九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》知识点归纳2
中考化学全册考点知识点归纳
中考化学全册考点知识点归纳中考化学全册考点知识点归纳课题2 燃料的合理利用与开发一、基本考点考点1.化石燃料及对人类的作用化石燃料主要指煤、石油、天然气，它们在地壳中的贮藏量是有限的，而且它们不可再生能源。
(1)煤和石油：①煤：a.煤是古代植物遗体在地下经过长期复杂变化形成的，是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素。
b.干馏是化学变化。
(2)石油：①石油是由古代动植物遗体在地壳中经过非常复杂的变化而形成的，是一种复杂的混合物，石油有特殊的气味，不溶于水，密度比水的稍小，没有固定的熔点和沸点。
②石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。
③石油溶剂油、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。
石油不仅可以蒸馏(物理变化)得到不同沸点的成分，而且经过石油化工(化学变化)得到多种产品。
(3)天然气：①俗名：沼气、坑气;②主要成分：甲烷(CH4);③物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小;④化学性质：具有可燃性。
a.点燃前必须检验纯度;b.燃烧时主要现象：发出蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现，烧杯内注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。
考点2.化学反应中能量的变化(1)化学反应中的能量变化：①放热现象：物质的燃烧，金属与酸的反应等都是热的现象;②吸热现象：高锰酸钾分解，碳和二氧化碳的反应等都是吸热的现象。
(2)人类生活对化学能的利用：①生活燃料的利用：如取暖、做饭等;②利用燃料产生的能量：如火力发电、烧制陶瓷、冶金、发射火箭等;③利用爆炸产生的能量：如开山炸石，拆除违规建筑等;④利用食物在体内发生化学反应放出的能量，可维持体温和日常活动所需的能量。
(3)燃料充分燃烧的条件：一是燃烧时要有足够多的空气，二是燃料与空气要有足够大的接触面积。
考点3.燃料燃烧对空气的影响(1)煤的燃烧对空气的污染：①煤燃烧时会排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物，这些气体溶于水会形成酸雨，给环境造成危害;②煤燃烧时会产生粉尘，不完全燃烧时还会产生有毒的一氧化碳(CO)气体而污染空气;③酸雨对环境的危害：可以使水质酸化，毒害鱼类和其他水中生物;使土壤酸化，破坏农田，损害农作物、森林;腐蚀建筑物、金属制品、名胜古迹等。
九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》知识全解
《燃料的合理利用与开发》知识全解课标要求（一）知识与技能1．了解化学反应中的能量变化；2．了解煤、石油、天然气等化石燃料的组成和用途；知道甲烷的物理性质和化学性质；3．了解化石燃料燃烧对环境的影响；4．认识使用和开发清洁能源的重要性。
（二）过程与方法1．通过学生思考、阅读和讨论，培养学生的认知能力；2．通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
（三）情感态度与价值观1．了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；2．了解使用化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；3．树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
知识结构44222C S N C H S N CH CH +2O CO +2H O ⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩点燃放热化学反应中的能量变化吸热组成元素：（少量、）煤及其综合利用煤的干馏：煤焦油、焦炭、煤气组成元素：（少量、）石油及其综合利用石油的分馏：汽油、煤油、柴油物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水化石燃料主要成分：甲烷（）天然气能源燃料化学性质：可燃性，用途化石燃料燃2225222222SO NO C H OH +3O 2CO +3H O 2H +O 2H O ⎧⎪⎪⎪⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎪⎩点燃点燃酸雨：、烧对环境的影响汽车尾气乙醇：新型燃料氢气：（来源广、热值高、无污染）新能源的开发和利用：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能重难点突破本课题的重点是：1．化学变化中能量的变化；2．煤、石油、天然气三大化石燃料；3．培养学生的能量观和节能环保的意识。
本课题突破重点的方法主要是通过探究实验利用生石灰煮鸡蛋等等趣味实验探究，引发学生思考原因，分析化学反应中存在放热和吸热现象，得出化学反应中存在能量变化。
九年级化学上册第七单元燃料及其应用课题2燃料的合理利用和开发知识点
第七单元燃料及其应用课题2 燃料和热量一、化学反应中的能量变化（1）放热反应：若化学反应发生后，导致温度比周围环境温度高，则此反应为放热反应。
举例：1 ；②；③；等等。
（2）吸热反应：若化学反应发生后，导致温度比周围环境温度低，则此反应为放热反应。
举例：。
二、三大化石燃料：煤、石油、天然气（均为混合物，并且均为不可再生能源）（1）煤——“工业的粮食”◆煤中主要含碳元素。
◆煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2、CO、烟尘等。
（SO2、NO2 导致酸雨）◆为了综合利用，将煤干馏（隔绝空气加强热）。
使煤分解为焦炭、煤焦油、煤气等有用的物质。
（干馏是化学变化！！！）（2）石油——“工业的血液”◆石油中主要含碳、氢元素。
◆汽车尾气中的污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。
◆利用石油中各成分的沸点不同，可以将石油分馏，使石油中各成分分离。
（蒸馏、分馏是物理变化）◆由石油炼制的部分产品和主要用途：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。
（3）天然气◆天然气的主要成分是甲烷（沼气）。
◆甲烷是最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物。
◆甲烷的物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
◆甲烷的化学性质：可燃性，使用任何可燃性气体前，都要验纯度。
◆甲烷燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（甲烷燃烧会产生明亮的蓝色火焰。
）◆在我国农村，使用沼气的好处如下：①可以解决生活用燃料问题；②改善农村环境、卫生状况；③提高肥效。
【补充介绍】可燃冰：科学家们在海底发现了大量可燃冰，它是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温高压下形成的。
◆可燃冰的优点：能量高、热值大，是替代化石燃料的新能源。
◆可燃冰的缺点：如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，会造成更加严重的温室效应。
三、我们对待化石燃料的态度：合理开采、减少使用、综合利用。
四、燃料充分燃烧的意义：①使有限的能源发挥最大的作用（放热多、节省能源）；②降低环境污染的程度。
九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》知识点归纳
九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》知识点归纳1九年级化学上册《燃料的合理利用与开发》知识点归纳本课题主要包括四个核心内容：化学反应中的能量变化、化石燃料的利用、使用燃料对环境的影响、能源的利用和开发。
1．物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应。
物质的燃烧反应、镁与盐酸的反应、生石灰与水的反应都是放热反应。
在后续的学习中，学生还会了解到多数金属与酸的反应、酸与碱的中和反应也是放热反应。
吸热反应虽然不多见，但是学生应该知道有放热反应，就必然会有吸热反应，如第七单元中学习到的“碳和二氧化碳的反应”就是吸热反应。
教学中应该注意：学生对化学反应伴随着能量的变化并不陌生，一是基于生活经验，二是在第一单元学习化学变化时学到的。
但是，不少学生有一个错误的认识，即“需要加热的反应都是放热反应”，如木炭粉在高温下还原氧化铜就是一个放热反应，在此需要教师设法帮助学生建构正确的认识。
2．人类需要的大部分能量是通过化学反应产生的。
（1）人类生活：如做饭、取暖等。
（2）交通、航天：汽车、火车、轮船、飞机、飞船等。
（3）工业：水泥、冶、陶瓷等。
教学中应该注意：上述内容都与人类的生活、生产密切相关，学生都不陌生，所以一定要基于学生的认识，基于学生的生活实际进行教学。
教学片断认识，并体验化学反应中的能量变化环节一、创设情境，导入新课，并感受化学反应中能量变化对人类的重要作用【师讲述】上节课的学习中，我们已经学习了燃烧。
燃烧可以放出大量的热，我们生活的方方面面都利用了这些热量。
【播放视频】燃料燃烧放出的热量在生活中的用途，做饭、冶炼金属、发射卫星火箭、宇宙飞船。
【生】观看视频，感受燃料放出的热量在生活中的巨大作用。
环节二、体验化学反应中能量的变化【师讲述】燃烧是一种化学反应，可以放出热量，其实，不仅仅是燃烧，好多化学反应都可以放出热量。
【学生实验活动】下面请同学们利用桌上所给仪器，来亲身体验一下生石灰和水、镁条和稀盐酸、锌粒和稀硫酸三个反应中热量的变化。
人教版九上化学第七单元课题二笔记小红书
人教版九上化学第七单元课题二笔记一、课题引入本课课题为《燃料的合理利用与开发》，属于人教版九年级上册化学第七单元的部分二。
通过本课的学习，我们将了解燃料的种类、性质以及其在生活和生产中的应用，同时探讨燃料使用对环境的影响，以及如何合理利用和开发燃料资源。
二、燃料种类与性质1.燃料种类：常见的燃料包括煤、石油、天然气等化石燃料，以及太阳能、风能、水能等可再生能源。
2.燃料性质：不同燃料具有不同的性质，如煤具有高热值、耐烧等特点；石油则具有易燃、热值高等特点。
了解燃料的性质有助于我们更好地利用它们。
三、燃料的应用1.生活应用：燃料在生活中广泛应用于取暖、烹饪、照明等方面。
例如，煤炭在北方地区常用于冬季取暖，石油则用于烹饪和照明等。
2.生产应用：在工业生产和交通运输等领域，燃料也发挥着重要作用。
如石油可用于生产汽油、柴油等燃料，为汽车、飞机等交通工具提供动力。
四、燃料使用对环境的影响1.大气污染：燃料燃烧产生的废气中含有大量有害物质，如二氧化硫、氮氧化物等，会对大气环境造成严重污染。
— 1 —2.温室效应：燃料燃烧产生的二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，对全球气候产生重要影响。
3.资源枯竭：化石燃料属于不能再生资源，过度开采和使用会导致资源枯竭。
五、燃料的合理利用与开发1.提高燃烧效率：通过改进燃烧技术，提高燃料的燃烧效率，可以减少污染物的排放。
2.开发新能源：积极开发和利用太阳能、风能等可再生能源，减少对化石燃料的依赖。
3.环保政策：政府应制定相关环保政策，限制高污染燃料的使用，鼓励清洁能源的发展。
六、课堂讨论与思考1.讨论主题：如何合理利用和开发燃料资源？2.讨论内容：同学们可以围绕提高燃烧效率、开发新能源以及制定环保政策等方面展开讨论，提出自己的看法和建议。
3.思考问题：在日常生活中，我们如何做到节约使用燃料和保护环境？七、课堂小结通过本课的学习，我们了解了燃料的种类、性质以及其在生活和生产中的应用，同时探讨了燃料使用对环境的影响以及如何合理利用和开发燃料资源。
初中化学燃料的合理利用和开发知识点
初中化学燃料的合理利用和开发知识点
燃料及其应用
课题 2 燃料和热量
一、化学反应中的能量变化
（1）放热反应：若化学反应发生后，导致温度比周围环境温度高，则此反应为放热反应。
举例：
1 ；②；
③ ；等等。
（2）吸热反应：
若化学反应发生后，导致温度比周围环境温度低，则此反应为放热反应。
举例：。
二、三大化石燃料：煤、石油、天然气（均为混合物，并且均为不可再生能源）
（1）煤——“工业的粮食”
u 煤中主要含碳元素。
u 煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2、CO、烟尘等。
（SO2、NO2 导致酸雨）
u 为了综合利用，将煤干馏（隔绝空气加强热）。
使煤分解为焦炭、煤焦油、煤气等有用的物质。
（干馏是化学变化）
（2）石油——“工业的血液”
u 石油中主要含碳、氢元素。
u 汽车尾气中的污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。
u 利用石油中各成分的沸点不同，可以将石油分馏，使石油中各成分分离。
（蒸馏、分馏是物理变化）
u 由石油炼制的部分产品和主要用途：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、
沥青。
（3）天然气
u 天然气的主要成分是甲烷（沼气）。
u 甲烷是最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物。
u 甲烷的物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
人教版九年级化学上册第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》知识点
课题2 燃料的合理利用与开发一、化学反应中的能量变化碳与二氧化碳反应:碳与氧气反应:C+O2CO2C+CO22CO二、化石燃料化石燃料:常见的化石燃料包括煤、石油、天然气,化石燃料是不可再生能源。
1.煤和石油(1)煤主要含有碳元素,此外,还含有氢、氮、硫、氧等元素,是混合物。
煤的利用:干馏主要产物是焦炭、煤焦油、煤气等。
(2)石油主要含有碳和氢两种元素,同时含有少量的硫、氧、氮等元素。
石油的利用:蒸馏主要产物是汽油、柴油、航空煤油、润滑油等。
2.天然气天然气主要是由碳元素和氢元素组成的气态化合物,其中主要是甲烷(CH4),可燃冰是甲烷的水合物。
3.甲烷(1)物理性质:无色、无味的气体,极难溶于水,密度比空气小。
(2)化学性质——可燃性。
现象:纯净的甲烷在空气中安静地燃烧,产生蓝色火焰,烧杯内壁有水珠生成,烧杯内壁的石灰水变浑浊。
结论:甲烷中含有碳元素和氢元素。
化学方程式:CH4+2O2CO2+2H2O4.燃料充分燃烧的条件和意义及不充分燃烧的缺点三、使用燃料对环境的影响1.化石燃料的燃烧造成空气污染的原因(1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等。
(2)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
2.减少空气污染的措施(1)煤的燃烧①发展洁净煤技术,如煤的气化、液化;②减少污染物排放,如除尘脱硫;③充分燃烧,提高煤的利用率。
(2)汽车用燃料的燃烧①改进发动机的燃烧方式,使汽油或柴油充分燃烧;②使用催化净化装置,使有害气体转化为无害物质;③使用无铅汽油,禁止含铅物质排放,同时在管理上加大检测尾气的力度等。
四、能源的利用和开发1.乙醇(1)乙醇俗称酒精,化学式为C2H5OH,属于可再生资源,可由高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到。
(2)物理性质:无色透明易挥发的液体,具有特殊香味,能与水以任意比互溶,能溶解多种有机物。
(3)化学性质:可燃性。
《燃料的合理利用与开发》九年级化学上册知识点归纳
《燃料的合理利用与开发》九年级化学上册知识点归纳【“石油”组代表】但是煤的开采率和利用的效率较低，其对环境的破坏也比较大，比如地表塌陷、温室效益、环境污染等。
而石油产品产生的能量多，燃烧值高，燃烧效率也较高，无废渣污染；可以作为化工原料，用途广。
【“天然气”组代表】但是石油贮量少，分范围不大，勘探开采对技术要求高。
石油开采造成了大量的地下空穴，对地质条件产生影响，它也是造成中东战争的罪魁祸首。
而我们天然气燃烧后无废渣、废水产生，具有使用安全、热值高、洁净等优势，因此我们是最理想的燃料。
【“煤”组代表】煤才是最理想的燃料。
煤不仅可以直接燃烧作燃料，它的用途远远不止有这些，这些只是常见的，但是如果仅此而已的话那么煤炭是远不能称作是黑色的金子。
煤经过加工，可以制得煤气，减少对环境的污染。
【“石油”组代表】煤气的主要成分是一氧化碳、氢和烷烃、烯烃、芳烃等。
煤气有毒是因为其中的一氧化碳、芳烃等能与人体中的血红蛋白结合，造成缺氧，使人昏迷不醒甚至死亡，在低浓度下也能使人头晕、恶心及虚脱。
石油产品的用途也很广泛。
比如：液化石油气(简称“液化气”)，是一种重要的家用燃料，它是炼油厂在进行原油催化裂解与热裂解时所得到的副产品。
跟城市煤气比较，液化气热值高，同体积的液化气和煤气完全燃烧时，液化气的热值是煤气热值的20倍。
【“天然气”组代表】天然气才是最理想的燃料。
天然气用途广泛，天然气发电，具有缓解能源紧缺、降低燃煤发电比例、减少环境污染的有效途径，且从经济效益看，天然气发电的单位装机容量所需投资少，建设工期短，上网电价较低，具有较强的竞争力。
【“煤”组代表】煤还可以进行加工再利用。
下面介绍一个并不是所有人都听说过的用途。
化肥这个东西想必所有人都听说过，但是化肥是怎么制成的呢？其实在化肥的制备过程中煤炭是不可缺少的原材料，在制备时，一般使用块煤，如果块煤不充足的话，可以先将粉煤成型，一般使用石灰碳化煤球，制备化肥反应时采用煤炭作为还原剂与水反应，这样可以产生氢气，然后使用氢气与氮气反应便可以制出生产化肥所必需的氨。
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1．三大化石燃料──煤、石油和天然气
燃料
内容
煤
石油
天然气
形成
古代生物（包括植物和海洋生物等）的遗骸经过一系列复杂变化而形成的。
主要成分
煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
从油井中开采出来的石油叫做原油，是一种黏稠状的液体。
石油中主要含有碳和氢两种元素。
综合利用
将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等。
利用石油中各成分的沸点不同，用加热蒸馏的方法将它们分离，可得到不同的产品，使石油得到综合利用。
一些城镇的家庭用一种罐装液化石油气作燃料，主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。
在池沼的底部常含有甲烷，通常也把池沼中的气体称为沼气。
把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。
在我国农村，有些地方利用沼气解决生活用燃料的问题。
注意问题
将煤隔绝空气加强热，使煤分解的过程是化学变化。
石油的加热蒸馏是物理变化。
（1）甲烷是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。
（2）点燃甲烷之前，一定要检验甲烷的纯度（与检验氢气方法相同）。
（3）燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量。
燃烧的方程式（略）。
（4）可在火焰上方罩一干冷的烧杯，检验甲烷中含有氢元素；然后再向烧杯中加入石灰水，检验甲烷中是否含有碳元素。
1．三大化石燃料──煤、石油和天然气
燃料
内容
煤
石油
天然气
形成
古代生物（包括植物和海洋生物等）的遗骸经过一系列复杂变化而形成的。
主要成分
煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
从油井中开采出来的石油叫做原油，是一种黏稠状的液体。
石油中主要含有碳和氢两种元素。
综合利用
将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等。
利用石油中各成分的沸点不同，用加热蒸馏的方法将它们分离，可得到不同的产品，使石油得到综合利用。
一些城镇的家庭用一种罐装液化石油气作燃料，主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。
在池沼的底部常含有甲烷，通常也把池沼中的气体称为沼气。
把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。
在我国农村，有些地方利用沼气解决生活用燃料的问题。
注意问题
将煤隔绝空气加强热，使煤分解的过程是化学变化。
石油的加热蒸馏是物理变化。
（1）甲烷是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。
（2）点燃甲烷之前，一定要检验甲烷的纯度（与检验氢气方法相同）。
（3）燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量。
燃烧的方程式（略）。
（4）可在火焰上方罩一干冷的烧杯，检验甲烷中含有氢元素；然后再向烧杯中加入石灰水，检验甲烷中是否含有碳元素。
二是提高燃料的利用率，其主要方法就是使燃料充分燃烧。
燃料充分燃烧需要考虑的两个因素是──一个足够“多”，一个足够“大”，即：①燃烧时，要有足够多的空气；②燃料与空气要有足够大的接触面积。
教学中应该注意：
环节二、辩论赛：煤、石油、天然气，谁是理想燃料？（1）
【师】课下已经让同学们查阅了这煤、石油、天然气这三大化石燃料的相关资料，根据同学们的意见，我们已经分成了煤、石油、天然气三个辩论小组。
我说一下要求：我们的辩论分为三个环节，首先每组同学先派一名代表陈述你们的观点，时间为1分钟；然后各组进入自由辩论的环节，时间为15分钟；最后各组再选出一名代表做最后的总结发言，时间1分钟。
先给同学们1分钟的准备时间，将你们查阅的资料进行整理、交流，分工。
（学生各组之间相互商量讨论，做准备。
）
【“煤”组代表】对于大部分人来说，煤可以做什么？不仔细想的话，这根本就算不上是个问题，因为煤炭在我们生活周围最常见的，民用也好，工业用途也罢，不外乎就是点着了使用它的热量，用在生产、生活中的各个方面。
人类最早使用的化石燃料就是煤，煤可以直接燃烧，因此煤是最理想的燃料。
【自由辩论部分】略。
（详见《燃料的合理利用与开发》重难点突破（三））
通过刚才的环节，同学们已经对煤、石油、天然气这三大化石燃料有了足够多的认识。
它们的用途都很广泛，但是这些物质各有利弊。
我们知道了这三大化石燃料的形成过程，煤是千百万年来植物的枝叶和根茎，在地面上堆积而成的一层极厚的黑色的腐植质，由于地壳的变动不断地埋入地下，长期与空气隔绝，并在高温高压下，经过一系列复杂的物理化学变化等因素，形成的黑色可然化石，这就是煤。
石油是古代海洋或大型湖泊里的大量生物、动植物死亡后，遗体被埋在泥沙下，在缺氧的条件下逐渐分解变化。
随着地壳的升降运动，它们又被送到海底，被埋在沉积岩层里，承受高压和地热的烘烤，经过漫长的转化，最后形成了石油这种液态的碳氢化合物，同时，也形成了天然气。
（本教学片断其他环节见《燃料的合理利用与开发》重难点突破三、四两部分。