春联自学提纲教案
《春联》教学设计的教案
《春联》教学设计的教案一、设计理念：《春联》是苏教版小学语文四年级上册“练习7”中的一篇课文。
这篇课文用生动、准确、有条理的语言介绍了春联丰富多彩的内容和道道精妙的艺术构思，展示了我国传统文化宝库中一个精彩的“瑰宝”。
因此，本教学设计理念为：1、立足于学生的学。
课堂教学以学生为中心，依据教材特点、学生认知规律、年级特征，创造性地安排教学活动，让学生主动参与学习，积极思维，知难而上，学有所获。
2、着眼于教师的教。
教师是学生学习的组织者、引导者、促进者。
本教学设计注重激发和调动学生学习语文的积极性和主动性，通过多种形式和手段，帮助学生释疑解难，引导学生积极思维，发展语言，完善人格。
3、着手于读写训练。
语文学科是人文性与工具性的统一。
本教学设计重视语文学科的特点，着意于读写训练，通过各种形式、不同层级的语言实践活动，发展学生的语言表达能力。
二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解课文内容，了解春联丰富多彩的内容和道道精妙的艺术构思，激发学生热爱中华传统文化的思想感情。
4、初步了解比喻、对偶等修辞手法在课文中的应用。
三、教学重难点：1、重点：理解课文内容，了解春联丰富多彩的内容和道道精妙的艺术构思，激发学生热爱中华传统文化的思想感情。
2、难点：初步了解比喻、对偶等修辞手法在课文中的应用。
四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时（一）激发兴趣，导入新课。
1、同学们，我们中华文化博大精深，源远流长。
其中春联是我们民族文化的一颗璀璨的明珠。
这节课，我们要到课文《春联》中去感受那丰富多彩的春联内容以及它所蕴含的深刻哲理。
2、检查预习情况：（1）指名读生字词：增添、渲染、春意盎然、构思、微妙、赞叹不已。
（2）指名读春联：大地春回花开富贵；人心欢畅国泰民安。
岁月无情清除荒凉；游子归来带来春光。
指名读后齐读。
3、同学们已经预习了课文，现在请同学们用自己喜欢的方式读读课文，边读边思考大屏幕上的问题：（1）课文讲了什么？（2）你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？等会儿与同学们交流讨论。
小学语文《春联》教案
一、教案基本信息教案名称：小学语文《春联》教案年级：小学四年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵春联。
（2）理解春联的寓意和传统文化内涵。
（3）学会编写简单的春联。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的观察力和思维能力。
（2）通过模仿、创作等方式，提高学生的语文实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点重点：春联的寓意和传统文化内涵，春联的编写方法。
难点：理解春联的寓意，学会编写春联。
四、教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师出示春联，引导学生观察春联的格式和特点。
（2）学生分享自己对春联的了解和认知。
2. 学习春联的基本知识（1）教师讲解春联的起源、寓意和传统文化内涵。
（2）学生跟随教师朗读春联，体会春联的韵味。
3. 小组讨论（1）教师布置讨论任务：小组合作，分析春联的构成和寓意。
（2）学生分组讨论，总结春联的特点和规律。
4. 案例分析（1）教师展示典型春联案例，引导学生分析其寓意。
（2）学生分享自己小组的分析成果。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调春联的寓意和传统文化内涵。
第二课时1. 复习导入学生朗读上节课学过的春联，回顾春联的基本知识。
2. 学习春联的编写方法（1）教师讲解春联的编写原则和技巧。
（2）学生跟随教师学习编写春联。
3. 小组合作学习（1）教师布置任务：小组合作，编写一副春联。
（2）学生分组讨论，编写春联，并展示成果。
4. 春联展示与评价（1）教师组织学生展示自己编写的春联。
（2）学生互评、教师点评，共同提高。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调春联的编写方法和注意事项。
六、课后作业1. 背诵所学春联。
2. 结合自己的生活经验，编写一副春联。
阅读《贴春联》教案,学会制作春联
阅读《贴春联》教案，学会制作春联学会制作春联春联是传统文化中非常重要的一部分，春节期间，悬挂春联已经成为了我国人民庆祝新春的一个传统习俗。
而贴春联则是悬挂春联前必须完成的一个步骤，因此学会制作春联非常重要。
今天我们来学习一下如何制作春联。
一、准备工作在制作春联之前，我们需要准备好以下工具和材料：宣纸、毛笔、墨汁、印台、剪刀、胶水、彩色纸、尺子等。
这些工具和材料可以在书店或文具店购买。
二、选词写春联制作春联之前，我们需要先选好春联的内容。
春联是由对联组成的，每个对联有两句话，一般要求上下联意思相关。
春联的内容可以选取诗句、成语或者是名言警句等，但是需要注意的是，在选取春联内容的时候，我们需要选择与春节、新年、欣欣向荣等主题相关的词汇。
在确认好春联内容之后，我们就可以开始书写春联了。
三、书写春联制作春联也就是书写春联，而书写春联的过程中需要注意以下几个方面：1.用枯笔写出草稿，调整位置和字形，最后再用毛笔、墨汁、宣纸真正写出春联。
2.书写春联时需要注意字体的大小和形状。
春联的字体应该美观、端正、规范，不宜过于随意。
3.在书写春联时，需要把握好字体的粗细变化，突出春联的整体效果和情感表达。
4.在书写春联时，需要把握好字的间距和排版，让春联整体呈现出美感。
四、制作春联当春联书写完成之后，我们就可以进行制作春联了。
制作春联的过程如下：1.将春联进行加工整理，修剪好边缘，去除多余的宣纸。
2.将春联贴到相应的彩色纸上，可以换成我们喜欢的颜色，做出更加美观的春联。
3.对于大尺寸的春联，我们可以将纸的四周裱在卡纸或者麻标上，增强宣纸的硬度，防止春联折皱或者损坏。
4.将春联放进印台中，蘸上墨汁，然后将春联印出来，即可完成制作。
五、总结通过以上的介绍，我们知道了贴春联制作的过程和要注意的事项。
只有我们在选材、书写、制作过程中注重细节和规范，才能制作出更加美观、规范、端正的春联。
希望大家可以通过自己的努力，制作出更多精美的春联，为我国的传统文化留下更好的印记。
《春联》教学设计的教案
鼓励与表扬
引导与建议
对于学生的优秀表现和进步，给予及时的 鼓励和表扬，激发他们的学习积极性和自 信心。
根据学生的具体情况，给予针对性的引导 和建议，帮助他们找到适合自己的学习方 法和发展方向。
06
教学反思与改进
反思内容
教学内容安排
是否合理安排了教学内容，是否符合学生 的认知规律，是否有效激发了学生的学习
学会欣赏和分析春联 的修辞手法和文学艺 术价值。
过程与方法目标
通过课堂讲解、小组讨论、案例 分析等多种教学方法，使学生能 够深入理解春联的文化内涵和艺
术魅力。
引导学生自主学习和探究，培养 他们的独立思考和解决问题的能
力。
培养学生的合作精神和沟通能力 ，提高他们的团队协作能力。
情感态度与价值观目标
营造更好的课堂氛围
通过多种方式营造积极、互动的课堂氛围，激发学生的参与热情和思 考能力，促进学生的交流和合作。
THANKS
感谢观看
，激发学生的学习兴趣。
在线资源
引导学生利用互联网查找相关 资料，拓宽学习视野，培养其 信息素养和自主学习能力。
05
教学评价与反馈
评价方法
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、回答问 题的准确性和创造性，以及小组讨论 的贡献等。
作业与练习
布置相关作业和练习，以检验学生对 课堂知识的掌握程度和应用能力。
《春联》教学设计的教案
汇报人： 202X-01-07
目 录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学重难点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能目标
掌握《春联》的基本 知识，包括春联的起 源、发展、种类和特 点等。
小学四年级语文上册《春联》教案(苏教版)
《春联》教案教材分析：《春联》是知识小品文。
课文主要描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式特点，指出了读春联也是一种很好的学习。
全文共4个自然段，中心突出，短小精悍，语言生动优美。
这为丰富学生的语言提供了很好的材料。
教学时联系学生的生活经验和各地的风俗，也可适当介绍有关春联的知识。
学情分析：学生对春联不熟悉，但是，贴春联又是一种习俗，仔细挖掘，在生活中是可以找到相应的资源能利用的。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步了解一些有关春联的知识。
3.培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
重点难点：重点：对课文中出现的5 副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
难点：掌握春联的特点：对仗、音律美。
第一课时课时目标：1.整体感知课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语的意思。
3.正确、流利地朗读课文。
重点难点：重点：有感情地朗读课文，理解生字、词语。
难点：品读课文，整体感知内容。
教学准备：教师：了解有关春联的知识，准备歌曲《喜洋洋》、一副对联、“福”字。
学生：搜集有关春联的资料。
教学流程：激趣导入→读课文，理解生字词教学过程：一、激趣导入课前在黑板上贴一副春联，播放歌曲《喜洋洋》。
师：隆隆的鞭炮声响遍大街小巷，红红的灯笼挂着吉祥，门上的春联催开了一家人幸福的微笑。
每逢新春佳节，家家户户总要贴大红春联，以示辞旧迎新，期冀度过和和睦睦的除夕之夜，迎来甜甜美美的新春佳节。
这节课，老师和你们一起欣赏春联。
二、初读课文师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活积累想一想。
要把文中的春联读正确。
（学生自学）师：下面，老师要检查同学们的自学情况。
1.检查生字、新词。
出示本课生字及下列词语。
张贴浏览增添气氛歌颂和睦欣欣向荣和谐声律抑扬顿挫揣摩奥妙开卷有益音：“氛”是第一声，不是第四声。
多音字：卷juàn（开卷有益）juǎn（卷土重来）形：“添”字右下不是“小”，“睦”左边是“目”。
《春联》教案（15篇）
《春联》教案《春联》教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《春联》教案，欢迎阅读与收藏。
《春联》教案1教学目标：知识与能力目标1、会写壤、鞭等8个生字，会认跷、逆、寓三个生字;理解并积累漫不经心、聚精会神等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
过程与方法目标:1、自主搜集对联，了解关于对联的知识。
2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。
3、、在小组交流的过程中，理解关于对联的知识。
情感态度价值观目标：1、通过阅读文章，了解课文内容，了解对联的知识，从中接受熏陶。
2、体会作者对春联的喜爱。
教学重点：有感情的朗读课文，了解课文那内容，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。
教学难点：体会作者童年时期对春联的喜爱，感受春联是怎样融入作者的生活的。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、师：同学们，喜欢猜谜语吗?(出示谜语)大红纸上写大字，左一条，右一条，书幸福，写吉祥，家家门上寄希望。
你贴这扇门，我贴那扇窗，全家上下喜洋洋。
(打一春节用品)2、了解春联的由来3、师：春节快要到了，伴随着优美的旋律和这喜庆的场面，让我们一起来感受春联的魅力，看一看春联和作者有怎样的渊源?(板书课题：我和春联生齐读)二、初读课文，扫清字词障碍。
1、自渎课文，要求：正确、流利的朗读课文，注意壤、琢磨、呛等字的读音。
2、作者介绍3、检查预习(1)指名读文，解释疑难。
(2)出示认读生词，指名朗读。
4、概括课文主要内容春节过后开学了，作者上学时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过老师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。
后来，不但给家里写对联，作邻右舍都叫写。
对对联的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。
《春联》教学设计15篇
《春联》教学设计15篇《春联》教学设计15篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《春联》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《春联》教学设计1一.歌曲导入1.上课前播放歌曲：《恭喜发财》2.在刚才的歌曲声中，我们已经感受到了过春节的热闹气氛。
春节里，家家户户都喜气洋洋的，大门上还会张贴大红的……齐读(春联)。
这节课啊，我们就继续来学习《春联》这一课。
3.通过上一节课的学习，顾老师相信大家对春联都有了一定的了解，那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分组成呢?(上联——右手边;下联——左手边;有的上面还有横批)二.新授(一)插图中的春联1.那我们课文中的插图上就有这样一副春联，我们一起来看一下。
(出示课件)2.谁来为大家读一读这副春联?(先读上联，再读下联，最后读横批)指名读、齐读3.自己再读一读，想一想从这副春联中，你仿佛看到了什么?(红桃，绿柳)这副春联描绘的是什么景象?(春天的景象)4.横批是：春回大地，它在这里起到了什么作用?(对这副春联内容的总结和概括)5.让我们再来感受一下这副春联。
(齐读)(二)第一小节，第三小节1.课文中啊，还为我们带来了好几副春联，下面请大家大声地朗读一下第一小节，读完以后，用横线画出其中的几副春联，用曲线画出春联的内容。
2.再选你最喜欢的一副春联读一读，想一想从中你仿佛看到了什么?交流四副春联。
(顺序按学生选择而定)(课件出示)(1)“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
”指名读。
从这副春联中你仿佛看到了什么?这副春联向我们展示了什么?(美丽的春光)你能给它加的横批吗?(春意盎然)(2)“春回大地千山秀，日照神州百业兴。
”指名读。
“神州”指什么?(祖国大地)从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?(千山秀百业兴) 你能给它加的横批吗?(欣欣向荣)那就我们泗阳来说，这几年发生了那些新变化?(3)“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
春联教案教学设计精品第一课时
春联教案教学设计精品第一课时春联教案教学设计精品第一课时文章:本文章的主要内容是关于春联教案教学设计精品第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点：春联教案教学设计精品第一课时对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
第一课时教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词。
教学过程：一、导入从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？（千山秀百业兴）你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？（个别、集体）这里的“神州”指的是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）读、背6.课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁车安7.结合春联内容，同桌进行讨论。
出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：（１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？（２）从哪几个词中可以看出？反馈：提示：“门第”指的是人家。
“竹”指的是爆竹。
（引申）“岁”在这里指的是一年。
8.试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光——家家致富家家乐处处迎春处处歌展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地春色满人间歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿江山与日月争辉表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展九州春意浓看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样9.出示：“我们测览……百花园中”指导朗读10.引读：欣赏了这些春联你会感到……你读了上面的哪副春联后有这种感觉内容概括：这篇介绍了关于春联,春联教案教学设计精品第一课时，希望对你有帮助！。