中国民俗故事阅读记录卡
《中国民俗故事 》阅读记录卡
《中国民俗故事》
2019----2020 学年第一学期
学校： 班级： 姓名：
1
小书迷成长足迹卡
书名
《中国民俗故事》
班级 _______姓名______
阅读时间
天气：
心情：
阅读的章节题目
在阅读过程中，我又认识了几个生字，分别是：
我积累的好词：
我积累的好句：
我的收获：（我知道了什么，懂得了什么，阅读的感受……）
我来画一画：（给故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画。）
4
2
小书迷成长足迹卡
书名
《中国民俗故事》
班级 _______姓名______
阅读时间
天气：ห้องสมุดไป่ตู้
心情：
阅读的章节题目
在阅读过程中，我又认识了几个生字，分别是：
我积累的好词： 我积累的好句：
我的收获：（我知道了什么，懂得了什么，阅读的感受……）
3
小书迷成长足迹卡
班级 _______姓名______
书名：《中国民俗故事》 阅读的章节题目：
统编版语文三年级下册综合性学习《中华传统节日》学习单(教用)
综合性学习:中华传统节日㊀中华传统节日记录卡节日名称:㊀端午节㊀㊀㊀㊀㊀节日时间:㊀农历五月初五㊀节日习俗:㊀吃粽子ꎬ赛龙舟ꎬ挂艾蒿等㊀第１课时请同学们选择自己想要调查了解的节日ꎬ在对应的小组栏里写上自己的名字ꎬ选择相同节日的同学即为同组ꎮ组别组员名单春节习俗组元宵节习俗组清明节习俗组端午节习俗组中秋节习俗组重阳节习俗组请大家阅读关于重阳节的资料后ꎬ提取信息ꎬ完成下表ꎮ对应信息资料内容节日名称重阳节过节时间农历九月初九节日习俗登高㊁赏菊㊁饮菊花酒㊁插茱萸等文化内涵有长久长寿的含义节日美食重阳糕相关诗词独在异乡为异客ꎬ每逢佳节倍思亲ꎮ相关传说恒景在九月初九这天消灭瘟魔ꎬ为民除害ꎮ我们可以选择哪些途径收集节日资料?途径可行的方法(打 ɿ )询问长辈ɿ网上查阅介绍传统节日的文章ɿ查阅节日相关书籍ɿ观看相关节日的视频资料ɿ亲自参与节俗活动ɿ请各小组从下表中选择几种展示方式ꎬ分工合作ꎮ展示方式在选定的展示方式后打 ɿ 分工名单手抄报表演节目(小品㊁歌舞等)讲节日传说制作节日传统美食节日相关诗歌朗诵制作节日相关的手工艺品书法作品第２课时根据评价表进行评价ꎬ看哪个组得的小星星多ꎮ传统节日汇报评价表内容评价标准评价星级参与度小组成员人人参与活动ꎬ相互合作ʀʀʀ自信心小组成员展示时态度大方ꎬ充满自信ʀʀʀ形式形式多样ꎬ有创意ʀʀʀ质量内容丰富ꎬ介绍清楚ʀʀʀ第３课时参照提示ꎬ列出写作提纲ꎮ选一种方法写出习作的开头ꎮ开头方法我的开头开门见山法对比法选一种方法写出习作的结尾ꎮ结尾方法我的结尾总结式反问式借助评价表评价例文ꎮ评价标准评价星级有合适的题目ʀʀʀʀʀ选择了一个传统节日ꎬ写出了节日的习俗ʀʀʀʀʀ㊀㊀写清楚了自己家过节的过程ꎬ或者节日ʀʀʀʀʀ中发生的印象深刻的故事写出了自己的感受ʀʀʀʀʀ材料１:重阳节重阳节ꎬ是中国传统节日ꎬ节期在每年农历九月初九ꎮ在古代ꎬ民间有重阳登高的风俗ꎬ所以重阳节又叫 登高节 ꎮ登高一般是登高山㊁登高塔ꎬ相传此风俗始于东汉ꎮ由于重阳节正是一年的金秋时节ꎬ菊花盛开ꎬ要赏菊及饮菊花酒ꎬ这起源于晋代诗人陶渊明ꎮ后人模仿ꎬ于是有了重阳赏菊的风俗ꎮ而插茱萸的风俗ꎬ在唐代就已经很普遍ꎬ古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾ꎮ人们或将茱萸戴在手臂上ꎬ或放在香袋里面佩戴ꎬ还有插在头上的ꎮ到了现代ꎬ重阳节的活动有了新的内容ꎮ在民俗观念中 九 在数字中是最大数ꎬ有长久长寿的含义ꎬ寄托着人们对老人健康长寿的祝福ꎮ１９８９年ꎬ我国将重阳节定为老人节ꎮ在这一天ꎬ各地都要组织老年人登山秋游ꎬ锻炼身体ꎬ开阔视野ꎬ交流感情ꎬ培养人们回归自然ꎬ热爱祖国大好山河的情操ꎮ重阳节吃的重阳糕又称花糕㊁菊糕㊁五色糕ꎬ因在重阳节食用而得名ꎬ多用米粉㊁果料等为原料ꎬ做法因地而异ꎮ农历九月初九天亮的时候ꎬ以片糕搭儿女头额ꎬ祝愿子女百事俱高ꎮ重阳糕要做成九层ꎬ像座宝塔ꎬ糕上还印上双羊ꎬ取 重阳(羊) 之义ꎮ重阳佳节ꎬ寓意深远ꎬ人们对此节历来有着特殊的感情ꎬ历代诗词中有不少贺重阳㊁咏菊花的诗词佳作ꎮ其中最著名的当数王维的«九月九日忆山东兄弟»和杜甫的«登高»ꎬ 独在异乡为异客ꎬ每逢佳节倍思亲 更是脍炙人口的千古名句ꎮ重阳节与大多数传统节日一样ꎬ也有属于自己的神话传说ꎮ相传在东汉时期ꎬ汝河有个瘟魔ꎬ只要它一出现ꎬ家家户户就会有人病倒ꎬ甚至天天有人丧命ꎬ这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂(ｒóｕ)躏(ｌìｎ)ꎬ惨不忍睹ꎮ当时汝南县有个青年叫桓景ꎬ有一年瘟疫夺走了他的父母ꎬ连他自己也差点儿丧了命ꎮ桓景病愈后ꎬ他辞别了心爱的妻子和父老乡亲ꎬ决心出去寻仙学艺ꎬ为民除害ꎮ桓景历经艰险ꎬ终于在一座古山里找到了一位法力无边的仙人ꎬ仙人为他不辞劳苦㊁为民除害的精神所感动ꎬ决定收他为徒ꎬ送给他一把降妖宝剑ꎬ并传授降妖剑术ꎮ桓景废寝忘食ꎬ日夜苦练ꎬ终于练出了一身非凡的武艺ꎮ有一天ꎬ仙人把桓景叫到跟前ꎬ对他说: 明天是九月初九ꎬ瘟魔又要出来作恶ꎬ如今你的本领已经学成ꎬ应该回去为民除害了! 这时ꎬ仙人送给桓景一包茱萸叶㊁一瓶菊花酒ꎬ并授以避邪秘诀ꎬ让桓景立即骑着仙鹤赶回家去ꎮ桓景回到家乡ꎬ在九月初九早晨ꎬ他按照仙人的嘱咐把乡亲们领到附近的一座山上ꎬ发给每人一片茱萸叶㊁一盅菊花酒ꎮ中午时分ꎬ狂风怒号ꎬ北风骤起ꎬ天昏地暗ꎬ随着几声凄厉地吼叫ꎬ瘟魔冲出汝河ꎬ扑到山下ꎮ就在这时ꎬ瘟魔闻到茱萸的气味和菊花酒的醇香ꎬ脸色突变ꎬ瑟瑟发抖ꎬ不敢前行ꎮ说时迟那时快ꎬ桓景手持降妖宝剑ꎬ立即奔下山来ꎬ经过几个回合的激烈搏斗ꎬ桓景将瘟魔刺死ꎬ瘟疫消除ꎮ后来人们就把重阳节登高看作是免灾避祸的活动ꎮ材料２:开心元宵㊀㊀今年的元宵节我过得特别开心!㊀㊀那天ꎬ我和爸爸㊁妈妈㊁哥哥迈着轻快的脚步来到南湖公园看花灯ꎮ㊀㊀进入南湖公园ꎬ四条红㊁黄相间的火龙首先跃入了我的眼帘ꎮ火龙全身闪着金光ꎬ远远望去ꎬ仿佛四条出海蛟龙ꎬ飞腾在宽阔的鼓楼广场上ꎮ四周的彩灯五颜六色ꎬ简直就像灯的海洋ꎬ仿佛是银河落到了人间ꎬ我也如同步入了仙境ꎮ㊀㊀我们穿过了熙熙攘攘的人群ꎬ来到最佳观赏点ꎬ仔细观看ꎬ只见两条巨龙围着一个大火球舞着ꎬ跳着 它们昂首挺立ꎬ露出两排洁白的牙齿ꎬ舞动漂亮的身躯ꎬ在天空中飞舞着ꎮ那晶莹透亮的身子ꎬ像水晶宝石一样闪闪发光ꎮ大扇子似的尾巴高高翘起ꎬ仿佛是为祖国巨大的成就而感到无比骄傲和自豪ꎮ远处还有一对巨龙在舞动着ꎬ好像双龙戏珠呢!四条龙载歌载舞ꎬ似乎是和我们一起在欢度元宵佳节ꎮ啊!十多亿人民的智慧和汗水汇成了滔滔奔腾的江河ꎬ我们伟大祖国博大精深的文化不正像这欢腾的巨龙吗?㊀㊀花灯ꎬ可真好看呀!这个元宵节ꎬ我过得非常开心ꎮ以后每年的元宵节我都要来看花灯!。
2023-2024学年北京石景山五年级(上)期末语文
2024北京石景山五年级（上）期末语文学校_______ 姓名_______ 准考证号_______本学期我们和很多优秀的文学作品对话，获得了丰富的人生体验。
苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
”为此，年级开展了“读书明智”的语文主题探究活动，请你参与，并完成相关任务。
第一部分积累与运用一、二十四节气凝结了我国劳动人民观察、发现、运用自然规律指导农耕的智慧，阅读梳理下面的语言文字，体会传统文化的魅力。
（共 13 分）起初，二十四节气及其相关的【A.例 B.历】法是为农业生产服务的。
渐渐地，人们发现不同的节气里身体就会出现不同的生理现象。
随着节气变化（gǎi shàn）饮食和锻炼方式，可以（bǎo chí）身体处于健康（zhuàng tài）。
可以说二十四节气直接或间【A.jiānB.jiàn】接地影响着每一个人。
将自然规律与自身关联在一起，更好地（xiétiáo）饮食起居养生民俗活动等让（xún cháng）的日子过得更有生趣。
无论是“静观万物”，还是享受“四时佳兴”，要想达到“天意支配人事，人事感动天意，两者合为一体”的（jìngjiè），就必须按自然规律办事。
1.请你将带有拼音的词语按顺序写在方格中，将文段补充完整，注意书写美观。
（6 分）2.结合文意，“四时佳兴．”的兴正确的读音应选择（1 分）A.xīng旺盛：～盛。
B. xìng对事物感觉喜爱的情绪：～致。
3.“健康”的“康”书写笔画错误．．的一项是（1 分）A. 第二笔“一”B.第五笔是“一”C.第七笔是“丨”D.第八笔是“丶”4.文段中“lì 法”的“lì”和“间接”的“间”应选择（2 分）5.结合文段中画“______”的句子，最适合．．．替换文意的词语是（1 分）A. 和合与共B.不谋而合C. 天人合一D.珠联璧合6.文段中划线部分正确．．的标点符号应是（2 分）A.、，、，B.、、，，C.、、、，D.，，，，二、在“啄木鸟”活动中，同学们要用行动实践“说好普通话，写好规范字”的精神。
人教版七年级语文上册作业课件 专题复习8 名著阅读
玄奘西行取经
观年间__________________的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此
事有详细的记载。(3分)
吴承恩
汝忠
射阳山人
明
2．《西游记》的作者是________，字_______，号____________，____代人。(4
语文 七年级上册 人教版
专题复习8 名著阅读
《朝花夕拾》
散文
1．《朝花夕拾》原名《___________》，是鲁迅的回忆性________(体裁)集。
旧事重提
(2分)
无常
2．鲁迅在《无常》一文中，通过对_______的描述，指出“公正的裁判是在阴
间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。(1分)
《狗·猫·鼠》。理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞
了具有与猫类似的习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治
者的帮凶。
(3)“写作”是鲁迅的人生转折点，请概述他走上写作道路的原因。(3分)
示例一：他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被歧视。国外留学
生看不起中国学生，认为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄
阿长
利用告假的时间给“我”买了“我”
为 “ _______”
； 多 年 后 ， 当 他 回 眸 ____________________________________
念念不忘的《山海经》
_____________________________这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地
称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分)
下联：白虎岭______________
二年级读书卡片
尊敬得各位家长：大家好！在延续了一年级课外读书得基础上，我班在本学期依然重在培养学生阅读得兴趣，让学生养成天天阅读得习惯。
因此我根据二年级学生得特点，提出具体要求。
阅读时间及措施：1、每天在家至少读书半小时，每阅读完一本书要填写读书卡。
2、每天完成老师布置得作业后可自行选择阅读所带书籍（不要给学生带漫画之类得书）。
3、建立“图书角”，实现班级图书资源共享。
4、为了提高家庭阅读水平，利用家长会，提倡“亲子”阅读，要求家长每天陪读30分钟（可用相机或视频记录下学生阅读得情况发给王老师，以作期末总结之用）。
5、继续沿用激励机制，评价促进阅读。
制定图书阅读管理评价制度。
每月总结评比“读书小能手”，每月开展一次讲故事比赛。
本活动仍需要家长多多支持，每次都需家长签字及评价。
一本书就就是一艘船，能带人到远方，我们老师与家长带学生到达不了得地方，书可以带她们到达。
老师要让学生多读书，好读书，读好书，读整本书，使学生从小养成良好得阅读习惯，促进学生阅读能力得发展。
（请家长自行复印读书卡卡若干张）读书卡储值标准"读书小能手" 评比:1、每月,学生只要读完一本书,填写好相关得读书记录卡,可获20个积分。
2、能用摘录得好词造句并写下来，每次可获5个积分（每月3-5次之间）3、每周写一篇日记并能用积累得好句、好词等，可获20个积分。
4、每月学生只要获60个积分,就可参评“读书小能手”，每月评出3名“读书小能手”并予以“图书角管理员称号”。
5、一学期读书储值卡集满60、100、200、400、600、800、1000个积分时分别给予不同得奖励（期末总结分数可四舍五入计算）。
读书储值卡集满积分对应奖励：60个积分：一张创意贴纸100个积分：一枝可爱铅笔200个积分：一块记事本400个积分：一个文具套装600个积分：一盒彩笔800个积分：一个文具盒1000个积分：可要求老师给买一本自己喜欢得书小学二年级孩子阅读书目推荐。
阅读记录卡二年级
第（ ）周
书名：
作者：
累计阅读时长：
页码范围：
1.我对故事主要内容的描述
（1）关于谁
（2）发生什么事
（3）什么时候发生的
（4）在哪里
（5）为什么会发生
2.我的积累收获
词语收获展示：
请你从以上的词语中选一个自己喜欢的来造句
3.我的画配图
（解释：某些文字没有配图，感兴趣的话，可以自己给书本画上配图）
10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著
▼二年级下册
【必 读】
1.《犟龟》（绘本） [德]米切尔·恩德著
2.《我的爸爸叫焦尼》（绘本）[瑞典] 波·R·汉伯格
3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著
4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著
5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著
【选 读】
1.《失落的一角》（绘本） [美]希尔弗斯坦著
【选 读】
1.《纸马》（绘本） 熊 亮著
2.《大卫去上学》（绘本） [美]大卫·香农著
3.《落叶跳舞》（绘本） [日]伊东宽著
4.《小黄和小蓝》（绘本） [美]李欧·李奥尼著
5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本） [美]埃米·扬著
6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编
7.《百岁童谣》 山 蔓编著
8.《中国古代神话故事》
4.我的贴贴乐
解释：“贴贴乐”包括
1.阅读过程中的批注
2.阅读过程中自己的疑问、思索等
3.任何自己阅读过程中想写在贴纸上的内容
▲一年级上册
【必 读】
1.《团圆》（绘本） 余丽琼文 朱成梁图
2.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著
3.《哪吒闹海》
4.《365夜故事》 鲁 兵主编
东城区2020-2021学年度第二学期初三年级统一测试(二)语文试卷
东城区2020-2021学年度第二学期初三年级统一测试（二）语文试卷2021.6一、基础·运用（共15分）学校开展“长城文化带”历史文化主题学习活动，请你完成下列任务。
1.下面是一位同学整理的一段介绍“长城文化带”的文字。
阅读这段文字，完成（1）（2）题。
（4分）回溯历史，长城的营建历经春秋战国、秦、汉、唐、明数代，两千多年的岁月浓缩其中，不计其数的故事传．唱至今。
长城沿线以长城为地理依托和文化载体，最终形成一条由物质文化与非物质文化构成的“长城文化带”。
长城文化带的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城象征意义的不断凝练和升华。
从长城的军事意义出发，杰出将帅的英雄事迹一直成为鼓舞人民的巨大力量。
巍然屹立的城墙与中华民族威武不屈、敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合，在抵抗日本等外来侵略的近现代尤其如此；从长城悠久的历史看，它镌刻着两千多年的沧桑变化，是一座记录战争与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴【甲】从长城的局部形象着眼，它像一个巨人在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中华民族从这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观．、布局巧妙、因地制宜的高超设计，以雕刻为主的装饰艺术，显示了人民群众的高度智慧。
以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之魂的文化象征意义。
这种文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民族热爱和平【乙】坚强不屈的精神象征，“大江南北、长城内外”也早已是形容祖国辽阔领土的常用语。
(1)这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。
请你帮他做出判断，正确的一项是（2分）A.“传”在此处是“传授”的意思，应读“chuán”。
B.“观”在此处是“景象”的意思，应读“guān”。
C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D.【乙】处应填入逗号，表示句间停顿。
(2)根据语境，画线的句子有两处表达欠妥，请分别给出修改建议．．．．。
2024年重庆市永川区中考一模语文试题(原卷版)
2024年春期初三质量监测语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）学校开展主题为“传承优秀文化，浸润美好心灵”系列语文实践活动，请你参与。
【活动一：体验民俗文化】阅读下面文段，完成下面小题。
元宵佳节，春光熔融、艳阳高照，①中华大地处处张灯结彩。
时尚的街区热闹起来，②静默的小村沸腾起来。
群众盛装齐聚，忸怩作态，猜灯谜、看舞龙、观舞狮、品元霄，③体验节日民俗，欣赏吉祥文物，在浓浓春意中不以为然地开启了新一年的幸福美好。
欢快的锣鼓声振聋发聩，舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、打腰鼓……各种民俗表演纷至沓来，④一招一式逼迫群众和游客掌声不断，喝彩连连。
1. 文段中加点字的读音和书写完全正确的一项是（）A. 春光熔融（rónɡ）B. 沸腾（fèi）C. 元霄（xiāo）D. 喝彩连连（hē）2. 文段中画波浪线的词语使用恰当的一项是（）A. 忸怩作态B. 不以为然C. 振聋发聩D. 纷至沓来的3. 文段中画横线句子有语病的一项是（）A. ①B. ②C. ③D. ④4. 请从以下三个民俗节目中任选其一，用两、三句话生动地描绘表演的场面。
要求：抓住特征，用上修辞，句式不限。
舞龙灯扭秧歌打腰鼓选（），_______________________【活动二：欣赏经典文化】5. 学校举行“赏经典文化，传人文精神”的校园读书节，请你完成任务。
任务一：设计图书展厅（1）纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。
学校举办整本书阅读图书展，展厅设有历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。
示例：放在新闻学展区，因为书中记录了大量采访和考察毛泽东、周恩来等新闻人物、新闻事件和背景材料等。
《牛郎织女(一)》民间传说教案
《牛郎织女（一）》民间传说教案一、引言1.1 介绍《牛郎织女》民间传说的背景和重要性1.1.1 介绍《牛郎织女》是中国古代四大民间传说之一，具有深厚的文化底蕴和广泛的影响力。
1.1.2 说明《牛郎织女》传说的故事情节和主要人物，激发学生的兴趣和好奇心。
1.1.3 强调《牛郎织女》传说在中国文化中的地位和意义，让学生了解其历史背景和文化价值。
1.2 简述《牛郎织女》传说的主要情节和特点1.2.1 描述牛郎织女的故事情节，包括牛郎与织女的爱情故事和他们的分离与重逢。
1.2.2 分析《牛郎织女》传说的特点，如爱情、家庭、友情等主题，以及其独特的艺术表现手法。
1.2.3 引导学生思考《牛郎织女》传说所传达的价值观和人生观，如坚守爱情、追求幸福等。
1.3 阐述《牛郎织女》传说在文学、艺术、民俗等方面的意义1.3.1 分析《牛郎织女》传说在文学中的地位和影响，如古代诗词、小说、戏剧等作品中的引用和改编。
1.3.2 探讨《牛郎织女》传说在艺术中的表现，如绘画、雕塑、剪纸等艺术形式中的创作和表现。
1.3.3 强调《牛郎织女》传说在民俗中的重要性，如七夕节的庆祝活动和文化传承。
二、知识点讲解2.1 讲解《牛郎织女》传说中的人物形象和特点2.1.1 介绍牛郎和织女的背景和性格特点，如牛郎的勤劳善良、织女的聪明美丽等。
2.1.2 分析牛郎和织女之间的爱情关系，如他们的相遇、相爱、分离和重逢等。
2.1.3 阐述牛郎和织女在传说中的人物形象，如牛郎的牛郎织女形象、织女的仙女形象等。
2.2 讲解《牛郎织女》传说中的情节发展和结构安排2.2.1 分析《牛郎织女》传说的情节发展，如牛郎与织女的相识、相爱、分离和重逢等。
2.2.2 阐述《牛郎织女》传说的结构安排，如起承转合、悬念设置等。
2.2.3 引导学生思考《牛郎织女》传说情节发展的意义和作用，如推动故事发展、展示人物性格等。
2.3 讲解《牛郎织女》传说中的主题和价值观2.3.1 分析《牛郎织女》传说的主题，如爱情、家庭、友情等。
道德与法治特色作业冬奥
1.聪明虎广播台语文：把你了解的中国春节的习俗介绍给家人；用拼音输入法以短信或微信等方式给亲戚朋友、抗疫前线的医务人员、志愿者等送去新年的祝福。
英语：学唱英文歌曲《Happy New Year》。
音乐：跟着歌曲《新年好》的视频学习手势舞，边唱边舞送给家人。
2.萌萌虎故事会语文：选择你印象最深刻的1-2个年俗故事，如包饺子、吃团圆饭、除夕守岁、春节拜年等，以照片或视频的形式记录下来。
数学：利用家中的牙膏盒、皮球、茶叶盒、魔方等图形，摆出一件自己喜欢的立体图形作品，用手机拍照纪录下来。
3.开心虎阅读屋每天坚持阅读10-15分钟，阅读老师推荐的1-2本图书。
4.快乐虎识字馆语文：通过对联、产品包装袋、广告等每天认识3-5个生字。
科学：和爸爸妈妈一起了解恐龙知识，并与吹泡泡原理相结合，制作一只“泡泡龙”。
5.乖乖虎练字坊语文：每天坚持练字2-3行（推荐：一年级上册课后写字表和词语表）。
6.如意虎实践馆体育：每天坚持上下午各锻炼20—30分钟。
美术：和家人一起剪窗花，把家里装扮漂亮一些，画一画过年的快乐时刻。
劳动：每天坚持做力所能及的家务，扫地、摆放碗筷、整理自己的书桌等。
选做：提倡小朋友以写话或拍照的形式来记录自己和家人是怎样过春节的。
虎虎生威迎新春二年级寒假特色作业虎年来到，快乐拥抱！小朋友们，愉快的寒假生活马上开始了，让我们做一只虎虎生威的小“萌”虎，坐下来读几本书，听几首音乐，动手做一些手工……在书本里，在歌声中，在体育锻炼中，在一次次实践活动中健康、快乐成长。
语文：1.我是书写小能手：每日坚持练习写3-5行生字。
（推荐：二年级上册课后写字表和词语表。
）2.我是快乐小书虫：每天坚持阅读15-20分钟。
可以在假期有计划地开展1-3次家庭读书活动，和家人共度美好的阅读时光，也可以将自己阅读收获画下来，写下来。
3.我是积累小博士：搜集了解春节的习俗。
可以用拍照片、录视频、画一画、写一写的方式记录下来。
4.我是文明小使者：和长辈聊聊天，了解他们小时候是怎样过年的，可以用文字记录下自己的感受；打电话给亲人、朋友、抗疫工作者拜年，也可以把对他们的祝福写下来。