舟山市现代服务业实习实训基地建设情况的调研报告
现代服务业 调研报告
现代服务业调研报告现代服务业调研报告一、调研目的现代服务业的兴起为经济发展提供了强大的动力和支撑，本次调研的目的是深入了解现代服务业的发展状况，探讨现代服务业对经济的贡献和影响。
二、调研方法通过文献资料的查阅和相关企业的实地访问，以及对消费者的问卷调查，收集和整理相关数据，形成调研报告。
三、调研内容及结果1.现代服务业的定义和范围现代服务业指的是一种以提供知识、信息、技术、管理、文化等为主要内容，通过人力、技术等方式创造价值的经济活动。
现代服务业的范围包括金融、信息技术、咨询、旅游、教育、医疗、娱乐、文化创意等多个领域。
2.现代服务业的发展状况近年来，中国的现代服务业发展迅猛，占国内生产总值的比重逐年提高。
根据统计数据显示，2019年，中国现代服务业增加值占国内生产总值的比重达到53.9%，已经成为拉动经济增长的重要力量。
3.现代服务业对经济的贡献和影响现代服务业对经济的贡献主要体现在以下几个方面：（1）促进经济结构优化升级。
现代服务业的发展推动了经济结构的优化升级，由传统的农业和制造业主导的经济向知识、技术和服务密集型的经济转变。
（2）拉动经济增长。
现代服务业的不断发展为国民经济的增长提供了持续动力，同时也创造了大量的就业机会。
（3）提高经济效益。
现代服务业的提升了经济效率和竞争力，为企业提供了更多创新和增值的机会。
4.现代服务业存在的问题和挑战（1）缺乏人才。
现代服务业对高素质的专业人才需求量大，但是现有的专业人才供给不足，人才短缺成为制约发展的瓶颈。
（2）服务质量不稳定。
由于监管不足和行业标准不一，一些服务提供商的服务质量参差不齐，部分消费者的权益难以得到保障。
（3）信息安全问题。
现代服务业的发展离不开信息技术的支持，但是信息安全问题也日益突出，个人隐私被泄露的情况频发。
四、结论与建议现代服务业在我国经济发展中的地位日益重要，但也面临一系列的问题和挑战。
为进一步促进现代服务业的发展，提出以下建议：（1）加强人才培养。
实训基地总结报告
实训基地总结报告一、总体情况实训基地是学校教育教学的重要组成部分，其建设和运营对提高学生的实践能力和创新能力起到了重要的作用。
本报告旨在对实训基地的建设和运营进行总结和分析，以期为今后的工作提供参考。
二、建设情况1. 实训基地的基本情况我校实训基地位于校园内，占地面积约2000平方米，总投资约100万元。
实训基地设有多个实训室和实验室，配备了先进的设备和工具，能够满足学生的理论实践需求。
2. 实训基地的建设成果经过多年的建设和改造，实训基地已经成为学生实践技能和创新能力的重要基地。
在机械加工、电子电路、计算机编程等方面，学校都取得了显著的建设成果。
三、运营情况1. 实训基地的运营机制学校设立了专门的实训基地管理团队，负责实训设备的维护和管理，以及实训课程的安排和教学指导。
实训基地还与多家企业建立了合作关系，提供实践机会和就业渠道。
2. 学生参与情况实训基地每学期举办多次实践活动和比赛，吸引了大量学生参与。
学生们在实践中不断提高自己的技能水平，培养了团队协作和创新意识。
四、存在问题1. 设备老化问题部分实训设备已经使用多年，存在一定程度的老化和损坏，需要进行及时的更新和维护。
2. 实训课程设置不够多样化学校目前的实训课程设置较为单一，需要进一步拓展多样化的实训课程，满足不同学生的需求。
五、改进建议1. 加大投入，更新设备学校需要增加对实训基地的投入，及时更新设备，保证实训设施的先进性和完善性。
2. 拓展合作渠道，丰富实践内容学校应该加强与企业的合作，拓展实践渠道，丰富实践内容，提高学生的实际操作能力。
六、结论实训基地作为学生实践能力培养的平台，对学校教育教学工作具有重要意义。
通过对实训基地的总结和分析，可以更好地发现存在的问题，提出改进建议，为今后的实训基地建设和运营提供有效的支持。
学校将继续加大对实训基地的投入，不断提高实训设施和实践课程的水平，为学生的综合素质提升提供更好的支持和保障。
实训基地建设方案实施情况怎么写
标题：实训基地建设方案实施情况全面解析一、实训基地建设方案的背景和意义实训基地建设方案是指根据特定行业或领域的实际需求，制定并实施相关的实训设施和培训方案，旨在提高学生的实际操作能力、职业素养和就业竞争力。
近年来，随着社会对高素质人才的需求不断增加，各级教育部门纷纷加大对实训基地建设方案的投入和支持，以推动学校教育与实际产业融合发展，更好地满足社会需求。
二、实训基地建设方案的现状和问题在实训基地建设方案实施过程中，也存在一些现状和问题。
部分地区和学校在实训基地建设方案的投入和管理上存在不足，导致基地设施老化、设备损坏等问题；一些学校在实训基地建设过程中未能与实际产业充分对接，导致学生在实训过程中与真实职业环境脱节，影响实训效果；实训师资队伍的建设也是实训基地建设方案实施中的难点，部分学校在实训师资力量建设上存在不足，导致实训教学质量无法得到有效保障。
三、提升实训基地建设方案实施效果的对策和建议针对上述问题，提升实训基地建设方案实施效果，需要在多个方面着手。
一是加大对实训基地建设的资金投入，对已有基地设施进行维护和更新，保障实训设施和设备的正常运转；二是加强学校与企业的合作，建立实训基地与实际产业的紧密对接机制，确保学生在实训过程中能够深入了解并适应职业环境；三是加强实训师资队伍的建设，引进高水平的实训师资力量，提高实训教学的专业化水平，确保实训教学质量。
四、对实训基地建设方案实施情况的个人观点和理解个人认为，实训基地建设方案的实施对学生的职业发展至关重要。
通过实训基地的建设和实施，学生可以更好地锻炼自己的实际操作能力和职业素养，为未来的就业和职业发展打下坚实的基础。
各级教育部门和学校应该高度重视实训基地建设方案的实施情况，加大对实训基地的投入和管理，确保实训基地建设方案的有效实施。
总结回顾通过本文的全面解析，我们对实训基地建设方案的背景和意义、现状和问题、提升实施效果的对策和建议有了更深入的了解。
关于服务业调研报告（精选16篇）
关于服务业调研报告（精选16篇）关于服务业调研报告（精选16篇）在经济飞速发展的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家整理的关于服务业调研报告（精选16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
服务业调研报告篇1为深入了解我市三产服务业发展情况，查找存在的问题，市统计局于20**年8月份专门组织人员就围绕我市第三产业发展情况开展调研。
通过实地走访、集中座谈、部门了解查阅报表资料相结合的形式，走访有关企业17家。
现将有关情况报告如下：一、服务业发展的基本现状。
现状：20xx年上半年我市三产增加值总量为1188440万元，比去年同期增长3.3%，增幅回落4.5个点，占全市gdp总量的36.9%。
对经济增长的拉动力为1.1个百分点，拉动力比去年同期下降1.6个百分点。
总体拉动作用减弱，但已开始略有回升的趋势。
20xx年三产生产的主要特点是：经济形势与去年相比稳中有升。
运输市场逐步升温。
各行业需求增加，对三产提升有拉动作用。
1、交通运输行业虽有回暖，但问题也不少。
交通运输行业是贵港发展第三产业的主力军，也是承接贵港重要发展环节的关键行业。
本年以来公路运输周转量比去年同期增长12.5%，水路运输周转量比去年同期增长21%，公路水路运输周转量同比增长19%。
交通运输业相比去年有所上涨。
增长的主要原因由于各类型市场回暖，货源保证，水源充沛。
但阻力及问题不少。
（1）公路客运受区内动车开通运行影响，客运冲击巨大。
由于动车不断完善，逐步增开列车，且价格相对班车低，运行时间短，长途客运遇到前所未有的困境，与去年同期相比减少1/3的班次。
而市内出租车客运行业虽然受到高铁带来的游客量拉动有所回升，但是受公共汽车、黑车影响严重。
在对“XX市运通出租车公司”的调研中了解到该公司拥有出租车380辆，是XX市最大的出租车公司。
首先出租车自身管理不够完善，不打表、乱喊价等现象普遍存在。
实训基地调研报告
实训基地调研报告《实训基地调研报告》一、调研背景为了更好地了解实训基地的运作情况及其对学生实习能力的提升作用，我们对多家实训基地展开了调研，并撰写了本次报告。
二、调研内容1. 实训基地的规模和条件我们首先对实训基地的规模和条件进行了调研。
了解了基地的建筑面积、设备设施、员工配备等情况，发现大多数基地的设施完备，条件良好。
2. 实训课程设置我们还就实训基地的课程设置进行了深入了解。
发现不同基地的课程设置存在差异，有的基地侧重于技能的培训，有的则更注重实际应用。
这让我们意识到实训课程设置的多样性对学生的全面发展有积极的影响。
3. 实训基地与企业合作情况我们也调研了实训基地和企业的合作情况。
发现基地与企业的合作较为紧密，学生的实践机会比较充分，这对提高学生的实际操作能力有很大帮助。
4. 学生实习体验最后我们还就学生在实训基地实习的体验进行了调研。
了解到大部分学生对实习基地的实践环境和师资力量都较为满意，认为实习对他们的职业发展有很大帮助。
三、调研结论通过本次调研我们得出以下结论：1. 实训基地在学生的实习能力提升方面发挥了重要作用。
2. 实训基地的课程设置多样化，对学生的发展有积极的影响。
3. 实训基地和企业的合作密切，为学生提供了充分的实习机会。
四、建议基于以上结论，我们提出以下建议：1. 实训基地应继续加强与企业的合作，为学生提供更多实际操作的机会。
2. 实训基地应不断优化课程设置，为学生提供更多元化的学习选择。
3. 实训基地应加强师资力量的培训，提高教学质量。
总结：实训基地作为学生实习教学的重要平台，发挥了重要作用。
我们希望通过本次调研，能为实训基地的发展和提升学生实习能力提供一些有益的参考。
实训基地情况汇报格式
实训基地情况汇报格式实训基地情况汇报。
一、基地概况。
我校实训基地位于校园东侧，占地面积约1000平方米，是学校为了提高学生的实践能力而建立的专门场所。
基地内部设施齐全，包括实验室、工作坊、模拟场景等，能够满足学生的实训需求。
二、师资力量。
基地拥有一支结构合理、素质较高的师资队伍。
其中，有多名具有丰富实践经验的专业技术人员，能够为学生提供专业的指导和辅导；同时，还有一批热心肠的志愿者，他们积极参与基地的日常管理和活动组织，为学生提供全方位的支持。
三、实训项目。
基地开设了多个实训项目，涵盖了机械制造、电子信息、建筑工程、汽车维修等多个领域。
每个项目都有专门的指导老师负责，学生可以根据自己的兴趣和专业方向进行选择，并在实践中不断提升自己的技能。
四、实训成果。
基地注重实践教学，通过一系列的实训活动，学生的实际操作能力得到了有效提升。
在过去的一年中，学生们参与了多个实训项目，取得了丰硕的成果，不仅在技术水平上有所提高，还培养了团队合作意识和解决问题的能力。
五、实训活动。
为了丰富学生的实践经验，基地还定期组织各类实训活动，如技能大赛、实践实习、行业考察等。
这些活动不仅让学生们更好地了解行业动态，还促进了学生之间的交流与合作。
六、存在问题。
在实践中，我们也发现了一些问题，比如基地设施的更新和维护需要加强，实训项目的设置还有待完善，师资队伍的结构还可以进一步优化等。
针对这些问题，我们将进一步完善基地建设，提高实训质量，为学生提供更好的实践平台。
七、展望与规划。
未来，我们将继续加强基地建设，拓展实训项目，引进更多的优质师资资源，不断提升实训质量。
同时，我们还将加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，促进学校与社会的深度融合。
总之，实训基地是学校实践教学的重要平台，我们将不断努力，为学生提供更好的实践环境，培养更多的应用型人才，为社会和行业发展做出更大的贡献。
实训基地情况汇报
实训基地情况汇报为了更好地了解和掌握实训基地的情况，我们对实训基地进行了全面的调研和汇报，以下是我们的调研情况汇报：一、实训基地的基本情况。
实训基地位于市区中心，交通便利，周边环境优美。
基地占地面积较大，内部设施齐全，包括实训教室、实验室、办公区域等，能够满足学生的实训需求。
此外，基地还配备了先进的实训设备和工具，为学生提供了良好的实训条件。
二、实训基地的教学资源。
实训基地拥有丰富的教学资源，包括教学用书、教学视频、教学软件等。
教师团队实力雄厚，具有丰富的实践经验和教学经验，能够有效指导学生进行实训学习。
同时，基地还与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习和就业机会。
三、实训基地的管理情况。
实训基地的管理工作得到了有效的保障，学校领导高度重视实训基地的建设和管理，制定了一系列的管理制度和规定，保障了基地的正常运行。
基地管理人员积极负责，工作细致认真，能够及时解决实训中出现的问题，保障了学生的实训质量。
四、实训基地的实训效果。
通过对学生进行实训成绩和实训反馈的调查分析，我们发现学生在实训基地的学习效果明显，实训成绩得到了显著提高，学生的实际操作能力和解决问题的能力都有了很大的提升。
学生对实训基地的满意度也较高，对实训基地的设施、教学资源和管理工作给予了积极的评价。
五、实训基地存在的问题和建议。
在调研中，我们也发现了一些实训基地存在的问题，主要包括设施维护不够及时、部分教学资源更新不及时等。
针对这些问题，我们提出了一些建议，希望能够得到领导的重视和支持，进一步完善实训基地的建设和管理工作。
六、实训基地的未来发展规划。
基于对实训基地的调研情况和存在的问题，我们提出了实训基地的未来发展规划，包括加大基地设施的更新和维护力度、加强与企业的合作、提升教师团队的专业水平等方面。
希望通过这些努力，能够进一步提升实训基地的教学质量和学生的实训效果。
总结：通过本次实训基地的调研情况汇报，我们对实训基地的情况有了更加全面的了解，也为下一步的实训工作提供了有益的参考。
调研培训基地情况汇报
调研培训基地情况汇报
近期我对我们公司的培训基地进行了一次全面的调研，现将情况汇报如下：
一、基地位置及规模。
我们的培训基地位于郊区，占地面积约为5000平方米，建筑面积约为2000平方米。
基地周边环境优美，空气清新，交通便利，非常适合用于员工培训和团建活动。
二、基地设施。
基地内设有多间教室，配备了先进的多媒体教学设备，可以满足不同规模的培训需求。
此外，基地还拥有一间大型会议室，可容纳100人以上的会议活动。
厨房设施齐全，可以满足员工的饮食需求。
另外，基地还设有休闲娱乐区，提供桌游、乒乓球等娱乐设施，为员工提供丰富的休闲活动。
三、基地管理。
基地管理团队经验丰富，服务意识强，能够为员工提供周到的服务。
基地保洁工作做得非常到位，整体环境干净整洁。
安保措施完善，保障员工的人身和财产安全。
四、基地活动。
基地定期组织各种培训活动和团建活动，如团队拓展、主题培训、员工生日会等，丰富了员工的业余生活，增强了团队凝聚力。
五、基地改进建议。
在调研过程中，我们也发现了一些基地存在的问题，如部分设施设备老化，需要进行更新维护；基地周边环境存在一些噪音问题，需要加强环境管理等。
我们建
议公司加大对基地的投入，改善基地设施设备，提升基地管理水平，以提高员工的培训体验。
综上所述，我们的培训基地在位置、规模、设施、管理和活动方面都具备良好的条件，但也存在一些问题需要解决。
希望公司能够重视基地建设，不断完善和提升基地的服务水平，为员工提供更好的培训和团建体验。
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舟山市现代服务业实习实训基地建设情况的调研报告普陀旅游职业技术学校叶华胜詹海珍、曹伟玉一、调研报告出台的背景和意义舟山市既拥有四大佛教名山-----普陀山，又是全国唯一一座海岛历史文化名城，具有非常典型的海洋文化旅游特色，每年吸引了国内外大量的游客前来旅游观光。
“十五”期间，全市游客接待量累计达3634万人次，旅游总收入达到211.51亿元，比“九五”期间增长3.5倍，占全市GDP20%以上。
“十一”五开局的2006年舟山市共接待境内外游客1152.84万人次，其中接待入境游客16.65万人次，实现旅游收入73亿元，同比增长18.9%。
2006年12月6日,舟山市政府制定的《舟山市旅游产业发展总体规划》通过省内外专家评审。
根据规划，争取用10～20年时间,逐步形成独具舟山海洋文化特色的东海海洋休闲旅游产品,参与长江三角洲大都市圈、国内乃至国际旅游大循环,使舟山真正成为国际、国内著名的交通便捷、设施齐备、服务功能多元化的生态休闲型的中国东海海洋文化旅游名城和上海“大都市圈”区域性海洋休闲旅游中心、海洋会议中心。
舟山市旅游业“十一五”规划总体目标：到2010年，“一圈、一带、十区”基本建成。
紧紧围绕“海天佛国·渔都港城——中国舟山群岛”整体品牌，以佛教文化、滨海休闲文化、海鲜美食为主线，积极推进各具特色的十大旅游区建设，使舟山成为浙江省海洋旅游的核心旅游区和长三角区域性海洋休闲旅游度假中心。
还要进一步提高旅游产业对社会就业的贡献率，到2010年，全市旅游产业直接就业人数达到 5.7万人，年均新增直接就业人数5600人。
目前舟山市接待能力日益提高，旅行社87家，旅游星级饭店60家，其中三星以上17家，四星级饭店3家，正在建造的五星级饭店3家，渔农村家庭旅馆536家。
全市直接从事酒店服务的工作人员近三万人，但其中拥有上岗证的人员不到60%，经过正规职业培训的就更少。
全市各类旅行社共有87家，全市持证导游员为截至2006年底，舟山市共有执证全国导游员1247名，但在工作一线的导游员只有700余人，在这700余名导游员中经过中等职业学校或高等职业学校导游专业系统培训的只有70%多一点。
舟山市旅游业中另一项亮点就是以海鲜为代表的舟山餐饮业在华东地区晓有名气，中国海鲜之都又于今年落户我市，这些都吸引了大批游客专程来舟山品尝海鲜，促使着舟山饮食业蓬勃发展。
舟山每年旅游旺季所需旅游从业人员最高四万左右，在旅游旺季缺口非常大。
迅速提高舟山旅游从业人员的素质，解决旅游从业人员短缺的问题，是目前舟山市旅游业发展的迫切要求解决的问题。
舟山市目前从事旅游服务与管理专业人才培养的中职学校只有五所和高职院校两所，从事烹饪专业人才培养的中职学校就更少，每年旅游服务专业和烹饪专业毕业的中职学生和高职学生较少，远远满足不了社会的需求，因此，我们职业学校所承担的社会培训任务也非常艰巨，而我们现有的实习实训设备已远远不能满足要求。
另一方面，随着舟山对外开放的进一步深入，旅游服务的内容也在不断增加，茶室、酒吧、咖啡厅、西餐厅等服务项目近几年在我市发展较快，而我市各类职业学校在这些服务项目上的教学和培训设施设备存在着数量少、设施设备不齐全、档次低的问题，有的学校在这些服务项目的培训上几乎是空白。
为了全面提高舟山市旅游服务水平，就必须从根本上改变旅游专业教学和培训设施设备落后的局面，也就必须在我市建设现代化的旅游业实习实训基地。
二、调研范围和调研方法本次调研的范围主要集中在省内现代服务业比较发达的宁波、绍兴、杭州、湖州等市的中职学校，如宁波的东钱湖旅游学校、北伦职高、绍兴旅游学校、杭州旅游学校、湖州市安吉职教中心等，另外还调研了本市在现代服务业建设上比较有代表性的学校，如普陀区职教中心、舟山市职业技术学校。
本次调研的内容主要集中在以下几个方面：调研省内和市内各旅游职业学校和商贸学校的校内外现代服务业实习实训基地的数量、规模、层次、投入情况（前期、中期、后期的情况）；调研省内和市内各旅游职业学校和商贸学校的校内外现代服务业实习实训基地每年培养的专业人数、运行效率等；调研舟山市内外现代服务业中宾馆服务员、康乐服务员、宾馆中层管理员、导游员、海关报关员、商品营销员等工种的从业人员的数量、资质、后期进修等方面的信息；调研市内各现代服务业各实习实训基地的师资学历、技术等级、实践工作经验、业务技能提高途径。
本次调研采用的方法主要有：问卷法、访问法、方案法、考察法等。
三、舟山市现代服务业实习实训基地在建设中存在的问题根据对省内现代服务业比较发达地区宁波、杭州、绍兴、湖州等地的现代服务业实习实训基地建设情况调查材料进行对比，我们发现舟山市在现代服务业的实习实训基地建设上与兄弟市区存在很大差距，有些方面我们基本上还是空白。
舟山市在现代服务业实习实训基地建设上主要存在的问题有以下几点：（一）办学方向不够明确当前我市各类中等职业学校在现代服务业的办学方向不够明确。
主要存在两个方面的问题：一是对现代服务业今后的发展没有一个长期的规划。
由于目前中职学校招生竞争非常激烈，为了学校的生存不断推出时髦专业去吸引学生和学生家长，而忽视了对传统专业进行长远规划，不能合理确定现代服务业各专业的学生规模和比例，不能对各类专业教师进行怎么的后期培训和人才储备，使现代服务业中各专业的优势不能充分体现，各类专业的今后发展方向和层次不明确，从而导致现代服务业中的一些传统专业出现萎缩，严重地影响了我市现代服务业的进一步发展。
二是培养目标不明确。
我市各中职学校对现代服务业的一些专业培养目标不明确，例如，普陀职教中心对海关报关专业、空乘服务专业等专业学生的培养目标就处于模糊状态，海关报关专业毕业的学生是从事报关员还是单证员或跟单员不愿根据学生实际水平来确定，先是过高确定目标，后来又远远达不到要求；而空乘专业的学生确定升学为主，却不能确定是以航空预科为主，还是其它各种形式的高职都是输送对象，以至于本专业学生学习目标不明确、老师教学目标模糊。
（二）基础条件不足我市各中职学校在现代服务业的实习实训基地的基础条件相对省内兄弟学校来说存在的差距是非常大的。
东钱湖旅游学校、杭州旅游学校、安吉职教中心等学校都拥有面积达3000多平方米的校内实习实训基地。
特别值得一提的是宁波北伦职高，现代服务业在该校是一个比较小的专业类别，但该校却为该专业建造了一座目前我省齐备最齐全、档次最高的现代化综合实训大楼，仅设备这一块就投入了近四百多万元，新建了西餐操作室、茶艺操作室、酒吧操作室、导游实训室等。
而我市目前各中职学校不仅没有一个上档次、成规模的综合校内实习实训基地，就连目前大陆比较常见的西餐操作室、茶艺操作室、导游实训室也还没有建成，更不用说外贸服务业类的通关模拟室、外贸交易模拟室了。
可以说我市现代服务业在实习实训基地建设上还处在最初阶段，远远不能适应我市现代服务业迅速发展的势头。
（三）专业实力不够雄厚我市各中职学校现代服务业中各专业与大陆相关学校相比在专业实力上存在很大的差距。
主要表现在以下几点：一是师资力量相对较弱，实践能力差。
我市各中职学校从事现代服务业教学工作的教师(旅游科班毕业的)技术职称偏低，除了普职教中心旅游专业有四个高级职称外，岱山职校、舟职技校、嵊泗职教中心均只有一至两个高级职称，大部分教师还是中级以下职称；而海关报关、现代物流、国际贸易等专业教师的技术职称就更低了，以中学二级为主，中级职称的都很少；各类专业老师大都是从高校毕业后就直接分配到学校任专业教师，因而他们没有企业实际的工作经验，导致他们的实践能力差。
而杭州旅游学校仅高级职称就有9人、安吉职教中心高级职称有5人、东钱湖旅游学校有7人；且这些学校的专业老师为了弥补实践能力不足，很多都在企业兼职或挂职，因此他们各类专业老师大部分都具备相当的企业工作经验和专业实践能力。
二是现代服务专业（包括旅游服务、导游、烹饪、海关报关、国际贸易、旅游英语、空乘服务等）学生规模偏小。
东钱湖旅游学校三年在校生达到1732人，杭州旅游三年学校在校达1518人，安吉职教中心三年在校生达1407人，即使规模最小的北伦职高三年在校生也达到976人，而我们舟山市规模最大的普陀职教中心三年在校生也不过989人。
三是专业档次不高。
我市目前现代服务专业最高档次是普陀职教中心于今年十月份被评为省级旅游服务业实习实训基地，旅游类的省级示范性专业只有二个，旅游类就连市级重点专业也不多，而海关报关、现代物流、国际贸易等则还没有任何级别的重点专业。
（四）教育教学改革滞后我市职业教育在教育教学改革方面与省内发达地区相比也存在不小的差距。
安吉职教中心、东钱湖旅游学校、北伦职高均改变了以往升学与就业并重的培养目标，而是把重点放到就业这块。
而我市部分职业学校还在一味的迎合部分家长的需要，把升学作为职校教学的一重要目标，这既占用了学校大量的教学资源，又不能收到预期效果。
在专业教材处理方面，省内一些中职学校纷纷以就业、考证作为学校专业教材处理的一个依据，把一些与实践、考评不十分密切的内容作为学生的课外自学内容。
在课程结构比例方面上述几所学校也进行了大胆的改革，一方面，文化课、专业课、其他课程之间的比例由以前的4：4：2改为目前的3：5：2，大量地增加了专业知识的学习和训练。
另一方面，对文化课、专业课内部结构也进行了科学地处理。
文化课中的数学课对导游专业、旅游服务、旅游英语、空乘服务等专业的学生在第一学年开设，以后就不再开设，而海关报关、国际贸易等专业学生则在连续开两学年半。
英语课除了对旅游英语、海关报关、国际贸易等专业学生增大课程量外，其他专业均英语则改变注重语法和句子结构等基础性知识的学习，而把精力放到注重口语和听力的训练方面。
对于专业课程把理论教学与实践教学按照5：5的比例分配课时量。
而我们舟山市在这方面的改革还没有迈出关键一步，还是沿用4：4：2的比例，在教材处理仍然不敢大胆突破，从而严重制约作我们舟山市职业教育教学质量的全面提升。
（五）校企合作面不够广，产教结合不够深校企合作是职业学校壮大职业教育必然之路，因此扩大中职学校与企业的合作面是职业教育发展的关键所在，但我市中职学校在这方面所做的工作与省内职业教育发达市区相比明显滞后。
我市各类中职学校目前与企业合作就要集中在学生实习和就业这一基本层面，形式单一、合作方向单向，而缺乏更深层面的合作。
事实上职业学校与企业之间的合作应该是非常广泛和深入的。
例如，杭州旅游学校与企业的合作形式包括：为酒店培训除中餐服务与客房服务以外的西餐、调酒、插花、酒吧服务等方面的员工、为旅行社培训导游员，而旅游企业则让杭州旅游学校的老师在酒店挂职或兼职锻炼，为杭州旅游学校提高专业教师的实践能力和水平提供方便。