初三物理教案—8周4 (1)
初三物理教案(优秀17篇)
初三物理教案（优秀17篇）初中物理教案11、教学目标1)知识与技能理解功率的概念及计算公式，知道功率的单位。
2)过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
3)情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
2、学习者的分析学生来自小城镇和农村（大部分），有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础，同时学习过速度和电功率的概念，对于理解功率有很大帮助。
3、教具与学具电化教具：多媒体课件4、教学过程分析和设计教学流程图设计内容设计意图活动层面教材处理师生活动创设情境引入新课一、播放多媒体素材（视频）或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题？类似的事例还有吗？（启发思考）教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题，让学生发表自己的看法，初步知道物体做功是有快慢之分的。
由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。
认知层面想想议议学物理二、功率的概念及计算公式1、引导回顾速度的知识。
速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、向学生提供一组数据，让学生想一想，议一议谁做功最快？说出比较的依据。
物体所做的功所用时间A 1000J 5SB 1000J 10SC 4000J 1minD 6000J 1min3、联系教材，利用工地上的搬运问题加深对功率知识的认识。
4、想想议议：投影演示插图孙女与爷爷上楼，让学生分析比较谁的功率大。
5、提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢？6、介绍功率的概念及计算公式并以适当的事例加以巩固。
例：过去我们学习电功率，说说某电风扇的功率为60W，表示什么意思？引导学生参看课本小数据图表中的资料，说出各物体功率所表示的意义。
7、巩固提高：提问：用1牛的力在2秒内将物理课本从地上提高1米，你能算出这个力做功的功率吗？教师启发：以前学习过要比较两物体运动的快慢，可以先确定路程再比较时间，也可以先确定时间再比较路程。
2022新课标初中物理教案7篇
2022新课标初中物理教案7篇初中物理教案1课题：什么是力？教学目标知识目标:理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果能力目标:培养学生初步的提出问题的能力，解决问题的能力和探究创新的能力。
情感目标:培养学生对科学知识的兴趣，激发学生求知的欲望，使学生感到学习有用，培养学生科学的探索精神，树立辩证唯物主义的观点。
重、难点:力的概念（重点）力的作用效果，物体间力的作用是相互的。
（难点）教具:弹簧、乒乓球、排球、磁铁、小车、铁钉、锯片、汽球、海绵；多媒体计算机。
教学方法:问题——体验——探究教学法教学课时:一课时教学过和内容新课引入先设计悬念，激起学生求知欲，从而引出所要探究的内容“力”，再让学生看课文“？”后面的一段内容，再让学生说出常用“力”字的词及其意义。
（接着让学生体验下面的过程）1、学生紧握拳头。
2、同桌或后桌的同学互相掰手腕。
3、全班学生用力搬起课桌站立10秒钟。
让学生谈有什么感觉？引导学生说出原因。
先请学生谈谈对力的认识，举出平时用力的一些动词，如：推、拉、压、握……。
然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。
在此基础上，引入“什么是力”的课题。
(多媒体投影)：什么是力新课教学：一、力是什么？（多媒体投影）1、观察、演示：（多媒体投影——出示一组运动图片）①在刚才学生的体验下，引导学生得出“力”是人对物体的作用，是人对物体施加了力。
②接着让学生思考并提出问题：物体间能否发生力的作用呢？生产中，有没有见过其他物体对物体施加力的情况吗?（教师组织，学生互问互答）③学生思考并举出生活中常见的现象。
（多媒体投影）④刚才学生所举的例子都是物体与物体相互接触而发生力的作用的，让学生对此提出不同的意见。
（举出一些不接触也能发生力作用的例子）（多媒体投影——A、B图片）A》苹果离开树后能下落；B》铁钉没有接触磁铁，磁铁吸引仍能铁钉；结论：相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。
初中物理实验教学计划（精选10篇）
初中物理实验教学计划（精选10篇）初中物理实验教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的初中物理实验教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中物理实验教学计划篇1一、实验教学的指导思想实验教学是物理教学的重要组成部分，通过物理实验，不但要达到教材对每一个实验提出的实验目的，进行常规的验证性的实验教育；还要培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度；更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于思考，培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。
为更好地实施实验教学，特制定本年度初三物理学生分组实验教学计划。
二、实验教学的目的1.培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风。
2、培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。
3、培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。
4、培养学生的创新精神和团结协作精神。
三、实验教学的现状分析1、课程方面：由于长期应试教育的影响，重知识轻能力、重理论轻实践、重结论轻过程、重分数轻素质的观念还根深蒂固，初中学生的物理实验，存在着过分统一、死板教条的弊病，实验教学存在着走过程、完任务、支差应付、浅尝辄止、囫囵吞枣的不正常现象，不能很好的培养学生实验素养和能力2、学生方面：学生的实验操作能力较差，在学生实验中，甚至还有50%的学生极少动手或不动手，这一方面与现有的实验条件、实验课程的设置有关、对学生的实验操作能力的重视不够有关。
3、实验条件方面：实验所需器材基本配齐，但部分实验器材由于使用时间较长或制作的比较粗糙精确度不高，导致学生实验时得不出正确的结论、看不到明显的现象，从而降低学生的实验兴趣。
物理实验室探究实验课程表(八、九年级) - 模板
备注
九年级（上）第7-9周物理实验室周课表
1 2 上午 3 第 七 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 八 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 九 周 下午 7 8 4 5 6 4 5 6 4 5 6 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
备注
九年级（上）第10-12周物理实验室周课表
1 2 上午 3 第 十 九 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 二 十 周 下午 7 8 1 2 上午 第 二 十 一 周 下午 7 8 学生根据需要自由开放实验。 3 4 5 6 4 5 6 4 5 6 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
备注
1 2 上午 3 第 十 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 十 一 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 十 二 周 下午 7 8 4 5 6 4 5 6 4 5 6 星期一 星15周物理实验室周课表
1 2 上午 3 第 十 三 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 十 四 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 十 五 周 下午 7 8 4 5 6 4 5 6 4 5 6 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
备注
九年级（上）第16-18周物理实验室周课表
1 2 上午 3 第 十 六 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 十 七 周 下午 7 8 1 2 上午 3 第 十 八 周 下午 7 8 4 5 6 4 5 6 4 5 6 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
备注
九年级（上）第19-21周物理实验室周课表
九年级（上）第1-3周物理实验室周课表
1 2 上午 3 4 第一周 5 6 下午 7 8 1 2 上午 3 4 第二周 5 6 下午 7 8 1 2 上午 3 4 第三周 5 6 下午 7 8 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
初中物理教学设计(精选10篇)
初中物理教学设计(精选10篇)作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是小编为大家收集整理的初中物理教学设计【精选10篇】，希望对大家有一些参考价值。
初中物理教学设计篇一一、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
二、教材分析本学期的具体教学内容有第六章电压电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。
学生只有在掌握了较基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；2、会使用电压表；第七章欧姆定律本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。
1.通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；2.理解欧姆定律，并能进行简单计算；3.了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识；第八章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。
既是重点又是难点。
1.从能量转化的'角度认识电源和用电器的作用；2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
区分用电器的额定功率和实际功率；3.知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；第九章电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
既是重点又是难点。
1.能用实验证实电磁相互作用2.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；3.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；第十章信息的传递本章主要讲述了电磁波及信息的传递。
九年级物理上册教学计划
九年级物理上册教学计划九年级物理上册教学计划一、课程目标本课程的目标是使学生能够掌握九年级物理上册的基本知识和理论，并具备一定的实践操作能力。
具体目标如下：1、掌握物理基本概念和定律，包括力学、热学、电学等基础知识。
2、掌握基本的物理实验方法和实验技能，能够进行简单的物理实验。
3、理解物理概念和理论的实际应用，能够运用物理知识解决实际问题。
4、培养学生对物理学的兴趣和爱好，激发其对自然科学的探索欲望。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下四个方面：1、力学：包括运动学、动力学、力、功与能等基础知识。
2、热学：包括温度、热量、热机等基础知识。
3、电学：包括电荷、电流、电压、电阻等基础知识。
4、光学：包括光线、反射、折射、全反射等基础知识。
三、教学方法为了实现上述目标，我们将采用以下教学方法：1、理论教学：通过讲解、演示、讨论等方式，使学生深入理解物理基本理论和概念。
2、实验教学：通过实验操作、数据分析、实验报告撰写等方式，培养学生的实践操作能力和科学素养。
3、互动式教学：采用问题导向教学、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，促进师生互动。
4、多模态教学：利用多媒体、实物模型、虚拟实验等手段，增强学生的感知和理解能力。
四、教学资源为实现良好的教学效果，我们将充分利用以下教学资源：1、教材和参考书：选择适合学生水平的物理教材和参考书，提供丰富的知识资源。
2、实验设备：提供完善的物理实验设备，包括力学、热学、电学、光学等实验器材。
3、网络资源：利用互联网获取丰富的物理教学资源，包括视频、图片、实验数据等。
4、教学辅导材料：提供教学辅导材料，如习题集、试卷等，以检验学生的学习成果。
五、评估与反馈我们将建立合理的评估机制，对学生的学习情况进行评估和反馈，以便及时调整教学策略，实现更好的教学效果。
评估主要包括以下方面：1、平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现、实验操作表现等。
2、作业和习题集完成情况：通过批改作业和习题集，了解学生对知识点的掌握情况。
2024年九年级物理教学计划(4篇)
2024年九年级物理教学计划一、教学目标在2024年九年级物理教学中，我们的教学目标是培养学生的物理兴趣并提高他们的物理素养。
具体目标如下：1. 提高学生的科学素养，让他们理解物理与生活的关系。
2. 培养学生的科学探究能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
3. 增强学生的实验操作能力，让他们能够独立进行简单的物理实验。
4. 培养学生的团队合作意识，使他们能够与他人合作完成物理任务。
二、教学内容1. 热学和热能（1）热量的传递方式：热传导、热对流和热辐射。
（2）温度和热量的关系。
（3）热膨胀和热收缩。
（4）热能的利用与转化。
2. 光学（1）光的成像规律。
（2）凸透镜和凹透镜的成像。
（3）光的反射和折射。
（4）光的颜色和色散现象。
3. 电学（1）电流和电阻。
（2）串、并联电路。
（3）电能的利用与转化。
4. 力学（1）力和质量。
（2）力的合成和分解。
（3）牛顿运动定律。
（4）简单机械原理。
三、教学方法1. 实验教学法：通过进行简单的物理实验，让学生亲自动手，观察现象，收集数据，进行分析和推理，从中理解物理原理，培养实验操作能力和科学探究能力。
2. 课堂讨论法：运用课堂讨论的方式，教师引导学生思考问题，提供指导，让学生通过讨论得出结论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和协作能力，提高学生的学习效果。
四、教学安排为了在2024年九年级物理教学中达到教学目标，我们将采取如下教学安排：1. 第一学期(1) 热学和热能（8周）(2) 光学（6周）2. 第二学期(1) 电学（8周）(2) 力学（6周）五、教学评估为了评估学生的学习效果，我们将采取以下评估方式：1. 日常作业：通过布置不同难度的课后作业，检验学生对知识的理解和应用能力。
2. 实验报告：要求学生在进行实验后撰写实验报告，评估他们的实验操作能力和科学探究能力。
3. 期中考试和期末考试：进行知识考核，检验学生对所学知识的掌握程度。
苏科版九年级物理教案6篇
苏科版九年级物理教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：唐志佳八年级物理科课题（学习内容）：8.1认识压强8）周（4）课时审核人：杨娟
同时请三位同学在黑板上画，各画一图．同学们作图时，教师来回巡视，了解学生
实验中小宇是通过观察______来比较压力作用效果的．
比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是______________________若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图
．陈明同学对地面产生较大的压力
．压力作用的效果与受压面积有关
．张华同学对地面产生较大的压力
．压力作用的效果与压力大小有关
B．切蛋器装有很细的钢丝
D．大型平板车装有很多车轮．压力对气球的作用效果更明显了
A B C D
．1∶4 D ．1∶8
平放和立放时砖与地面的接触面积之比：S 1S 2 B ．ρa ＝2ρb ，F a ＝3F b D ．ρa ＝1
3
ρb ，F a ＝3F 均匀的圆柱体放在水平地面上，则圆柱体对地面的压强：。