六年级上册第四单元复习
六年级语文上册第四单元复习要点课堂笔记
六年级语文上册第四单元复习要点课堂笔记一、读写提示咆哮（báo páo√）掀开（xīn xiān√）澎湃（bài pài√）揪出（jiū√qiū）淋雨（lín√líng）勺子（sáo sháo√）哮：共10画，最后一笔是横。
唉：右半部的丿不出头。
糟：部首是米，共17画，第六笔是点，第九笔是横折。
二、形近字嗓嗓门嗓子淌流淌淌血呻呻吟悲呻噪聒噪噪音倘倘若倘使伸伸出伸缩困困难穷困勺汤勺漏勺熄熄灭熄火因原因因为句句号句子息消息信息三、多音字没méi 没有mò没落冲chōng 冲刺chòng 冲着熬āo 熬菜áo 熬药铺pū铺床pù店铺似sì相似shì似的四、近义词咆哮——怒吼惊慌——惊惶放肆——放纵沙哑——嘶哑沉思——深思抱怨——埋怨忧虑——担忧健壮——强壮跌跌撞撞——踉踉跄跄自作自受——自食其果心惊肉跳——胆战心惊五、反义词黎明——黄昏惊慌——镇定沙哑——清脆拥戴——唾弃糟糕——美好倒霉——幸运势不可当——强弩之末跌跌撞撞——稳稳当当汹涌澎湃——风平浪静心惊肉跳——镇定自若六、佳句积累1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
2.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
3.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
4.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
5.显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿，她又重复起来。
七、课文回顾1.《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。
课文讲述了黎明时分，山洪咆哮。
村党支部书记舍小家顾大家，从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥，最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。
部编版小学语文六年级上册第四单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《马诗》描绘了苍茫辽阔的边疆画面,赞扬了骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望,表现了志士的奇才异质、远大抱负,表达了诗人对为国建功立业的渴望和对无人重用的愤懑,抒发了自己怀才不遇的感慨。
《石灰吟》通过赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
《竹石》描写了竹子扎根于岩缝之中坚忍不拔的形象,表现了诗人那种刚烈、坚韧,不畏任何艰险、不怕打击的精神。
2.《十六年前的回忆》一文通过对李大钊被捕前到遇害后情形的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3.《为人民服务》一文通过悼念张思德,讲述了为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。
4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中,一位炊事班班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
二、背诵、默写《为人民服务》第2、3自然段。
三、词语听写经络锤子凿开焚烧书籍绑架埋头军阀避免瞪眼魔鬼苦刑严峻衣袍啃食忍住执行娴熟革命变迁固有方鼎目标送葬追悼四、形近字组词络 经络 路 公路 锤 铁锤 睡 睡觉焚 焚烧 婪 贪婪 峻 严峻 俊 俊俏避 躲避 僻 僻静 魔 魔王 靡 奢靡彻 彻底 沏 沏茶 牺 牺牲 洒 洒水稞 青稞 课 讲课 弥 弥漫 称 称心五、多音字组词似 相似似的踏踏春踏实任 信任姓任埋埋藏埋怨横 纵横蛮横难困难磨难剥 剥削剥花生削削皮削弱宿 宿营半宿星宿缝门缝缝补扎扎实 包扎 挣扎六、近义词含糊——模糊粗暴——粗野严峻——严重残暴——残忍兴趣——兴致会意——领会彻底——透彻压迫——压榨批评——批判兴旺——兴盛哀思——哀痛团结——合作照顾——照看威胁——威逼新鲜——鲜美衰弱——懦弱弥漫——弥散艰苦——辛苦严厉——严肃脆弱——虚弱饱满——充满目不转睛——全神贯注不慌不忙——从容不迫一拥而入——蜂拥而至五湖四海——四面八方喜出望外——喜不自胜无边无涯——一望无际七、反义词含糊——清楚粗暴——温和残暴——仁慈僻静——喧闹团结——分裂采用——舍弃坚持——放弃兴旺——萧条经常——偶尔受难——享福提高——降低威胁——安慰新鲜——腐烂衰弱——强壮结实——单薄低沉——响亮严厉——宽容服从——反抗增强——减弱脆弱——坚强舒展——收缩粗糙——光滑饱满——空洞不慌不忙——惊慌失措怒气冲冲——心平气和八、成语一拥而入怒气冲冲不慌不忙重于泰山轻于鸿毛精兵简政五湖四海喜出望外目不转睛三长两短奄奄一息九、在括号里填入合适的词语(尖锐)的枪声(纷乱)的喊叫(僻静)的小屋(沉重)的皮鞋声(恐怖)的眼光(粗暴)的吼声(披散)的头发(苍白)的脸(残暴)的匪徒(高高)的砖墙(乱蓬蓬)的头发 (慈祥)的脸(伟大)的力量(革命)的队伍(人民)的利益(有益)的工作(新鲜)的鱼汤(低沉)的声音(严峻)的脸(饱满)的情绪(惊人)的毅力(粗糙)的手(金色)的光芒(重重叠叠)的山峰十、特殊词语ABAC式词语:不慌不忙无边无涯ABCC式词语:怒气冲冲AABC式词语:奄奄一息十一、量词一(份)报一(间)小屋一(团)云雾一(根)缝衣针十二、精彩文句1.排比句一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。
部编版 六年级上册语文 第四单元复习课件(共38张PPT)
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果，自己承担。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞，也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑，最后考试不及格，这是自作自受。 4.在困难面前，他镇定自若，感到心惊肉跳。
基础知识
第一关：作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 （国家）列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关：主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动，
可以 （
帮√助）我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈
夫的惧怕，以及对邻居的关心。
（× ）
人教版小学语文六年级上册四单元复习重点
四单元知识梳理一、文学常识：1.《桥》作者谈歌文体：微型小说2.《穷人》作者列夫托尔斯泰，俄国文学家、思想家。
代表作品有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。
（读一读课后资料袋：P61）文体：短篇小说二、易错字词：皱：部首：皮第七笔：撇勺：部首：ㄅ三、本单元要素回顾1.读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
小说的三要素：人物、情节、环境《桥》主要人物：老支书情节梳理：山洪暴发——组织撤离——被水吞没——祭奠亲人环境描写：黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
人们翻身下床，却一脚踩进水里，是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤的往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
……“水渐渐蹿上来……”“木桥开始发抖……”“一片白茫茫的世界。
”作用：环境描写对情节的发展有推动作用，环境描写营造出危急的形式，也为下文人物的牺牲埋下了伏笔，同时也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象做了背景铺垫。
人们的惊慌，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。
概括小说的主要内容：要串联情节，按事情发展顺序进行概括：黎明的时候，山洪暴发，全村人惊慌失措，奔向窄桥，老支书临危不乱，指挥大家安全过桥，老支书和他的儿子献出了宝贵的生命，老妇人前来祭奠她的两位亲人。
结尾的特点：设置悬念，达到震撼人心的艺术效果，《穷人》人物：桑娜及她的丈夫、西蒙一家情节：盼夫归来——探望邻居、抱回孤儿、忐忑不安——渔夫回家、夫妇商量、不谋而合环境：桑娜丈夫在恶劣的天气下出海捕鱼，深夜未归，“勉强填饱肚子”，“没有鞋穿”，“菜只有鱼”可以看出一家人的生活窘迫，“稻草铺”“旧衣服”，“旧头巾”，渔民们住的差，吃的差，劳动条件差，还要承受疾病的折磨。
为下文桑娜善行的描写做铺垫。
关注环境和细节描写。
“温暖而舒适”：不仅体现桑娜的勤劳，持家，也暗指这不只是客观环境的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良，为穷苦的生活带来了希望之光，赞美了桑娜夫妇善良高尚的心灵。
统编版语文六年级上册第四单元《单元复习》课件
5. 下面是《三国演义》中的经典情节“孔明挥泪斩马谡”， 表现了诸葛亮( B )的特点。 谡自缚跪于帐前……孔明挥泪曰：“吾与汝义 同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出 马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。 孔明大哭不已。 A. 英武神勇 B. 不徇私情 C. 神机妙算 D. 忠心耿 耿
.
狞笑(nínɡ)
. 收敛(jiǎn)
.
瞪眼(dènɡ)
.
蹿升(cuàn)
2. 下列句子中的加点成语使用不恰当的一项是( C )
A. 人一旦做了亏心事，自然每天心. 惊. 肉. 跳. ，害怕被别人
发现。
B. 她边看电视边自. 言. 自. 语. ，脸上流露出将信将疑的表情。
C. 王阿姨做了一桌子饭菜，可是孩子们都不回来了，她
(3)《金色的鱼钩》记叙了红军长征过草地时，一位炊 事班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个生 病的战士，不惜牺牲自己生命的感人故事，赞颂了 红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品 质。
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第四单元综合素质达标
一、读语段，完成下列练习。(10分)
成长路上，. 困. 难是像一场páo xià咆o(哮 )而来的洪
③染坊着火，众人扑救
③
④误染白布，遭到毒打
2. 阅读了《童年》后，你打算在班级内设置“图书漂流 台”，以便同学们交换阅读名著，你该怎样说服老 师、同学，让他们支持你的想法呢？(3分) _____示___例__：__老__师__、__同__学__们__，__在__班__级__内__设__置__“___图__书__ 漂__流__台__”__有__许__多__好__处__，__我__们__不__仅__能__在___阅__读__中__收__获__知__ 识__，__还__能__互__相__交__流__读__书__心__得__，__同__时__也___能__使__同__学__们__乐__ 于__分__享__、__爱__惜__图__书__，__班__级__氛__围__也__会__越__来__越__好__。_______ ____
部编人教版六年级语文上册第四单元复习课件
不徇私情
《桥》塑造了一位__忠__于__职_ 守 、__大__公__无__私__ _、
_________舍_ 已为人
的老支书形象。最
后才点明老汉和小伙子的关系，这样设计的好处
是:_虽__让__人__感__到__“__意__料__之__外__”__，__又__觉__得__在__“__情__理__之
中”，达到震德人心效果
句子大闯关，帮助过马路
答对顺利过马路 答错停在原地
黎明的时候， 雨突然大了。 像泼。像倒。 （仿写句子）
加油啊~
教室里响起的掌声 震耳欲聋。
渔夫的妻子桑 娜坐在火炉旁 补一张破帆。
（缩句）
加油啊~
桑娜补帆。
桑娜说：“咱 们的邻居西蒙 死了。”（改 为转述句）
加油啊~
桑娜说，他们的邻 居西蒙死了。
。
《穷人》
桑娜和渔夫
等待丈夫 抱回孤儿 丈夫归来
贫穷：生活
贫穷 困苦 却富有
富有：拥有一 颗善良的心， 宁可自己吃苦 也要帮助别人
《穷人》一文，题目中的“穷”是指渔夫一 家人的__生__活___很贫穷，但他们的____精__神____
是富有的，之所以这样说，是因为他们 ________勤__劳__、__善__良__、__充__满__爱__心____________。
奄汹你奄涌拥热沉跌自一澎我气稳跌作息湃 挤腾寒镇撞自腾昏风势惊定舍撞受迷呼不慌心己铁不啸可失惊为面醒当措肉人无跳私
四字词语回顾
你拥我挤 寒风呼啸 心惊肉跳 汹涌澎湃 势不可当 舍己为人 跌跌撞撞 沉稳镇定 铁面无私 热气腾腾 奄奄一息 自作自受 昏迷不醒 惊慌失措
近义词我积累
猛然—突然
惊慌—慌乱 拥戴-爱戴
统编版语文六年级上册第四单元复习要点知识点
第四单元复习要点一、会默如下词语：咆哮嗓子沙哑揪出呻吟废话熄灭掀起困难糟糕皱眉煎熬瞪眼淋湿后脑勺抱怨皱纹流淌忧虑湿淋淋拥戴惊慌失措势不可当井然有序汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受一无所有视死如归鞠躬尽瘁惟妙惟肖势不可当，当：同“挡”，抵挡的意思。
形容来势迅猛,不可抵挡。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
二、重点字音：魁kuí梧wú呻shēn吟yín狞nínɡ笑蜷quán缩搀chān扶忐tǎn忑tè不安dāng（应当） dàng（上当）jiǎ（假装） jià（放假）nán（难过） nàn（苦难）zuō（作坊） zuò（作业）shé（折本） zhē（折腾）Qiánɡ：强大，强壮，强烈，自强不息，顽强，坚强，发愤图强，弱肉强食Qiǎnɡ：勉强，强迫，强逼，强人所难，强词夺理，Jiànɡ：倔jué强三、日积月累：回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
①衰：疏落，减少。
②描写了诗人年老回乡的见闻和感慨，表达了他深感人生易老，世事沧桑的思想感情。
四、理解课文重点内容：1.《桥》这篇课文是一篇小说，说的三要素是：人物、情节、环境。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。
2.《桥》赞扬了以老支书为代表的共产党员一心为民、大公无私、舍己为人的崇高精神。
3.小标题概括课文内容：山洪暴发——组织撤离——桥塌殉职——祭奠英灵4.文中描写雨、洪水和桥（环境描写）的句子对表现人物的作用是：①营造出死亡步步逼近的危机感，（烘托……气氛）为下文老支书牺牲埋下伏笔。
②暗示人物命运，为老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象作背景铺垫。
（凸显老支书忠于职守、舍己为人的高尚品质）5.课文为什么最后才交代老汉和小伙子之间的关系？课文最后交代老汉和小伙子之间的关系，让人感到意料之外，但联系前文又觉得在情理之中。
六年级上册语文第四单元知识梳理(完整版)
六年级上第四单元知识盘点一、易读错的字狞笑(níng) 搀扶(chān) 蹿（cuān)上来祭奠(diàn) 汹涌(xiōng) 搁板(gē) 保佑(yòu) 寡妇(guǎ) 忐忑(tǎn tè)不安蜷缩(quán) 魁梧(kuí) 黧黑(lí)青稞（kē)面威胁(xié) 搪(táng)瓷碗鱼饵（ěr）收敛(liǎn) 搀(chān)扶奄奄（yǎn）一息抽噎（yē）瞻（zhān仰二、多音字没 mò（淹没）méi（没有）宁 níng（宁静）nìng（宁可）作 zuò（自作自受）zuō（作坊）三、重要词语咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然渔夫风暴轰鸣沉思抱怨倾听探望照顾困难阴冷湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺四、四字词语势不可当你拥我挤跌跌撞撞寒风呼啸汹涌澎湃心惊肉跳一动不动苍白僵硬冰冷发青忐忑不安自作自受指手画脚不假思索神志不清五、近反义词1.近义词拥戴(爱戴) 祭奠(祭祀) 顾惜(爱惜) 魁梧(高大) 寂静(安静)2.反义词顾惜(不惜) 抱怨(感激) 魁梧(矮小) 倒霉(幸运) 缓慢(快速)六、重点句子《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
七、课文回顾。
1.《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
赞美了以老支书为代表的优秀共产党员，无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2.《穷人》一课主要记叙了渔夫和桑娜在邻居西蒙死后主动收养西蒙两个孩子的故事,揭露了沙俄时代人们悲惨的生活,赞扬了穷人宁可自己吃苦,也要帮助别人的优秀品质。
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• （1）地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化 举例子 才形成的。（ ）（2）地球，这位人 类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海 打比方 洋中，地球就像一叶扁舟。（ ）（3） 地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类 生活的陆地大约只占其中的五分之一。 列数字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球 （ 作比较 ） 是渺小的。（
• 第四单元重点课文：《只有一个地球》 《这篇土地是神圣的》 • ★《只有一个地球》
说明文 • 写作方法：本文是一篇（ ）， 说明文常用的说明方法有：
下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、 打比方（=比喻）、画图表、引资料
说明方法以及作用： 列数字科学准确具体； 举例子具体 真切；作比较突出强调；打比方形 象生动
③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地 点明了可再生资源已遭受破坏，强调现在不可 再生。体现了说明文语言的科学性、严谨性。
④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二 个星球。 “至少”一词是强调了目前的这个范围，“40 万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说 明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意 思，又进一步说明了距离的遥远。 ⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破 碎了！” 与前文照应，突出了保护地球生态环境的重要 性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育 着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，可理 解为因各种原因造成的对地球的伤害。
遨游宇宙 和蔼可亲 慷慨
晶莹的球体 恩赐 枯竭
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与 美丽，体现了作者对地球的热爱之情。说明了 地球与人类及万物生存的密切联系。
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思。写出了地球的渺 小，人类的活动范围是非常有限的。
麋鹿 潺潺的流水 解除干渴 滋润心田 眷恋
①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部 分。 大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个 群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各 种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类 与大地不可分割的关系。
②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属 于一个家园。 “山峦”指连绵的山。这句话再一次表明了人 类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们 应该用主人的身份去保护自己的家园。
⑤大地不属于人类，而人类是属于大地的。 谁也没有权利拥有对大地的控制权，破坏、 损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大 地，大地让人类的生命不断得以繁衍、延续。
①他已经将自己的生命转化为另一种东西。他 是真正与山川共存、与日月同辉了。 “另一种东西”，表面上指的是老农创造的这 片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园 的精神和造福后代的情怀。将随着青山永土地是神圣的》 一、作者：西雅图 二、文章结构：总分总 三、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？ 分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面 希望白人能牢记这片土地是神圣的。 • 四、“这片土地是神圣的”在文中出现几次？作 用？ • “这片土地是神圣的”一句在文中反复出现三次。 强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土 地的眷恋与热爱。