高考大纲说明
【学校】2024年高考大纲解读-备战高考必备!
【学校】2024年高考大纲解读，备战高考必备！导言大家好，我是哈密瓜老师。
高考对于每一个中国学生来说都是一场决定未来的关键考试。
2024年的高考大纲昨天刚刚发布，今天我将为大家解读这份备受关注的大纲，以帮助大家更好地备战高考。
第一部分：大纲的重要性大纲是高考备考的基石之一，理解并熟悉大纲内容对于高考的成功至关重要。
大纲提供了每一个科目的考试范围和要求，让我们知道需要学习哪些内容，以及如何准备。
因此，了解2024年高考大纲的变化是备战高考的第一步。
第二部分：语文科目H1: 2024年语文科目大纲2024年的语文科目大纲相较于之前有一些变化。
在阅读理解方面，将更注重学生理解和运用文章中的知识和信息的能力，而不仅仅是提取文字中的表面信息。
作文部分将更加注重学生的逻辑思维和表达能力，要求学生结合所学知识时时刻刻注重实际运用。
H2: 如何备战语文科目备战语文科目要注重多读多练多思考。
首先，我们应该多读一些优秀的作品，提高自己的阅读理解能力。
其次，多做一些习题，培养自己的解题技巧和答题速度。
最重要的是，我们要学会思辨和表达，提高自己的写作水平。
第三部分：数学科目H1: 2024年数学科目大纲2024年的数学科目大纲变化较小，但是对于一些具体的知识点和题型有了更明确的要求。
例如，对于函数和图像的关系，考生需要能够准确地利用函数关系描述图像的几何特征。
大纲中还明确要求考生运用数学知识解决实际问题，提升数学在实际生活中的应用能力。
H2: 如何备战数学科目备战数学科目需要从基础知识出发，打牢基础。
各类题型的练习也非常重要，特别是一些常考题型，如函数、几何等。
此外，多做一些模拟题和历年真题，提高自己的应试能力和解题速度。
第四部分：英语科目H1: 2024年英语科目大纲英语科目一直是考生备战高考的重点科目之一。
2024年的英语科目大纲在阅读理解、听力和写作等方面作了一些调整。
阅读理解将更注重考生对文章细节和篇章结构的理解，听力考试将增加一些实际对话和信息交流的内容，写作要求将更加注重考生的逻辑思维和表达能力。
2024年全国高考语文作文大纲解读
2024年全国高考语文作文大纲解读《2024 年全国高考语文作文大纲解读》高考，这两个字对于咱们学生和家长来说，那可真是心头的一座大山啊！而语文作文，更是这座大山中的主峰，让无数人又爱又恨。
这不，2024 年全国高考语文作文大纲新鲜出炉，咱们一起来瞧瞧，到底是个啥情况！先来说说大纲的整体要求吧。
它就像是一位严格又慈祥的老师，给我们划定了一个大框架。
强调的还是那老三样：立意、内容和表达。
但别小瞧这几个词，这里面的门道可多着呢！立意，这可是作文的灵魂所在。
大纲里说，立意要新颖、深刻，要能反映出咱们对生活、对社会的思考。
这就好比我们走路要有个明确的方向，不能瞎转悠。
比如说，要是写“环保”这个主题，咱不能光喊口号“保护环境，人人有责”，得深入想想，为什么有些人就是不重视环保？是意识问题还是利益驱动？怎么才能让大家真正行动起来？这样的立意，才能让阅卷老师眼前一亮。
再说说内容。
大纲要求内容要充实、具体，要有真情实感。
这就像是给我们的作文穿上了一件厚实的棉袄，让人感觉温暖又实在。
比如说，写“亲情”，别总是“妈妈给我做饭，爸爸送我上学”这种老掉牙的情节。
可以详细描述一次和家人的争吵，从争吵中感受到彼此的关心和爱，把当时的场景、人物的表情、动作、语言都写得活灵活现。
就像我有一次和我妈吵架，她气得双手叉腰，眼睛瞪得大大的，声音都提高了八度：“你这孩子，怎么这么不懂事！”我呢，也不甘示弱，梗着脖子顶嘴：“我怎么不懂事了，你根本就不理解我！”吵完之后，我看到妈妈偷偷抹眼泪，那一刻，我的心像被针扎了一样疼，这才明白自己有多过分。
这样的细节描写，才能让作文有血有肉。
表达方面，大纲提倡语言通顺、生动，要有一定的文采。
这就像是给作文化了个美美的妆，让人赏心悦目。
但要注意，文采不是堆砌华丽的词藻，而是用恰当的词语、灵活的句式把自己的想法准确地表达出来。
比如说，写“春天来了”，别总是“春天像一位美丽的少女，轻盈地走来”，可以说“春天，这个调皮的小精灵，悄悄地钻进了大地的怀抱，唤醒了沉睡的万物”。
2024高考政治大纲
2024高考政治大纲一、前言本大纲旨在为2024年高考政治科目的命题和复习提供参考和指导。
通过明确考试内容、要求和考试形式，帮助考生更好地理解考试要求，提高应试能力。
二、考试性质与目标高考政治科目是普通高等学校招生全国统一考试的重要组成部分，旨在测试考生的政治学科基本知识和基本技能，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。
三、考试内容与要求政治基础知识（1）马克思主义哲学原理：包括唯物主义、辩证法、认识论、历史唯物主义等方面的基本概念和原理。
（2）政治经济学原理：包括商品、价值、剩余价值、资本等方面的基本概念和原理。
（3）中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等方面的基本内容和核心观点。
时事政治（1）国际政治形势：包括主要国家之间的政治关系、国际组织和国际法等。
（2）国内经济形势：包括经济发展状况、经济体制改革、对外开放等方面的内容。
（3）社会热点问题：包括教育改革、社会保障、环境保护等方面的热点问题。
运用能力（1）运用所学知识分析实际问题的能力：要求考生能够运用所学知识对实际问题进行分析和解释。
（2）运用所学知识解决实际问题的能力：要求考生能够运用所学知识提出解决实际问题的方案或建议。
四、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷笔试。
试卷结构：试卷包括选择题和非选择题两部分，选择题占一定分值，非选择题包括简答题和论述题等。
考试时间与分值：考试时间为120分钟，满分为100分。
题型与分值分布：选择题约占40%，非选择题约占60%。
其中，简答题约占非选择题的50%，论述题约占非选择题的50%。
五、复习建议与策略熟练掌握基础知识：考生应熟练掌握马克思主义哲学原理、政治经济学原理和中国特色社会主义理论体系等基础知识，为分析和解决问题打下坚实的基础。
关注时事政治：考生应关注国内外时事政治，了解国际政治形势、国内经济形势和社会热点问题，为分析和解决实际问题提供有力的现实依据。
提高运用能力：考生应通过大量练习和实践，提高运用所学知识分析实际问题和解决实际问题的能力。
山西高考大纲2023年高考各科目考试说明
山西高考大纲2023年高考各科目考试说明一、语文科目考试说明1. 考试内容：语文科目考试包括阅读理解、写作和文学常识三个部分。
2. 阅读理解：考生需要阅读一篇或多篇文章，根据文章内容回答相关问题。
阅读材料可能包括文学作品、新闻报道、科普文章等。
3. 写作：考生需要根据所给的题目或材料，进行作文写作。
作文题目可能涉及社会热点、人生哲理、文学作品等。
4. 文学常识：考生需要了解中国古代文学、现代文学的基本知识，包括文学作品的作者、创作背景、主题等。
二、数学科目考试说明1. 考试内容：数学科目考试包括数与代数、几何与图形、函数与分析、概率与统计四个部分。
2. 数与代数：考生需要掌握数的性质、数的运算、代数式的化简等基本知识。
3. 几何与图形：考生需要了解几何图形的性质、相似与全等、三角形的性质等内容。
4. 函数与分析：考生需要掌握函数的概念、函数的性质、函数的图像等内容。
5. 概率与统计：考生需要了解概率的基本概念、统计的基本方法、数据的分析与处理等内容。
三、外语科目考试说明1. 考试内容：外语科目考试包括听力、阅读、写作和口语四个部分。
2. 听力：考生需要听取录音材料，根据听到的内容回答相关问题。
3. 阅读：考生需要阅读一篇或多篇外语文章，根据文章内容回答相关问题。
4. 写作：考生需要根据所给的题目或材料，进行外语写作。
写作题目可能涉及日常生活、社会问题、文化交流等。
5. 口语：考生需要进行口语交流，回答面试官的问题或进行情景对话。
四、理科综合科目考试说明1. 考试内容：理科综合科目考试包括物理、化学、生物三个学科的内容。
2. 物理：考生需要了解物理学的基本概念、物理定律、物理实验等内容。
3. 化学：考生需要了解化学的基本概念、化学反应、化学实验等内容。
4. 生物：考生需要了解生物学的基本概念、生物进化、生物实验等内容。
五、文科综合科目考试说明1. 考试内容：文科综合科目考试包括政治、历史、地理三个学科的内容。
2023山东高考语文大纲
2023山东高考语文大纲
根据最新的2023年山东高考语文大纲，考生需要掌握以下内容：
一、修辞手法的应用（35分）
修辞手法是语文考试中重要的一部分，考生需要掌握各种修辞手
法的应用，包括比喻、拟人、对比、排比、夸张等，以及其在不同文
体和文体分析中的应用。
二、文言文和古代诗词（30分）
文言文和古代诗词是语文考试中必须要学习的内容。
考生需要掌
握古代汉语的语法和常用词汇，能够熟练地阅读古代文献和文学作品。
同时，还需要掌握古代诗词的韵律和格律，以及对古代文学作品的鉴赏。
三、现代文阅读和写作（35分）
现代文阅读和写作是考生需要重点掌握的内容。
考生需要掌握现
代汉语的基本语法、词汇和成语，以及如何理解现代文本中的意思和
情感。
同时，还需要掌握写作中的文体、语言表达和修辞手法等技巧。
总之，2023年山东高考语文大纲要求考生在学习语文的过程中注
重思考能力和创新能力的培养，同时要增强对语文学科的兴趣和爱好，提高语文素养，为未来的发展奠定坚实的基础。
高考英语新课标(全国卷)考试大纲说明
高考英语新课标（全国卷）考试大纲说明考试内容要和要求考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1．听力听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应以：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
2023高考考试大纲(课程标准实验版)：物理
2023高考考试大纲(课程标准实验版)：物理一、考试要求- 强调基础物理知识和运用能力的考查。
- 测评学生对物理学原理、概念和实验操作的理解与应用能力。
- 综合考察学生的物理学分析和解决问题的能力。
二、考试内容1. 物理学基本概念和原理- 重点掌握物质、运动、力、能量等基本物理概念和相关定律。
- 理解牛顿力学，包括运动学、动力学和万有引力定律等。
- 熟悉电磁学基本概念，包括电荷、电场、电流等。
2. 基本物理实验- 熟悉并掌握常见的基本物理实验操作。
- 理解实验原理和步骤，能进行实验数据分析和处理。
3. 应用物理学的基本知识和方法- 掌握工程力学基本原理，包括静力学和动力学相关知识。
- 了解热力学基本概念和定律，包括热传导、热膨胀等。
- 研究光学基本内容，包括光的传播和反射、折射等。
4. 现代物理- 了解相对论和量子力学的基本概念和原理。
- 熟悉原子结构和核物理的相关知识。
三、考试形式- 闭卷考试。
- 组成部分包括选择题、填空题和解答题。
- 考试时间为180分钟。
四、考试评分- 根据题目难度和解答准确度进行评分。
- 解答题的答案应简洁明确，计算过程清晰。
- 掌握基本概念和原理，正确分析和解决问题可以得到更高分数。
五、备考建议- 充分理解物理学基本概念和原理，掌握实验操作技巧。
- 高效使用时间，进行大量练和题目训练。
- 注意解答题的步骤和计算过程，准确性和清晰性很重要。
- 寻求老师和同学的帮助，相互讨论和研究。
以上为《2023高考考试大纲(课程标准实验版)：物理》的简要内容概述，提供给考生备考参考。
2024山东春季高考英语大纲
2024年山东省春季高考英语考试大纲
一、考试性质与目的
春季高考是为了适应山东省普通高中多样化发展的需要，满足学生多样化的选择，促进学生全面发展和个性发展。
同时，为夏季高考和高职院校分类考试奠定基础。
二、考试科目与内容
春季高考的考试科目为语文、数学、英语和专业技能。
其中，英语科目的考试内容包括语言知识和语言运用两个方面。
三、考试形式与试卷结构
春季高考英语科目采用闭卷、笔试形式，全卷满分为150分，考试时间为90分钟。
试卷包括单项选择题、完形填空题、阅读理解题、作文题等题型。
四、考试内容与要求
1. 语言知识
要求考生掌握《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的词汇和语法知识，并能够在实际语境中运用。
2. 语言运用
要求考生能够运用所学语言知识进行有效的信息交流和书面表达。
五、考试难度与命题原则
1. 考试难度
春季高考英语科目的难度略低于夏季高考，以中等难度题为主。
2. 命题原则
命题应遵循《山东省2024年春季高考英语考试说明》的要求，以考查基础知识和基本技能为主，同时注重考查学生的实际应用能力。
六、备考建议
考生在备考过程中，应注重基础知识的学习和巩固，加强阅读理解和写作训练，提高自己的实际应用能力。
同时，注意了解考试形式和要求，熟悉各种题型的特点和解题技巧。
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解读与备考建议
宁 夏 长 庆 高 级 中 学 / 谭 清 安 2011.4
主要话题：
一、新课程（ 文综/地理）高考大纲说明》解读 二、新课程（文综/地理）试题特点浅析 三、对做好2011年新课程备考工作的几点建议
一、新课程（ 文综/地理）高考大纲说明》解读
旅游地理（选修3）
1、旅游资源的类型与分布 ●旅游资源的内涵和多样性 ●自然旅游资源和人文旅游资源的区别 ●进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义 2、旅游资源的综合评价 ●中外著名旅游景区的景观特点及其成因 ●旅游资源开发条件评价的基本内容 ●评价的旅游资源开发条件 3、旅游规划与旅游活动的设计 ●旅游景区的基本要素以及影响；对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划 ●收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游线路 4、旅游与区域发展 ●旅游业的发展对社会、经济、文化的作用 ●旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施
（一）考试性质 （二）试卷结构与题型 （三）命题指导思想 （四）考试目标与要求 (五) 考试范围与内容
（一）考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格 的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选 拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定 的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的 区分度和适当的难度。
(二）2008年新课程（文综/地理/宁夏卷）高考试题的主要变化
◆试题的情境有所创新 ◆试题的设问更加开放 ◆考查目标更加注重地理学习能力
（三）2009年新课程（文综/地理/全国卷）主要变化
◆命题情境——区域性更强 ◆考查内容——注重基础知识 ◆考核目标——加强了自主学习地理能力的考核
（四） 2010年新课程（文综/地理/全国卷Ⅱ）高考试题特点
（四）考核目标与要求
Ⅲ描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力
1.能够用简洁的文字语言、图形语言或其他方式描述地理概念， 地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原 理与规律的要点 。 2.能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、 分析，阐释地理基本原理与规律。
（四）考核目标与要求
Ⅳ论证和探讨地理问题的能力
1.能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 2.能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 3.能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和 解决地理问题的过程和结果。 4.能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理 问题。
（五）考试内容与范围
◆考试内容主要包括《普通高中地理课程标准（实 验）》必修地理1、地理2、地理3以及《全日制 义务教育地理课程标准（实验稿）》规定的地球 与地图、中国地理、世界地理的有关内容和选考 内容为《普通高中地理课程标准（实验）》选修 地理3、地理5、地理6。 ◆对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定 的要求。
（二）试卷结构与题型
试卷包括I、II两卷。 第I卷为单项选择（必考题，44分） ； 第II卷为非选择题（包括必做题，46分和选做题，10分）。 共计100分。 试题只涉及本学科的内容，不跨学科综合。
（三）命题指导思想
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力 和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、 基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、 解决问题的能力。
（五） 近四年新课程（文综/地理/全国卷）高考试题浅析
（1）试卷结构的分析 （2）考查的知识点分析 （3）考查的能力分析
（1）试卷结构的分析 ◆试卷结构稳中有变。分为选择题（11题44分）和非选择 题（两道题56分）两卷。其中，第Ⅱ卷2007—2009年均 为必做题，2010年起分为必做题（两道题46分）和选做 题（三选一10分）两部分。 ◆选择题：2007年试卷共六组，2008年共五组，2009年共 四组， 2010年共四组。 ◆非选择题： 2007—2009年的试题都配有两幅图，但分 值有所变化。36题分值分别为32分、28分、36分；37题 的分值分别是24分、28分、20分。2010年高考加入选修 内容10分，36题和37题分值分别为26分和20分。
自然地理（必修1）
1.宇宙中的地球 ●地球所处宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 ●太阳对地球的影响 ●地球运动的地理意义 ●地球的圈层结构及各圈层的主要特点 2.自然环境中的物质运动和能量交换 ●地壳物质循环 ●地表形态变化的内、外力因素 ●大气受热过程 ●全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响 ●锋面、低压、高压等天气系统的特点 ●水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义 ●世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响 3.自然环境的整体性和差异性 ●自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 ●地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性 ●地理环境的地域分异规律 4.自然环境对人类活动的影响 ●地表形态对聚落及交通线路分布的影响 ●全球气候变化对人类活动的影响 ●自然资源对人类生存与发展的意义 ●重大自然灾害发生的主要原因及危害
（四）考核目标与要求 Ⅰ获取和解读地理信息的能力
1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取 题目 的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理 信 息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。
3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
（四）考核目标与要求 Ⅱ调动和运用地理知识的能力
区域可持续发展（必修3）
1.区域地理环境与人类活动 ●区域的含义 ●不同区域自然环境、人类活动的差异 ●不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 2.区域可持续发展 ●产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响 ●区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施 ●流域开发的地理条件；开发建设的基本内容；综合治理的对策措施 ●区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径 ●区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系 ●区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。 3.地理信息技术的应用 ●遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用 ●全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用 ●地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能 ●数字地球的含义
Байду номын сангаас
地球与地图
世界地理
中国地理
义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基 础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然 要涉及到的内容。 地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区 域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要 的载体。
二、新课程（文综/地理）高考试题特点浅析
（一）2007年新课程（文综/地理/宁夏卷）高考试题特点 与浅析 （二） 2008年新课程（文综/地理/宁夏卷）高考试题的主 要变化与题例 （三） 2009年新课程（文综/地理/全国卷）高考试题浅析 （四） 2010年新课程（文综/地理/全国卷）高考试题特点 （五） 近四年新课程（文综/地理/全国卷）高考试题浅析
人文地理（必修2）
1.人口与城市 ●不同人口增长模式的主要特点及地区分布 ●人口迁移的主要原因 ●环境承载力与人口合理容量的区别 ●城市的空间结构及其形成原因 ●不同规模城市服务功能的差异 ●城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响 ●地域文化对人口或城市的影响 2.生产活动与地域联系 ●农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件 ●工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点 ●农业或工业生产活动对地理环境的影响 ●生产活动中地域联系的重要性和主要方式 ●交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态与商业网点布局的影响 3.人类与地理环境的协调发展 ●人地关系思想的历史演变 ●人类所面临的主要环境问题 ●可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径 ●走可持续发展之路
1、总的特点是凸现主干知识，注重基础，试卷命题突出考查能力，不偏不怪， 不回避重点，与2009年试卷相比变化不大。 2、重地理基础知识的考核，又具有时代气息。突出了地理学科特色，以学科 主干知识和主要分析研究方法为命题的依据。 3、以往自然地理偏多不同，此次自然、人文、区域分值大致相同。由新课程 带来的变化体现在题量增加，对考生阅读材料、分析问题、阐述问题速度 要求提高。 4、试卷结构方面，分值分配情况与去年相比略有变化。选择题11道，共44分。 非选择题56分，其中选做题10分。这种分值分配情况与2009年年相比题量 大了，但每个知识点分值低了。选做题难度较低。 5、试卷充分体现以知识为载体、以能力为立意的指导思想，地理试题充分体 现了对基本知识、基本技能的考查，注重考察学生学习的能力和地理素质。 6、区域定位有所淡化，注重自然和社会经济的结合。
（2）考查的知识点分析
2007年考点主要有：洋流及其对地理环境的影响、不同等级城市的服务功 能（知识迁移—集镇）、地球运动的规律（正午太阳高度的变化）、地 理空间区域定位、等温线与等压面阅读、区位分析与评价等。 2008年考点主要有：阅读图标判断区域生态环境的变化、地球的运动规律 （昼夜长短的变化）、地理环境的分异规律；影响气候的因素、洋流对 地理环境的影响、农业的地域类型、环境问题。 2009年考点主要有：人类活动与土地利用类型的变化、地理计算（区时计算、 经纬网图上两点间的计算）、区域空间定位及区域自然环境特征判读、 农业区位因素、区域特征及区域生态问题。 2010年考点主要有：大气环流、人口年龄结构曲线图的判读、工业地域的形 成条件与发展特点、区域环境与发展问题及其治理保护措施、等值线图 的判读与区域差异、区域农业持续发展的方法与途径等。
环境保护（选修6）
1、环境与环境保护 ●环境问题产生的主要原因及危害 ●当前人类所面临的主要环境问题 2、资源问题与资源的利用、保护 ●资源问题及其产生的原因 ●人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验 3、生态环境问题与生态环境保护 ●生态环境问题的成因及其形成的一般过程 ●生态环境保护的主要措施及其作用 4、环境污染与防治 ●环境污染形成的原因、过程及危害 ●环境污染的主要防治措施 5、环境管理 ●环境管理的基本内容和主要手段 ●当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为