七年级生物安徽北师大7联

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北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)(K12教育文档)

北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)(K12教育文档)

容。

教育教学目的知识方面描述生物多样性,认识物种多样性,生态系统的多样性,和遗传多样性的内在联系能力方面初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力,通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。

思想教育从情感上引导学生走入生命的世界,激发学生学习生物学热情,以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽.重点生物的多样性难点遗传的多样性关键以“交流资料”的活动为核心,探讨生物的多样性教法交流活动法、谈话法、归纳法教具图片、挂图教学教程师生互动教材分析与学法说明组织教学授课内容:生物圈:是生物共有的家园范围:在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

一、生物的多样性物种多样性遗传多样性生态系统多样性(一)物种多样性活动:交流物种多样性资料目的要求:丰富对物种多样性的认识过程:1、将全班分组(约4-5人一组)推选组长。

2、各组同学将熟悉的生物名称写在纸上,相互交流教师创设情境,引导学生交流学生分组统计交流本节从开始就突出生态学观点,突出人与生物圈的关系,通过交流活动和丰富多彩的生物图片、挂图等,让学生有感性认识,再提出课题,所以要示教师课前尽可能多的收集相关资料.教学过程师生互动教材分析与学法说明统计组内共列举出多少种生物3、全班各组分别展示和交流统计结果4、教师将收集的资料展示讨论:1、上述生物生活的环境怎样的?2、为什么生物会如此多种多样结论:生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等,约200多万种,其中70%动物,22%植物和真菌,5%单细胞生物(二)遗传多样性在不同种的生物体内,控制其性状遗传的遗传物质也是不尽相同的。

例:金鱼品种,菊花品种2-2.5万个(三)生态系统多样性1、生态系统:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,各小组表达交流学生观察师生归纳、得出结论学生讨论,举例说明第一次学生活动课前准备很重要,教师要对小组长进行课前培训,以承担分组的任务,并多花时间给学生展示和交流的机会。

北师大版七年级上册生物知识归纳

北师大版七年级上册生物知识归纳

七年级上册生物(北师大版)知识点归纳第一章什么的世界1、地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里,薄层包括:大气圈、整个水圈、岩石圈上层。

2、生物多样性:物种多样性、遗传多样性、生态多样性。

3、生物的特征:应激性、生长、繁殖、新城代谢4、非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等5、生物因素:生物彼此之间的相互影响。

6、同种生物之间的关系:互帮互助、竞争。

7、非同种生物之间的关系:竞争,捕食、互惠互利、寄生。

8、生物能影响环境,环境也能影响生物。

9、地球之肾是“湿地”,地球之肺是“森林”。

第二章探索生命1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”。

3、瑞典科学家林奈对生物进行分类,分为:界、门、纲、目、科、属、种。

4、英国科学家创立“进化学说”。

5、哈维发现了血液循环。

6、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构。

7、生物工作者利用观察、调查、分类、实验等方法,观察、收集生物的科学事实。

实验法是现代生物学研究的重要方法。

8、实验法的步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论.第三章细胞1、细胞是生命活动的基本单位。

2、单细胞生物:衣藻、草履虫等只有一个细胞构成。

3、多细胞生物:由许多细胞构成,大多数生物都是多细胞生物。

4、显微镜的结构:目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱、镜座。

5、显微镜的使用:(1)取镜安放;(2)对光;(3)放置玻片标本;(4)观察并记录;(5)收放。

6、对光:转动物镜,使目镜、物镜、通光孔在一条线上,看到白光。

7、观察:先使用低倍物镜观察,调节粗准焦螺旋找到物象,再调节细准焦螺旋看清细胞。

8、物象在视野边缘,要调节到中间,把标本往物象的一边移动。

9、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)

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课题第一节形形色色的生物(一)课型新授课序号 1教育教学目的知识方面描述生物多样性,认识物种多样性,生态系统的多样性,和遗传多样性的内在联系能力方面初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力,通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。

思想教育从情感上引导学生走入生命的世界,激发学生学习生物学热情,以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。

重点生物的多样性难点遗传的多样性关键以“交流资料”的活动为核心,探讨生物的多样性教法交流活动法、谈话法、归纳法教具图片、挂图教学教程师生互动教材分析与学法说明组织教学授课内容:生物圈:是生物共有的家园范围:在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

一、生物的多样性物种多样性遗传多样性生态系统多样性(一)物种多样性活动:交流物种多样性资料目的要求:丰富对物种多样性的认识过程:1、将全班分组(约4-5人一组)推选组长。

2、各组同学将熟悉的生物名称写在纸上,相互交流教师创设情境,引导学生交流学生分组统计交流本节从开始就突出生态学观点,突出人与生物圈的关系,通过交流活动和丰富多彩的生物图片、挂图等,让学生有感性认识,再提出课题,所以要示教师课前尽可能多的收集相关资料。

教学过程师生互动教材分析与学法说明统计组内共列举出多少种生物3、全班各组分别展示和交流统计结果4、教师将收集的资料展示讨论:1、上述生物生活的环境怎样的?2、为什么生物会如此多种多样结论:生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等,约200多万种,其中70%动物,22%植物和真菌,5%单细胞生物(二)遗传多样性在不同种的生物体内,控制其性状遗传的遗传物质也是不尽相同的。

例:金鱼品种,菊花品种2-2.5万个(三)生态系统多样性1、生态系统:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响,相互作用,构成了生态系统。

2、生物圈是地球上最大的生态系统:练习:思考与练习:1、3 各小组表达交流学生观察师生归纳、得出结论学生讨论,举例说明第一次学生活动课前准备很重要,教师要对小组长进行课前培训,以承担分组的任务,并多花时间给学生展示和交流的机会。

安徽省合肥市第七十中学七年级北师大版生物课件:第2单元第4章-第2节(共11张PPT)

安徽省合肥市第七十中学七年级北师大版生物课件:第2单元第4章-第2节(共11张PPT)

6.我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的(C )
A.生殖器官
B.基本组织
C.营养器官
D.果实
D 达标训练
7.下列各项中都属于器官的是(A )
①根 ②花 ③西瓜皮 ④葵花籽
⑤橘子皮 ⑥番茄果肉 ⑦西瓜瓤
A.①②④ B.③④⑤ C.④⑥⑦ D.②③⑥
8.生物体的结构是有层次的,人体的皮肤属于(A )
A.器官
B.组织
定的功能而形成的结构就是__器__官_____。
2.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按
照一定的次序组合在一起就构成了_系___统____。
3.整个动物体由多种不同的系统构成,高等动物和
人体有_消__化__系___统__、呼吸系统、泌尿系统、循___环__系_____、
__运___动__系___、__神__经__系____、_生__殖___系____、_内__分__统_泌__系____。
C.⑤④②③①
D.①③②④⑤
D 达标训练
3.生物体的组成都有一定的结构层次。人体中的肺属于
(C )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4.绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。从结构层次上看,其
原料中的绿豆属于植物体的(C )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
D 达标训练
提高部分
5.下图各结构中,属于器官的是(C )
体的结构层次
02 第2节 生物体的器官、系统
X 学习目标
1.根据实验指导,解剖识别鸡翅中的主要组 织,认识组织如何构成器官。
2.能以人或高等植物为例,分析说明生物体 的结构层次。
3.能用自己的语言解释细胞是怎样组织成多 细胞生物体的。
Z 自主学习
1.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一

精编北师大版七年级生物上册全册同步练习(打包28套,含答案)

精编北师大版七年级生物上册全册同步练习(打包28套,含答案)

第1节形形色色的生物知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。

2.范围:生物圈的范围在海平面以下约11000 米和海平面以上约10000 米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

3.生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件。

知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃4.生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。

今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。

5.(1)物种多样性:生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌和病毒等。

在过去的200万年中,生物学家已经发现、命名了200 多万种生物,其中70 %以上是动物(绝大多数是昆虫),约22 %是植物和真菌。

科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。

(2)遗传多样性:物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

这是因为在不同种的生物体内,控制性状的遗传信息是不同的,同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。

(3)生态系统的多样性:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地、海洋生态系统。

这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。

知识点3生物具有区别于非生物的特征6.应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出规律性反应,是生物具有的普遍特性,能够使生物“趋利避害”。

7.生长:是生物普遍具有的一种特性,生物体通过生长使体形增大、体重增加。

8.繁殖:生物产生后代的过程。

9.新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”、动物以植物或其他动物为食等(生物的生活需要营养),动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等现象。

10.生物所具有的其他特征:生物都具有遗传变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。

知识点1生物圈1.(2017·安徽阜阳期中)地球上最大的生态系统是(B)A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃2.(2017·河南商丘期中)生物多样性不包括下列哪一项?(C)A.生物种类的多样性B.遗传的多样性C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性知识点3生物具有区别于非生物的特征3.生菜有“蔬菜皇后”之称,营养价值高,所以有条件可以自己种植。

北师大版七年级上册生物知识点

北师大版七年级上册生物知识点

北师大版七年级上册生物知识点1.生物的分类生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌和病毒。

生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性(也称基因多样性)和生态系统多样性。

生态系统由生物和环境共同组成,例如一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河流、一个校园或一座城市。

但是,一棵桃树或一群鱼并不是一个生态系统。

2.生物的特征生物具有应激性、生长、繁殖和新陈代谢等特征。

例如,朵朵葵花会向太阳倾斜,一滴糖水会吸引蚂蚁,含羞草的叶片受到触动时会下垂,吃话梅会分泌唾液。

生长过程包括种子萌发长成幼苗,幼苗长成大树。

繁殖方式包括蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏和植物开花结果。

新陈代谢是生物最基本的特征,例如植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸和排尿等。

3.生态因素生态因素包括环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素。

非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。

同种生物之间的关系包括互助和斗争。

不同种生物之间的关系包括互惠互利、捕食、寄生和竞争。

4.生物适应环境生物适应环境的方式包括拟态、保护色和警戒色。

例如,竹节虫和枯叶蝶具有拟态,蜥蜴和北极熊具有保护色,毒箭蛙、胡蜂和夹竹桃具有警戒色。

生物适应环境的例子包括鸟类具有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚和仙人掌的叶子特化成刺。

5.生物影响环境生物也会影响和改变环境,例如蚯蚓改良土壤、森林净化空气和调节气候、蚊蝇传播疾病、大树底下好乘凉以及千里之堤毁于蚁穴等。

生物与环境是统一的有机整体,保护环境就是保护人类自身。

6.探索生命XXX首次提出了“生物学”,XXX是“分类学之父”。

生物的分类单位包括界、门、纲、目、科、属和种。

XXX提出了生物进化论和物种起源,XXX是较早运用实验方法的科学家,研究了血液循环。

XXX和XXX是现代分子生物学的奠基人,发现了DNA分子的双螺旋结构。

生物学的研究对象是生命现象。

细胞是生物体的基本单位,它们需要足够的生活物质来维持正常的生命活动。

(完整版)北师大版七年级生物上知识点总结精华

(完整版)北师大版七年级生物上知识点总结精华

七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

动物脊椎动物:鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子和被子)微生物:细菌、真菌、病毒2.遗传(基因)多样性在地球上,不同种生物体内所携带的基因是不同的,即使是同种生物,不同个体的基因也不尽相同。

如菊花有2万至2.5万个品种;同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3.生态系统多样性生态系统:一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。

它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。

一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性:新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

(1)应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性,它能够使生物“趋利避害”。

如向日葵的花盘随着太阳转动;含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

(2)生长生长是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加。

(3)繁殖生物产生后代的过程,叫做繁殖。

如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

(4)新陈代谢生物能排出体内产生的废物(如汗液、尿液、二氧化碳等)。

动、植物的遗体,枯枝落叶等不是生物,因为它们不具有上述生物的几个基本特征。

§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。

生物既适应环境,也影响和改变环境。

一、环境对生物的影响1.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

分为非生物因素和生物因素。

2.非生物因素包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

北师大版七年级上册生物教案大全5篇

北师大版七年级上册生物教案大全5篇

北师大版七年级上册生物教案大全5篇北师大版七年级上册生物教案大全5篇希望这份教案能够帮助教师更好地掌握相关的教学方法和技巧,提高教学质量,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

下面是小编为大家整理的北师大版七年级上册生物教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

北师大版七年级上册生物教案(篇1)在新的学期里本人将担七年级的生物教学工作,为了出色的完成本学期的教学任务,我必将认真地做好教学工作。

特将本学期的教学工作计划如下:一、指导思想本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,努力提高课堂教学的有效性和实效性。

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、学生基本情况分析作为新课程的学习,学生学习的热情一般较高,对生物这门课比较有兴趣,但也存在着许多问题:(1)学生都是初一新生,对生物这门学科很陌生。

(2)学生学习能力参差不齐。

针对以上问题,我要对学生加以鼓励和引导。

学生学习基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,有的则较差。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

争取要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析:本学期讲授义务教育课程标准教材(冀教版)——《生物学》(七年级上册)。

该教材针对初中生的特点,设置了许多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。

每一章内容之前设置学习导语,使学生提高了学习兴趣,同时每单元末尾又有信息库,进一步深化及强调基础知识。

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【 B S D- A H】
( 3 ) 图二中, 一个肾单位包括[ 1 ] 肾小球、 [ 4 ] ㊀㊀㊀㊀和[ 5 ] ㊀㊀㊀㊀。 ( 4 ) 图二中, 尿液的形成主要包括[ 1 ] 肾小球的㊀㊀㊀㊀作用和[ 5 ] 的㊀㊀㊀㊀作用。 ( 5 ) 当液体流经图中结构[ 5 ] 时, 全部㊀㊀㊀㊀、 大部分的㊀㊀㊀㊀和部分无机盐等被 重新吸收形成尿液。 ( 6 ) 若某人尿液中出现红细胞和大分子蛋白质, 则可能是图二结构[ ㊀㊀] 发生病变。 2 3 . ( 每空 2分, 共1 0分) 下图是人耳的结构示意图, 回答下列问题:


㊀㊀㊀图一㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀图二

( 1 ) 图一中的[ 是㊀㊀㊀㊀, 它的基本功能是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀。 ①] 2 ) 尿的形成是连续的, 但人体排尿是间断的。这是由于图一中的[ ㊀㊀㊀㊀有暂 ( ③] 时贮存尿液的作用。
【 2 0 1 7 2 0 1 8学年度七年级第七次大联考·生物㊀第㊀ 3页( 共 4页) 】
【 2 0 1 7 2 0 1 8学年度七年级第七次大联考·生物㊀第㊀ 1页( 共 4页) 】
第1 2章第 2节
总分 累分人 ㊀㊀ 座位号











1 0
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
2 0
( ㊀㊀)
B . 周围神经系统 D . 神经元 ( ㊀㊀)
( ㊀㊀)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 B S D- A H】
D . 口腔内产生了葡萄糖 6 . 关于营养卫生和饮食卫生, 下列做法不正确的是 ( ㊀㊀) 獉獉獉 A . 合理膳食, 按时用餐 B . 不挑食, 不偏食, 不暴饮暴食 C . 预防食物中毒 D . 饭后立即进行剧烈的体育运动, 这有利于消化 7 . 当我们吸入气体时, 下列叙述正确的是 ( ㊀㊀) A . 肋间肌收缩, 膈肌舒张 B . 肋间肌和膈肌均收缩 C . 肋间肌舒张, 膈肌收缩 D . 肋间肌和膈肌均舒张 8 . 人体血液的组成是 ( ㊀㊀) A . 红细胞和血小板 B . 红细胞和白细胞 C . 血浆和血细胞 D . 血浆蛋白和血细胞 9 . 人体通过呼吸系统排出的废物是 ( ㊀㊀) A . 尿液 B . 二氧化碳和少量水 C . 水、 无机盐、 尿素 D . 氧气和少量水 1 0 . 下列各项中, 不属于排泄途径的是 ( ㊀㊀) 獉獉獉 A . 呼出二氧化碳 B . 食物残渣的排出 C . 皮肤排汗 D . 排尿 1 1 . 下列结构中, 尿素含量最高的是 ( ㊀㊀) A . 入球小动脉 B . 肾盂 C . 肾动脉 D . 肾小管 1 2 . 下列选项中, 属于条件反射的是 ( ㊀㊀) A . 老马识途 B . 膝跳反射 C . 在风沙中行走时眨眼 D . 狗吃骨头分泌唾液 1 3 . 清·刘《 老残游记》 第二回中这样描写说书姑娘白妞: “ 那双眼睛, 如秋水, 如寒星, 如 宝珠, 如白水银里头养着两丸黑水银……” 。文中的“ 白水银” 和“ 两丸黑水银” 分别 指 ( ㊀㊀) A . 巩膜、 瞳孔、 晶状体 B . 视网膜、 瞳孔、 虹膜 C . 巩膜、 虹膜、 瞳孔 D . 角膜、 瞳孔、 晶状体 1 4 . 下列关于动脉血叙述正确的是 ( ㊀㊀) A . 含氧多, 颜色鲜红 B . 含氧少, 颜色暗红 C . 含氧多, 颜色暗红 D . 含氧少, 颜色鲜红 1 5 . 下列关于人体静脉中的血液叙述正确的是 ( ㊀㊀) A . 都是流向心脏 B . 颜色都是暗红色 C . 含营养物质比较少 D . 含二氧化碳多, 氧气少 1 6 . 下图是反射弧的模式图, 图中序号②表示的结构是 ( ㊀㊀)

( 1 ) 喝醉酒的人步履蹒跚, 动作迟缓, 驾车时给自己及他人的生命安全带来极大隐患。 醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的㊀㊀㊀㊀。 ( 2 ) 我们会自觉遵守“ 红灯停, 绿灯行” 的交通规则, 这属于 ㊀㊀㊀㊀ ( 填“ 条件反射” 或“ 非条件反射” ) ; 能看清远近不同的物体, 是因为睫状体能够调节[ ㊀㊀ ] ㊀㊀ ㊀㊀的曲度。 3 ) 某人在酒驾事故中受伤, 医生利用橡皮锤快速地叩击⑨ 来检察此人神经系统是否 ( 受损, 那么此人膝跳反射的反射弧传导通路是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ( 用图中数字或符号表示) 。
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( ㊀㊀) ( ㊀㊀)
( ㊀㊀)
( ㊀㊀)
( 1 ) 心脏壁最厚的腔是[ D ] ㊀㊀㊀㊀, 与它相连的血管是[ F ] ㊀㊀㊀㊀。 ( 2 ) 从图中心脏四个腔可以看出, [ B ] 与[ D ] ㊀㊀㊀㊀( 填“ 相通” 或“ 不相通” , 下同) , [ C ] 与[ D ] ㊀㊀㊀㊀。 3 ) 在心脏的四个腔中, 由于有瓣膜的作用, 保证了血液不倒流。即心脏内的血液只能 ( 由[ B ] ㊀㊀㊀㊀流向[ D ] , 由[ A ] ㊀㊀㊀㊀流向[ C ] ㊀㊀㊀㊀, 是由于有[ J ] ㊀㊀㊀ ㊀的作用。 ( 4 ) 血液由[ D ] 射出, 经[ F ] 流至全身各级血管, 最终由[ A ] 回到心脏的循环途经叫做 ㊀㊀㊀㊀循环, 血液变为㊀㊀㊀㊀血。 2 2 . ( 每空 1分, 共1 0分) 图一为泌尿系统组成示意图, 图二为尿液的形成过程示意图, 请 结合所学知识,回答下列问题。
2 0 1 7 2 0 1 8学年度七年级第七次大联考
生 物 试 卷
第 8章
题号 得分 注意: 本试卷共两大题, 2 4小题, 满分 1 0 0分, 考试时间 6 0分钟。 得分 评卷人 ㊀ 一、 选择题( 本大题共 2 0小题, 每小题 3分, 共6 0分。在每小题列 出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。请把正确选项 的代号填在答题框内) 题号 答案 题号 答案 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ 1 . 神经系统的结构和功能的基本单位是 A . 中枢神经系统 C . 反射弧 2 . 下列属于通过语言功能建立条件反射的是 A . 看到老师走上讲台, 同学们马上起立向老师敬礼 B . 听到主人唤它的“ 名字” , 小狗就向主人跑过来 C . 看到有人突然横穿马路, 司机立即刹车停了下来 D . 听了老师讲的故事, 同学们都忍不住笑了 3 . 每1 0 0 克含量的下列食物中提供的能量情况如下: 稻米( 梗) 1 4 3 5千焦; 鸡蛋( 红皮) 6 5 3 千焦; 花生油 3 7 6 1 千焦; 菠菜 1 0 0千焦。由此可知, 物质在体内分解时, 释放能量最多的 是 A . 糖类 B . 脂肪 C . 维生素 D . 蛋白质 ( ㊀㊀) 4 . 肝炎病人怕吃油腻的食物, 这是肝炎影响了 A . 肝脏分泌消化脂肪的酶 B . 肝脏分泌胆汁, 从而影响脂肪的消化 C . 小肠绒毛对脂肪酸的吸收 D . A和 B两项 5 . 吃馒头时, 越吃越觉得甜, 这是因为 A . 淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖 B . 淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖 C . 唾液变成了葡萄糖
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( 1 ) 外界的声波经过耳廓的收集, 由 ㊀㊀㊀㊀㊀ 传到中耳, 引起鼓膜的振动, 鼓膜的 振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳, 刺激耳蜗内的 ㊀㊀㊀㊀㊀, 产生与听 觉有关的信息, 这些信息再由听神经传递到大脑皮层的㊀㊀㊀㊀㊀, 形成听觉。 ( 2 ) 有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌, 这样不仅为交通安全埋下了隐患, 而 且长期如此最有可能损伤㊀㊀㊀㊀, 使听力渐进式减退。 3 ) 调查表明, 当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉, 养成良好的生活 ( 和卫生习惯, 以下做法正确的有㊀㊀㊀㊀( 填序号) 。 要及时就诊 ①鼻咽部有炎症时, 生病时要慎用耳毒性药物 ② 要迅速闭口 ③遇到巨大声响时, ④不要用尖锐的器具掏耳朵 2 4 . ( 每空 2分, 共1 0分) 世界卫生组织的事故调查显示, 大约 5 0 % 6 0 % 的交通事故与 酒后驾驶有关。因此, 我国管理部门近几年不断地加大处罚力度, 但有些人置若罔 闻, 仍抱着侥幸心理酒后驾车上路。请结合下图回答问题:
【 2 0 1 7 2 0 1 8学年度七年级第七次大联考·生物㊀第㊀ 4页( 共 4页) 】
【 B S D- A H】


【 2 0 1 7 2 0 1 8学年度七年级第七次大联考·生物㊀第㊀ 2页( 共 4页) 】
【 B S D- A H】
A . 感受器 B . 传入神经 C . 神经中枢 D . 传出神经 1 7 . 某人因手术失血过多, 需要输血, 已知他的血型为 A型, 可给他输入的血型是 A . O型 B . A B型 C . B型 D . A型 1 8 . 下列有关献血的说法不正确的是 獉獉獉 A . 我国实行无偿献血制度 B . 任何人都可以参加献血 C . 提倡公民自愿献血 D . 一次献血 3 0 0毫升不会影响健康 1 9 . 正常人的血浆、 原尿和尿液中共有的成分是 A . 水、 尿素和无机盐 B . 水、 尿素和葡萄糖 C . 无机盐、 尿素和蛋白质 D . 尿素、 无机盐和葡萄糖 2 0 . 下列通过皮肤排出的是 A . 流鼻涕 B . 吐痰 C . 排便 D . 排汗 得分 评卷人 ㊀二、 非选择题( 本大题共 4小题, 共4 0分) 2 1 . ( 每空 1分, 共1 0分) 下图是人体心脏及所连血管的示意图。请据图回答:
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