陈从周《说屏》
第15课 《说屏》
讲第15课《说屏》一．请同学们结合以下内容阅读课文，限时5分钟。
1．作者及作品介绍：陈从周，著名古建筑、园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画。
1918年11月27日生于杭州，祖籍绍兴道墟杜浦(今属上虞)，1942年毕业于之江大学文学部，获文学学士，先后任教于沪杭等地。
经他推荐，第一次实现了苏州园林走出国门，在纽约大都会博物馆移建网师园殿春簃(yí)。
早年拜张大千为师，以“一丝柳一寸柔情”的花鸟画蜚声沪上，被日本园林界誉为中国园林界“硕学泰斗”。
2．写作背景：《说屏》作者为古建筑学家，从实用的角度，用专业的知识为大众写成的科学小品，在讲述知识的同时也给读者浓厚的传统文化的熏陶。
3．题目解说：屏者，障也；是用作遮挡、阻隔的东西（挡风）；艺术点缀。
题目“说屏”是介绍屏风的意思。
题目简洁精练，直接交代了本课的说明对象。
二．借助工具书、书下注释内容，解决生字词。
要仔细！限时5分钟。
1、给下列加点字注音。
休憩．（）韶．光（）伧．俗（）销．魂（）帷．幕（）纳．凉（）2、解释下列词语。
伧俗：纳凉：缓冲：雅俗之分：因地制宜：3．形近字辨析。
伧（）帷（）沧（）维（）学案三、请独立完成下列问题吧！你一定行的！限时20分钟。
1．用原文给屏风下一个定义。
2．文中介绍了“屏” 的哪些知识？3．作者对“屏” 怀着一种怎样的情感?从文中何处可见?4．文引用了不少古代诗词，使得文句优美生动。
请找出诗句，并加以体会。
四．课外延伸（限时15分钟）。
想像一下屏风将会有怎样的用途。
挥你的聪明才智吧，让屏风更好的为人类服务!请以“屏风”为题，写一篇小作文，不少于200字。
说“屏 (2)
15 ﹡说“屏”教学目标：1.了解屏风的功用；2.品味课文语言，理解课文内容，划分层次。
3.感受我国传统文化的魅力，激发我们的爱国热情。
4、继续学习说明方法教学重点：品味课文语言，理解课文内容，划分层次。
教学难点：继续学习说明方法教法:朗读感悟法学法:圈注法教学准备：教师：PPT课件学生：预习课文课时安排：两课时第一课时课时目标：1、识记生词2、理解课文内容，划分层次。
一、导以各种屏的图片导入二、学1、作者简介陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。
在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。
著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等。
2、2、背景介绍陈从周从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情，后来在实际接触和研究工作中，对屏风有更深刻的认识，也就“更觉得它实在微妙”。
写作此文希望借此唤起建筑师，家具师乃至使用者的注意，让屏风在今天得到更好的使用。
该文选自《陈从周散文》（花城出版社，1999年版）。
3、记一记韶光：美丽的春光。
比喻美好的青年时代。
缓冲：使冲突缓和。
本文指直望的视线得到暂时的阻挡。
伧俗：粗俗鄙陋。
销魂：灵魂离开肉体。
形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。
也作消魂。
得体：恰当，恰如其分。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
4、读课文并思考问题：请用原文给“屏”下一个定义。
屏者，障也，可以缓冲一下视线。
屏风的作用、屏风的分类、屏风的设置三、教1、给文章划分层次四、练1.给下列加点字注音。
①屏（）风②流萤（）③擅长（）④帷（）幕⑤忒（）看⑥书斋（）⑦伧（）俗⑧抱膝（）1.①ｐíｎɡ②ｙíｎɡ③ｓｈàｎ④ｗéｉ⑤ｔè⑥ｚｈāｉ⑦ｃāｎɡ⑧ｘī第二课时课时目标：继续学习说明方法一、导说一说屏的作用二、学、教1、文章介绍屏的知识时运用了哪些说明方法？举例子：“小时候厅上来了客人就躲在屏风后望一下。
说屏
《说屏》一、导入屏风，一个富有诗意的名称，它是我国传统文化的载体，集实用与装饰于一体，虽然在我们的生活中已不多见，但它独有的魅力仍能牵动着我们的情思。
今天，让我们与陈从周先生一起来说“屏”，感受屏风魅力。
作者简介：陈从周（1918—2000），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文史，兼工诗词、绘画。
二、整体感知1、学生自读课文，标注生字词，初步感知课文内容。
2、用一句话归纳本文大意。
明确：本文介绍了屏的特点、作用、种类和屏在设置上需注意的问题。
4、先用文中语句回答什么是“屏”？然后用自己的话作一解释。
明确：第三段中“屏者，障也”。
意思是，屏风是用作遮挡、阻隔的东西。
5、根据课文，说一说“屏”有何作用？明确：遮挡视线分隔作用艺术点缀可以挡风6、“屏”可以怎样分类？明确：按其建造材料和装饰的华丽程度，屏风可以分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
7、作者认为“屏”的设置应注意些什么？明确：因场合不同，因地制宜；在与整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度、视线的远近诸方面都要做到得体。
8、.细读文章第一段，作者对“屏”的感情是怎样的？明确:作者喜爱屏风，对屏风充满赞美之情。
9、本文在结构上有何特点？文中运用了什么顺序进行说明的？运用了哪些说明方法？明确:总写—分说—总写逻辑顺序。
文中运用了下定义，引用，举例子，分类别等说明方法。
三、赏析研讨1、作者在介绍“屏”的时候，为什么用上了“富有诗意”、“令人销魂”、“心生向往之情”等词句？明确：体现了作者对屏的喜爱之情，对祖国传统文化的热爱之情。
2、本文是介绍“屏”的说明性小品文，但也有些记叙内容穿插其中，从文中找出来，说说其作用。
明确，如：记得童年与家人……，后来每次……，小时侯……，近来我也注意到了……作用：作者与屏相关的亲身经历穿插其中，给读者以真切感受；又显得温馨。
3、文中引用了一些古诗词句，试作简要赏析。
①银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
说屏课件1
——《口技》
你一言，我一语。说 “屏”
说 “屏”
陈从周
作者简介 字音词义 整体感知 文章思路 屏风欣赏
陈从周(1918—2000)， 原名郁文，晚年别号梓 翁。浙江杭州人。古建 筑、古园林专家，并擅 长文、史、兼工诗词、 绘画。他揉中国文史哲 艺与古建园林于一炉， 出版了第一本研究苏州 园林的专著，其《说园》 五篇，总结了中国园林 的理论。
谢谢
多音字
屏风（ pín）g 屏除（ bǐn）g
e）n
yíng shàn zhuì wéi tuī yǐ 流萤 擅长 点缀 帷幕 忒 倚
字词释义
伧俗： 粗俗鄙陋。
纳凉： 乘凉。
缓冲： 使冲突缓和。
休憩： 休息。
帷幕：
挂在较大的屋子里或舞台上的 遮挡用的幕。
整体感知
❖ （作比较）
❖ 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银
屏、锦屏、画屏等。（分类别）
❖ “锦屏人忒看的这韶光贱”一句，用锦屏人来指代闺
中女郎（。引用）
说明方法： 分类别、举事例、列数字、作比 较、下定义、作诠释、画图表、 打比方、摹 状貌 、引用。
说说下列句中引号的作用
1、而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”(特。定称谓) 2、母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇
情
（3）屏风的种类。
期
（4）屏风在设置上应注意的问题。
盼 之
情
第三部分（5）
总结全文，再次强调屏风的作用。
故 宫 太 和 殿 皇 帝 宝 座 后 的 屏 风
梅 兰 竹 菊 银 屏
铂金屏风
苏绣屏风
画 屏
说出下列句子所使用的说明方法
说屏
给下面红色的字注音
纳凉 闺中 缘故 销魂
帷幕 guī 书斋 yuá n 休憩
nà
忒 tuī zhāi 伧俗 cāng qì 韶光 shá o
wé i
xiāo
解释词语：
• • • • • 伧俗： 销魂： 休憩： 得体： 帷幕：
屏风历史
早在商周时候就有屏风 的记载，它起到分割空间， 美化环境的作用。春秋战 国时期，其制作和装饰都 已经相当精美。
说
屏
建筑、古园林专家，并擅长 文、史、兼工诗词、绘画、昆 曲。在同济大学建筑系任教近 50年，毕生致力于保护和弘扬 中国古建筑,尤其是园林建筑 文化，成果瞩目。著有《说 园》、《苏州园林》等学术专 著，其中《说园》最为精辟， “谈景言情、论虚说实、文笔 清丽”，影响力之大，其远及 日、俄、英、美、法、意、西 班牙等地。
引用《秋夕》诗句，表达作者幼 时对屏风的热爱和向往之情。 放在开篇，容易引起读者兴趣。
课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看 得这韶光贱”句子，有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽 春光，也暗指自己的青春。“忒”，太的意 思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园” 一出。杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而 感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热 望。 《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使 用范围，也使语言生动有趣。
思考：
1、作者对“屏”的感情是怎样的？ 喜爱、向往、赞赏 2、请用原文给屏下个定义。
屏者，障也，可以缓冲一下视线。
3、文中介绍了关于屏的哪些知 识？屏风的作用
屏风的分类
屏的设置
• 快速划分文章结构层次，理清文 章思路
室外安置屏风，避免从门外直接望 见厅室； 上面有书有画，既起分隔作用，又 屏风的作用 是艺术点缀，可以挡风，空间还是 流通的； 室内安置屏风与帷幕相同； 可以缓冲一下视线。
15《说屏》
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木屏 木屏
竹 屏
屏风的设置：
注意按场合不同因地制宜，与整体
的相称、安放的位置与作用、曲屏的折
度、视线的远近，均要得体。
关键是在一个“ 巧 ”字上
品味感情：
细读第一段，作者对“屏”感情怎样？
把“屏”看作是富有诗意的名词，表露了作者对屏风 的情有独钟；受古诗词和古画的感染和影响，作者从小 就对屏风产生喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究 工作中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微 妙”。 作者对屏风的感情是逐步加深，并且添加了理性的成分。
周坊是一位约早于杜牧一个实际，活跃在盛 唐、中唐之际的画家，善画仕女图，极尽工巧之 能事。本诗所咏的“屏风”上当有周坊所作的一 幅仕女图。屏风上画着一个亭亭玉立的女子，由 于时间的侵蚀，话上的女子已非旧观，斜倚玉窗， 拂尘观画的妙龄少女“妒娇娆”，一幅怅然若失 的样子。 着首诗反映了在屏风盛行的时代，屏风任务 画较为普遍，以装饰生活，美化生活。
赏屏
作者简介：
陈从周（1918—2000）浙江省杭州 市人，我国著名的古建筑、古园林专家。 1942年毕业于浙江大学文学系，获文学 学士学位。他一生致力于保护、弘扬和 研究中国古建筑和园林建筑的文化。他 还是一名画家，将中国的园林艺术推向 世界的现代第一人。 代表作品：《说园》等。 1991年出 版最新的一部散文集《书边人语》。Biblioteka 3、课文介绍了屏风的哪些知识？
屏风的作用（第2段）
屏风的种类（第3段）
屏风的设置（第4段）
屏风的作用：
（1）避免从门外直接望见厅室 （2）具有分隔作用，又有点缀作用 （3）可以挡风 （4）使空间上具有流通性 （5）可以缓冲视线
15说屏
课堂练习 一、给形似字注音组词。 pí ng bì ng 屏——（ 屏风 ）摒——（摒弃 ） yí ng yí ng 莹——（ 晶莹 ）萤——（流萤 ） xiāo 销毁 xiāo 消灭 销——（ ）消——（ ） cān cāng 沧海 伧——（ 伧促 ）沧——（ ） g
仕女图六曲屏风
玉屏风
说“屏”
陈从周
陈从周（1918-2000）， 浙江杭州人，古建筑园林 专家 。当代著名建筑学家、 园林艺术家、散文家，且 工诗词书画。曾任中国园林学会顾问、 中国建筑学会建筑史委员会副主任、 美国贝聿铭建筑事务所顾问等。著有 《说园》、《园林谈丛》、《苏州园 林》等二十余种。
文章语言生动而富有文采，字 里行间流露出感情，大量诗词的引 用是行文中荡漾着诗情画意。
二、指出下列各句的说明方法。
1、《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人 忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指 引用 闺中女郎。（ ） 2．按屏的建造材料及其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木 屏、竹屏等（ 分类别 ） 3．近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆 中用的很普遍，可是总勾不起我的诗 意…… （ 举例子 ） 4、屏者，障也，可以缓冲视线。（下定义 ）
屏风的功用与设置全在一个“巧” 字。 按屏风的建筑材料及其华 丽程度来分。
3、“作者给我们介绍的这种造型精 巧，用途广泛，历史悠久且有深刻的 文化底蕴的工艺品，我们可以看出作 者对它的感情如何？” “便不禁心生向往之情” 这些句子 “这是很有诗意的名词” 自然的流 露出作者 “其情境真够令人销魂的” 对屏那种 “擅长在屏上做这种功 喜爱和向 能与美感结合的文章” 往之情。
4、那作者还借用什么样的方法来表 达自己的感情呢？
给我们营造俊逸 “银烛秋光冷画 清雅的艺术氛围， 流露出自己对屏 屏，轻罗小扇扑 的喜爱和向往之 流萤。” 情. 既增添了想象空 《牡丹亭》 间，又使文章更 的戏文 加流光异彩。
第15课《说屏》
2、课文引用“银烛秋光冷画屏，轻 罗小扇扑流萤”古诗，起什么作用 ？ 银烛秋光冷画屏，
《秋夕》 轻罗小扇扑流萤。
杜 牧 天阶夜色凉如水，
合作探究
1、本文的说明对象是什么？
屏
2、什么是屏？（请用原文来解释） 明确：“屏者，障也，可以缓冲一下视线。 ” 意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。 3、作者介绍了关于屏的那些知识？ 明确：
屏的特点，
屏的作用，
屏的种类， 屏在设置上应注意的问题。
4、屏风的特点是什么？
屏风的特点是： “似隔非隔，在空间上起着神秘作用”； “功能与美感相结合”。
隋 江总
寂寂青楼大道边， 纷纷白雪绮窗前。 池上鸳鸯不独自， 帐中苏合还空然。 屏风有意障明月， 灯火无情照独眠。 辽西水冻春应少， 蓟北鸿来路几千。 愿君关山及早度， 念妾桃李片时妍。
5、屏有哪些作用？ 分隔作用
艺术点缀
可以挡风 缓冲视线
6、屏有哪些种类？
①按屏的建造材料,装饰的华丽程度：
金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。
②艺术上：雅俗之别。 ③外形上：大小之分。 说明方法：分类别
分类别
分类别是什么。将被说明的对象，按照 一定的标准划分成不同的类别，一类一类地 加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用：能条理清楚地说明事物。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
分项说明是不是分类别的说明方法？
在《中国石拱桥》里提到我国石拱桥取得光辉成 就的原因，有三个，首先，其次，再次。这样的 分项说明在某参考书中被视为分类别，对不对？ 对。 分类别是将被说明的对象，按照一定的标准划分 成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明 方法，叫分类别。 本文将被我国石拱桥取得光 辉成就的原因，按照一定的标准划分成三类，一 类一类地加以说明，这种说明方法，自然就是分 类别判断的两个标准1按照一定的标准划分成不 同的类别2逐类加以说明
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嫦
娥
【唐】李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
找出本文的说明方法
举例子：“流动空间” 引用：诗句、戏曲 分类别：各式各样的“屏” 作比较：小时候对屏新生向ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之情——餐厅、 宾馆中的屏勾不起我的诗意。
秋 夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出 微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡 与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正 在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤 火虫。
读读记记：
i 忒 tuī 纳凉 nà 帷幕 wé 闺房 guī 书斋 zhāi 伧俗 cāng o 休憩 qì 韶光 shá n 销魂 xiāo 擅长 shà
明确文本说明的对象
总—— 第1节：表现作者感情，点出屏风 特点，开篇点题，总领全文。
介绍屏风的作用（第2节） 分（2-4） 介绍屏风的分类（第3节） 说 屏风在设置上应该注意的问题。 （第4节) 屏 总—— 第5节，总结全文，再 次强调屏风的作用，点 明写作意图。
陈从周
屏风历史
早在商周时候就有屏风的 记载，它起到分割空间，美化 环境，遮挡视线的作用。春秋 战国时期，其制作和装饰都已 经相当精美。
欣赏精美的图片，并结合课文， 说说作者对屏风的感情。
屏 风
陈从周
陈从周（1918—2000）, 晚年 别号梓室，自称梓翁。中国闻名 的著名古建筑、园林艺术家、专 家，散文家，画家，同济大学教 授，博士生导师。尤其对造园具 独到见解，他认为：“造园有法 而无式，变化万千，新意层出， 园因景胜，景因园异。”主要著 述有《扬州园林》、《园林谈 丛》、《说园》、《中国民居》、 《绍兴石桥》、《春苔集》、 《书带集》、《帘青集》、《山 湖处处》、《岱庙建筑》、《装 修图集》、《上海近代建筑史 稿》。
《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风 的使用范围，也使语言生动有趣，增加 文学性。
课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏 山”的句子，起什么作用？
“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世 家》，填的是“临江仙”的词牌，写女主人 公在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 点出了“屏”这种古代器具的文化内涵， 表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风 的愿望。
结构：总——分——总
屏风在古代文人笔下展 现出何种风姿呢？
自读提示
1、作者对“屏”的感情是怎样的？ 喜爱与向往、赞赏。 2、请用原文给屏下个定义。
屏者，障也，可以缓冲一下是视线。
3、文中介绍了关于屏的哪些知识？
巧
(A)屏风的作用。 (B)屏风的分类。 (C)屏的设置。
【室外】
A、避免直接望见厅室。B、分隔 作用。C、艺术点缀。D、可以挡 风。E、流动空间。
课文引用“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 ”诗句有什么作用？
引用《秋夕》诗句，表达作者幼时对 屏风的热爱和向往之情。 放在开篇，营造一种俊逸清雅的艺术 氛围，（引出说明对象），激发读者阅 读兴趣。
课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得 这韶光贱”句子，有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光， 也暗指自己的青春。“忒”，太的意思。这句话凝 聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。 杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也 因此激起了追求青春幸福的热望。
准确、科学，富有文学色彩。
【总结】
作者用生动的语言介绍了屏风的使用 功能和装饰功能，并发表了自己的看法， 抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起 建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期 屏风 所具有的文化内涵永远散发着不朽的 艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的 装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。
拓展延伸
【室内】
与帷幕起着同样的作用。
按建造材料及其装饰的华丽程 度分为——
金屏 画屏 竹屏
银屏 石屏
锦屏 木屏
金 屏
纯 银 屏 风
锦屏
画屏
石屏
木屏
木屏
竹 屏
品味赏析
1、本文是科学小品文，运用了哪些 说明方法？ 2、讨论本文使用了什么说明顺序？ 3、作为科学小品文，本文在语言上 有何特点？请找出自己最喜欢的语句 作赏析并归纳语言特点。
作者引用古诗词的用意？
使全文增加了浓浓的诗意，增加了文学性， 增加了美感。而这和文章说明的对象——屏 风，这种中国传统器具是相称的。 突出了中国传统文化的美。 也体会到了作者研究古典诗歌的深厚底蕴。
“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作 用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间 上还是流通的，如今称为‘流动空间’’’。 这一句中的“置”是布置之意，是用心安放， 若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀” 是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好， 准确地说明了屏在居室中的作用。