2017年春北师大版六年级下册品德与社会教学计划

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北师大版六年级下册品德与生活教育教学计划

北师大版六年级下册品德与生活教育教学
计划
一、教学目标
本教学计划的主要目标是培养学生正确的人生观和价值观，促进学生身心健康、全面发展，培养学生良好的品德和生活惯，促进学生独立思考和自我认识能力的形成。

二、教学内容
本教学计划主要包括以下内容：
1.《小学生之声》阅读，培养学生良好的阅读惯和语文表达能力；
2.健康饮食知识、卫生惯等生活常识的研究，培养学生良好的生活惯；
3.社交礼仪、家庭教育及人际交往的研究，培养学生良好的人际交往能力；
4.青少年心理及情感教育，培养学生正确的情感态度和情感管理能力；
5.社会公德、家庭美德及义务教育语文知识的研究，提高学生的综合素质。

三、教学方法
本教学计划采用灵活多样的教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演、体验式研究等多种形式，注重学生的参与感和实践能力的培养，使学生在开展研究的同时也能乐在其中，从而达到更好的教学效果。

四、教材和辅助教具
1.教材：《小学生之声》；
2.辅助教具：多媒体设备、课件、人际交往模拟装置等。

五、教学评价
本教学计划将依据学生的综合素质和能力的提高，采用自我评价、互评和教师评价相结合的方式进行教学评价。

六、教学时间规划
本教学计划的总时间为16周，具体时间规划如下：
七、教学保障
本教学计划将通过加强教学管理、做好教学资源保障、创新教育教学模式、加强邻校合作等途径，保障教学质量和教学效果，促进学生全面发展和素质提高。

北师大版品德与社会六年级下全册教案

北师大版品德与社会六年级下全册教案一、教材简介北师大版《品德与社会》六年级下册，是根据新基础课程要求编写的一套适合小学六年级学生的品德与社会教材。

该教材共分为六个单元，涵盖了学生生活中的重要内容，包括亲情、友情、生命、国家、文化、社会、法律等方面。

二、教学目标知识目标：1.掌握人际交往的基本规则；2.了解个人身心健康的重要性；3.理解国家的象征和国家的重要性；4.了解文明旅游的重要性；5.了解社会公德和职业道德等相关知识。

能力目标：1.培养学生独立思考和判断能力；2.培养学生有效沟通和合作能力；3.培养学生守法守纪的意识和能力；4.培养学生公德心和敬业精神。

情感目标：1.培养学生尊重亲人、尊重他人、尊重环境的意识；2.培养学生关注社会、关心他人、关爱自己的情感；3.培养学生热爱祖国、爱好和平、珍惜生命的情感。

三、教学方法本教材的教学以“问题发现、探究、解决问题”的方法为主，重视学生的自主学习和思考。

在教学过程中，教师可以采用PBL（问题式学习）、分组合作学习等教学方法，让学生通过集体讨论、合作探究等方式，完成知识的获取和技能的培养。

四、教学内容第一单元：交往礼仪本单元主要介绍人际交往的基本规则和交往礼仪等内容。

通过让学生了解交往礼仪的基本知识，培养学生的自信心和礼仪意识，提高学生的交往能力。

第二单元：健康生活本单元主要介绍个人身心健康的重要性和相关知识。

通过让学生了解健康生活的基本规律和相关常识，培养学生的健康意识和自我保健能力。

第三单元：国家的象征本单元主要介绍国旗、国徽和国歌等象征国家的标志物，让学生了解国家的象征和国家的重要性。

通过学生亲自制作国旗、国徽等活动，培养学生对祖国的热爱和尊重。

第四单元：文明旅游本单元主要介绍文明旅游的重要性和相关知识。

通过让学生了解文明旅游的基本规则和相关常识，培养学生的旅游意识和安全意识。

第五单元：社会公德本单元主要介绍社会公德的概念和相关内容，包括遵纪守法、公共卫生、公共秩序等。

北师大版六年级品德与社会下册教学计划

北师实验版六年级下册《品德与社会》教学计划一、教学原则1、方向性原则，教学中必须坚持以马列主义、***思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯穿始终。

２、科学性原则。

教学必须做到思想观点正确、说理明白，给学生以正确的思想道德认识，在教学中所引用的代表性人物、典型事例和史实都应经过缜密核证。

３、理论联系实际的原则。

教学要密切联系中小学生的思想实际和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认识规律，循序渐进地讲述有关的道理，注意克服成人化和概念化的现象。

４、正面教育原则。

教学中要坚持正面引导，以真情感染学生；要充分运用榜样的力量，选材要有利于对学生产生正面的教育效果；教师要以身作则，为学生做出示范。

５、启发性教学原则。

教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论，以多种形式激发学生的求知愿望，调动学生的学习主动性和积极性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考能力和道德辨析能力。

６、知行统一的原则，教学要注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，要把传授知识同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。

二、教学方法1、教学方法应该为达到教学目标、完成教学任务服务。

本学科的教学方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，避免单纯背诵教学内容。

2、针对不同的教学内容和学生的实际情况，应该有不同的教学方法，教师应根据自己的知识结构和教学经验在教学过程中综合选用多种方法进行教学。

３、在重视教法研究的同时，要加强对学生学法的研究，引导学生参与教学过程，并注意培养学生学习的成就感。

４、课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行。

教师应有计划地组织学生开展社会调查、参观、社会服务，以及引导学生搜集名言、谚语、格言，举办展览、壁报，观看电影、电视录像等活动，并安排高年级学生撰写小论文、调查报告、总结等。

六年级下册品德与社会教学计划

六年级下册品德与社会教学计划（北师大版）王店一小：黄池贵一、学生情况分析从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。

这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。

他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。

可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。

二、教材分析从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。

本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。

从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。

从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。

另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。

本册教材共分三个单元：第一单元《永恒的愿望》。

主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。

第二单元《地球真美丽》。

主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。

第三单元《成长记录册》。

主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。

北师大版品德与社会六年级下册全册教学设计

北师大版品德与社会六年级下册全册教学设计一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。

讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。

二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。

通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。

三、探究第二次世界大战的迸发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的迸发原因。

通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。

战争不只剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。

第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。

二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。

结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。

三、放飞和平的心愿。

纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。

让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。

把祝福写下来四、小结。

一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以和相关情况。

讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。

中国在联合国的地位和做出的贡献。

二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、竞赛项目、竞赛规则以和申办的规程。

七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？三、理解奥运精神1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。

2、了解中国在历届奥运会上所取到的成果。

四、总结教学目标1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不只是人类的家园，也是各种动物和植物的家园2。

北师大版六年级下册品德与社会教案

北师大版六年级下册品德与社会教案一、教学目标1.了解品德和社会的概念。

2.掌握社会生活中基本的礼仪规范。

3.培养学生的品德修养和社会责任感。

二、教学内容1. 单元一：品德修养1.品德与道德–了解品德的概念。

–了解道德的概念。

–探讨品德和道德的区别。

2.基本的品德修养–做人的基本礼仪。

–尊敬长辈、帮助同学等。

–感恩生活、关爱他人等。

3.品德修养在实践中的应用–探讨品德修养在日常生活中的应用。

–分析品德修养对个人和社会的意义。

2. 单元二：社会与我1.社会生活中的基本礼仪规范–了解社会生活中的基本礼仪规范。

–学习社交礼仪等。

2.爱护环境、公共设施等–培养环保意识。

–爱护公共设施等。

3.安全常识–学习交通安全、防火安全等。

–掌握应急处理的基本方法。

三、教学过程1. 单元一：品德修养1.第一课：品德与道德–学生自主思考品德和道德的区别。

–教师讲解品德和道德的概念。

2.第二课：基本的品德修养–学习做人的基本礼仪。

–学习尊敬长辈、帮助同学等。

–学习感恩生活、关爱他人等。

3.第三课：品德修养在实践中的应用–分析品德修养在日常生活中的应用。

–探讨品德修养对个人和社会的意义。

2. 单元二：社会与我1.第一课：社会生活中的基本礼仪规范–学习社交礼仪等。

–教师示范社交礼仪的正确方法。

2.第二课：爱护环境、公共设施等–建立环保意识。

–探讨公共设施对社会的重要性。

3.第三课：安全常识–学习交通安全、防火安全等。

–掌握应急处理的基本方法。

四、教学评价1.课堂讨论：学生分组进行讨论，提出个人观点和看法，并与同组同学交流。

2.作业：布置课外作业，加强对教学内容的巩固和理解。

3.考试：适时进行考试，检测学生掌握情况。

五、教学反思品德修养和社会规范是学生日常生活中必须具备的素养，通过教育和训练，可以有效地提升学生的综合素质。

在设计教案时，注重理论与实践的融合，结合生活实际，丰富课堂教学，提高学习的兴趣和积极性。

在教学过程中，要注重学生的情感教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态和社会责任感。

小学六年级品德与社会下册的教学计划

小学六年级品德与社会下册的教学计划小学六年级品德与社会下册的教学计划「篇一」为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期品德与社会教学计划如下：一、学情分析六年级学生在课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏。

他们还处于学生期，这一阶段是学生品德和社会性发展的启蒙阶段，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

二、教材分析本教材以学生社会生活为主线，注意与六年级上册教材相衔接，在内容上共设计了四个主题单元。

第一单元《我会保护自己》，设计了四课教学内容，由近及远，首先从保护自己的身体开始，让学生知道人的身体的每一个器官都直接影响着自己的身体健康，要爱护和保护自己的身体。

然后，将关注的视角转向我们生活的学校、家庭和社区，从中找出生活中存在的各种安全隐患，特别是交通安全问题，以及人为的一些伤害和危及学生安全的行为，让学生从多方面了解保护自己的相关知识，学会保护自己，不受伤害。

最后，通过《学会自护自救》的学习，让学生知道日常生活中一些常见事故的预防和解除。

第二单元《我尝试自主学习》，设计了三课教学内容，将珍惜时间、合理安排时间，培养良好的兴趣爱好以及良好的学习心理等内容加以综合，以贯彻《课程标准》中有关不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。

让学生通过两个小主人公丹丹和曾兵在学习中的成功经历，体验到的学习心理对学习成功的重要性，进而培养自己的自信心，做学习的小主人。

第三单元《我和我的朋友》，本单元以大课文的思路，将丹丹、何莹莹、张青三个小主人公贯穿于整个单元之中，并通过她们之间发生的故事，使学生真切地体会到与朋友交往应该学会宽容、以诚相待、互信互助。

重在引发学生的体验，让学生有一种似曾相识的感觉，从而很容易联系到自己平时的言行，反思自己，并从她们的故事中学会正确的交友之道，感受有朋友的快乐，没有朋友的痛苦。

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针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。
（四）尊重学生，发挥学生的主体地位：
在教师的指导下，争取做到自己能学懂知识，让他们自己学，把课堂中的更多时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
一、在学习活动方面：
结合学生现实生活中存在的问题，不断丰富和发展学生的生活经验。使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
二、在行为习惯方面：
要以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界为标准，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念。引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，获得对现实社会生活的积极态度和参与能力。
2、知道20世纪中发生的两次世界大战及其给人类带来的灾难。知道邪教和恐怖主义是危害当今世界的毒瘤。知道为了世界和平，相关的国际组织发挥的作用和仁人志士做出的巨大的贡献。懂得每个人都可以为人类的平等与和平作出贡献的道理。
3、懂得简单的自我调节和与人沟通的方法；懂得吸烟和吸毒对人的身体健康的损害；懂得吸毒不仅有害健康而且违法；懂得功德在社会生活中的价值。
及格率
优秀率
上学期末考成绩
学期总评成绩
设优中差学生
优等生
中等生
差等生
学习质量分析
包括
知识与技能
、过程与方法、
情感态度和价值
六年级学生已经面临着毕业考试，尤其是处在人生第一个转折点的他们，对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成迫切的需要。正对以上特点，结合本班情况，就具体分析如下：
3、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识，培养他们良好的环保行为和习惯。
（三）注意整体把握课程目标。
明确《品德与社会》这一课程的课程性质，全面把握课程目标。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。
2
1
13
毕业考复习
14
毕业考复习
15
毕业考复习
16
毕业考复习
端午节放假1天
17
毕业考复习
18
毕业会考
19
一至五年级技能科学期质量测查
20
一至五年级语数学期质量测查
3.情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4.形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
三、教学目的要求
一、知识与技能：
1、知道世界不同国家、不同地区、不同文化背景下的人们的生活方式和风俗习惯。知道社会生活当中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
（一）将课本中的知识转化为生活问题：
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。六年级小学生已具备了一定的生活经验，同时，他们对周围的各种事物、现象充满好奇。教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验为实例，引导学生利用自身有的经验探索新知识，掌握新本领。
三、在情感态度与价值观方面：
理解和尊重他人，形成欣赏和接纳他人的行为。不断丰富对自我、对他人、对社会的认识而后理解。逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观和价值观。
二、教材分析
本册教材主要由3个单元组成：第一单元为《永恒的愿望》第二单元为《地球真美丽》、第三单元为《成长记录册》。其教材的编排主要体现以下特点：
二、过程与方法：
1、通过搜集有关的历史和现实资料，进一步学会以多种方式搜集、整理、选择、表现信息的能力；提示从更宽广的视角认识世界的能力。
2、知道地球是浩瀚的宇宙中的一颗行星，是人类共同的家园。知道地球上海陆分布的概况。知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园。了解在不同的环境状况下，人们有着不一样的生活。知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究式永无止境的，无数探险者以他们坚定的一只、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。
1.综合性。
本册教材共设三个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
XX区XX小学
品社科教学计划
（2017年春季）
六年级（1）班
担任教师：XXX
座
号
座
号
1
24
2
25
3
26
4
27
5
28
6
29
7
30
8
31
9
32
10
33
11
34
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37
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16
39
17
40
18
41
19
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20
43
21
44
22
45
23
一、学习质量基本情况
成绩
分布
优
良
及格
待及格
全班
人数
该班共有学生20名，男生11人，女生9人。大部分学生能遵纪守规，助人为乐，同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处，形成了一定的是非观。但是有部分同学学习基础差，不想学习。鉴于六年级的儿童在心里和生理方面开始进入一个新的阶段，他们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师进一步的引导，因此，这学期将对他们加强自律教育。
3
5
主体二环绕地球看世界
3
6
主题三做一名地球卫士
3
7
主题三做一名地球卫士
3
8
主题三做一名地球卫士
清明节放假1天
2
9
主题三做一名地球卫士
第六单元成长记录册
主题一成长中的新问题
1
2
10
主题二学做有道德的小公民
3
11
主题三我要上中学了
3
周次
教学内容
教时
完成情况
行政查阅
12
主题三我要上中学了
机动
劳动节放假1天
2、通过学习和探究，感悟战争给人类带来的巨大的灾难，使人类遭受的心灵创伤，感悟和平对于人类生活与发展的重要价值；景仰和平志士的顽强和勇敢；形成向往和平与为之努力的愿望。
3、通过学习和交流，感悟亲子之间、同学之间、师生之间的真情；学会自我控制、自觉抵制不良诱惑；以积极的态度迎接困难和问题。
四、提高教学质量措施
（二）大胆放手，解决生活中的问题：
1、为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能。
2、不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的能力。
3、提高与家长、同学等人际之间的沟通能力、自我调节、自我控制和自我保护的能力，以及反思自我的能力。
三、情感态度与价值观：
1、通过学习，感悟到人类对生活的探究，对我们所生活的地球的探究是永无止境的。帮助学生形成尊重不同国家的文化差异的态度，初步形成开放的国际意识和国际理解。帮助学生养成珍惜和感激地球的情感，形成初步的可持续发展的观念。
课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
五、教学进度表
周次
教学内容
教时
完成情况
行政查阅
1
第四单元永恒的愿望
主题一回望20世纪的战争风云
机动
2
1
2
主题二迈向和平的世界
3
3
第五单元地球真美丽
主题一共同的家园
3
4
主体二环绕地球看世界