帮”倒台鼓(欢乐)等，鼓声串起的片断表
高考复习文学作品阅读：散文阅读指导PPT[优秀课件资料]
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七十年后,我第一次跑到湘西山地,寻到沅水的上游,寻找爷爷 一生都离不开的故水故土。
正值冬季,湘西竟还处处葱笼青翠,与北方都市的昏灰底色成 鲜明对比。山还是那座山,湾依旧是那道湾,但桥已不是那座桥, 房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了.凤凰城里风味独特 的吊脚楼,也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄 变了模样。
18.(4分)D、E 19.(4分)用自然的美、人性的美以及古代文明的美,为民族唤 回一些健康的记忆、美好的梦想。
20.(6分)因为值得回忆的人事,往往是与河流密切相关的,浸 润着深沉情感的鲜活、流动、有生命的,令人感动、催人泪 下的。
21.(4分)二十岁以前生活在沅水边的土地上(或生活在沅水上), 二十岁以后生活在对这片土地(或沅水)的记忆里。
在水边长大、水边懂事,爷爷的第一所学校就是这条沅水。他
在自传中说:“我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在 不小。我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的 学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的 关系。
水给爷爷三样东西：
水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字,是从私塾小 学校开始,而他认识课本上无从写出的丰富人生,却是在校园外,在 老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他,他用眼睛、 耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小
２００７年福建：文中说“如果一切还能 重新捡拾起来……一辈子不忘回家的路”， 抒发了作者怎样的思想感情？
２００７年辽宁：第四、五自然段，作者 运用了哪些表现手法？请简要赏析。
说理ห้องสมุดไป่ตู้散文
复习要点：着重品位文章的情趣和理趣，揣 摩含义深刻的词、句，分析概括作者在文中 的观点态度。
考察题型 某个词语在文中的含义是什么， 如何理解某句话在文中的深刻含义。为什么 说……
正值冬季,湘西竟还处处葱笼青翠,与北方都市的昏灰底色成 鲜明对比。山还是那座山,湾依旧是那道湾,但桥已不是那座桥, 房也不是那幢房,人是新人物,事是新故事了.凤凰城里风味独特 的吊脚楼,也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄 变了模样。
18.(4分)D、E 19.(4分)用自然的美、人性的美以及古代文明的美,为民族唤 回一些健康的记忆、美好的梦想。
20.(6分)因为值得回忆的人事,往往是与河流密切相关的,浸 润着深沉情感的鲜活、流动、有生命的,令人感动、催人泪 下的。
21.(4分)二十岁以前生活在沅水边的土地上(或生活在沅水上), 二十岁以后生活在对这片土地(或沅水)的记忆里。
在水边长大、水边懂事,爷爷的第一所学校就是这条沅水。他
在自传中说:“我感情流动而不凝固,一派清波给予我的影响实在 不小。我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的 学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的 关系。
水给爷爷三样东西：
水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字,是从私塾小 学校开始,而他认识课本上无从写出的丰富人生,却是在校园外,在 老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他,他用眼睛、 耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小
２００７年福建：文中说“如果一切还能 重新捡拾起来……一辈子不忘回家的路”， 抒发了作者怎样的思想感情？
２００７年辽宁：第四、五自然段，作者 运用了哪些表现手法？请简要赏析。
说理ห้องสมุดไป่ตู้散文
复习要点：着重品位文章的情趣和理趣，揣 摩含义深刻的词、句，分析概括作者在文中 的观点态度。
考察题型 某个词语在文中的含义是什么， 如何理解某句话在文中的深刻含义。为什么 说……
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-7-
裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配 零料、烫粘合衬、合缝——做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩 、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会染脏一 点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气 孔漾出来,沾得到处都是。
是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不 会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过 日子,过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧?
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元 钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来 捏着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬 衣的季节都快过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了 了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走 。小姑娘惊喜得不敢相信,在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢 吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来 要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆 得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹 那想通很多事情。
(有删改)
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1 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
“婆婆知道就没事了?” “婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲 一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。 但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。
-6-
还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂 在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原 处。
是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上 以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里 有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋——”地一家伙下 去……烫糊一大片……
-8-
怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一 截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后 又给它取了个名字:“马蹄袖”。
第2 讲 理解词语和重要语句含 义
-2-
对散文重要词语、重要语句含义的理解,是考生理解散文形象、 表达技巧、主旨情感的前提与基础。
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(2017· 全国Ⅲ卷缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图,生活迥然不 同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳 动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能 穿得平展。
我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截 做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别 暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸 在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖 和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都 给香得酥掉了。
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3 .本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。 参考答案: ①语言生活化、口语化,亲切自然;②人物语言有地域 特点,鲜活真实;③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作 。 解析: 如写到年轻媳妇做裙子,提醒别让自己的公公知道,说公公 知道了要“当当(唠叨、责怪)嘛”人, 物语言有地域特点,鲜活真实。 如年轻媳妇用三只鸡来换裙子,作者说“我们要鸡干什么?但是我们 还是要了”语, 言生活化、口语化,亲切自然。叙述语言如同拉家常, 温和朴实之中又有深厚的情味。如“裁缝的活不算劳累,就是太麻 烦”语, 言明快风趣,率真不做作。
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库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面 。量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎 着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来 ,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛。给他知道了嘛,要当 当(唠叨、责怪)嘛!”
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我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他 们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物— —清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾 翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般……
这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。 当地男人们很少进店,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了 衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽 着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”漂( 亮),可越 这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。 女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我 们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边 努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的 。
A.作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同”读, 者由这一点出 发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客 的注意力,让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。
C.作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既 是对她个人爱美之心的赞赏,也含有一种对质朴人情的认同。
D. 本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪关闭 B漫项化,养,一金针鱼一并线不是辛生苦意踏经实,看的金劳鱼动转,才移是了平顾客稳的真注切意的力生,并活没感有受让。他们“一
改平日的斤斤计较”。
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B
解析 答案
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2 .[理解句子含义]结合上下文,分析文中画横线的句子的含义。 参考答案: ①裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样 ;②但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对 这一行当产生了特殊感情,感到它有独特的意义。 解析: 本题重点考查对“可能干什么都一样的吧?”的理解。回答 时要分析这句话的潜台词,即它的表层含义和深层含义。这句话富 有哲理性,以怀疑和不确定的语气写出了生活的不容易,从侧面反 映出裁缝这一行的忙碌与艰辛。