中班教案《小兔与狼》音乐教案
《小兔和狼》教案6篇
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幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思目录•课程介绍•活动过程•教学方法与手段•幼儿表现与反馈•教师自我反思与改进01课程介绍0102030405让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。
乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。
能用动作表现兔和狼的音乐形象。
乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
教学重点与难点重点感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。
难点能用动作表现兔和狼的音乐形象。
02活动过程热身活动01老师带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，以活跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐节奏自由舞动，进一步热身。
老师播放《小兔和狼》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们逐句学习歌曲歌词，并通过示范和模仿的方式让孩子们掌握正确的发音和语调。
孩子们在老师的引导下，尝试完整地演唱歌曲，老师及时给予肯定和鼓励。
歌曲学习孩子们跟随老师的示范，学习并练习舞蹈动作，老师及时纠正孩子们的动作细节。
孩子们在掌握基本舞蹈动作后，尝试跟随音乐节奏进行完整的舞蹈表演。
老师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并逐一示范给孩子们看。
舞蹈练习表演环节老师将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色（小兔或狼），并为每个角色设计相应的表演道具和服装。
孩子们在小组内自由讨论和排练，为表演环节做准备。
老师巡回指导，给予孩子们必要的帮助和建议。
各小组依次上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，老师对孩子们的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。
03教学方法与手段情景教学法创设故事情境通过讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿进入音乐活动的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。
教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。
教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。
教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。
第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。
第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。
第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。
教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。
在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。
但是，教学中我也发现了一些问题。
首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。
其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
中班音乐教案《小兔和狼》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符，理解歌曲内容，学习演唱歌曲，感受角色表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《小兔和狼》含反思教案吧。
活动目标：1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。
3、感受角色表演带来的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点：能配上动作有感情的演唱歌曲。
能唱准休止符。
活动准备：1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个活动过程：一、练声活动。
师：小朋友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。
（感应休止符）小朋友们真有礼貌。
小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。
二、故事导入，学念歌词。
师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。
教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。
提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最后，谁来了？过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧！三1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。
师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。
好，我们再来听一遍歌曲。
2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。
3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。
中班音乐教案详案《小兔和狼》
中班音乐教案详案《小兔和狼》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三单元《动物的歌》，章节内容为歌曲《小兔和狼》。
歌曲以故事性旋律描绘了小兔和狼的互动，引导学生感受音乐的美妙和节奏的变化。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的道德观念。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：歌曲中狼的角色的扮演，以及对歌曲寓意的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、头饰、动物角色扮演道具五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演狼，学生扮演小兔，进行角色扮演游戏，引导学生进入歌曲情境。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，学生跟唱，分组练习，纠正发音和节奏错误。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲寓意，引导学生理解歌曲中的道德观念。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，狼和小兔互相互动，熟悉歌曲内容。
5. 集体表演：全班学生分组进行集体表演，展示学习成果。
六、板书设计黑板上画出小兔和狼的简笔画，下方标注歌曲名字《小兔和狼》，旁边列出歌曲中的重要歌词和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享歌曲《小兔和狼》的学习成果，让家长评价学生的表现。
2. 答案：学生能够熟练唱出歌曲，理解歌曲寓意，家长评价学生表现良好。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思课堂教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸：可以组织学生进行动物主题的音乐活动，如动物面具制作、动物歌曲演唱会等，让学生在实践中提高音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三单元《动物的歌》，章节内容为歌曲《小兔和狼》。
歌曲以故事性旋律描绘了小兔和狼的互动，引导学生感受音乐的美妙和节奏的变化。
在教学过程中，需要重点关注歌曲的故事性旋律和节奏变化，以及学生对歌曲寓意的理解。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。
3.培养幼儿的集体合作和交流能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。
•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。
2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。
•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。
3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。
•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。
4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。
•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。
三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。
–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。
2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。
–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。
3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。
–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。
4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。
–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。
5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。
–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。
四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。
2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。
3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。
总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小兔和狼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐知识，培养音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小兔和狼》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔和狼的头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演狼，幼儿扮演小兔，进行“抓小兔”的游戏。
（2）游戏中，教师引导幼儿用简单的节奏击打小鼓、沙锤等学具，营造紧张刺激的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师，用节奏棒敲击节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行歌曲演唱比赛。
（2）每组挑选一名代表，进行节奏表演。
（2）鼓励幼儿积极参与，提高音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔和狼》2. 重点节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲曲谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小兔和狼》，并用节奏棒表演节奏。
2. 答案：见板书设计中的歌曲曲谱和重点节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与到音乐教学中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
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1、大灰狼头饰、小兔头饰
2、音乐小兔和狼
活动过程：
一、故事导入，介绍游戏名称及主要内容
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！
2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，丧气地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
中班教案《小兔与狼》音乐教案
活动目标：
1、体验音乐游戏带来的乐趣。
2、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律。
3、学会身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
教材应用：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
3、师:故事好听吗？谁来说说小兔子给你们讲了什么故事？
4、师：小朋友们听的真仔细！我们今天学的就是《小兔与狼》。
二、熟悉旋律、学习游戏动作
1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？
（教师放音乐进行范唱）
2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？
3、师：你们知道小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿是怎么样?树叶是怎么样？
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲住不动的动作。）
2、师：现在，请小朋友们把老师先前教的小兔子风儿和树的动作一起带入我们的游戏。（放音乐）
四、教师示范游戏玩法
1、师：现在，那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”
第一遍游戏时，老师当大灰狼，配班教师扮演小白兔玩游戏。
4、师：现在请小朋友们来跟着老师学习动作哦!
5、师：小朋友你们会了吗？现在请小朋友和老师一起来做动作哦!
三、教师介绍游戏的玩法规则
1、师：现在，兔妈妈要带小兔子到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）我们躲了之后能不能动啊?（不能）能不能说话啊?(不能)动了就会被大灰狼抓住的。
活动结束：
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！
2、师：刚刚老师和配班老师玩了游戏。现在老师请小朋友们一起来和老师玩一遍。
第二遍游戏时，老师当大灰狼，小朋友扮小白兔玩游戏。
3、师：现在老师请一位小朋友来当大灰狼。哪位小朋友想当大灰狼？
第三遍游戏时，小朋友当大灰狼，其余的小朋友当小白兔玩游戏。
五、组织幼儿随乐玩游戏
1、师：现在，小朋友们来听音乐玩游戏。老师请一位小朋友来当大灰狼，第一组的小朋友做小白兔啊。其余的小朋友看清楚她们是怎么做的。第一组的小朋友们都要躲好不被大灰狼发现哦。（放音乐玩游戏）
（老师对游戏进行点评）
2、师：接下来啊，小朋友们都听好了，等下哪个小朋友被抓住了就要当大灰狼哦。（放音乐玩游戏）
师：小朋友们，她为什么会被大灰狼抓住啊。
师：所以小朋友们一定要遵守规则哦小朋友们一起来玩游戏，哪个小朋友想当大灰狼。其余的小朋友和老师一起当小白兔。（放音乐玩游戏）