三年级下册科学导学案《昆虫》导学案

三年级下册《昆虫》导学案

学习目标：

科学知识：

1.能说出3-5种当地常见的昆虫名称。

2.能说出昆虫的共同特征。

科学探究：

1.能根据常见的昆虫提出可探究的问题。

2.能制订观察、调查昆虫的划。

3.能通过观察和调查的方式搜集有关昆虫的科学事实。

4.能用资料卡的形式呈现调查的结果。

5.能用分析、比较、归的方法得出民共同特征的结论。

科学态度：乐意与同学合作完成对多种昆虫的观察。

探究过程：

(一)自主提出问题

1.引导:我们身边的昆虫是非常多的，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。看，这些昆虫你都认识吗?(图片蟋蟀、蝗虫、蜻蜓、青刺峨等)

2.提问:你认识哪些昆虫?它们有哪些共同特征?

(二)探究发现，形成新知

1.观察昆虫的形态。

(1)提出同题:蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄峰的外部形态和结构有什么特征呢?

(2)掌握方法:教师讲解观察的方法。

按照从整体到局部的顺序进行观察。先观察它们身体由哪些部分组成;再分别观察毎个部分有哪些特征最后根据资料了解昆虫吃什么食物等其他特点。

学生观察昆虫标本时，可以使用放大镜观察;另外不要直接触碰到昆虫标本，因为有些昆虫自身有刺或者有毒。

(3)观察记录:学生观察，并将观察到的结果记录在《科学学生活动手册》第6页中。

(4)分析比较:组织学生汇报观察结果。比较蝗虫、金龟子、蜻蜓、黄峰的相同点和不同点。

(5)归纳总结:昆虫的共同特征是：

（）2.调查当地常见的昆虫。

(1)提出问题:同学们，我们当地有哪些昆虫呢?这些昆虫与人类生活的关系是怎样的呢?

(2)整理资料:学生在小组内把搜集到的资料制作成资料卡。

(3)汇报交流:组织学生进行汇报，统计当地常見的昆虫约有多少种并分析对人类有益的昆虫有哪些，有害的昆虫有哪些。

(4)归纳结论:

学有所获：