朱自清春-公开课ppt课件.ppt
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《春》朱自清ppt课件完美版
富有节奏感
作者在语言的运用上非常 讲究节奏感，使得作品读 起来抑扬顿挫，富有韵律 感。
ห้องสมุดไป่ตู้
04
《春》的艺术价值
《春》的文学地位
朱自清的代表作之一
《春》是朱自清的代表作之一，在中 国现代文学史上占有重要地位。
文学价值的体现
通过《春》的阅读和理解，可以深入 了解朱自清的文学思想和艺术追求。
对后世的影响
《春》以其独特的艺术魅力和深邃的 思想内涵，影响了无数读者和作家。
THANKS
感谢观看
在教育领域，他培养了一大批优秀的 文学人才，如汪曾祺、钱钟书等。
在学术研究方面，他致力于古典文学 研究，尤其对宋词有深入的研究和独 到的见解。
在思想领域，他深受西方文化影响， 主张中西文化融合，强调文学的社会 责任感。
朱自清的作品风格
01
语言优美、清新自然， 被誉为“白话文学的瑰 宝”。
02
情感真挚、细腻入微， 善于通过细节描写来刻 画人物内心世界。
03
《春》的内容解析
《春》的主题思想
赞美春天
通过对春天景色的描绘，表达出作者 对春天的热爱和赞美，展现出春天生 机勃勃、万物复苏的美好景象。
人生哲理
在赞美春天的背后，也蕴含着作者对 人生的思考和感悟，春天象征着新生 和希望，表达了作者对人生美好未来 的向往和追求。
《春》的写作手法
细腻描绘
作者通过细腻的笔触，对春天的 景色进行了深入细致的描绘，使 得读者能够感受到春天的美好和
《春》的社会影响
《春》的发表，引起了广泛的关注和赞誉。它不仅被选入中学语文教材，成为一代又一代读者的文学经典，而且对后来的散 文创作产生了深远的影响。
《春》所传达的对自然和人生的热爱，以及对传统文化的反思和批判，深深影响了当时的文化氛围和人们的价值观念。它激 励着人们追求自由、独立和真我，关注家庭、社会和国家的发展。同时，《春》也成为了中国现代散文史上的经典之作，被 誉为中国现代散文的里程碑。
朱自清《春》ppt课件整理好
新：新生命的开始，给人无限希望
美：令人喜爱
力：给人以信心和力量
颂 春
小结：
*
文章脉络 盼春（总领全篇，开启下文） 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 娃娃（新） 小姑娘（美） （比喻、拟人） 青年（力）
文章抓住了春草的什么特点？ 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 人与自然的和谐 顺序 写法 修辞 由物到人 正面与侧面结合 拟人
春花图
红的像火
粉的像霞
白的像雪
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。 “ 你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。”
“ 红的像火，粉的像霞，
01
“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
作者如何全方位的描写春花？
想象结果实 花的色彩 花的味道 色味结合
03
虚实结合
树下野花
02
上下结合
树中昆虫
01
眼前花儿争春
树上繁花
春风图
*
你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
01
02
绘春—总说
山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了
“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？
三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。
第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。
朱自清《春》公开课ppt课件
24
“盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
2021/4/18 25
Ø“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。
Ø“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
花的味道
色味结合
全方位描绘春花的美
17
春风图
名称 春风图
特征 和悦
角度(顺序)
修辞
触嗅视听觉
拟人、比喻
18
2021/4/18
Ø“鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句 话好在哪？ 拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。 这是从听觉的角度写春风的悦耳。
水涨 应 和 薄烟
黄晕 宛转
捉迷藏 zhăng
yìng
散在草丛里
hè
báo
yùn
cáng
zhuăn
sàn
10
整体感知 1.听录音，把握感情基调； 2.朗读课文，思考问题：
作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？
文中细笔描绘了春天的哪些景象？
2021/4/18
盼春。“盼望着”“来了”“近了”
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
2021/4/18
4
春 朱自清
5
爱国学者朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市
人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、
第1课《春》课件(共36张PPT).ppt
结尾一句有什么作用？表达了作者怎样的 感情？
收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近 了”始，以“他领着我们上前去”终，起于拟 人，终于拟人，其构思布局、修辞润色， 颇具匠心。表达了作者追求美好未来的强 烈感情。
写作特点
本文是如何生动形象地描绘景物的。
1运用修辞； 2运用多种感官； 3动静结合； 4正侧面结合； 5运用联想想象； 6虚实结合； 7抓住特征； 8情景交融 9恰当顺序。
（力）
像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始）
颂春
像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人）
（作用：概括五幅春景图
的含义，点明全文中心。 像青年——“力”
与开头互相呼应。）
（健壮、坚定，春天充满活力）
三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是 为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚 感情。
三、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
活动三：赏析语言
品读课文，寻找文章的语言美。
用自己喜欢的方式阅读课文,圈画出文章中语言优美 的语句，小组交流，分享。
(可从修辞、炼字、韵律等角度加以探究)
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者 盼春心切的强烈感情。 ⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。 叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。
刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
1.为什么最后写迎春图？ 2.春天里的人们是怎样的？
1.其他四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写 迎春图做铺垫。 2.精神抖擞，充满活力
画面 景物特征 角度(顺序)
写作手法
修辞手法
春草 图
春花 图
春风 图
朱自清《春》ppt教学课件
个人背景
家庭背景
朱自清出生在一个书香门第，家庭氛 围浓厚，从小受到良好的教育和文化 熏陶。
人生经历
朱自清在求学和工作中历经坎坷，对 人生和社会有着深刻的理解和感悟， 这些经历对他的文学创作产生了深远 的影响。
03 《春》的内容解析
主题思想
主题思想概述
通过对春天景色的描绘，表达了 作者对春天的热爱和赞美，以及
语言风格
语言风格概述
语言优美、流畅、自然，富有 诗意和音乐感。
优美的语言
作者运用了丰富的词汇和修辞 手法，使语言优美动人，读来 让人感受到春天的美丽和生机 。
流畅的语言
文章的语言流畅自然，读来顺 口，易于理解和感受。
音乐感
文章的语言富有音乐感，读来 朗朗上口，让人感受到春天的
韵律和节奏。
04 《春》的赏析
情感表达
热烈奔放
《春》中，朱自清通过描绘春天的景象，表达出对生活的热爱和对大自然的敬畏。情感表达热烈奔放 ，让人感受到作者内心的激情和对美好生活的向往。
05 《春》的影响与评价
后世影响
文学传承
朱自清的《春》作为现代散文的经典之作，对后来的文学创 作产生了深远的影响，许多作家都从中汲取灵感，传承了其 独特的文学风格。
对生命和自然的敬畏之情。
春天景色的描绘
通过细腻的笔触，描绘了春天的山 水、草木、鸟兽、人物等，展现了 一幅生机勃勃、充满希望的春日画 卷。
情感表达
通过对春天景色的描绘，表达了作 者对生命的热爱和对自然的敬畏之 情，传递出积极向上的人生态度和 价值观。
艺术特色
艺术特色概述
生动的语言
通过生动的语言、丰富的意象、细腻的描 写等手法，展现了春天的美丽和生机。
朱自清《春》pptx课件(46页)
例如:兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀... [比喻] 分析:喻体(少女)已经确定了，是少女。
例如:兴安岭多么会打扮自己呀.... 分析:本体(兴安岭)确定，但是本体(人)不确定，因为会 打扮自己的不一定是少女。
实战练习：
关于比喻和拟人
这书是智慧的钥匙
（暗喻）
几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
特点：形散而神不散。 形散：既指题材广泛自由，不受时间和空间的限制； 变现手法不拘一格：可叙述事件的发展，可描写人物 形象，可以托物抒情，可以发表议论。作者可以根据 内容需要自由调整、随意变化。 神聚（神不散）：指中心集中，又只有贯穿全文的线 索。根本来说神就是作者的情感体验。
分类：
抒情散文：一般不详述事件的具体过程,没有完整的情 节,也不具体描写人物,而是通过人、事、物、景来传达 作者的心声,反映完整的精神面貌,体现特定的精神或主 旨。
• 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》
• 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》
• 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》
• 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
描绘春天的诗句：
• 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》
• 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》
01 学习目标
学习目标
1.朗读课文，把握重音和停连。 2.激发联想和想象，体会课文优美的情景。 3.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味作 者优美的语言。
02 作者简介
作者简介
朱自清
(1898－1948)
字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。
例如:兴安岭多么会打扮自己呀.... 分析:本体(兴安岭)确定，但是本体(人)不确定，因为会 打扮自己的不一定是少女。
实战练习：
关于比喻和拟人
这书是智慧的钥匙
（暗喻）
几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
特点：形散而神不散。 形散：既指题材广泛自由，不受时间和空间的限制； 变现手法不拘一格：可叙述事件的发展，可描写人物 形象，可以托物抒情，可以发表议论。作者可以根据 内容需要自由调整、随意变化。 神聚（神不散）：指中心集中，又只有贯穿全文的线 索。根本来说神就是作者的情感体验。
分类：
抒情散文：一般不详述事件的具体过程,没有完整的情 节,也不具体描写人物,而是通过人、事、物、景来传达 作者的心声,反映完整的精神面貌,体现特定的精神或主 旨。
• 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》
• 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》
• 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》
• 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
描绘春天的诗句：
• 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》
• 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》
01 学习目标
学习目标
1.朗读课文，把握重音和停连。 2.激发联想和想象，体会课文优美的情景。 3.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味作 者优美的语言。
02 作者简介
作者简介
朱自清
(1898－1948)
字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。
朱自清《春》公开课ppt课件
6
；. 要求： 1、听准字音 2、注意停顿、语气、语调
7
；. 生字词： 蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn] 烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò] 舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
；. 你知道哪些关于描写 春天的词语、成语或诗句呢？
1
；.
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
2
；.
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
3
；.
赋得古草原离别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
Ø “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻 盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。
29
；.
Ø“春天像刚落地的娃娃” 运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，突出它的生机 勃勃的特点。 新 Ø“春天像小姑娘” 运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘”，因为它娇美，突出它的容颜美。 美 Ø“春天像健壮的青年” 运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力 量美。 力
4
；. 春
朱自清
5
；. 爱国学者朱自清
；. 要求： 1、听准字音 2、注意停顿、语气、语调
7
；. 生字词： 蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn] 烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò] 舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu]
；. 你知道哪些关于描写 春天的词语、成语或诗句呢？
1
；.
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
2
；.
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
3
；.
赋得古草原离别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
Ø “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻 盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。
29
；.
Ø“春天像刚落地的娃娃” 运用比喻和拟人，把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，突出它的生机 勃勃的特点。 新 Ø“春天像小姑娘” 运用比喻和拟人，把春天比作“小姑娘”，因为它娇美，突出它的容颜美。 美 Ø“春天像健壮的青年” 运用比喻和拟人，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力 量美。 力
4
；. 春
朱自清
5
；. 爱国学者朱自清
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《春》PPT教学课件
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春花图
花朵多（满、遍、散）
果实 （满）
花色艳（红、粉、白）
蜜蜂 （闹）
花味甜（花里带着甜味儿）
蝴蝶 （飞）
——正面描写
——侧面描写
色与味、虚与实、动与静结合
作者抓住了春花哪些特点来写春花的？是怎 样写的？
运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法
《春》PPT教学课件
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么 放在句末?
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出 来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同 时使句子生动活泼，富有生气。
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写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？
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烘 hōng 烘托 哄 hǒng 哄骗 洪 hóng 洪水 拱 gǒng 拱手
蓑 suō 蓑衣 衰 shuāi 衰老 哀 āi 悲哀
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词语解释
欣欣然: 欢欢喜喜的样子
朗润: 明朗润泽 舒活: 舒展,活动.
酝酿: 原意指造酒,这里是说各种气息在空气 里,像发酵似的,越来越浓.
侧面描写，通过小孩在草上 兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托 春草勃发给人的乐趣。
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春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
生长状态: 钻 （生命力强）
正 数量：满是的 （旺盛）侧 带
面 描 写
色泽：绿绿的（浅绿）
面 描
质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 写