三年级下册语文课件-第2单元《语文园地》课时1 人教部编版ppt课件17

交流的内容 寓言故事
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》 《狐假虎威》《揠苗助长》 ……这些故事我读过以 后就不会忘。
交流方法指导
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示 的文学体裁。寓言言简意赅，能给我们留下深刻的印象。可 以交流阅读寓言故事的方法，可以说一说你读过哪些寓言故 事，它们给了你怎样的启示，也可以说一说你读了某篇寓言 故事后，联想到了哪些人和事等等。
读通知，注意格式。
通知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文 艺表演。
少先队大队部 4月7日
选择一种情况，写一个通知。
通知各班班长领取新校服。 通知全班同学参观博物馆。
通知是一种常见的应用文体，是传达上级机关或部门的指 示，要求下级机关或部门办理或需要下级机关或部门知道 的事项。通知由标题、通知对象、通知内容、发出单位和 日期四部分组成。(1)标题:在第一行中间写“通知”二字。 (2)对象:通知的标题下面、正文之前要写明被通知的对象 (单位或个人)，要顶格写，后面加冒号。也有的通知无需 写通知的对象，可以在标题下面直接写通知的内容，如本 通知。(3)内容:通知内容是通知的主体，一般在通知对象的 下面，另起一行空两格写。(4)发出单位和日期。在通知内 容的右下方，分两行分别写上发通知的单位和日期。
示例
通知 9月3日下午，请各班班长到后勤部领取新校服。
后勤部 9月1日
1.学习古诗中的七个生字，理解“欲断 魂、杏 花村”等 词语， 理解诗 句的意 思。 2.感受古诗描绘的场面，体会诗人的 思想感 情。 3.能够用自己的话描述诗中所描写的 事情， 在熟读 的基础 上进行 背诵。 4.激发学生课外阅读的兴趣，培养学 生热爱 祖国传 统文化 的情感 。 5.有感情地朗读、背诵课文，感受升 国旗的 庄严。 6.懂得我国国旗的一般常识，激发情 感，领 会道理 。
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断 津津有味 念念不忘 蒸蒸日上 无忧无虑 无边无际 无时无刻 无拘无束
这两组词语都是叠词，先 观察每一组的两个词语有 什么共同的特点，然后按 照这个特点，仿写几个。
读一读，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角 呢！”
他＿＿瞪＿大＿了眼＿睛＿，＿生＿气＿地＿说 ＿＿：“你真是急死我了！”
读一读，照样这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐＿＿＿＿＿ ＿兴＿奋＿地＿嚷＿起＿来＿。
这两个例句中加点的“撅起了嘴，皱 起了眉头”“高兴地叫起来”都是描 写动作和神态的语句。填的时候注意 要结合语境。
三年级下册语文课件--第2单元《语文 园地》 课时1 人教部编版 (共17张PPT) 三年级下册语文课件--第2单元《语文 园地》 课时1 人教部编版 (共17张PPT)
语文园地二
第1课时
统编版语文三年级（下）
学习目标
1.了解寓言这种文体及其作用。 2.认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子， 学会写通知。
交流的内容展示
我很喜欢读寓言故事。我每次读寓言故事，先读 懂故事内容，再结合生活中的一些相似的人和事， 体会故事中的道理。
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寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事， 可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
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我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这个故事告诉我一 个道理，受到惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安。读完这 个故事我就想到了自己，记得我在很小的时候，有次被突然 响起的雷声吓到了，于是，我一听见大的响声就害怕。