多媒体新技术--课程标准
《新媒体运营》--课程标准
新媒体运营课程标准一、课程性质与任务新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。
本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。
本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。
根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。
通过反复的实战练习，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力，最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。
二、课程教学目标总体描述：本课程主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。
通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的自媒体人，为学生的就业成才多提供一条途径。
1．知识目标：（1）了解新媒体运营的基础；（2）理解新媒体运营的基本要素；（3）深入理解新媒体运营的具体操作；（4）理解微信运营的操作流程；（5）深入理解文文案策划的具体实施步骤；（6）深入理解活动运营以及推广的操作流程；（7）了解自媒体平台的操作流程以及方法（8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点2．能力目标:（1）掌握微信运营的操作流程（2）掌握文案写作的技巧（3）掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点（4）熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则（5）掌握活动运营和推广的操作方法（6）掌握用户运营的操作流程3．素质目标：（1）培养学生实践动手操作能力；（2）树立科学的设计创新意识；（3）形成“以人为本”的设计观念；（4）锻炼语言表达能力；（5）培养学生的沟通能力和协作精神；（6）培养学生爱岗敬业的工作作风；（7）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。
多媒体技术与应用课程标准
《多媒体技术与应用》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）《多媒体技术与应用》是多媒体设计与制作岗位课程的核心课程之一，它的前导课程是《计算机应用基础》。
该课程的特点是新概念多、涉及面广，并有很强的实用性。
本课程总的教学目标是使学生了解有关多媒体的相关知识，掌握多媒体数据的特点和基本处理方法，初步掌握应用多媒体集成工具创作多媒体作品的基本技能。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会计算机辅助设计的使用，形成应用计算机进行辅助制图的基本技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据软件专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知、识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标⏹通过项目引领学生进行学习，掌握多媒体的基本知识，培养学生应用计算机软件进行多媒体编辑及合成的基本技能，对多媒体技术有基本的了解；能承担企业的多媒体技术相关工作任务。
同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
➢掌握多媒体技术的相关基础知识。
新媒体运营课程标准
新媒体运营课程标准新媒体运营》课程标准课程名称：新媒体运营课程性质：专业扩展研究必修课开设单位：XXX适用专业：电子商务专业考核评价方式：考查选用教材：《新媒体营销概论》（XXX教材，作者XXX 编著）1.课程概述1.1 课程定位在互联网+时代，利用新媒体来宣传观点、推广品牌、销售产品已经成为政府机构和企业的必备能力。
无论是找工作还是创业，掌握新媒体运营似乎已经成为很多岗位的必要技能。
本课程系统地介绍微信营销与运营的理论知识和实践能力，旨在使学生全面认识微信营销，掌握微信营销与运营的概念、价值和特征，熟悉个人微信号和公众号的运营策略、技巧和手法，并了解新媒体运营的整个运营框架体系。
1.2 课程设计思路本课程以学生为主体，注重职业能力培养，坚持工学结合，按照连锁企业营运工作过程编排教学内容组织教学。
课程设计思路如下：第一，以职业岗位需求为依据，确定课程目标；第二，以职业能力为依据，以工作任务为线索确定课程内容；第三，以典型任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动；第四，根据教学内容和学生特点，选择相应的教学手段和方法；第五，根据本课程特点和职场岗位要求设计课程考核标准和考核方式。
2.课程目标2.1 能力目标2.1.1 熟练地运用新媒体工具，并能在实际工作中得到应用；2.1.2 培养学生搜集、阅读、利用资料的能力；2.1.3 培养学生的自学能力。
2.2 知识目标2.2.1 理解并掌握新媒体的基本方法及基本概念；2.2.2 能够熟练使用新媒体工具进行各项活动；2.2.3 能够充分理解新媒体的概念，掌握网络的应用方法；2.2.4 理解营销环境的变化。
2.3 素质目标：培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质和职业素养。
要求教材内容清晰、简明易懂，注重实用性和操作性，注重理论与实践的结合，注重思政教育元素的融入。
4.2教学方法建议4.2.1教学方法本课程采用理论授课、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合，注重理论与实践的结合，注重学生能力的培养和提升。
多媒体技术应用课程标准
多媒体技术应⽤课程标准多媒体技术应⽤课程标准【课程名称】多媒体技术应⽤【适⽤专业】中等职业学校计算机及应⽤专业1.前⾔1.1课程性质本课程是中等职业学校计算机及应⽤专业的⼀门专业核⼼课程，多媒体技术应⽤是本专业的基本技能。
其功能在于培养学⽣的多媒体技术应⽤能⼒，并为其后续专门化⽅向课程的学习和应⽤作前期准备。
1.2设计思路本课程标准以就业为导向，邀请⾏业专家对计算机及应⽤专业所涵盖的职业群进⾏任务和职业能⼒分析，以此为依据确定本课程的⼯作任务，并按岗位任务的递进和流程关系来确定各个任务之间的逻辑关系，以项⽬任务为单元展开课程内容和教学要求，在完成项⽬任务过程中培养学⽣的职业能⼒，满⾜学⽣就业和职业发展的需要。
2.课程⽬标通过本课程的学习，了解多媒体及多媒体技术的基础知识，掌握多媒体素材的采集的⽅法与技术，知道信息获取、使⽤的道德意识，学会按不同的任务要求组织和加⼯多媒体素材，在完成应⽤项⽬的过程中学会沟通与合作，能基本胜任多媒体⽂档的管理、多媒体系统设备使⽤于维护等基础性⼯作，并为提⾼各专门化⽅向的职业能⼒奠定良好的基础。
职业能⼒⽬标：●能熟练使⽤解压缩等⼯具软件●能使⽤图⽚、⾳频、视频格式转换软件●能使⽤数字扫描仪、数字录⾳机、数字照相机、数字摄象机等多媒体设备●具备多媒体素材采集能⼒●具备多媒体信息处理能⼒●具备多媒体⽂档的管理能⼒●具备多媒体产品的发布与应⽤能⼒3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材编写（1）教材编写要以岗位职业能⼒分析和职业技能考证为指导，以多媒体技术应⽤课程标准为依据（2）教材编写要以岗位任务引领，以⼯作项⽬为载体，强调理论与实践相结合，按活动项⽬组织教学内容教学内容从“任务”着⼿，通过设计解决“任务”的⽅法与步骤，⾃主探究式的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学⽣提出问题、分析问题、解决问题的综合能⼒。
以解决实际问题带动理论的学习和应⽤软件的操作。
新课程标准中多媒体应用的反思
学方法 ， 而要与传统 的教学手段有机结合 ， 和教 师相比 ， 多媒 体
教 学仍处于教 学中的辅助地位 ，不能代 替教 师的全部工作 ， 教 学过程 的诸多环节仍需教师来组织实施 。因此 ， 在教 学中， 师 教 应通 过精 心 的教 学设计 ， 选择最合 适 的多媒 体教 学形式 ， 分 充
学质量 ， 但仍须认识到 多媒 体教 学手段不能完全取代传统 的教
察。可以通 过录像 、 照相等方式把实验过程记 录下来 ， 然后在多 媒体环境下将它制成课件 ，在演示实验 时通 过 电脑显示 出来 ，
学生观察较清楚 ， 效果较好 。而有些实验是 由许 多个连续 的过 程连结而成 ， 变化过程 十分复杂 ， 其 学生往往只 是观 察到实验 条件和结果 ， 而对中间的变化过程根 本无法观察 。如在做“ 植物
年来 许 多地 方将 多 媒 体 等设 施 不 断地 与 外语 教 学 整 课件 制 作 ， 同时 ， 求 教 师 利 用空 余 时 间制作 完 整 课 要
合 。这种 教 学模 式 已经 引起 广 大 的外 语教 师 、 研机 件 时 ， 涉 入 相 关大 量 的课 外 知识 和交 际情 景 ， 学 教 应 让
维普资讯
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新课程标准 中多媒体应用 的反 思
姜腾 云
（ 贵州省遵义清华 中学）
随着人 类 进 入 ２ 世 纪 ， 学 技术 迅 猛发 展 ， １ 科 信息 遍 采 用 Ｐ ｗｅｐ ｉｔＡ ｔｏｗａｅ 和 Ｆａｈ等 软 件 设 计 ｏ ｒｏ ， ｕｈ ｒ ｒ ｎ ｌ ｓ 时代 已经来 临 。与 之 相伴 的是 信 息论 、 系统 论和控 制 课堂 课件 。作 为 一种新 的教 学模 式 ， 及如 此之快 ， 普 的 论等 一 系列 可 行 性 理 论使 课 堂 教 学 成 为 一种 信 息 的 确令人 鼓舞 。同时 ， 了 更有效地 发挥 多媒体 的作 用 ， 为 传递、 反馈 、 制及 改进 的完 整体 系 。在 这一 体系下 的 我们有必要对 目前英语多媒体实践进行全面反思， 控 这 新 的教 学手 段 — — 多媒 体 教 学 如 雨 后春 笋般 呈 现在 也是 笔 者 近 几 年来 经 过 课 堂观 察 与 亲身 实 践 所 体 会 全 国各地 的许 多学校 的课 堂 上 ，将 传 统 的一本 书 、 一 到 的 ， 将其 利 弊作 如下 阐述 。 现 支粉 笔和 一块 黑板 的教 学手 段 取 而代 之 。诚 然 ， 媒 多
2024年小学信息技术新课程标准教育部部编版
2024年小学信息技术新课程标准教育部部编版引言本文档旨在介绍2024年小学信息技术新课程标准教育部部编版。
该课程标准由教育部制定，旨在帮助小学生掌握信息技术基础知识和技能，适应现代社会的发展需求。
课程目标- 培养学生的信息技术意识和信息素养，使其能够合理、安全地使用信息技术。
- 培养学生的信息技术创新能力，提高解决问题的能力。
- 培养学生的信息技术实践能力，使其能够灵活应用信息技术解决实际问题。
课程内容该课程标准涵盖以下几个方面的内容：1. 信息技术基础知识- 计算机硬件和软件的基本概念和原理。
- 常用办公软件的使用方法，如文字处理、电子表格和演示文稿等。
- 互联网的基本知识和网络安全意识。
- 常见的数字媒体和多媒体技术。
2. 信息技术应用- 信息的采集、处理、存储和传递技术。
- 网络资源的搜索和评价技巧。
- 常见的应用软件和工具的使用，如图像处理、音频处理和视频编辑等。
- 信息技术在学习、生活和社交中的应用。
3. 信息技术创新- 编程基础知识和算法思维。
- 编程语言的学习和应用。
- 基于计算机的问题解决方法和思维方式的培养。
4. 信息技术实践- 设计和实施简单的信息技术项目。
- 学习使用常见的编程和开发工具。
- 学习信息技术项目管理和团队合作的基本方法。
教学方法为了有效实施该课程，教师应采用以下教学方法：- 通过案例和实例引导学生学习，使他们能够将所学知识应用到实际情境中。
- 培养学生自主学习和解决问题的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。
- 结合课堂教学和实践活动，使学生能够在实际操作中掌握信息技术的基本技能。
评估方法为了评估学生对课程的掌握情况，可以采用以下评估方法：- 课堂小测验，检测学生对知识点的理解和掌握程度。
- 课程作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。
- 课程项目，要求学生设计和实施一个小型信息技术项目。
结论2024年小学信息技术新课程标准教育部部编版旨在培养小学生的信息技术能力，使他们能够适应现代社会的发展需求。
2023年初级学校新的语文课程标准
2023年初级学校新的语文课程标准目标- 提高学生的语文素养和综合运用能力- 培养学生的阅读、写作和口语表达能力- 强化学生的语言规范和文化意识教学内容1. 课文阅读：引入多样化的文本，包括经典文学作品、现代文化材料和实用文本，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 写作训练：注重培养学生的写作思维和表达能力，包括日记、作文、小说等不同类型的写作训练。
3. 口语表达：鼓励学生参与口语交流，提高口语表达能力和听力理解能力。
4. 语言规范：强调语言规范和正确用词，培养学生的语言表达准确性和规范性。
5. 文化传承：传授民族文化和传统价值观，培养学生的文化意识和认同感。
教学方法1. 多媒体教学：运用多媒体技术，增强学生的研究兴趣和互动性。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进合作与交流。
3. 实践活动：组织课外阅读、写作比赛、演讲比赛等实践活动，提升学生的实际运用能力。
4. 个性化教学：根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学内容和方法。
5. 情感教育：注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生积极向上的人生态度。
评估方式1. 课堂表现：考察学生的课堂参与度、阅读理解和写作表达能力。
2. 作业评定：评估学生的作业完成情况和写作质量。
3. 考试评测：设立定期考试，考察学生的语文知识掌握和综合应用能力。
以上是2023年初级学校新的语文课程标准，旨在培养学生的语文素养和综合运用能力，提高他们的阅读、写作和口语表达能力，并强化语言规范和文化意识。
教学内容包括课文阅读、写作训练、口语表达、语言规范和文化传承。
采用多媒体教学、合作研究、实践活动、个性化教学和情感教育等教学方法。
评估方式包括课堂表现、作业评定和考试评测。
新课程标准下多媒体教学技术在体育教学中的运用
传统理论课教学，只凭教 一张嘴、 巾
只粉笔、一块黑板加上学生的听讲、做 笔记就完成 了，这种教学模式 由于形式单 于篇一律 ，学生感到枯燥乏味 ，容易
一
一
起对照分析 ，找出学 生技 术动 作的差异
、
产生厌学的情绪 多媒体教学以大量视听
教 育 部 Ⅸ 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 基 （ 行 ） （ 试 》 ２００１年 ）和 基础 教 育体 育 （ 一６）年级 ） 体育 与缝康 （ － １ ７ ＿１ ２
ＢＥＩ Ｉ ＮＧ ” Ｊ ，神 州万众欢腾 ，奥林 匹克 圣 火 会 在 占 老 的 中 国燃 烧 。 时 间 将 证
学习情况 ，为下一步教学提供参 考 ；另一 方面 ，我们 叮以把学生的运 动技 术录像或 图片和优秀运动 员的技 术录 像或 图片放在
一
教师努力学 习， 不断改善 自己的素 质结构 ， 掌握计算机基本操作及相关领域知识 ，这 样才能 ｉ 课堂 一很好地驾驭教学手段 ，从 Ｉ 而优 化课 堂 教学 ，提 高教 学 质量 。 ２． 定多媒体教学计划时要体现学 ２制
媒 体教 学应 注意 的 问题
体育教学 中采用多媒体中图形、图像 的移 动、定格 、闪烁 、同步解说 、色彩变 化等手段表 达教学 内容更有独特 的特点 。 例如 ：跨 栏、跳远 及跳箱等教学 内容的理 论讲解 中就可以用空间图形 的分 、合、转、
新 课 程 标 准 ；体 育教 学 ： 多媒 体 ｛运 用
是不 同的 ， 这就会造成有的同学 “ 吃不饱” 有的 同学又 “ 吃不 了” 运 用多媒体技术教 。 学 ，一方面学生通过与计算机交 流， 由计 算机提供信息 ，学生 反应 ，计算机进 行判 别处理 ， 如此反复进行 ， 到学生掌握 为止 ， 同时教师也可根据反馈的信息 ，掌握学生
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3.如何使用HTTPService在AIR上
4.如何使用Web Service在AIR上
5.如何使用Remoting在AIR上
八、彻底了解AIR安全性
1.了解AIR如何操纵安全性问题
2.完全解析AIR的沙箱(sandbox)
3.AIR应用程序的数字签章
4.AIR在系统安全上的存取权限
4.当您在做哪些事就要触发哪些事件，是的，就是事件处理
5.如何窗口美化，如：透明度、CSS设计、阴影功能等
6.应用程序在多重窗口时要如何管理
7.综合练习：把上述教过内容，再一次呈现在自己的设计窗口里
六、想不到的功能：AIR内建数据库
1.学会数据库了吗？这里可以让您更轻松了解AIR如何与内建数据库(SQL Lite)运作
2.好玩的拖拉技巧，三步骤，只要利用鼠标点选、移动、放置，就可以完成二个不同程序间的操作。
3.同样原理，教您在复制剪贴簿的使用方式
4.综合练习：制作照片/图片上传系统
五、AIR窗口设计
1.窗口运作基本概念
2.如何建立窗口并介绍型态、属性运用及选单上的使用方式
3.如何管理窗口操作，如：启用、关闭、最大化、最小化、排列方式等
5.徽章标示安装
九、AIR整合桌面系统
1.教您AIR程序启动方式、程序自动更新能力
2.教您系统环境里的拖盘状态(Win/Mac)、自动通知使用者、与特定扩展名连结
3.许多使用者在系统上的操作状况如何，都是要特别了解使用者活动状况与系统互动间的处理，您掌握住NativeApplication后，就能了解其来龙去脉。
5.简单实作如何播放音乐及显示PDF文件
三、惊艳！以Flex开发网络桌面应用程序
1.了解Flex与AIR的亲密关系
2.复习Flex程序架构、流程与重点
3.如何利用Flex程序开发AIR应用程序
4.如何快速转换Flex程序到AIR，并注意技巧
四、进入重头戏：AIR核心开发
1.如何操作档案系统，包含档案、目录之新增、删除、搬移、重新命名等方式。
十、专案实作
了解开发AIR系统技巧后，带领您实作AIR范例系统
1.CMS(内容管理系统)
2.个人影音播放软件
编写人：朱帅
1.解说AIR的由来与优点
2.如何善用您既有的网页技能(HTML、Ajax、Flash、Flex)，开发「丰富型网络桌面应用系统」
3.混搭(Mashup anywhere)解决方案、范例介绍
4.第一次实作AIR就上手-以Flex为范例
5.延伸学习：揭开Adobe各项解决方案
二、惊奇！以HTML / JavaScript开发网络桌面应用程序
课程名称
多媒体新技术
课程编码
0513197
基准学时
70
职业能力要求：
具有扎实的美术功底，丰富的页面设计经验，很好地把握视觉色彩与版面布局，优秀的创意能力及良好的艺术修养；精通Flash、Photoshop的操作，熟悉Dreamweaver / HTML / JavaScript / Flex等设计软件；具备较强的学习能力，领悟能力，执行力，沟通能力，能开发出丰富型桌面应用程序。
1.介绍AIR强而有力的执行环境、开发流程、可用工具、设定、布署及验证方式
(注：并清楚说明命令工具AMXMLC、ADL、ADT如何使用)
2.如何HTML / JavaScript开发您第一个桌面应用程序
3.运用JavaScript框架，更轻松制作AIR应用程序
4.教您用Dreamweaver、Flash怎么开发、布署AIR应用程序dows开发与设计之就业竞争优势；
2.能够参与RIA/Web 2.0企业系统开发学习与应用；
3.明白如何利用网页技术直接开发Windows程序；
4.了解MVC模式开发大型RIA应用，掌握主流MVC架构应用的开发方法。
学习内容：
一、清楚解析「丰富型网络桌面应用系统」
2.再次帮您温习如何建立、新增、删除、更新数据库，与错误事件该怎么处理
3.加强您的数据库功力在分布式数据使用、预先指令、群组化及交易(transaction)技巧，最后再最佳化效能提升。
4.如何做到应用程序的离线与实时同步功能
七、您会喜欢的AIR 1.1的远程联机
1.清楚说明AIR的Service联机能力