人教版四年级语文上册原文填空1

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部编人教版四年级语文上册《根据课文内容填空》

部编人教版四年级语文上册部编人教版四年级语文上册根据课文内容填空根据课文内容填空1．观潮根据课文内容填空。

根据课文内容填空。

①观潮的最佳时间是农历八月十八，最佳地点是海宁市的盐官镇。

自古以来，钱塘江大潮被称为天下奇观。

②课文按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象.③我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

白线，人群又沸腾起来。

2. 走月亮根据课文内容填一填选一选。

根据课文内容填一填选一选。

①“走月亮” 是中国南方特有的风俗，在课文中指的是在月光下散步的情景。

课文重点写了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程。

月亮的过程。

②课文中前后出现4次的一句话是“我和阿妈走月亮” 这句话也是全文的线索，反复写的作用是（B ）A. 作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。

作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是在夜晚。

B. 既抒发了“我”跟阿妈走月亮的欣喜之情，又在结构上起到了串联全文的作用。

了串联全文的作用。

C. 家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。

家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。

3. 现代诗二首根据课文内容填空根据课文内容填空①《秋晚的江上》写的是秋天傍晚的景色，描写的是江面上的画面，主要描绘了归鸟，斜阳，芦苇三种景物。

的画面，主要描绘了归鸟，斜阳，芦苇三种景物。

②《花牛歌》一诗中的花牛时而坐，时而眠，时而走，时而做梦。

时间则悄悄的流逝，天上的白云和太阳告诉我们天色渐晚。

渐晚。

4．繁星根据课文内容填空根据课文内容填空①《繁星》的作者是巴金，现代小说家，散文家。

他所创作的小说《家》《春》《秋》合称激流三部曲。

《秋》合称激流三部曲。

②课文围绕“繁星”，按照时间顺序一次写了从前在家乡观星、三年前在南京观星、如今在海上观星三个片段。

新部编人教版四年级语文上册课文内容填空附答案

新部编人教版四年级语文上册课文内容填空附答案一、知识积累填空。

1.一道残阳________________，半江瑟瑟________________。

2.返景入________________，________________青苔上。

3.莫愁前路________________，天下谁人________________？4.________________从口入，________________从口出。

二、课本直通车1．_______世纪是一个呼风唤雨的世纪。

这个世纪的成就，真可以用“______，__________”来形容。

2．雷达的天线就像蝙蝠的_______；雷达发出的无线电波就像蝙蝠________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的______。

3．《礼记》中的治学名句是：博学之，__________，__________，__________，__________。

4．张丽在学习中一遇到困惑的地方就开始怀疑自己的能力，变得很不自信。

我会用本单元学过的“_________，___________”来劝说她。

三、回忆课文内容填空。

1.《凉州词》是_____代诗人_________所作。

诗的最后两句是“________________________”，其意思是：________________________________________________2.《为中华之崛起而读书》讲了三个故事，其中最能触动你的是_____________________，从这个故事中你体会到______________________________________。

3.“天下兴亡，匹夫有责”是_________（谁）说的，你对这句话的理解是_______________________。

通过本单元的学习，你了解了___________（谁），他让你印象最深的地方是__________________________四、根据课文内容。

部编人教版四年级语文上册课文内容填空(全面)

部编人教版四年级语文上册课文内容填空（全面）一、日积月累1．人的生命是有限的，可是，___。

我要把有限的生命，__________。

（雷锋）2．我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于___，在于___，而不是__，也不是在于___。

（巴金）3．《海上日出》通过记叙作者在______和______时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者对大自然的____________之情。

4．《记金华的双龙洞》按______的先后顺序，记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对________的热爱，对______的热爱。

二、积累背诵。

1.经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“夏雨少，______________。

”还积累了鼓励勇于提问的名言：“____________________”2.我知道有的古诗运用了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的画卷，比如《暮江吟》中的“______________，___________”。

有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“________，_____________”。

《雪梅》中的“ _____________，___________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

三、根据课文内容填空。

1.《琥珀》一文从一块____的发现，推测出几千万年前两只小虫被____包裹住，形成____的故事。

本文是一篇______，让我们了解了有关化石的科学知识。

2.《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前，一种___________，飞向蓝天,演化出今天的_____大家族。

3.纳米技术就在我们的身边，它可以让人们______，给人类的生活带来深刻的变化。

四、课文知识闯关。

1．《观潮》一课，按照___、___、___的时间顺序描写了被称为天下奇观的___大潮。

2．午后一点左右，从远处传来____的响声，好像____滚动。

部编人教版四年级语文上册课文内容填空(附答案)

部编人教版四年级语文上册课文内容填空(附答案)1《观潮》1．（）的钱塘江（）在眼前。

江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下（）着一层蒙蒙的（）。

镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。

远处，几座小山在云雾中（）。

江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。

大家（），等着，盼着。

2.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

3.那条白线很快向我们移来，逐渐（），（），（）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

4.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧（）。

过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

2《走月亮》1.细细的（），流着（）和（）的香味，流着（）。

灰白色的（），布满河床。

2.秋虫唱着，夜鸟拍打着（），鱼儿（）水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的（）。

3.看，稻谷就要（）了，稻穗（）着头，稻田像一块（）的银毯。

3《现代诗两首》1.《秋江的晚上》作者是（），《花牛歌》是（）写的。

2.（）的鸟儿，尽管是（），还驮着（）回去。

双翅一翻，把（）掉在江上；头白的（），也妆成一瞬的（）了。

3.花牛在草地里（），（）了一穂（）。

.花牛在草地里（），白云（）了半个天。

花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。

花牛在草地里（），太阳（）了西山的（）。

4《繁星》1. 《繁星》的作者是（），原名（）。

他是我国着名的（）家和（）家。

2.三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个（）的夜。

下面是一片（），上面是（）的蓝天。

星光在我们的肉眼里（）微小，（）它使我们觉得光明（）。

3.我躺在舱面上，（）天空。

深蓝色的天空里悬着无数（）的星。

部编人教版四年级语文上册课文内容填空及答案(完美版)

部编人教版四年级语文上册课文内容填空及答案（完美版）一、先补全诗句，再完成练习。

①但使龙城飞将在，_________。

（《出塞》）②__________，古来征战几人回？（《凉州词》）③生当作人杰，_______。

（《夏日绝句》）④莫愁前路无知己，_________？（《别董大》）1.以上诗句中第____句都是边塞诗。

第____句都表达了爱国情怀，第____句表达了诗人对远行友人的依依惜别之情。

（填序号）2.我所知道的爱国诗句还有：_______，_______。

二、按课文内容或要求填空。

1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马________，_______地飞奔而来。

（《观潮》）2.诗里有情，如“嫦娥应悔偷灵药，________”；诗里有景，如“一道残阳铺水中，________”；诗里有志，如“生当作人杰，_______”。

3.经过一个学期的积累，我们从“机不可失，_______”明白了抓住的时机的重要性；从“一言既出，_______”悟出诚信的重要性；从“_______，寸有所短”懂得人要取长补短的道理。

三、根据语境，用积累的格言或诗句将句子补充完整。

1．读到“嫦娥应悔偷灵药，___________”时，很快能让我们想起神话故事《_________》。

2．边疆战事频繁，王昌龄发出了“__________，不教胡马度阴山”的感慨；战士们发出了“醉卧沙场君莫笑，___________”的悲凉、伤感之情。

3．谚语源自劳动人民的生活经验，如：“八月暖，九月温，___________。

”4．王戎不取道旁李，原因是“___________，____________。

”四、根据课文内容填空。

1．《出塞》我国______朝诗人______ 所作的七言绝句，边塞诗的代表之一。

其中慨叹边战不断，国无良将的句子是：______________，________________ 2．《夏日绝句》是________词人________创作的一首五言绝句。

新部编人教版四年级上册语文课文内容填空(完美版)

新部编人教版四年级上册语文课文内容填空（完美版）一、按课内外积累填空。

1．月黑雁飞高，___________。

欲将轻骑逐，____________。

2．“天上的风雨来了，_________________；心中的风雨来了，____________________。

”中“天上的风雨”指_____________________，“心中的风雨”指_____________________。

3．从杨万里的“_______________，飞入菜花无处寻”中，我们体会到了孩子天真活泼的童心；从辛弃疾的“________________，________________”中，我们看到了孩童溪头剥莲蓬的情景。

4．通过本学期的学习，我认识了_________的白鹅、____________的小英雄雨来，积累了“_________________，老来方知读书迟”的读书名言，以及“天行健，________________”的做人之理，还走进了童话世界，我最喜欢的童话故事是__________________。

二、积累与运用。

1.女娃游于东海，__________，故为精卫，_______________，以堙于东海。

2.看到红日西沉，铺洒江面，我不由吟诵出唐朝诗人白居易写的诗句：“__________，___________。

”3.王戎看见李子树上果子那么多，聪慧的他却不跟从他人去摘取，反而断定说：“____________，____________。

”4.他总是自以为是，不接受别人的意见，即使遇到不懂的也不愿意向人请教，妈妈用“好问则裕，___________”来劝说他要多向别人请教。

5.入秋了，秋雨渐渐沥沥地下起来，天气逐渐凉了。

爷爷看着窗外，感叹道：“__________，____________。

”6.“____________，____________”告诉我们人各有其长处和短处，我们要学会取长补短。

人教版小学四年级语文上册全册按课文内容填空

第一单元），越往东越宽，在雨后的阳光下，（）在江边。

远处，几座小山在云雾种（ 1、江面很（和观潮台（（）这一层蒙蒙的（）。

镇海古塔、中山亭）。

江潮还没有来，海塘大堤上早已）。

大家（）地向我们（），（）着，（）着。

），（ 2、那条白线（）,逐渐（），（）。

再近些，只见（），形成一堵两张多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（如同（），好像大地都被震得（）起来。

）西去，可是余波还在（）了平静。

），（）地飞奔而来；那声音 3、霎时，浪头（）般涌来，江面上（）（）。

过了好久，钱塘江才（ 4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）起来。

）的地方出现了一条白线，人群又（ 5、雅鲁藏布大峡谷，（）着雪山冰川和（）的温泉，从（）的原始林海，（），（）。

大峡谷的水，）。

大峡谷从固态的万年冰雪到（）、（）到（），真是（）。

的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的（），让人感觉如（ 6、河面很宽，（）的水上没有一点（）。

）。

船平静地在水面（）。

三支浆有（）地在水里）。

枝上划，那声音就像一支（ 7、我们的船渐渐（）榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目（）到地上，（）泥土里。

一部分树枝（）水面，才远处看，就像一又（），又许多根（）水面上。

株大树（ 8、榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。

那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（上都有一个新的生命在（）。

那（）。

）的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片树叶 9、起初周围是（）的，后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

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人教版四年级语文上册原文填空推荐1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。

霎时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

那条白线很快地向我们移来，（）。

再近些，只见（），形成（）。

浪潮越来越近，犹如（），浩浩荡荡地（）；那声音如同（），好像大地都被震得（）。

该语段按从（）到（）的顺序描写，读了这段话，我感受到（）。

这个片段话前面写的是潮水的_______，是作者_________到的；后面写的是潮水的________，是作者________到的；在这句话中，作者把____________比作_____ 。

这段话中（）和“好像”是近义词。

2、钱塘江大潮，自古以来被称为（）。

“观”的此处的意思是（）。

《观潮》这篇课文，作者按照（）、（）、（）的时间顺序写的，记述了（）大潮（）自然景观，抒发了作者（）的思想感情。

3、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。

那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

我们继续拍掌，树上就变得（），到处都是（），到处都是（）。

（），有的（），有的（），有的（）。

那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指（）第二个鸟的天堂是（）《鸟的天堂》这篇课文的作者是（），课文共（）次经过鸟的天堂。

本文主要采用了（）和（）对比的写作手法。

4、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。

5、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。

《爬山虎的脚》作者（），这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写（），接着写（）最后写（），启发人们（）。

6、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。

（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是（）国的（），他的代表作是（）。

文章把蟋蟀比作（），把蟋蟀的巢穴比作（）这样写的作用是（）。

这篇课文真实地介绍了（）和（），赞扬了蟋蟀（）的精神。

7、从前，一个小村子里有座（）的花园。

那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）《巨人的花园》这篇课文的体裁是（）作者是（）国的（）。

本文通过记叙巨人的花园和（）的关系，让巨人懂得（）。

告诉我们（）。

（）巨人终于明白，（）。

他不禁抱住了那个男孩：“（）要不是（）谢谢你！” 你对这划线句的理解是（）。

8、《去年的树》是（）国（）写的一篇（）（体裁）。

9、本学期我最喜欢的童话是《》，我还读过的童话有《》《》，认识的童话作家有（）。

10、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。

11、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。

它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。

作家丰子恺笔下的白鹅特点是（）。

作者是从（）、（）和（）三个方面来表现白鹅这一特点的，采用（）的写法，反应了作者（）。

12、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

“梅花”指的是（），作者是把（）比作（），《猫》的作者是（），原名（），字（），他的代表作还有（）（）、（）。

这篇课文真实、具体地描写了（）和（），字里行间流露出作者（）。

猫的性格（），主要表现在既（）又（），既（）又（）；既胆小又（）；高兴时，（），不高兴时（）。

13、本学期老舍笔下的动物有《》《》，猫的性格是-（），我觉得课文生动有趣的句子是（），因为（）。

14、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。

它（），因为它是鸡母亲。

一个（）必定就是一位（）。

15、通过这段对话时间的学习，我领略了钱塘江大潮的（）、世界第一大峡谷（）的（）、鸟的天堂的（）、火烧云的（）；我知道了爬山虎的脚长在（）、蟋蟀的住宅有（）的特点。

17、《题西林壁》描写了从不同（）、不同（）看到的（），告诉人们（）。

也就是人们常说的（）。

《游山西村》通过记叙自己在山西村（）和（），告诉人们（）。

18、（），天连水尾水连天。

（），青山原不老为雪白头。

水水山山处处明明秀秀，（）。

（），丁丁东东泉高高下下树。

我也积累了一副对联：（）。

19、《题西林壁》的"题"是（）的意思，这首诗的作者是（）代诗人（），最后两句" ，。

"告诉了我们" ，旁观者清"的道理。

20、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。

多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。

、长城和颐和园都被联合国教科文组织评为（）《长城》从（）到（）的顺序写出了长城的（）和（）的特点，从中体会到-（）。

21、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。

（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。

《颐和园》是个（）的大公园。

按照（）的顺序写了（）（）（）（）（）（）六处景物。

22、截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。

其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。

我知道的文化遗产还有（）（）（）（）（）。

23、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首（）诗，作者是（）代（），叙事的句子是（），写景的句子是（）。

故人意思是（）诗中指（）告别的时间是（），地点是（）。

当小船远去，李白会想（）。

《宋元二使安西》作者是（）代（）他送别的朋友是（）。

最能体现送别之情的诗句是（）。

两首诗都是（）诗，体现出作者（）之情。

你还知道哪些充满亲情、友情的诗？把诗题写下来：《_______》《_____》《________》24、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。

《搭石》课文赞扬了乡亲们-（）的品质。

25、那（），如同（），必将（）传下去。

《跨越海峡的生命桥》写了（）-的事，赞扬了台湾医生和青年人（）的品质。

事情发生的时间是（）-，生命桥只的是（）。

26、周恩来站了起来，（）地回答道："（）！"周恩来为了（）-而读书，是因为（），表现了周恩来-（），我们读书又为了什么呢？（）。

27、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。

那片绿绿的爬山虎》作者-（）主要写了（）和（）的事，表现了叶圣陶（）的品质。

我们学过他写的课文是《》。

28、本学期学过的成语故事是《》《》。

29、让我们一起记住"（），（）"这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。

30、２０世纪是一个（）的世纪。

２０世纪的成就，真可以用"（），（）"来形容。

英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说："（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

31、２０世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了"（）"之笔。

32、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。

33、课文围绕" （） "这句话写白鹅。

鹅的高傲，更表现在它的（）、（）、（）和（）中。

33、昨天，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。

爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。

这真是" （）"啊！34．《秦兵马俑》一文写了两个方面的内容，一方面是写（），另一方面是写（）。

这两个方面内容是通过" （）"这句话连接起来的，这句话在文中起到了（）的作用。

35、读万卷书，语文就在书中：读（）的《鸟的天堂》，我们强烈感受到作者对大自然生命的赞美；读刘章的《》，我们细细体会到乡亲们（）的美德。

行万里路，语文就在路上：北登《》，我们感叹这样（）填一四字词语）的工程，不愧是世界建筑史上的奇迹；东临盐官镇，我们倾听《》一文中那浩浩荡荡飞奔而来，如同（）（填一四字词语）的潮音。

生活中的事，常常出人意料，本认为没有办法，结果却出现了转机。

这让我想起了（）代大诗人陆游在《》中的一句（）黄鹤楼是中国三大名楼之一，是湖北省的著名景点。

（）代诗人李白就曾经在此送别友人，并写下千古绝句《》，其中写景的句子是：（人教版四年级语文上册基础练习一8推荐我能把下面的词语补充完整。

若（）若（）（）（）东望山（）地（）（）（）相接齐（）并（）风号（）（）人（）人（）风平（）（）（）天（）地（）雷（）动人（）鼎（）（）（）细流神（）莫（）（）（）飞瀑人（）罕（）（）（）江水（）来（）笔不（）（）疑（）姿（）态东（）西（）（）天（）地自（）自（）（）思（）想（）饥（）渴我会查字典。

1．“脾”用部首查字法先查（）部，去掉部首还剩（）画。

用音序查字法应查音序（），音节是（）。

再组两个词语（）（）。

2．“餐”是（）结构的字，部首是（），组两个词语（）（）。

3．鼎：A.古代煮东西的器物。

B.大 C.正当、正在。

（1）我最喜欢的球星是鼎鼎有名的“小巨人”——姚明。

（）（2）赤壁之战决定了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。

（）（3）《清明上河图》画的是开封鼎盛时期的景象。

（）4．“疑”用部首查字法，先查（），再查（）画，组词（）（）。

5．“腊”用音序查字法，先查音序（），再查音节（），组词（）（）。

6．“莫”是（）结构，部首是（），第十画是（），组词（）（）。

7．“耀”用部首查字法先查（）部，去掉部首还剩（）画。

用音序查字法查音序（），音节是（）。

再组两个词语（）（）。

8．“隙”是（）结构的字，第三画是（），组两个词语（）（）。

9．观：A.看。

B.看到的景象。

C.对事物的认识，看法。

（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（）（2）我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

（）（3）同学们的掌声让英子变成了一个乐观向上的女孩。

（）选词填空。

宽阔宽敞1．我们的教室（）明亮。

2．下课了，同学们在（）的操场上嬉戏。

沸腾奔腾2．李宁点燃奥运圣火的那一刻，“鸟巢”（）了！3．站在岸边，可以看到滔滔江水（）东去的壮观景象。

平静宁静4．潮来之前，江面十分（）。

6．放学了，校园里变得空旷而（）。